Unit3 My Friends PC Story time （說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Unit3MyFriendsPCStorytime（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是Unit3MyFriendsPCStorytime，來(lái)自2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)。本節(jié)課將圍繞朋友這一主題，通過(guò)閱讀故事“我的朋友電腦”，讓學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握關(guān)于朋友和電腦的詞匯及句型。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，本節(jié)課所涉及的詞匯和句型與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，如“friend”、“computer”等。學(xué)生在三年級(jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)關(guān)于朋友的簡(jiǎn)單表達(dá)，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步拓展。同時(shí)，故事內(nèi)容生動(dòng)有趣，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語(yǔ)閱讀能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行有效交流的能力，通過(guò)閱讀故事，能夠理解并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型描述自己的朋友和電腦。

2.文化意識(shí)：讓學(xué)生了解不同文化背景下朋友之間的交流方式，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)他們通過(guò)觀察、分析和總結(jié)來(lái)獲取信息的能力，提高思維的邏輯性和創(chuàng)新性。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，通過(guò)課堂互動(dòng)和小組討論，提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和自信心。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了三年級(jí)階段關(guān)于朋友的基本詞匯和簡(jiǎn)單句型，如“Whoisyourfriend?”、“He/Sheis...”，并對(duì)英語(yǔ)故事閱讀有了初步的了解和興趣。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)故事性的內(nèi)容感興趣，喜歡通過(guò)聽故事來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。

-四年級(jí)的學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，能夠通過(guò)小組討論來(lái)完成任務(wù)。

-學(xué)生在視覺(jué)和聽覺(jué)上接收信息的能力較強(qiáng)，喜歡通過(guò)圖片和聲音來(lái)理解新詞匯和句型。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-對(duì)新詞匯的記憶和發(fā)音可能會(huì)遇到困難，需要通過(guò)重復(fù)練習(xí)和游戲來(lái)加強(qiáng)記憶。

-在使用新句型進(jìn)行交流時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤或表達(dá)不流暢的情況，需要教師在課堂上及時(shí)糾正和引導(dǎo)。

-部分學(xué)生可能在閱讀理解上存在障礙，需要通過(guò)課堂互動(dòng)和提問(wèn)來(lái)檢驗(yàn)和提升他們的理解能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)教材，以便于學(xué)生跟隨課程進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備故事中的角色圖片、電腦圖片以及與友誼相關(guān)的圖表，同時(shí)收集一些關(guān)于朋友和電腦的英文視頻片段，以便于課堂展示和討論。

3.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每個(gè)小組配備必要的桌椅和教學(xué)材料，以便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和互動(dòng)交流。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入

1.Goodmorning,everyone!Todaywearegoingtolearnabout"MyFriendsPCStorytime"inUnit3.Beforewestart,let'stalkaboutfriends.Canyoutellmewhoyourbestfriendis?(讓學(xué)生自由分享他們的好朋友。)

二、課文預(yù)習(xí)

1.PleaseopenyourbookstoPage32.Lookatthepictureonthepage.Whatcanyousee?(引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，并嘗試用英語(yǔ)描述。)

2.Now,let'sreadthetitleofthestorytogether."MyFriendsPCStorytime."Whatdoyouthinkthisstoryisabout?(鼓勵(lì)學(xué)生預(yù)測(cè)故事內(nèi)容。)

三、課文閱讀

1.First,let'slistentothestory.Payattentiontothewordsandsentences.(播放故事音頻，讓學(xué)生第一次整體感知故事內(nèi)容。)

2.Now,let'sreadthestorytogether.Pleasefollowthebookandreadaloud.(全班一起朗讀故事，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。)

3.Afterreading,let'sanswersomequestionsaboutthestory.(提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)故事的理解。)

四、課文主旨內(nèi)容探究

1.Whatisthemainideaofthestory?(引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)故事的主旨。)

2.Whoarethefriendsinthestory?(討論故事中的朋友角色。)

3.Whatdidtheydotogether?(探討故事中朋友們共同的活動(dòng)。)

五、全文側(cè)重點(diǎn)講解

1.Let'sfocusonsomeimportantwordsandphrasesinthestory.(挑選故事中的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)進(jìn)行講解。)

-"Friend":Apersonyoulikeandenjoybeingwith.

-"Computer":Amachinethatcanbeusedtoplaygames,watchvideos,anddohomework.

-"Together":Whenyoudosomethingwithsomeoneelse.

2.Now,let'slookatsomesentencesfromthestory.(分析故事中的重點(diǎn)句子。)

-"IhaveafriendnamedPC."

