Unit Four Lesson19 Happy Birthday!（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年清華大學(xué)版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

UnitFourLesson19HappyBirthday!（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年清華大學(xué)版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“UnitFourLesson19HappyBirthday!”為主題，針對(duì)三年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)需求，結(jié)合2024-2025學(xué)年清華大學(xué)版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)歌曲“HappyBirthday”激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入生日主題的學(xué)習(xí)。

2.詞匯學(xué)習(xí)：教授與生日相關(guān)的詞匯，如“birthday”、“cake”、“party”等，并通過(guò)游戲、卡片等互動(dòng)方式幫助學(xué)生鞏固記憶。

3.句型操練：教授并練習(xí)生日祝福語(yǔ)“HappyBirthday”及回答“Thankyou”的句型，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

4.角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行生日慶祝活動(dòng)的角色扮演，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力及情景反應(yīng)能力。

5.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，布置相關(guān)作業(yè)，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)詞匯和句型進(jìn)行生日祝福的交流能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)生日相關(guān)的文化知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)不同文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生在角色扮演中創(chuàng)造性運(yùn)用語(yǔ)言，提升思維的靈活性和創(chuàng)造性。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高學(xué)生通過(guò)情境學(xué)習(xí)英語(yǔ)的策略和方法。三、學(xué)情分析本節(jié)課面向的是三年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)層面上已經(jīng)掌握了一些基礎(chǔ)的英語(yǔ)詞匯和簡(jiǎn)單句型，但還未深入接觸過(guò)生日主題的相關(guān)表達(dá)。在能力方面，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力尚處于起步階段，尤其是口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解能力需要加強(qiáng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿好奇，愿意參與互動(dòng)活動(dòng)，但注意力集中時(shí)間較短。

學(xué)生在行為習(xí)慣上，活潑好動(dòng)，喜歡游戲和互動(dòng)，對(duì)直觀形象的教學(xué)內(nèi)容更感興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中可能存在依賴性強(qiáng)、自主學(xué)習(xí)能力較弱的問(wèn)題，需要通過(guò)有趣的教學(xué)活動(dòng)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。此外，由于學(xué)生正處于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，本節(jié)課的生日主題與他們的日常生活緊密相關(guān)，有助于提高他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情，但也可能因?yàn)閷?duì)生日慶祝的熟悉而降低學(xué)習(xí)的新鮮感，這需要教師在教學(xué)設(shè)計(jì)中注重創(chuàng)新和趣味性，以保持學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：每人一本《清華大學(xué)版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)》。

2.輔助材料：制作生日主題的PPT，包含相關(guān)單詞卡片、圖片和動(dòng)畫。

3.多媒體資源：準(zhǔn)備英文生日歌曲視頻及生日慶祝場(chǎng)景的音頻資料。

4.教室布置：提前準(zhǔn)備生日派對(duì)場(chǎng)景布置，包括氣球、彩帶和生日蛋糕模型。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師播放英文生日歌曲《HappyBirthday》，并提問(wèn)：“你們知道這首歌是什么時(shí)候唱的嗎？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)回答：“對(duì)，這首歌是在生日派對(duì)上唱的。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)關(guān)于生日的英語(yǔ)。”

-教師出示一個(gè)生日蛋糕模型，引導(dǎo)學(xué)生用中文描述蛋糕的特征，然后逐漸過(guò)渡到英文表達(dá)。

2.講授新課（10分鐘）

-教師展示生日主題的PPT，介紹生日相關(guān)的詞匯“birthday”、“cake”、“party”等，并用簡(jiǎn)單句型“Todayismybirthday.”進(jìn)行示范。

-教師通過(guò)TPR（全身反應(yīng)法）讓學(xué)生跟隨動(dòng)作學(xué)習(xí)單詞，如做出吹蠟燭的動(dòng)作，同時(shí)教授“blowoutthecandles”。

-教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生日祝福語(yǔ)“HappyBirthday”及回答“Thankyou”，并進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話練習(xí)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師分發(fā)單詞卡片，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相練習(xí)生日祝福的對(duì)話。

-教師設(shè)置一個(gè)小游戲，如“找朋友”，讓學(xué)生用所學(xué)句型找到與自己生日月份相同的小伙伴。

-教師隨機(jī)抽取學(xué)生上臺(tái)演示對(duì)話，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予積極反饋。

4.課堂提問(wèn)與師生互動(dòng)（10分鐘）

-教師提問(wèn)：“你們誰(shuí)知道自己的生日是什么時(shí)候？能告訴老師和同學(xué)們嗎？”

-學(xué)生依次回答，教師用英文回應(yīng)并祝福他們。

-教師引導(dǎo)學(xué)生用今天學(xué)到的句型互相祝福生日，如“HappyBirthday,Tom!”“Thankyou!”

