Unit 4 My Favourite Subject Section B (1a–2b)說課稿-2024-2025學(xué)年人教版七年級英語上冊

Unit4MyFavouriteSubjectSectionB(1a–2b)說課稿-2024-2025學(xué)年人教版七年級英語上冊課題：科目：班級：課時：計(jì)劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容Unit4MyFavouriteSubjectSectionB(1a–2b)選自2024-2025學(xué)年人教版七年級英語上冊。本節(jié)課主要圍繞學(xué)生喜愛的學(xué)科展開，教學(xué)內(nèi)容包括：

1.1a部分：圖片及對話，展示了不同學(xué)生在談?wù)撍麄冏钕矚g的學(xué)科；

2.1b部分：聽力練習(xí)，要求學(xué)生聽懂并理解對話內(nèi)容，回答相關(guān)問題；

3.2a部分：閱讀練習(xí)，學(xué)生需要閱讀短文，找出關(guān)于不同學(xué)生喜愛學(xué)科的原因；

4.2b部分：寫作練習(xí)，學(xué)生將根據(jù)提示，用英語描述自己最喜歡的學(xué)科及原因。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下方面：

1.語言能力：通過聽、說、讀、寫的實(shí)踐，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，流利地談?wù)撟约合矏鄣膶W(xué)科，并能夠理解他人關(guān)于學(xué)科喜好的表達(dá)；

2.文化意識：學(xué)生在討論學(xué)科喜好的過程中，了解不同學(xué)科的特點(diǎn)和重要性，增強(qiáng)對學(xué)校課程設(shè)置和文化多樣性的認(rèn)識；

3.思維品質(zhì)：通過分析對話和短文內(nèi)容，學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維和推理能力，學(xué)會從多角度思考問題；

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，提高自主學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基本的英語交流用語和日常對話；

-掌握了一些與學(xué)科相關(guān)的詞匯，如math,science,English等；

-能夠進(jìn)行簡單的自我介紹和描述自己的興趣愛好。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出一定的興趣，尤其是通過實(shí)際情境進(jìn)行交流；

-學(xué)生具備初步的聽、說、讀、寫能力，但表達(dá)方式和語言準(zhǔn)確性有待提高；

-學(xué)生偏好互動式學(xué)習(xí)，喜歡通過小組討論和角色扮演等方式進(jìn)行英語實(shí)踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在描述自己喜愛的學(xué)科時，詞匯和句型使用不夠豐富和準(zhǔn)確；

-在聽力理解方面，可能會因?yàn)檎Z速、發(fā)音等因素影響理解；

-在寫作過程中，學(xué)生可能難以組織語言，表達(dá)清晰的觀點(diǎn)和理由；

-部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕?，不愿意在課堂上積極發(fā)言和參與討論。四、教學(xué)資源-人教版七年級英語上冊教材

-多媒體投影儀及音響設(shè)備

-英語聽力材料（音頻）

-黑板和粉筆

-學(xué)生練習(xí)冊

-詞匯卡片

-小組討論指導(dǎo)卡

-簡易教具（如學(xué)科圖標(biāo)）五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對學(xué)科喜好的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道自己最喜歡的學(xué)科是什么嗎？為什么喜歡它？”

-展示一些關(guān)于不同學(xué)科的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受學(xué)科的魅力或特點(diǎn)。

-簡短介紹本節(jié)課的主題和目標(biāo)，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.學(xué)科基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解學(xué)科的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解學(xué)科的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

-詳細(xì)介紹學(xué)科的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解學(xué)科的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.學(xué)科案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解學(xué)科的特性。

過程：

-選擇幾個典型的學(xué)科案例進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解學(xué)科的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用學(xué)科知識解決實(shí)際問題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論學(xué)科的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與學(xué)科相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對學(xué)科的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)科的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括學(xué)科的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)學(xué)科在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用學(xué)科知識。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己最喜歡的學(xué)科的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.作業(yè)布置與延伸（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固課堂所學(xué)，拓展學(xué)生的學(xué)科知識。

