Unit 4 School Days welcome to the unit 說(shuō)課稿 -2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit4SchoolDayswelcometotheunit說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為2024-2025學(xué)年譯林版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4SchoolDays中的“Welcometotheunit”部分。本節(jié)課主要圍繞學(xué)校生活這一主題展開，內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)詞匯：如“schooldays”、“subject”、“classmate”等與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯。

2.了解不同國(guó)家的學(xué)校生活：通過(guò)圖片和文字介紹，讓學(xué)生了解不同國(guó)家學(xué)生的上課時(shí)間、課程設(shè)置和學(xué)校活動(dòng)等。

3.語(yǔ)法點(diǎn)：學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用，以及如何詢問(wèn)和描述學(xué)校生活。

本節(jié)課旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校生活的興趣，培養(yǎng)他們的跨文化意識(shí)，并為后續(xù)單元的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)獲取、處理和傳遞信息的能力，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述自己的學(xué)校生活。

2.文化意識(shí)：通過(guò)了解不同國(guó)家的學(xué)校生活，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)多元文化的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究精神，引導(dǎo)他們觀察、分析、比較不同國(guó)家的學(xué)校生活，發(fā)展批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，通過(guò)參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和自信心。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為七年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)、能力和素質(zhì)方面具有以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)層面：學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)音、詞匯和簡(jiǎn)單句型，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。但在學(xué)校生活相關(guān)詞匯和表達(dá)上可能還較為有限，需要在本節(jié)課中進(jìn)行拓展。

2.能力層面：學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較弱，尤其是對(duì)于英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)，可能存在一定的恐懼和緊張。因此，課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)需要關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，逐步提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生具備一定的觀察、分析和比較能力，但可能在邏輯思維和批判性思維方面有待提高。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以引導(dǎo)他們運(yùn)用這些能力去了解和比較不同國(guó)家的學(xué)校生活。

4.行為習(xí)慣方面：學(xué)生在課堂上可能存在注意力不集中、積極參與度不高等問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

5.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和自信心將對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極影響。因此，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助他們建立自信，從而提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教室、投影儀、音響設(shè)備

-軟件資源：PPT教學(xué)課件、互動(dòng)式白板軟件

-課程平臺(tái)：學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)

-信息化資源：在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源、英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、游戲化學(xué)習(xí)活動(dòng)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師通過(guò)播放一段不同國(guó)家學(xué)校生活的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考。

2.提出問(wèn)題：教師提問(wèn)：“你們看到了哪些國(guó)家的學(xué)校生活？他們有哪些不同？”

3.學(xué)生討論：學(xué)生分小組討論，分享自己的觀察和感受。

二、講授新課（用時(shí)20分鐘）

1.呈現(xiàn)教材內(nèi)容：教師展示“Welcometotheunit”部分的圖片和文字，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯和表達(dá)。

2.講解語(yǔ)法點(diǎn)：教師通過(guò)示例句型，講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

3.情境練習(xí)：教師設(shè)計(jì)不同情境，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。

4.師生互動(dòng)：教師提問(wèn)，學(xué)生回答，檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解。

三、鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

1.小組活動(dòng)：學(xué)生分成小組，用英語(yǔ)描述自己的學(xué)校生活，并進(jìn)行相互評(píng)價(jià)。

2.角色扮演：學(xué)生模擬在不同國(guó)家的學(xué)校生活中交流的情境，進(jìn)行角色扮演。

3.教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

四、課堂提問(wèn)與核心素養(yǎng)拓展（用時(shí)10分鐘）

1.提問(wèn)環(huán)節(jié)：教師提問(wèn)：“你們認(rèn)為中國(guó)的學(xué)校生活與外國(guó)有哪些不同？”

2.思維品質(zhì)拓展：教師引導(dǎo)學(xué)生比較不同國(guó)家的教育體系，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

3.文化意識(shí)拓展：教師介紹不同國(guó)家的學(xué)校文化和教育理念，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)。

五、總結(jié)與反饋（用時(shí)5分鐘）

1.總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

2.反饋：學(xué)生反饋本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，教師給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

六、作業(yè)布置（用時(shí)2分鐘）

1.教師布置作業(yè)：用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己學(xué)校生活的短文。

2.學(xué)生確認(rèn)：學(xué)生確認(rèn)作業(yè)要求，教師解答疑問(wèn)。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重師生互動(dòng)，通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、小組討論、角色扮演等多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)參與和思考。同時(shí)，教師關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的表達(dá)和練習(xí)機(jī)會(huì)，以提高他們的語(yǔ)言能力和思維品質(zhì)。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《世界教育體系概覽》：提供不同國(guó)家教育體系的介紹，幫助學(xué)生了解各國(guó)學(xué)校生活的差異。

-《英語(yǔ)國(guó)家校園文化面面觀》：介紹英語(yǔ)國(guó)家的校園文化，包括學(xué)校傳統(tǒng)、學(xué)生活動(dòng)等，增加學(xué)生對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化的了解。

-《英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略與方法》：提供英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法和策略，幫助學(xué)生提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)：

-觀看英語(yǔ)國(guó)家的學(xué)校生活視頻，記錄下與自己學(xué)校生活不同的地方，并寫成一篇短文。

-采訪父母或長(zhǎng)輩，了解他們上學(xué)時(shí)的學(xué)校生活，對(duì)比現(xiàn)在和過(guò)去的差異，準(zhǔn)備在課堂上分享。

-選擇一個(gè)英語(yǔ)國(guó)家，研究其教育體系的特點(diǎn)，制作一份PPT，向同學(xué)們展示。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，尋找英語(yǔ)學(xué)習(xí)相關(guān)的游戲或應(yīng)用，練習(xí)聽(tīng)力和口語(yǔ)，每周向老師匯報(bào)學(xué)習(xí)進(jìn)展。

-閱讀英語(yǔ)國(guó)家的青少年文學(xué)作品，如日記、小說(shuō)等，學(xué)習(xí)其中的日常用語(yǔ)和表達(dá)方式。

-參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)社區(qū)，如論壇或QQ群，與其他學(xué)習(xí)者交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)心得。

-創(chuàng)作英語(yǔ)小故事，圍繞學(xué)校生活主題，練習(xí)使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，并嘗試發(fā)表在學(xué)校的英語(yǔ)角或班級(jí)公眾號(hào)上。

-定期進(jìn)行英語(yǔ)日記寫作，記錄自己的學(xué)校生活，同時(shí)練習(xí)使用英語(yǔ)描述日?；顒?dòng)。

-參加學(xué)校的英語(yǔ)角活動(dòng)，與外教或其他學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話，提高口語(yǔ)交流能力。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法

-學(xué)校生活相關(guān)詞匯

②重點(diǎn)詞匯：

-schooldays,subject,classmate,teacher,student,classroom,playground,hom