Unit 1 說(shuō)課稿 2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit1說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以人教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，設(shè)計(jì)以下教學(xué)思路：首先，通過(guò)圖片導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本單元主題；接著，利用課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力，同時(shí)注重詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)的學(xué)習(xí)；然后，通過(guò)課堂活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，鞏固所學(xué)知識(shí)；最后，布置課后作業(yè)，讓學(xué)生在課后自主復(fù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重啟發(fā)式教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合素質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠流利地朗讀課文，理解并運(yùn)用本單元的核心詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解英語(yǔ)國(guó)家的文化背景，增強(qiáng)跨文化交流的意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)觀察、分析、歸納等方法，提升邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠掌握有效的學(xué)習(xí)策略，自主完成課后作業(yè)，提高自我監(jiān)控和調(diào)整學(xué)習(xí)的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心詞匯掌握：本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯包括“describe,”“interested,”“favorite,”等，這些詞匯是描述個(gè)人喜好和興趣的關(guān)鍵詞。教師需要通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)和詞匯練習(xí)，讓學(xué)生能夠熟練運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行表達(dá)。

-句型結(jié)構(gòu)：如“...ismyfavoritebecause...”和“Iaminterestedin...”等句型，是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。教師應(yīng)通過(guò)示例和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握這些句型的正確用法。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-詞匯辨析：例如“favorite”和“l(fā)ike”的區(qū)別，學(xué)生可能會(huì)混淆這兩個(gè)詞的用法。教師可以通過(guò)對(duì)比練習(xí)和語(yǔ)境分析，幫助學(xué)生明確兩者之間的差異。

-句型運(yùn)用：在描述喜好時(shí)，如何正確使用比較級(jí)和最高級(jí)是一個(gè)難點(diǎn)。例如，學(xué)生在使用“...ismoreinterestingthan...”和“...isthemostinteresting...”時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤。教師可以通過(guò)具體例句和錯(cuò)誤糾正，幫助學(xué)生掌握正確的句型結(jié)構(gòu)。

-語(yǔ)法難點(diǎn)：如現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，學(xué)生在描述當(dāng)前興趣時(shí)可能會(huì)混淆現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)。教師應(yīng)通過(guò)實(shí)際情境的模擬和句型練習(xí)，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：人教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1，確保每位學(xué)生人手一本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文話題相關(guān)的圖片、音頻材料和視頻片段，用于課堂導(dǎo)入和情境創(chuàng)設(shè)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備電子白板和投影設(shè)備，以便展示教學(xué)材料和互動(dòng)討論。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生分組練習(xí)和交流。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入新課

-Goodmorning,everyone.Todaywe'regoingtostartwithUnit1ofourEnglishbook.Beforewediveintothelesson,let'sfirsttalkaboutwhatwedidlastweekend.Canyoutellmeyourfavoriteactivity?(讓學(xué)生分享他們的周末活動(dòng)，以此引出本課主題。)

2.課文主旨內(nèi)容探究

-Now,let'slookatthetitleofourunit:"MyFirstDayatSchool."Thisunitisabout...(展示課文圖片，讓學(xué)生預(yù)測(cè)課文內(nèi)容。)

-Pleasereadthefirstparagraphofthetextsilently.Afteryoufinish,canyoutellmewhatthemainideais?(讓學(xué)生獨(dú)立閱讀并總結(jié)段落大意。)

-Verygood.Thefirstparagraphisabout...Now,let'smoveontothesecondparagraph.(引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)閱讀并總結(jié)。)

3.課文細(xì)節(jié)理解

-Nowthatwehaveageneralideaofthetext,let'sfocusonsomedetails.Pleasefindthesentencethatdescribestheauthor'sfeelingonthefirstdayofschool.(讓學(xué)生找出描述作者情感的句子。)

-Yes,"Iwasnervousbutexcited."Canyouexplainwhytheauthormightfeelthisway?(引導(dǎo)學(xué)生討論作者情感的原因。)

4.核心詞匯和句型學(xué)習(xí)

-Let'slookatsomekeyvocabularyinthisunit.Pleaseturntopage...andfindtheword"describe."Whatdoesitmean?(讓學(xué)生查找并學(xué)習(xí)新詞匯。)

-Now,let'spracticeusingthiswordinasentence.Forexample,"Canyoudescribeyourbestfriend?"(讓學(xué)生用新詞匯造句。)

-Next,wehavethesentencepattern"Iaminterestedin...".Pleaseusethispatterntotalkaboutyourinterests.(讓學(xué)生運(yùn)用句型談?wù)撟约旱呐d趣。)

5.課堂活動(dòng)：小組討論

-Now,let'shaveagroupdiscussion.Inyourgroups,discussthefollowingquestion:"Whatdidyoudoonyourfirstdayatanewschool?"Eachgroupwillhave5minutestosharetheirstories.(讓學(xué)生分組討論并分享他們的經(jīng)歷。)

-Afterthediscussion,eachgroupwillhaveachancetopresenttheirstorytotheclass.(每組選代表向全班分享。)

6.聽(tīng)力練習(xí)

-Let'slistentoarecordingofthetext.Whileyou'relistening,payattentiontothepronunciationandintonation.(播放課文錄音，讓學(xué)生注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。)

