Unit 5 Fun Clubs Reading plus Alices Vlog My Drama Club 說課稿 2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊

Unit5FunClubsReadingplusAlice’sVlogMyDramaClub說課稿2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析本節(jié)課內(nèi)容選自2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊Unit5FunClubs中的Readingplus部分，標(biāo)題為“Alice’sVlog:MyDramaClub”。本節(jié)課旨在通過閱讀Alice的博客，讓學(xué)生了解戲劇俱樂部的活動，激發(fā)學(xué)生對戲劇表演的興趣。課程內(nèi)容與課本緊密結(jié)合，通過閱讀、討論和實踐活動，幫助學(xué)生掌握相關(guān)詞匯和句型，提高學(xué)生的閱讀理解能力和表達能力。同時，課程設(shè)計注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和創(chuàng)新意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過閱讀和理解Alice的Vlog，學(xué)生能夠掌握描述俱樂部活動的關(guān)鍵詞匯和句型，提升英語閱讀理解能力，并能夠用英語簡單介紹自己的俱樂部活動。

2.文化意識：學(xué)生能夠了解不同文化背景下俱樂部的活動形式，增強對多元文化的認識和尊重。

3.思維品質(zhì)：鼓勵學(xué)生在閱讀過程中進行批判性思維，提出問題并尋找答案，培養(yǎng)分析和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)和小組合作，提高學(xué)習(xí)效率，形成有效的學(xué)習(xí)策略，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握描述俱樂部活動的關(guān)鍵詞匯和句型。

2.理解并運用閱讀策略，提高閱讀理解能力。

難點：

1.對長句和復(fù)雜句子的理解和分析。

2.將所學(xué)知識應(yīng)用到實際情景中的表達能力。

解決辦法：

1.通過圖片和實物展示，引入關(guān)鍵詞匯，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)并記憶。

2.利用思維導(dǎo)圖和問題引導(dǎo)，幫助學(xué)生梳理文章結(jié)構(gòu)，理解長難句。

3.設(shè)計角色扮演和小組討論活動，讓學(xué)生在實際交流中運用所學(xué)句型。

4.提供不同難度的閱讀材料，讓學(xué)生按能力分層閱讀，逐步提高閱讀理解能力。

5.通過生生互動和師生互動，及時反饋和糾正學(xué)生的錯誤，提高其表達能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教版英語七年級上冊》教材，以便于跟隨課堂進度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與戲劇俱樂部相關(guān)的圖片、視頻片段，以及角色扮演所需的道具和服裝。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備電腦、投影儀等多媒體設(shè)備，以便展示PPT和視頻資源。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的討論材料，如白板和便簽紙。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括本課的Readingplus部分和相關(guān)詞匯列表，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并掌握基本內(nèi)容。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“描述Alice的戲劇俱樂部活動”、“討論為什么Alice喜歡戲劇俱樂部”，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線問卷或小組長匯報，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)要求，閱讀“Alice’sVlog:MyDramaClub”，理解文章大意。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進行思考，記錄下自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至微信群或在線平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，通過預(yù)習(xí)為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺，實現(xiàn)資源的共享和預(yù)習(xí)情況的監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放一段戲劇俱樂部的視頻，引出本課主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識點：講解關(guān)鍵詞匯和句型，如“Howdoyoudescribeaclubactivity?”

組織課堂活動：設(shè)計角色扮演活動，學(xué)生模擬Alice的Vlog，描述自己的俱樂部活動。

解答疑問：對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的疑問進行解答。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認真聽講，思考如何描述俱樂部活動。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與角色扮演，運用所學(xué)描述自己的俱樂部活動。

提問與討論：學(xué)生提出問題，參與討論，深化對知識點的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解關(guān)鍵詞匯和句型，確保學(xué)生理解。

實踐活動法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)。

合作學(xué)習(xí)法：小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己俱樂部的短文。

提供拓展資源：提供戲劇俱樂部相關(guān)的網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生拓展學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生具體反饋。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，完成關(guān)于自己俱樂部的短文。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進一步了解戲劇俱樂部。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)所學(xué)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進行自我反思，提升學(xué)習(xí)能力。

本節(jié)課的重難點在于讓學(xué)生能夠用英語描述俱樂部活動，并通過實踐活動提高語言運用能力。通過課前預(yù)習(xí)、課中實踐和課后拓展，學(xué)生能夠逐步掌握描述俱樂部活動的詞匯和句型，并在實際情景中運用所學(xué)知識。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力的提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握描述俱樂部活動的關(guān)鍵詞匯和句型，如“Howdoyoudescribeaclubactivity?”、“Whatdoyoudoinyourclub?”等。在課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠運用這些詞匯和句型創(chuàng)作關(guān)于自己俱樂部的短文，展示了對英語語言的應(yīng)用能力。

