人教版九年級(jí)下冊(cè)歷史與社會(huì)第七單元第四課《當(dāng)代科技革命與社會(huì)生活》說課稿

人教版九年級(jí)下冊(cè)歷史與社會(huì)第七單元第四課《當(dāng)代科技革命與社會(huì)生活》說課稿科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版九年級(jí)下冊(cè)歷史與社會(huì)第七單元第四課《當(dāng)代科技革命與社會(huì)生活》說課稿課程基本信息1.課程名稱：人教版九年級(jí)下冊(cè)歷史與社會(huì)第七單元第四課《當(dāng)代科技革命與社會(huì)生活》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)（3）班

3.授課時(shí)間：2023年5月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維與分析能力，通過探究當(dāng)代科技革命的發(fā)展過程，理解科技對(duì)社會(huì)生活的深刻影響。

2.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)參與意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技進(jìn)步對(duì)個(gè)人生活和社會(huì)發(fā)展的積極作用。

3.培養(yǎng)學(xué)生的信息搜集與處理能力，鼓勵(lì)學(xué)生自主搜集科技革命的資料，提高信息的篩選與運(yùn)用能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-當(dāng)代科技革命的主要成就及其對(duì)社會(huì)生活的影響：重點(diǎn)講解信息技術(shù)、生物技術(shù)、新能源技術(shù)等領(lǐng)域的突破性進(jìn)展，以及這些科技成就在醫(yī)療、教育、通訊等社會(huì)生活方面的應(yīng)用實(shí)例。例如，通過介紹互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，讓學(xué)生理解信息時(shí)代給日常生活帶來的便捷和變化。

-科技革命與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系：強(qiáng)調(diào)科技革命如何推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，以及如何影響社會(huì)結(jié)構(gòu)和人類生活方式。如，分析智能手機(jī)的普及對(duì)人們社交習(xí)慣和工作方式的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-科技革命的歷史背景和內(nèi)在邏輯：難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解科技革命并非孤立出現(xiàn)，而是與特定的歷史背景和社會(huì)條件密切相關(guān)。例如，講解信息技術(shù)革命時(shí)，需要讓學(xué)生明白它是在第三次工業(yè)革命基礎(chǔ)上，由于集成電路、計(jì)算機(jī)等技術(shù)的突破而引發(fā)的。

-科技對(duì)社會(huì)生活影響的多面性：難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到科技革命帶來的不僅是積極影響，還可能產(chǎn)生負(fù)面影響。例如，在討論生物技術(shù)時(shí)，要讓學(xué)生了解轉(zhuǎn)基因技術(shù)可能帶來的食品安全和倫理問題，以及信息技術(shù)可能帶來的隱私泄露和網(wǎng)絡(luò)犯罪等問題。

-科技發(fā)展的倫理和社會(huì)責(zé)任：難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解科技發(fā)展不僅需要技術(shù)創(chuàng)新，還需要關(guān)注科技倫理和社會(huì)責(zé)任，避免科技濫用。例如，討論人工智能的發(fā)展時(shí)，強(qiáng)調(diào)其應(yīng)遵循的倫理原則和對(duì)社會(huì)的影響。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版九年級(jí)下冊(cè)《歷史與社會(huì)》教材，以便于學(xué)生跟隨課程進(jìn)度進(jìn)行閱讀和筆記。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的科技革命發(fā)展歷程的圖片、時(shí)間線圖表、以及相關(guān)科技產(chǎn)品的視頻資料，以直觀展示科技對(duì)社會(huì)生活的影響。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需特別實(shí)驗(yàn)器材，本節(jié)課主要通過案例分析和討論進(jìn)行。

4.教室布置：將教室布置為便于分組討論的形式，每組配備必要的學(xué)習(xí)工具，如白板、記號(hào)筆等，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和展示。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：利用多媒體播放一段關(guān)于科技革命的視頻，展示科技如何改變?nèi)藗兊纳睢?/p>

2.提出問題：請(qǐng)學(xué)生思考并分享科技革命對(duì)他們生活的影響，以及他們認(rèn)為未來科技還會(huì)有哪些突破。

3.激發(fā)興趣：引導(dǎo)學(xué)生思考科技革命背后的原理和動(dòng)力，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的興趣。

