Unit 4 Plants around us Part B How can we help plants(說課稿)-2024-2025學(xué)年人教版PEP版（三起）三年級英語上冊

Unit4PlantsaroundusPartBHowcanwehelpplants(說課稿)-2024-2025學(xué)年人教版PEP版（三起）三年級英語上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit4PlantsaroundusPartBHowcanwehelpplants(說課稿)-2024-2025學(xué)年人教版PEP版（三起）三年級英語上冊教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2024-2025學(xué)年人教版PEP版（三起）三年級英語上冊Unit4PlantsaroundusPartB"Howcanwehelpplants"。本節(jié)課將通過學(xué)習(xí)對話和練習(xí)活動，讓學(xué)生了解如何幫助植物生長，掌握相關(guān)的詞匯和句型。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：本節(jié)課的詞匯和句型與Unit4的主題“Plantsaroundus”緊密相關(guān)，學(xué)生在前一課時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)植物的基本詞匯和句型，如“tree,flower,plant,grow”等。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何幫助植物生長，如“water,sun,soil”等詞匯，以及“Canwehelptheplant?Howcanwehelpit?”等句型，從而拓展學(xué)生的詞匯量和語言表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語言能力方面，學(xué)生將能夠聽懂并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，描述如何幫助植物生長，提高學(xué)生的語言表達(dá)和交流能力。在思維品質(zhì)方面，通過探究植物生長的條件，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和邏輯思維，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。在學(xué)習(xí)能力方面，鼓勵學(xué)生主動參與課堂活動，通過合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠在真實(shí)的語境中運(yùn)用所學(xué)知識，提升綜合語言運(yùn)用能力，為終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)包括：

-掌握與植物生長相關(guān)的詞匯，如“water,sun,soil,grow”等。

-學(xué)會使用句型“Howcanwehelpplants?”以及回答“By...”的結(jié)構(gòu)。

-能夠在真實(shí)情境中描述如何幫助植物生長。

具體細(xì)節(jié)如下：

-詞匯教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生需要掌握“water”表示澆水，“sun”表示陽光，“soil”表示土壤等關(guān)鍵詞匯，以便在描述幫助植物生長的方法時(shí)能夠準(zhǔn)確表達(dá)。

-句型教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生需要學(xué)會使用“Howcanwehelpplants?”詢問如何幫助植物，并能夠用“Bywateringit./Bygivingitsun.”等結(jié)構(gòu)回答。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)主要包括：

-準(zhǔn)確使用動詞短語描述幫助植物的具體行為。

-在真實(shí)語境中靈活運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯。

具體細(xì)節(jié)如下：

-動詞短語難點(diǎn)：學(xué)生可能會在描述如何幫助植物時(shí)混淆動詞短語的使用，例如“watertheplant”與“givetheplantwater”的區(qū)別。教師需要通過例句和練習(xí)幫助學(xué)生區(qū)分并掌握這些表達(dá)。

-句型和詞匯運(yùn)用難點(diǎn)：學(xué)生在實(shí)際交流中可能會忘記使用正確的句型或詞匯，或者在表達(dá)時(shí)出現(xiàn)語法錯誤。教師可以通過角色扮演、情景對話等互動活動，讓學(xué)生在模擬的真實(shí)場景中練習(xí)，從而突破這一難點(diǎn)。例如，教師可以設(shè)置一個(gè)植物需要幫助的情境，引導(dǎo)學(xué)生使用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行交流，如：“Theplantisdry.Howcanwehelpit?Bywateringit.”教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024-2025學(xué)年人教版PEP版（三起）三年級英語上冊》教材，以便于學(xué)生跟隨課堂進(jìn)度學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與植物生長相關(guān)的圖片，如不同生長階段的植物圖片，以及與幫助植物生長相關(guān)的動詞短語卡片。同時(shí)，準(zhǔn)備一段關(guān)于如何照顧植物的視頻，用于課堂展示和討論。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需特別實(shí)驗(yàn)器材，但可準(zhǔn)備一些植物種子和種植工具，如小花盆、土壤、噴水壺等，以便在課堂上進(jìn)行簡單的觀察和模擬種植活動。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，以便學(xué)生分組進(jìn)行交流和合作學(xué)習(xí)。同時(shí)，確保教室環(huán)境整潔，有利于學(xué)生集中注意力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過展示一些植物圖片，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的植物相關(guān)詞匯，如“tree,flower,plant”等。

