Unit6 第1課時 （說課稿）Cartoon time三年級英語上冊同步高效課堂系列（譯林版三起·2024秋）

Unit6第1課時（說課稿）Cartoontime三年級英語上冊同步高效課堂系列（譯林版三起·2024秋）一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit6第1課時Cartoontime

2.教學(xué)年級和班級：三年級

3.授課時間：2024年秋季學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)譯林版三年級英語上冊Unit6第1課時Cartoontime，通過生動的動畫故事，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，提高他們的聽說讀寫能力。本節(jié)課將圍繞卡通故事中的角色和情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生掌握本單元的核心詞匯和句型。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)和文化意識。通過學(xué)習(xí)Cartoontime中的故事，學(xué)生將能夠理解并運(yùn)用本單元的核心詞匯和句型，如詢問物品位置及描述物品狀態(tài)的句子，從而提升他們的語言表達(dá)能力。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將學(xué)會觀察、分析卡通故事中的細(xì)節(jié)，發(fā)展推理和判斷能力。同時，通過了解故事中角色的情感和態(tài)度，學(xué)生將增強(qiáng)對文化差異的敏感性，提升跨文化交流的能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語字母和簡單詞匯，能夠進(jìn)行簡單的英語對話，對英語學(xué)習(xí)有一定的興趣和基礎(chǔ)。

2.在學(xué)習(xí)興趣方面，三年級的學(xué)生對生動有趣的故事和卡通形象有較高的興趣。在能力上，他們具備一定的聽力和模仿能力，能夠跟隨教師進(jìn)行簡單的口語交流。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過互動和游戲來學(xué)習(xí)，喜歡直觀、形象的教學(xué)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對于新詞匯的記憶和理解，以及將所學(xué)句型應(yīng)用到實(shí)際情景中的能力。此外，由于英語語法和漢語語法存在差異，學(xué)生在使用英語進(jìn)行句型構(gòu)建時可能會遇到困難。因此，教學(xué)中需要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時提供足夠的練習(xí)和情景模擬，幫助他們克服這些挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與策略

1.本節(jié)課將采用講授與互動討論相結(jié)合的方法，以講授基礎(chǔ)詞匯和句型，通過互動討論來鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.教學(xué)活動設(shè)計(jì)上，將采用角色扮演，讓學(xué)生模擬卡通故事中的角色進(jìn)行對話，以及小組游戲，如“猜謎語”和“快速問答”，以促進(jìn)學(xué)生參與和互動。

3.教學(xué)媒體使用上，將利用多媒體播放卡通視頻，以及使用PPT展示關(guān)鍵詞匯和句型，增強(qiáng)視覺效果，輔助學(xué)生更好地理解和記憶。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對Cartoontime的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們喜歡看卡通嗎？為什么？”

-播放Cartoontime的視頻片段，讓學(xué)生初步感受動畫故事的趣味性。

-簡短介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的Cartoontime內(nèi)容，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.Cartoontime基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解Cartoontime的基本概念和重要性。

過程：

-講解Cartoontime在本單元中的作用，以及它如何幫助學(xué)習(xí)英語。

-詳細(xì)介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的詞匯和句型。

-使用PPT展示關(guān)鍵詞匯和句型，幫助學(xué)生理解和記憶。

3.Cartoontime案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解Cartoontime的特性和重要性。

過程：

-播放Cartoontime故事，讓學(xué)生觀察并理解故事內(nèi)容。

-分析故事中的對話，讓學(xué)生模仿角色進(jìn)行對話。

-引導(dǎo)學(xué)生思考故事中的語言表達(dá)方式，以及如何在實(shí)際情景中使用這些表達(dá)。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論故事中的角色特點(diǎn)，以及如何通過角色扮演來提高英語口語能力。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個Cartoontime中的角色進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該角色的語言特點(diǎn)和行為表現(xiàn)，以及如何在角色扮演中表達(dá)。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對Cartoontime的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括角色的語言特點(diǎn)和行為表現(xiàn)。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)Cartoontime的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括Cartoontime的故事情節(jié)、詞匯和句型。

-強(qiáng)調(diào)Cartoontime在英語學(xué)習(xí)中的價值，鼓勵學(xué)生在日常生活中使用所學(xué)語言。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生模仿Cartoontime中的對話，編寫自己的小故事，并表演給同學(xué)看。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握Unit6的核心詞匯和句型，如“Whereis...?It's...”等，并在實(shí)際情景中運(yùn)用這些語言知識進(jìn)行交流。學(xué)生能夠更加自信地使用英語描述物品的位置和狀態(tài)，提高了他們的聽說能力。

2.文化意識增強(qiáng)：通過Cartoontime中的故事情節(jié)，學(xué)生能夠了解到一些西方文化背景，如卡通人物的特點(diǎn)和習(xí)慣，增強(qiáng)了他們對不同文化的認(rèn)識和理解，提高了文化意識。

3.思維品質(zhì)發(fā)展：在分析Cartoontime故事的過程中，學(xué)生學(xué)會了觀察細(xì)節(jié)、推理判斷，并能夠從故事中提取信息，形成自己的見解。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：Cartoontime的趣味性吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生在觀看動畫、模仿角色和參與游戲的過程中，體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)英語的樂趣。

5.合作能力培養(yǎng)：在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們通過交流思想、分享觀點(diǎn)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力提升：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，學(xué)會了如何自主學(xué)習(xí)。他們在課后能夠主動復(fù)習(xí)課堂所學(xué)內(nèi)容，嘗試編寫自己的小故事，并在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識。

7.問題解決能力增強(qiáng)：通過分析Cartoontime故事中的問題，學(xué)生學(xué)會了如何運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。他們在討論和展示中，提出了許多創(chuàng)造性的解決方案，展現(xiàn)了良好的問題解決能力。七、板書設(shè)計(jì)

①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-Unit6的核心詞匯：box,desk,chair,under,on,in

-Unit6的核心句型：Whereis...?It's...

②重點(diǎn)詞：

-描述位置的介詞：under,