2.閱讀理解能力的增強：通過對“Alice’sVlog:MyDramaClub”的閱讀，學(xué)生不僅理解了文章的內(nèi)容，還能夠分析文章的結(jié)構(gòu)和作者的寫作技巧。在預(yù)習(xí)和課堂討論中，學(xué)生能夠回答關(guān)于文章內(nèi)容的問題，表明他們能夠有效地提取和整合信息。

3.思維品質(zhì)的培養(yǎng)：在課堂活動中，學(xué)生通過角色扮演和小組討論，不僅鍛煉了口語表達能力，還培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)造性思維。他們能夠提出自己的觀點，對戲劇俱樂部活動進行深入的思考和討論。

4.學(xué)習(xí)策略的形成：學(xué)生在預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和課后拓展中，逐漸形成了有效的學(xué)習(xí)策略。例如，他們學(xué)會了如何利用在線資源和工具進行自主學(xué)習(xí)，如何通過反思總結(jié)提升學(xué)習(xí)效果。

5.文化意識的提高：通過了解Alice的戲劇俱樂部活動，學(xué)生對不同文化背景下的俱樂部活動有了更深的認識。他們在討論中表現(xiàn)出對不同文化的好奇心和尊重，這有助于培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。

6.團隊合作和溝通能力的增強：在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，如何表達自己的意見，并在交流中達到共識。這些活動有助于學(xué)生提高溝通技巧，增強團隊合作能力。

具體來說，以下是一些學(xué)生學(xué)習(xí)效果的實例：

-學(xué)生甲在課后作業(yè)中寫道：“Inourdramaclub,wepracticeactingandscriptreadingeveryweek.Weenjoyperforminginfrontofanaudienceandhopetoimproveourdramaskills.”這表明他能夠運用課堂上學(xué)到的詞匯和句型，描述自己的俱樂部活動。

-學(xué)生乙在課堂討論中提出：“IthinkAlicelikesherdramaclubbecauseithelpsherexpressherselfandmeetnewfriends.It'sagreatwaytoimproveherEnglishandhavefun.”這顯示了他能夠深入分析文章內(nèi)容，并提出自己的觀點。

-學(xué)生丙在小組討論中積極參與，他能夠有效地與組員溝通，共同完成任務(wù)。他說：“Wecanlearnalotfromeachotherinthedramaclub.It'simportanttolistenandrespecteachother'sideas.”這反映了他的團隊合作和溝通能力。

-學(xué)生丁在反思總結(jié)中寫道：“IlearnedhowtodescribeactivitiesinEnglishandIfeelmoreconfidentinspeaking.Ialsorealizedthatdramacanbeapowerfultoolforself-expression.”這表明他通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅在語言能力上有所提升，也在個人成長上有所收獲。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合信息技術(shù)，實現(xiàn)教學(xué)資源的豐富和更新。在本節(jié)課中，我嘗試通過在線平臺和微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，讓學(xué)生在課前就能接觸到豐富的學(xué)習(xí)資源，提高了學(xué)習(xí)效率。

2.引入角色扮演活動，增強學(xué)生的實踐體驗。通過模擬Alice的Vlog，學(xué)生能夠在實際語境中運用所學(xué)知識，提高了語言表達能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，對于學(xué)生的預(yù)習(xí)進度監(jiān)控不夠到位，導(dǎo)致部分學(xué)生預(yù)習(xí)效果不佳。

2.教學(xué)評價方面，缺乏對學(xué)生個性化發(fā)展的關(guān)注，評價方式較為單一，未能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。

3.教學(xué)組織方面，課堂活動時間分配不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生參與度不高，影響了整體教學(xué)效果。

（三）改進措施

1.加強教學(xué)管理，通過在線平臺的監(jiān)控功能和學(xué)生的自我反饋，確保每位學(xué)生都能完成預(yù)習(xí)任務(wù)，提高預(yù)習(xí)效果。

2.豐富教學(xué)評價方式，引入多元化的評價體系，如學(xué)生自評、同伴評價等，關(guān)注學(xué)生的個性化發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.優(yōu)化課堂活動組織，合理分配時間，確保每位學(xué)生都有機會參與課