-提問：“Doyoulikeplants?Why?”讓學(xué)生思考并回答，激發(fā)學(xué)生對植物的喜愛和興趣。

-接著引出本課主題：“Todaywewilllearnhowtohelpplantsgrow.Let'sseehowwecandoit!”

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示教材中的對話，讓學(xué)生聽并跟讀，學(xué)習(xí)新詞匯“water,sun,soil,grow”以及句型“Howcanwehelpplants?”和“By...”。

-通過實(shí)際物品（如水壺、土壤等）展示新詞匯，讓學(xué)生直觀理解詞匯含義。

-創(chuàng)設(shè)情境，教師扮演植物需要幫助的角色，引導(dǎo)學(xué)生使用所學(xué)句型和詞匯提出幫助方法。

-分組練習(xí)，學(xué)生兩人一組，模擬對話，互相提問并回答如何幫助植物。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，如填空、選擇題等，讓學(xué)生鞏固新學(xué)的詞匯和句型。

-學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己是如何幫助家里或?qū)W校里的植物的，并嘗試用英語表達(dá)。

-教師選取幾組學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)，給予鼓勵和反饋。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵詞匯和句型的使用。

-提問：“Whatdidwelearntoday?Howcanwehelpplantsgrow?”讓學(xué)生復(fù)述和回顧。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注植物的生長，嘗試運(yùn)用所學(xué)知識。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇小作文，描述他們?nèi)绾螏椭依锏闹参?，并使用本?jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求，提醒學(xué)生作業(yè)的截止時(shí)間，并鼓勵他們認(rèn)真完成。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-拓展詞匯：除了教材中的“water,sun,soil,grow”等詞匯，還可以引入“fertilizer”（肥料）、“prune”（修剪）等與植物生長相關(guān)的詞匯。

-拓展句型：學(xué)習(xí)更多的詢問和回答句型，如“Whatdoplantsneedtogrow?”（植物生長需要什么？）“Plantsneed...”（植物需要...）等。

-拓展閱讀：選擇一些簡單的英文科普文章，介紹不同植物的生長習(xí)性和需要的條件，如仙人掌在干旱環(huán)境中的生長方式等。

-拓展活動：設(shè)計(jì)一些戶外觀察活動，讓學(xué)生觀察學(xué)?；蛏鐓^(qū)中的植物，記錄它們的生長變化。

2.拓展建議

-鼓勵學(xué)生在家里種植一種植物，記錄其生長過程，并用英語描述觀察到的變化。

-利用圖書館或在線資源，讓學(xué)生查找關(guān)于植物生長的科普資料，分享給同學(xué)。

-組織一次班級植物展覽會，學(xué)生可以展示自己種植的植物，并用英語介紹植物的生長需求和自己的照顧方法。

-創(chuàng)作植物主題的英語手抄報(bào)，內(nèi)容包括植物圖片、生長需要的條件、如何照顧植物等。

-邀請學(xué)校園藝?yán)蠋熁驅(qū)I(yè)人士進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解更多關(guān)于植物養(yǎng)護(hù)的知識。

-通過角色扮演活動，讓學(xué)生模擬植物生長的過程，用英語表達(dá)植物在不同生長階段的需求。

-利用多媒體資源，如植物生長的紀(jì)錄片，讓學(xué)生在視覺上了解植物生長的變化和需要的條件。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)綠化活動，如植樹節(jié)活動，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)踐中。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)

-植物生長的基本條件（water,sun,soil）

-植物生長的動詞短語（waterthe