-Afterlistening,I'llasksomecomprehensionquestionstocheckyourunderstanding.(根據(jù)聽(tīng)力內(nèi)容提問(wèn)，檢查學(xué)生理解。)

7.口語(yǔ)練習(xí)：角色扮演

-Now,let'spracticespeaking.Imagineyouaretheauthorofthetext,andyou'retellingyourfriendaboutyourfirstdayatschool.Usethesentencepatternsandvocabularywe'velearned.(讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，用所學(xué)句型和詞匯描述他們的第一天。)

8.語(yǔ)法點(diǎn)講解：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)

-Beforewefinishtoday'slesson,let'squicklygooverthegrammarpoint:thepresentcontinuoustense.Whendoweuseit?(講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。)

-Forexample,"Iamreadingabookrightnow."Thissentenceisinthepresentcontinuoustensebecauseitdescribesanactionthatishappeningnow.(通過(guò)例句讓學(xué)生理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。)

9.作業(yè)布置

-Forhomework,Iwantyoutowriteashortparagraphaboutyourfirstdayatschool.Usethevocabularyandsentencepatternswe'velearnedtoday.Makesuretoincludeatleastthreesentencesinthepresentcontinuoustense.(布置作業(yè)，讓學(xué)生寫關(guān)于他們第一天上學(xué)的短文。)

10.結(jié)束語(yǔ)

-Welldone,everyone!You'vedoneagreatjobtoday.Remembertoreviewthenewvocabularyandgrammarpointswe'velearned,andIlookforwardtoreadingyourhomework.Seeyounextclass!(總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生復(fù)習(xí)并期待他們的作業(yè)。)六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生在完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，應(yīng)該能夠取得以下幾方面的效果：

1.語(yǔ)言能力提升：學(xué)生能夠熟練地朗讀并理解課文內(nèi)容，掌握本單元的核心詞匯，如“describe,”“interested,”“favorite”等，并能正確運(yùn)用這些詞匯描述個(gè)人喜好和經(jīng)歷。

2.句型運(yùn)用能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確使用“...ismyfavoritebecause...”和“Iaminterestedin...”等句型，以及現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)進(jìn)行交流。

3.聽(tīng)力理解增強(qiáng)：學(xué)生通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，能夠更好地理解英語(yǔ)口語(yǔ)中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，并對(duì)聽(tīng)力材料中的信息進(jìn)行有效捕捉和概括。

4.口語(yǔ)表達(dá)自信：通過(guò)角色扮演和小組討論，學(xué)生能夠在實(shí)際情境中自信地用英語(yǔ)表達(dá)自己的想法，提高了口語(yǔ)交流能力。

5.語(yǔ)法知識(shí)掌握：學(xué)生對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠在句子中正確運(yùn)用該時(shí)態(tài)。

6.文化意識(shí)增強(qiáng)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，對(duì)英語(yǔ)國(guó)家的學(xué)校生活有了初步的了解，增強(qiáng)了對(duì)跨文化交流的認(rèn)識(shí)。

7.自主學(xué)習(xí)能力提高：學(xué)生在完成課后作業(yè)的過(guò)程中，能夠自主復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，查找資料，自我監(jiān)控學(xué)習(xí)進(jìn)度，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

8.思維品質(zhì)發(fā)展：學(xué)生在分析課文內(nèi)容、討論個(gè)人經(jīng)歷時(shí)，鍛煉了邏輯思維和批判性思維，能夠通過(guò)觀察、分析、歸納等方法，提升思維品質(zhì)。

9.學(xué)習(xí)策略運(yùn)用：學(xué)生在教師指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了如何利用學(xué)習(xí)策略，如通過(guò)詞匯卡片復(fù)習(xí)、同伴互助等，提高學(xué)習(xí)效率。

10.價(jià)值觀培養(yǎng)：學(xué)生在描述個(gè)人喜好和經(jīng)歷時(shí)，能夠反映出積極的生活態(tài)度和對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，促進(jìn)了正確價(jià)值觀的形成。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

①核心詞匯

-describe

-interested

-favorite

-nervous

-excited

②句型結(jié)構(gòu)

-"Whatdidyoudoonyourfirstdayatanewschool?"

-"Iaminterestedin..."

-"Myfavoritesubjectis..."

-"Iwasnervousbutexcited."

③語(yǔ)法點(diǎn)

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)構(gòu)成：am/is/are+動(dòng)詞ing

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)用法：描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或當(dāng)前的狀態(tài)

板書(shū)設(shè)計(jì)將以上內(nèi)容有邏輯性地排列在黑板上，方便學(xué)生隨時(shí)查閱和復(fù)習(xí)。八、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在課堂活動(dòng)中，我嘗試引入了角色扮演環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在模擬的情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，這樣可以更直觀地觀察學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)的能力，同時(shí)增加課堂的趣味性。

2.我采用了多媒體教學(xué)，通過(guò)展示與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片和視頻，幫助學(xué)生更好地理解文化背景和課文內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時(shí)參與度不高，可能是因?yàn)橛懻撝黝}與他們的實(shí)際經(jīng)歷不夠貼近，或者是小組分工不明確。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到課堂互動(dòng)雖然活躍，但有時(shí)候?qū)W生過(guò)于依賴我的引導(dǎo)，缺乏自主發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我主要依賴于傳統(tǒng)的筆試評(píng)價(jià)，忽視了學(xué)生在日常學(xué)習(xí)