Unit 6 Useful numbers Period 3（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)

Unit6UsefulnumbersPeriod3（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit6UsefulnumbersPeriod3（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)教材分析“Unit6UsefulnumbersPeriod3（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)”本節(jié)課選自人教PEP版英語三年級(jí)上冊(cè)第六單元，主題為“有用的數(shù)字”。本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握與數(shù)字相關(guān)的詞匯，如年齡、電話號(hào)碼等，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單問答。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密相關(guān)，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：語言能力方面，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的數(shù)字詞匯和句型，進(jìn)行有效溝通；文化意識(shí)方面，學(xué)生能夠了解數(shù)字在不同文化背景下的意義和運(yùn)用；思維品質(zhì)方面，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高觀察、分析和解決問題的能力；學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠通過合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將逐步提升英語核心素養(yǎng)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語數(shù)字和一些簡(jiǎn)單的問候語。他們對(duì)英語字母表有了一定的了解，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語對(duì)話。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，喜歡互動(dòng)和游戲化的學(xué)習(xí)方式。他們?cè)谝曈X和聽覺學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)出較高的能力，喜歡通過歌曲、故事和實(shí)物來學(xué)習(xí)新知識(shí)。此外，他們善于模仿，喜歡通過小組合作進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能在理解較大數(shù)字的讀寫和發(fā)音上遇到困難，尤其是在區(qū)分十幾和幾十的數(shù)字時(shí)。此外，對(duì)于一些抽象的數(shù)字概念，如電話號(hào)碼的構(gòu)成，他們可能需要更多的時(shí)間來消化和理解。另外，由于年齡特點(diǎn)，學(xué)生的注意力可能容易分散，需要教師采用多種教學(xué)方法來吸引和保持他們的興趣。教學(xué)方法與策略本節(jié)課將采用多元化的教學(xué)方法，以講授法為基礎(chǔ)，結(jié)合討論法和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和實(shí)踐能力。通過角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中使用所學(xué)數(shù)字，提高語言運(yùn)用能力。設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，如數(shù)字接龍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。同時(shí)，利用多媒體教學(xué)，如播放與數(shù)字相關(guān)的動(dòng)畫和歌曲，增強(qiáng)視覺效果，幫助學(xué)生記憶和理解。通過這些方法，學(xué)生將在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)并掌握新知識(shí)。教學(xué)過程今天我們要學(xué)習(xí)Unit6"Usefulnumbers"的第三課時(shí)。在這個(gè)課時(shí)中，我們將重點(diǎn)學(xué)習(xí)與數(shù)字相關(guān)的詞匯和句型，并將它們運(yùn)用到實(shí)際生活中去。以下是具體的教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入

-我將用一首有趣的數(shù)字歌曲作為導(dǎo)入，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)已學(xué)的數(shù)字。

-學(xué)生跟隨音樂一起唱，并用手勢(shì)表示數(shù)字，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課內(nèi)容呈現(xiàn)

-我會(huì)展示一張包含不同年齡人物的照片，引導(dǎo)學(xué)生用英文描述他們的年齡，例如：“Heistenyearsold.”，“Sheistwelveyearsold.”

-學(xué)生將嘗試用新學(xué)的數(shù)字詞匯和句型進(jìn)行描述，我會(huì)給予即時(shí)反饋和糾正。

3.課文主旨內(nèi)容探究

-我將展示課文中的插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論插圖中的數(shù)字信息，例如電話號(hào)碼、年齡等。

-學(xué)生將根據(jù)插圖提示，嘗試用英文表達(dá)數(shù)字信息，如：“Myphonenumberis123-4567-8901.”