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)：角色扮演（5分鐘）

-教師將學(xué)生分成小組，每組選出一個(gè)“生日主角”，其他同學(xué)扮演朋友或家人，進(jìn)行生日派對(duì)的場(chǎng)景扮演。

-每組有一分鐘時(shí)間準(zhǔn)備，然后進(jìn)行表演，其他小組觀看并給出評(píng)價(jià)。

-教師對(duì)每組的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和創(chuàng)造性。

6.課堂小結(jié)（2分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并提醒學(xué)生在生活中嘗試使用今天學(xué)到的英語(yǔ)。

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用英語(yǔ)向家人介紹自己的生日，并嘗試進(jìn)行一次簡(jiǎn)單的生日祝福對(duì)話。

7.課堂結(jié)束（2分鐘）

-教師播放《HappyBirthday》歌曲，學(xué)生跟隨音樂(lè)一起唱，感受生日祝福的氣氛。

-教師宣布下課，學(xué)生整理書(shū)籍，準(zhǔn)備離開(kāi)教室。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《生日的故事》：介紹不同國(guó)家的生日慶祝習(xí)俗和趣聞。

-《英語(yǔ)中的生日祝?！罚菏珍洸煌瑘?chǎng)合下的英文生日祝福語(yǔ)及其含義。

-《英語(yǔ)生日歌曲精選》：提供多首英文生日歌曲的歌詞和音頻資料。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生通過(guò)查閱資料，了解自己感興趣的國(guó)家或地區(qū)的生日慶祝方式，并在下節(jié)課與同學(xué)們分享。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的生日祝?？ㄆ糜⒄Z(yǔ)寫上祝福語(yǔ)，并裝飾得富有創(chuàng)意。

-提倡學(xué)生在家中嘗試用英語(yǔ)向家人介紹自己的生日，記錄下家人的反應(yīng)和對(duì)話內(nèi)容，以便在課堂上進(jìn)行交流。

-讓學(xué)生觀看英文原版的生日主題動(dòng)畫或電影片段，如《冰雪奇緣》中的生日?qǐng)鼍?，學(xué)習(xí)其中的英語(yǔ)對(duì)話。

-建議學(xué)生收集并整理英語(yǔ)中與生日相關(guān)的詞匯和表達(dá)，制作成單詞卡片或小冊(cè)子，加深記憶。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與英語(yǔ)角或線上英語(yǔ)學(xué)習(xí)社區(qū)，與其他學(xué)習(xí)者一起練習(xí)生日主題的英語(yǔ)對(duì)話。

-提供一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓學(xué)生在課后自主安排時(shí)間，復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，并預(yù)習(xí)下一課的知識(shí)點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于生日的英語(yǔ)小故事或詩(shī)歌，發(fā)揮想象力，提高英語(yǔ)寫作能力。

-建議學(xué)生在家中設(shè)立英語(yǔ)學(xué)習(xí)角，放置英語(yǔ)書(shū)籍、卡片等學(xué)習(xí)資料，營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。

-定期組織英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論生日主題的相關(guān)內(nèi)容，互相學(xué)習(xí)和幫助。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-生日相關(guān)詞匯：birthday,cake,party,candle,gift

-生日祝福句型：HappyBirthday!,Howoldareyou?,I'm...yearsold.

-生日派對(duì)常用語(yǔ)：Blowoutthecandles,Makeawish,Haveabirthdayparty

②重點(diǎn)詞匯：

-birthday（生日）

-cake（蛋糕）

-party（派對(duì)）

-candle（蠟燭）

-gift（禮物）

③重點(diǎn)句型：

-HappyBirthdaytoyou!（祝你生日快樂(lè)?。?/p>

-Howoldareyou?（你多大了？）

-I'm...yearsold.（我...歲了。）

-Blowoutthecandles.（吹滅蠟燭。）

-Makeawish.（許個(gè)愿。）

-Haveabirthdayparty.（舉辦一個(gè)生日派對(duì)。）八、教學(xué)反思與總結(jié)在今天的英語(yǔ)課堂上，我教授了“UnitFourLesson19HappyBirthday!”這一課。通過(guò)這次教學(xué)，我深刻地體會(huì)到了教學(xué)過(guò)程中的成功之處和需要改進(jìn)的地方。

在教學(xué)方法的運(yùn)用上，我嘗試使用了多種教學(xué)手段，如歌曲導(dǎo)入、TPR全身反應(yīng)法和角色扮演等，這些方法有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。例如，當(dāng)我播放《HappyBirthday》歌曲時(shí)，學(xué)生的興趣被迅速點(diǎn)燃，他們積極地參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。TPR全身反應(yīng)法讓學(xué)生在動(dòng)作中學(xué)習(xí)單詞，這樣的互動(dòng)方式讓學(xué)生更加印象深刻。角色扮演環(huán)節(jié)則讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)，提高了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

然而，我也注意到在教學(xué)策略上存在一些不足。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的依賴性，他們更愿意等待老師的指導(dǎo)而不是自主探索。這提示我在今后的教學(xué)中，需要更多地培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)他們大膽嘗試和表達(dá)。

在課堂管理方面，我盡量營(yíng)造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，但我也發(fā)現(xiàn)，由于學(xué)生的年齡特點(diǎn)，他們的注意力有時(shí)會(huì)分散。為了更好地維持課堂秩序，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中設(shè)置更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在活動(dòng)中保持專注。

在教學(xué)效果上，我觀察到學(xué)生在知識(shí)掌握方面取得了明顯的進(jìn)步。他們能夠熟練地使用生日主題的詞匯和句型，甚至在角色扮演環(huán)節(jié)中，有些學(xué)生能夠自發(fā)地創(chuàng)造出更多的對(duì)話內(nèi)容。這表明本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是基本達(dá)成的。

但同時(shí)，我也注意到學(xué)生在情感態(tài)度方面還有提升的空間。有些學(xué)生在用英語(yǔ)表達(dá)時(shí)仍然顯得不夠自信，這可能是由于他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心不足。為此