-"Weplaygamestogether."

-"Welearnnewthingstogether."

3.Let'spracticeusingthesesentences.(讓學(xué)生練習(xí)使用這些句子。)

-Askstudentstomakesentencesabouttheirfriendsusingthesentencestructures.

-Encouragethemtousethenewvocabularywordsintheirsentences.

六、小組討論

1.Now,let'sworkingroups.Eachgroupwilldiscussthefollowingquestions:(分小組討論以下問(wèn)題。)

-Whatdoyouliketodowithyourfriends?

-Howcanacomputerhelpyoulearnandhavefun?

2.Eachgroupwillsharetheiranswerswiththeclass.(每組向全班分享他們的答案。)

七、實(shí)踐活動(dòng)

1.Let'splayagamecalled"FindtheFriend."Iwillshowyousomepicturesoffriendsandcomputers.Youneedtofindthematchingpairs.(進(jìn)行“找朋友”游戲，展示朋友和電腦的圖片，讓學(xué)生找出匹配的對(duì)。)

2.Now,let'srole-playthestory.Someofyouwillbefriends,andsomewillbecomputers.Actoutthestorytogether.(分組角色扮演故事，一些學(xué)生扮演朋友，一些學(xué)生扮演電腦。)

八、總結(jié)與作業(yè)

1.Today,welearnedaboutfriendsandcomputersinthestory"MyFriendsPCStorytime."Wealsopracticedusingnewvocabularyandsentences.(總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。)

2.Forhomework,Iwantyoutowriteaboutyourbestfriend.Usethesentencestructuresandvocabularywelearnedtoday.(布置作業(yè)：寫一篇關(guān)于你最好朋友的文章，使用今天學(xué)到的句子結(jié)構(gòu)和詞匯。)

九、結(jié)束語(yǔ)

1.Welldone,everyone!You'veworkedveryhardtoday.Remembertopracticewhatwe'velearnedandIlookforwardtoseeingyourhomework.(表?yè)P(yáng)學(xué)生的努力，提醒他們練習(xí)所學(xué)內(nèi)容，期待看到他們的作業(yè)。)

2.Goodbye,andseeyounextclass!(下課。)拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《友誼的故事》：一本關(guān)于友誼的英文繪本，通過(guò)生動(dòng)的故事情節(jié)，讓學(xué)生進(jìn)一步理解友誼的意義。

-《電腦與生活》：一篇關(guān)于電腦在日常生活中的應(yīng)用和好處的英文文章，幫助學(xué)生了解電腦的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生選擇一個(gè)他們感興趣的朋友，用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于這位朋友的短文，包括這位朋友的名字、外貌特征、興趣愛(ài)好等。

-鼓勵(lì)學(xué)生使用電腦搜索關(guān)于友誼的英文歌曲或故事，學(xué)會(huì)欣賞和演唱這些歌曲，或者復(fù)述這些故事。

-讓學(xué)生思考以下問(wèn)題，并進(jìn)行小組討論：

-"Howcanwebeagoodfriendtoothers?"

-"Howcantechnologylikecomputershelpuslearnandcommunicatebetter?"

-提議學(xué)生在家中嘗試使用電腦進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，例如在線英語(yǔ)課程、英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件或英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站。

3.拓展知識(shí)點(diǎn)：

-教授學(xué)生一些關(guān)于友誼的常用表達(dá)和諺語(yǔ)，如："Afriendinneedisafriendindeed."（患難見(jiàn)真情）和"Agoodfriendislikeafour-leafclover,hardtofindandluckytohave."（好朋友就像四葉草，難得一見(jiàn)，擁有它是幸運(yùn)的。）

-介紹一些電腦的基本操作和常用英語(yǔ)詞匯，如："startbutton"（開始按鈕）、"cursor"（光標(biāo)）、"keyboard"（鍵盤）等。

4.延伸活動(dòng)：

-組織一次班級(jí)友誼大會(huì)，讓學(xué)生分享他們與朋友之間的故事和經(jīng)歷，增進(jìn)班級(jí)同學(xué)之間的友誼。

-設(shè)計(jì)一個(gè)電腦主題的英語(yǔ)角，讓學(xué)生在那里展示他們使用電腦學(xué)習(xí)英語(yǔ)的成果，如制作的PPT、小視頻等。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的英語(yǔ)角或電腦俱樂(lè)部，與其他學(xué)生交流英語(yǔ)學(xué)習(xí)和電腦技能。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：