4.側(cè)重點(diǎn)教學(xué)

-我會(huì)重點(diǎn)教授電話號(hào)碼的表達(dá)方式，通過示例和練習(xí)，讓學(xué)生掌握正確的表達(dá)方法。

-學(xué)生將進(jìn)行小組練習(xí)，互相交換電話號(hào)碼，并用英文表達(dá)。

5.活動(dòng)一：角色扮演

-學(xué)生將被分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)場(chǎng)景，如打電話、問年齡等，進(jìn)行角色扮演。

-學(xué)生將運(yùn)用所學(xué)的數(shù)字詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話，我會(huì)觀察并指導(dǎo)他們的發(fā)音和語法。

6.活動(dòng)二：數(shù)字接龍游戲

-我會(huì)組織一個(gè)數(shù)字接龍游戲，每個(gè)學(xué)生輪流說一個(gè)數(shù)字，下一個(gè)學(xué)生必須說出比前一個(gè)學(xué)生大1的數(shù)字。

-學(xué)生將通過游戲復(fù)習(xí)和鞏固數(shù)字的順序和發(fā)音。

7.側(cè)重點(diǎn)強(qiáng)化

-我會(huì)再次強(qiáng)調(diào)電話號(hào)碼的表達(dá)方式，并通過練習(xí)讓學(xué)生鞏固記憶。

-學(xué)生將獨(dú)立完成一個(gè)電話號(hào)碼的填空練習(xí)，我會(huì)檢查并給予反饋。

8.小組討論

-學(xué)生將被分成小組，討論他們最喜歡的數(shù)字和原因。

-每個(gè)小組將選出一個(gè)代表，向全班分享他們的討論結(jié)果。

9.總結(jié)與反饋

-我會(huì)與學(xué)生一起回顧今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，確保他們理解并掌握了關(guān)鍵點(diǎn)。

-學(xué)生將有機(jī)會(huì)提出疑問，我會(huì)耐心解答，并給予積極的反饋。

10.作業(yè)布置

-我會(huì)布置相關(guān)的作業(yè)，如寫一篇關(guān)于自己最喜歡的數(shù)字的短文，或設(shè)計(jì)一個(gè)包含數(shù)字信息的海報(bào)。

-學(xué)生將理解作業(yè)的要求，并承諾按時(shí)完成。

11.結(jié)束

-我會(huì)用一首輕松的數(shù)字歌曲結(jié)束本節(jié)課，讓學(xué)生在愉快的氛圍中回顧所學(xué)內(nèi)容。

-學(xué)生將跟隨音樂，用手勢(shì)表示數(shù)字，同時(shí)享受學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源包括數(shù)字相關(guān)的兒歌、故事書、數(shù)學(xué)游戲和日常生活中的數(shù)字應(yīng)用等。

-可以引入一些含有數(shù)字的英語繪本，如《TheVeryHungryCaterpillar》（《好餓的毛毛蟲》），讓學(xué)生在閱讀中復(fù)習(xí)和鞏固數(shù)字。

-利用數(shù)學(xué)游戲，如數(shù)獨(dú)、數(shù)字華容道等，幫助學(xué)生鍛煉數(shù)字認(rèn)知和邏輯思維能力。

-結(jié)合中國的傳統(tǒng)節(jié)日，如春節(jié)，介紹相關(guān)的數(shù)字文化，例如介紹“八”在中國文化中的特殊含義。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以在課后收聽一些英文數(shù)字兒歌，如《One,Two,BuckleMyShoe》等，通過歌曲復(fù)習(xí)數(shù)字，提高語言感知能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀英文繪本，如《TheVeryHungryCaterpillar》，通過故事情節(jié)理解數(shù)字的概念，并在閱讀后進(jìn)行簡(jiǎn)單的討論，如毛毛蟲每天吃了多少食物。

-學(xué)生可以嘗試完成一些數(shù)學(xué)游戲，如數(shù)獨(dú)，這不僅能夠鍛煉他們的數(shù)字認(rèn)知能力，還能提高邏輯思維和問題解決能力。

-在日常生活中，學(xué)生可以嘗試用英語描述他們所看到的數(shù)字，例如在購物時(shí)詢問價(jià)格，在打電話時(shí)說出電話號(hào)碼等。

-學(xué)生可以觀看一些關(guān)于數(shù)字的英語學(xué)習(xí)視頻，如《NumbersSong》等，通過視覺和聽覺的結(jié)合，加深對(duì)數(shù)字的記憶和理解。

-針對(duì)中國文化，學(xué)生可以了解一些與數(shù)字相關(guān)的成語或諺語，如“三生三世”、“九九歸一”等，并在小組內(nèi)分享這些成語的故事或含義。

-學(xué)生可以嘗試制作一個(gè)數(shù)字主題的手工制品，如數(shù)字卡片或數(shù)字掛圖，通過手工活動(dòng)加深對(duì)數(shù)字的理解和記憶。

-在家庭中，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子在家中物品上貼上數(shù)字標(biāo)簽，如電視、冰箱等，并在日常生活中用英語進(jìn)行互動(dòng)，如“Findthenumberfiveonthefridge.”