二、講授新課（用時(shí)20分鐘）

1.當(dāng)代科技革命概述（用時(shí)5分鐘）

-介紹科技革命的定義和特點(diǎn)。

-簡(jiǎn)述當(dāng)代科技革命的主要領(lǐng)域和成就。

2.科技革命對(duì)社會(huì)生活的影響（用時(shí)10分鐘）

-分析科技革命在信息技術(shù)、生物技術(shù)、新能源技術(shù)等領(lǐng)域的具體成就。

-討論這些科技成就如何改變?nèi)藗兊娜粘Ｉ詈凸ぷ鞣绞健?/p>

3.科技革命與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的關(guān)系（用時(shí)5分鐘）

-講解科技革命如何推動(dòng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和社會(huì)結(jié)構(gòu)的變化。

-通過實(shí)例說明科技革命對(duì)提升國家競(jìng)爭(zhēng)力的作用。

三、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論（用時(shí)5分鐘）

-將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)科技領(lǐng)域，討論該領(lǐng)域科技革命對(duì)社會(huì)生活的影響。

-每組選代表分享討論成果，其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充和評(píng)價(jià)。

2.課堂提問（用時(shí)5分鐘）

-提問學(xué)生對(duì)科技革命的理解，以及他們認(rèn)為科技革命對(duì)未來的影響。

-針對(duì)教學(xué)難點(diǎn)，如科技革命的背景和內(nèi)在邏輯，提問學(xué)生如何理解這些問題。

四、鞏固練習(xí)（用時(shí)5分鐘）

1.完成練習(xí)題：發(fā)放關(guān)于科技革命對(duì)社會(huì)生活影響的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。

2.小組交流：學(xué)生相互檢查答案，討論解題思路，共同解決疑惑。

五、總結(jié)與反思（用時(shí)2分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)科技革命對(duì)社會(huì)生活的重要性。

2.提醒學(xué)生關(guān)注科技發(fā)展的倫理和社會(huì)責(zé)任，引導(dǎo)學(xué)生思考如何合理利用科技。

六、作業(yè)布置（用時(shí)1分鐘）

-布置課后作業(yè)：要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于科技革命對(duì)社會(huì)生活影響的短文。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-科技革命的歷史背景：介紹第一次和第二次工業(yè)革命的基本情況，以及它們?nèi)绾螢楫?dāng)代科技革命奠定基礎(chǔ)。

-科技革命的關(guān)鍵技術(shù)：詳細(xì)講解信息技術(shù)中的互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算；生物技術(shù)中的基因編輯、克隆技術(shù)；新能源技術(shù)中的太陽能、風(fēng)能等。

-科技革命的社會(huì)影響：分析科技革命對(duì)就業(yè)、教育、醫(yī)療、環(huán)境保護(hù)等方面的影響，以及可能帶來的社會(huì)問題，如數(shù)字鴻溝、倫理道德問題等。

-科技革命的未來趨勢(shì)：探討人工智能、量子計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)等前沿科技的發(fā)展趨勢(shì)及其可能帶來的社會(huì)變革。

-科技革命與國家戰(zhàn)略：介紹我國在科技革命中的戰(zhàn)略布局，如“中國制造2025”、“互聯(lián)網(wǎng)+”等，以及科技創(chuàng)新在國家發(fā)展中的重要作用。

2.拓展建議

-閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀《科技革命與社會(huì)發(fā)展》、《科技倫理導(dǎo)論》等書籍，以更深入地了解科技革命的多方面影響。

-實(shí)踐拓展：鼓勵(lì)學(xué)生參與科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，如科技競(jìng)賽、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)等，以培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。

-社會(huì)調(diào)查：組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，了解科技革命對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的影響，提高學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。

-主題討論：組織學(xué)生進(jìn)行主題討論，如“科技革命與未來職業(yè)”、“科技革命與環(huán)境保護(hù)”等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技對(duì)社會(huì)生活的全面影響。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生跨學(xué)科學(xué)習(xí)，如結(jié)合物理、化學(xué)、生物等學(xué)科知識(shí)，深入了解科技革命背后的科學(xué)原理。板書設(shè)計(jì)①核心知識(shí)點(diǎn)

-當(dāng)代科技革命的主要領(lǐng)域：信息技術(shù)、生物技術(shù)、新能源技術(shù)

-科技革命對(duì)社會(huì)生活的影響：便捷、效