Unit 1 A New Start Understanding ideas My First Day at Senior High 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）必修第一冊(cè)

Unit1AnewstartUnderstandingideasMyFirstDayatSeniorHigh說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）必修第一冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）Unit1AnewstartUnderstandingideasMyFirstDayatSeniorHigh說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）必修第一冊(cè)課程基本信息1.課程名稱(chēng)：Unit1AnewstartUnderstandingideasMyFirstDayatSeniorHigh

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年高中一年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年9月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課選自高中英語(yǔ)外研版（2019）必修第一冊(cè)，通過(guò)學(xué)習(xí)課文"MyFirstDayatSeniorHigh"，使學(xué)生了解高中生活的變化與挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境的能力，提高學(xué)生的閱讀理解能力和詞匯運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)閱讀課文，提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀理解能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用新詞匯描述高中生活的變化。

2.文化意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生理解并尊重不同文化背景下的教育環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生分析課文內(nèi)容，培養(yǎng)批判性思維，學(xué)會(huì)從不同角度看待問(wèn)題。

4.學(xué)習(xí)能力：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，提高自主學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了初中階段的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，包括基本的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、詞匯和日常交流用語(yǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的閱讀理解和寫(xiě)作。

2.學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一定的興趣，但進(jìn)入高中后，面對(duì)更復(fù)雜的語(yǔ)言材料和更高難度的學(xué)習(xí)要求，他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力各有不同。有的學(xué)生善于自主學(xué)習(xí)，喜歡獨(dú)立思考；有的學(xué)生則更傾向于合作學(xué)習(xí)，通過(guò)討論和交流來(lái)理解新知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)高中英語(yǔ)課程的不適應(yīng)，如詞匯量的增加和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性；閱讀理解能力的不足，難以理解長(zhǎng)篇課文和抽象概念；以及對(duì)英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力的提升，如聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)。這些挑戰(zhàn)需要教師通過(guò)有效的教學(xué)策略來(lái)幫助學(xué)生克服。教學(xué)資源-高中英語(yǔ)外研版（2019）必修第一冊(cè)課本

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-英語(yǔ)詞匯卡片

-互動(dòng)式在線學(xué)習(xí)平臺(tái)

-翻譯軟件

-英語(yǔ)聽(tīng)力材料

-學(xué)生作業(yè)本

-教師備課筆記教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過(guò)播放一段關(guān)于高中生活的短視頻，激發(fā)學(xué)生對(duì)新環(huán)境的興趣。

-提出問(wèn)題：“請(qǐng)大家分享一下你對(duì)高中生活的期待和擔(dān)憂(yōu)。”

-學(xué)生簡(jiǎn)短討論后，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。

2.講授新課（15分鐘）

-教師簡(jiǎn)要介紹課文背景，讓學(xué)生對(duì)課文有一個(gè)初步的了解。

-教師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀課文，解釋生詞和短語(yǔ)，確保學(xué)生理解課文的含義。

-教師針對(duì)課文內(nèi)容提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答，如：“作者在高中第一天遇到了哪些困難？他是如何克服的？”

-教師總結(jié)課文的主題思想，強(qiáng)調(diào)適應(yīng)新環(huán)境和建立友誼的重要性。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師設(shè)計(jì)一些填空和選擇題，測(cè)試學(xué)生對(duì)課文的理解。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)后，教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示答案，并給予反饋。

-教師組織小組討論，讓學(xué)生分享自己在適應(yīng)新環(huán)境中的經(jīng)驗(yàn)。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提出開(kāi)放性問(wèn)題：“如果你遇到與作者相似的困難，你會(huì)怎么做？”

-學(xué)生分組討論，每組選擇一名代表匯報(bào)討論結(jié)果。

-教師針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題。

5.創(chuàng)新實(shí)踐環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師要求學(xué)生用課文中的詞匯和句型編寫(xiě)一段關(guān)于自己高中生活的短文。