-學(xué)生可以參與一些社區(qū)活動(dòng)，如數(shù)字競(jìng)賽或數(shù)學(xué)俱樂部，與其他孩子一起學(xué)習(xí)數(shù)字，提高社交能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-教師可以為學(xué)生提供一些數(shù)字謎語或智力題，如數(shù)字謎語游戲，讓學(xué)生在解答過程中鍛煉思維和推理能力。教學(xué)反思今天的教學(xué)過程中，我對(duì)Unit6"Usefulnumbers"的第三課時(shí)進(jìn)行了深入的教學(xué)實(shí)踐。在課堂上，我嘗試了多種教學(xué)方法，包括歌曲導(dǎo)入、角色扮演、數(shù)字游戲等，旨在讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)字詞匯和句型。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些反思：

課堂氛圍的營造對(duì)我來說是一個(gè)重要的課題。通過使用歌曲和游戲，我確實(shí)感受到了學(xué)生的積極參與和興趣的提升。尤其是在數(shù)字接龍游戲中，學(xué)生們非常興奮，積極參與，這讓我看到了他們?cè)谳p松環(huán)境中學(xué)習(xí)英語的潛力。然而，我也注意到，在一些環(huán)節(jié)中，課堂氛圍過于活躍，導(dǎo)致一些學(xué)生分心。我需要在保持積極氛圍的同時(shí)，更好地控制課堂紀(jì)律。

在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出了很好的創(chuàng)造力，他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的數(shù)字詞匯和句型應(yīng)用到不同的場(chǎng)景中。這讓我意識(shí)到，通過情境模擬，學(xué)生能夠更加自然地使用英語。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在對(duì)話中出現(xiàn)了語法錯(cuò)誤，這提醒我需要在未來的課程中加強(qiáng)對(duì)語法的指導(dǎo)。

數(shù)字的發(fā)音和拼寫是本節(jié)課的重點(diǎn)之一。我通過反復(fù)示范和糾音，幫助學(xué)生正確發(fā)音。但是，我也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在拼寫數(shù)字時(shí)仍然存在困難。我計(jì)劃在下一節(jié)課中增加一些拼寫練習(xí)，以幫助學(xué)生鞏固記憶。

在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)小組合作學(xué)習(xí)非常有效。學(xué)生們?cè)谛〗M中互相幫助，共同完成任務(wù)。這不僅提高了他們的語言能力，也增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。然而，我也注意到，在一些小組中，學(xué)生的參與度不均，有些學(xué)生過于依賴同伴。我需要在未來的課程中更加注意這一點(diǎn)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到活動(dòng)中來。

在課程內(nèi)容的安排上，我覺得今天的課程內(nèi)容量適中，學(xué)生能夠消化吸收。但是，我也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在理解電話號(hào)碼的表達(dá)方式時(shí)遇到了困難。我應(yīng)該在未來的課程中，更加細(xì)致地解釋電話號(hào)碼的構(gòu)成，并通過更多的練習(xí)來鞏固這一知識(shí)點(diǎn)。

最后，我對(duì)學(xué)生的作業(yè)布置進(jìn)行了反思。我意識(shí)到，作業(yè)不僅要能夠鞏固課堂所學(xué)，還要有趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我計(jì)劃在未來的作業(yè)設(shè)計(jì)中，加入更多的互動(dòng)元素，如制作數(shù)字卡片或小冊(cè)子，讓學(xué)生在完成作業(yè)的同時(shí)，也能享受到學(xué)習(xí)的樂趣。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-數(shù)字詞匯：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,eleven,twelve

-數(shù)字表達(dá)：Howoldareyou?I'm...yearsold.

-電話號(hào)碼表達(dá)：Myphonenu