Unit 5 The colourful world A Letters and sounds（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit5ThecolourfulworldALettersandsounds（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit5ThecolourfulworldALettersandsounds（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容為2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊Unit5ThecolourfulworldALettersandsounds。本章節(jié)主要學(xué)習(xí)字母Aa、Bb、Cc、Dd的發(fā)音和書寫，以及相關(guān)詞匯apple、banana、cat、dog的讀音和拼寫。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠正確發(fā)音和書寫這些字母，并能運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行簡單的交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確發(fā)音和書寫字母Aa、Bb、Cc、Dd，以及掌握相關(guān)詞匯apple、banana、cat、dog的聽、說、讀、寫能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)字母和詞匯，讓學(xué)生了解英語國家的文化背景，增強(qiáng)跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析字母和詞匯之間的聯(lián)系，發(fā)展邏輯思維和創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語字母表，并對部分字母有了初步的認(rèn)識。

-學(xué)生能夠識別并書寫一些簡單的英語單詞。

-學(xué)生具備基本的英語聽力理解和口語表達(dá)能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對色彩鮮艷的圖片和生動(dòng)的故事情節(jié)充滿興趣，這有助于提高他們對英語學(xué)習(xí)的熱情。

-學(xué)生具備一定的模仿能力和記憶力，能夠通過重復(fù)和模仿來學(xué)習(xí)新知識。

-學(xué)生傾向于通過互動(dòng)和游戲來學(xué)習(xí)，喜歡參與小組活動(dòng)和角色扮演。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能會(huì)在正確發(fā)音某些字母時(shí)遇到困難，尤其是容易混淆的字母如Bb和Dd。

-書寫字母時(shí)可能存在筆畫順序和大小寫的問題。

-對于一些抽象的詞匯，如apple和banana，學(xué)生可能需要更多的時(shí)間來記憶和理解它們的意義。

-學(xué)生在將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際情境中時(shí)可能會(huì)感到困難，需要更多的實(shí)踐和引導(dǎo)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：結(jié)合三年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，采用直觀演示法和任務(wù)型教學(xué)法，通過實(shí)物、圖片和動(dòng)作演示字母和詞匯，引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演小販和顧客，用所學(xué)詞匯進(jìn)行買賣交流；組織字母書寫比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；開展小組游戲，如字母接龍，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和競爭意識。

3.教學(xué)媒體：使用PPT展示字母和詞匯，增強(qiáng)視覺效果；利用音頻播放純正發(fā)音，幫助學(xué)生糾正發(fā)音；使用互動(dòng)白板，讓學(xué)生參與拼寫和朗讀練習(xí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布包含Unit5ThecolourfulworldALettersandsounds的預(yù)習(xí)資料，包括字母和詞匯的圖片、音頻和單詞卡片。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“你能找到哪些物品是以字母Aa開頭的？”引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍環(huán)境。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和問題回答，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)要求，自主學(xué)習(xí)字母和詞匯的發(fā)音和書寫。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生記錄下自己對預(yù)習(xí)問題的思考和理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題答案提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，利用信息技術(shù)手段如微信群。

作用與目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示顏色鮮艷的物品圖片，引出字母Aa、Bb、Cc、Dd和相關(guān)詞匯。

-講解知識點(diǎn)：講解字母的正確發(fā)音和書寫，以及詞匯的用法。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演游戲，如“水果店”，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯。

-解答疑問：及時(shí)解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的問題。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在角色扮演游戲中實(shí)踐所學(xué)。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題提問，參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：講授法，實(shí)踐活動(dòng)法，合作學(xué)習(xí)法。

作用與目的：幫助學(xué)生掌握字母和詞匯的發(fā)音和書寫，提高語言實(shí)踐能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置字母書寫練習(xí)和詞匯應(yīng)用的小作文。

-提供拓展資源：提供英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成書寫和作文作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法。

作用與目的：鞏固和拓展學(xué)生的知識，培養(yǎng)自我提升能力。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于字母的正確發(fā)音和書寫，以及詞匯的運(yùn)用。通過課前預(yù)習(xí)、課中實(shí)踐和課后拓展，學(xué)生能夠逐步掌握這些知識點(diǎn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.字母和詞匯掌握：學(xué)生能夠正確發(fā)音并書寫字母Aa、Bb、Cc、Dd，同時(shí)掌握相關(guān)詞匯apple、banana、cat、dog的讀音和拼寫。在實(shí)際交流中，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地使用這些詞匯，提高了他們的基礎(chǔ)語言能力。