-學(xué)生限時(shí)完成寫(xiě)作后，自愿分享自己的作品。

6.課堂總結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)適應(yīng)新環(huán)境和學(xué)習(xí)新知識(shí)的重要性。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)：閱讀下一課課文，預(yù)習(xí)新詞匯，準(zhǔn)備下一節(jié)課的討論內(nèi)容。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-提供一篇關(guān)于高中生活適應(yīng)的英文文章，如《HowtoAdjusttoHighSchoolLife》。

-推薦學(xué)生閱讀《HighSchoolSurvivalGuide》等相關(guān)書(shū)籍，幫助學(xué)生更好地了解和適應(yīng)高中生活。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)查找更多關(guān)于高中生活適應(yīng)的資源，如視頻、文章等，了解不同文化背景下的高中生活。

-建議學(xué)生進(jìn)行以下探究活動(dòng)：

-調(diào)查不同年級(jí)學(xué)生的適應(yīng)情況，分析原因和解決方法。

-研究高中生活中可能遇到的壓力和挑戰(zhàn)，探討應(yīng)對(duì)策略。

-探索如何建立良好的人際關(guān)系和友誼。

-分析高中生活對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響，如時(shí)間管理、自我認(rèn)知等。

-鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，如在家庭、學(xué)?；蛏缃粓?chǎng)合中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

-建議學(xué)生參加英語(yǔ)角、英語(yǔ)演講比賽等活動(dòng)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如英語(yǔ)流利說(shuō)、可可英語(yǔ)等，進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)，提高英語(yǔ)水平。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成Unit1AnewstartUnderstandingideasMyFirstDayatSeniorHigh這一課的教學(xué)后，我進(jìn)行了深入的反思，以下是我的思考和一些具體的改進(jìn)措施。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在閱讀理解方面還存在一定的困難，尤其是對(duì)一些長(zhǎng)句和復(fù)雜語(yǔ)法的理解。在課堂提問(wèn)時(shí)，部分學(xué)生對(duì)于課文細(xì)節(jié)的把握不夠準(zhǔn)確。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的閱讀理解練習(xí)，例如讓學(xué)生在課后閱讀一些與課文難度相當(dāng)?shù)奈恼?，并在課堂上進(jìn)行討論。

其次，我注意到在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度并不高，有些學(xué)生可能因?yàn)楹ε路稿e(cuò)而不愿意主動(dòng)回答問(wèn)題。我決定改變這一環(huán)節(jié)的教學(xué)方法，嘗試使用小組合作的形式，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論答案，然后由小組代表匯報(bào)，這樣可以降低學(xué)生的焦慮感，同時(shí)也能提高他們的合作能力。

另外，我在課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)中發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)還不夠自信。為了提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，我計(jì)劃在課堂上設(shè)置更多的口語(yǔ)練習(xí)機(jī)會(huì)，比如角色扮演、小組辯論等，讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中提升自己的口語(yǔ)水平。

1.在閱讀理解方面，我將引入更多的輔助材料，如圖表、思維導(dǎo)圖等，幫助學(xué)生更好地理解和分析課文內(nèi)容。

2.為了提高學(xué)生的參與度，我將在課堂上設(shè)置更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組競(jìng)賽、快速問(wèn)答等，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。

3.我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，比如通過(guò)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)或英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，提高他們的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力。

4.我會(huì)定期進(jìn)行教學(xué)反思，通過(guò)學(xué)生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)來(lái)評(píng)估教學(xué)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

5.我計(jì)劃與家長(zhǎng)進(jìn)行更多的溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，以便更好地配合家長(zhǎng)幫助學(xué)生提高英語(yǔ)水平。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-高中生活的變化與挑戰(zhàn)

-適應(yīng)新環(huán)境和建立友誼的方法

-英語(yǔ)閱讀理解技巧

②重點(diǎn)詞匯：

-新詞匯：seniorhighschool,challenge,adapt,friendship,overcome等

-重點(diǎn)短語(yǔ)：adjustto,getusedto,makefriendswith等

③重點(diǎn)句子：

-描述高中生活變化的句子："Seniorhighschoolisacompletelynewenvironmentforme."

-表達(dá)適應(yīng)挑戰(zhàn)的句