2.語言運(yùn)用能力：通過角色扮演等課堂活動(dòng)，學(xué)生能夠在真實(shí)的語言環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)字母和詞匯，進(jìn)行簡單的對話和交流。這有助于學(xué)生將理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際語言技能，增強(qiáng)了他們的語言運(yùn)用能力。

3.學(xué)習(xí)策略和方法：學(xué)生在課前預(yù)習(xí)、課中參與和課后拓展的過程中，學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。這些學(xué)習(xí)策略和方法的掌握，有助于學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高了學(xué)習(xí)效率。

4.思維能力和創(chuàng)造力：在課堂活動(dòng)中，學(xué)生需要觀察、分析和創(chuàng)造性地運(yùn)用字母和詞匯，這有助于培養(yǎng)他們的邏輯思維和創(chuàng)造性思維。例如，在角色扮演游戲中，學(xué)生需要構(gòu)思對話內(nèi)容，這激發(fā)了他們的想象力。

5.文化意識：通過學(xué)習(xí)字母和詞匯，學(xué)生了解到了英語國家的部分文化背景，增強(qiáng)了對不同文化的認(rèn)識和尊重。這種跨文化意識的培養(yǎng)，有助于學(xué)生成為具有國際視野的人。

1.字母發(fā)音準(zhǔn)確性提高：學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過反復(fù)聽錄音和模仿，能夠準(zhǔn)確地發(fā)音字母Aa、Bb、Cc、Dd。在課堂練習(xí)中，學(xué)生能夠自信地發(fā)音，發(fā)音準(zhǔn)確性有了顯著提高。

2.詞匯記憶和應(yīng)用能力增強(qiáng)：學(xué)生通過圖片、實(shí)物和故事情境，有效地記憶了apple、banana、cat、dog等詞匯。在課后的小作文中，學(xué)生能夠靈活運(yùn)用這些詞匯，描述自己喜愛的物品或?qū)櫸铩?/p>

3.書寫能力提升：學(xué)生在書寫練習(xí)中，逐步掌握了字母的正確書寫順序和大小寫規(guī)則。通過反復(fù)練習(xí)，學(xué)生的書寫越來越規(guī)范，字跡清晰、工整。

4.課堂參與度提高：在課堂活動(dòng)中，學(xué)生積極參與角色扮演、小組討論等環(huán)節(jié)，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情。他們能夠在活動(dòng)中自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，與同伴進(jìn)行有效溝通。

5.自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成：學(xué)生在課前預(yù)習(xí)、課中和課后拓展中，逐漸養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。他們能夠獨(dú)立完成作業(yè)，主動(dòng)查找拓展資源，對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入思考。

6.團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力的培養(yǎng)：在課堂活動(dòng)中，學(xué)生需要與同伴合作完成任務(wù)，這有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識。在合作過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何溝通、協(xié)商和解決問題。

7.對英語學(xué)習(xí)的興趣和信心增強(qiáng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，感受到了英語學(xué)習(xí)的樂趣和成就感，對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們對自己的英語能力更加自信，愿意在課堂內(nèi)外積極學(xué)習(xí)英語。內(nèi)容邏輯關(guān)系①字母學(xué)習(xí)：

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：字母Aa、Bb、Cc、Dd的發(fā)音和書寫規(guī)則。

-重點(diǎn)詞匯：apple、banana、cat、dog等與字母相關(guān)的詞匯。

-重點(diǎn)句子：使用Theseare...等句型來介紹和練習(xí)字母和詞匯。

②詞匯學(xué)習(xí)：

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：掌握apple、banana、cat、dog等詞匯的拼寫和含義。

-重點(diǎn)詞匯：apple、banana、cat、dog等與顏色和動(dòng)物相關(guān)的詞匯。

-重點(diǎn)句子：運(yùn)用Isthisan...?等疑問句來詢問和確認(rèn)物品名稱。

③語音和書寫練習(xí)：

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：字母的正確發(fā)音方法和書寫順序。

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