過程：

-布置相關(guān)的聽力、口語、閱讀和寫作練習(xí)，讓學(xué)生在家中繼續(xù)練習(xí)學(xué)科相關(guān)知識。

-鼓勵學(xué)生收集關(guān)于學(xué)科的資料，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，下節(jié)課分享學(xué)習(xí)心得。

-提醒學(xué)生關(guān)注學(xué)科相關(guān)的新聞或事件，增強(qiáng)學(xué)科與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.掌握學(xué)科相關(guān)詞匯和句型：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用關(guān)于學(xué)科的詞匯，如math,science,English等，并能夠使用一般現(xiàn)在時態(tài)描述自己喜愛的學(xué)科及原因。例如，學(xué)生能夠造句：“Ilikemathbecauseit'sinterestingandchallenging.”

2.提高聽說能力：在聽力練習(xí)中，學(xué)生能夠聽懂并理解關(guān)于學(xué)科喜好的對話和短文，能夠抓住關(guān)鍵信息，如最喜歡的學(xué)科、原因等。在口語練習(xí)中，學(xué)生能夠流利地表達(dá)自己的學(xué)科喜好，并在小組討論中積極參與，與他人交流意見。

3.增強(qiáng)閱讀理解能力：通過閱讀練習(xí)，學(xué)生能夠理解短文中關(guān)于不同學(xué)生喜愛學(xué)科的原因，能夠從文中獲取信息，概括文章大意，并能夠?qū)ξ恼轮械挠^點(diǎn)進(jìn)行思考和評價(jià)。

4.提升寫作能力：學(xué)生在寫作練習(xí)中能夠運(yùn)用所學(xué)知識和句型，描述自己最喜歡的學(xué)科及原因。他們能夠組織語言，表達(dá)清晰的觀點(diǎn)，并能夠用英語寫出一篇結(jié)構(gòu)完整的短文。

5.培養(yǎng)思維品質(zhì)：在案例分析和小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠從多個角度思考問題，分析案例中的學(xué)科特點(diǎn)，提出自己的觀點(diǎn)和見解。他們能夠通過邏輯推理和批判性思維，對學(xué)科的發(fā)展或改進(jìn)方向提出創(chuàng)新性的想法或建議。

6.增強(qiáng)文化意識：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，了解到了不同學(xué)科的特點(diǎn)和重要性，對學(xué)校課程設(shè)置和文化多樣性有了更深入的認(rèn)識。他們能夠理解和尊重他人的學(xué)科選擇，增強(qiáng)對不同學(xué)科文化的包容性。

7.培養(yǎng)合作能力和解決問題能力：在小組討論中，學(xué)生能夠與同伴積極合作，共同探討問題，提出解決方案。他們學(xué)會了傾聽他人意見，尊重他人觀點(diǎn)，并在合作中提高了自己的溝通能力和解決問題的能力。

8.提高自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課后能夠自主完成相關(guān)練習(xí)，通過自主學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識，并將其應(yīng)用于實(shí)際情境中。他們能夠養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。七、板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-學(xué)科相關(guān)詞匯：math,science,English,subject

-一般現(xiàn)在時態(tài)描述喜好：Ilike...because...

②重點(diǎn)詞：

-喜愛的學(xué)科：favouritesubject

-有趣的：interesting

-挑戰(zhàn)性的：challenging

-原因：reason

③重點(diǎn)句：

-"What'syourfavouritesubject?"

-"Myfavouritesubjectis..."

-"Ilike...because..."

-"It'sinteresting/challengingbecause..."八、教學(xué)反思在完成Unit4MyFavouriteSubjectSectionB(1a–2b)的教學(xué)后，我對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行了深入的反思。以下是我對課堂教學(xué)的一些思考：

課堂上，我嘗試通過提問和圖片展示的方式激發(fā)學(xué)生對學(xué)科喜好的興趣，從學(xué)生的反應(yīng)來看，這一方法收到了不錯的效果。學(xué)生們對討論自己喜愛的學(xué)科表現(xiàn)出了濃厚的興趣，這讓我感到非常欣慰。然而，我也注意到，有些學(xué)生在表達(dá)時仍然顯得有些害羞，不敢大膽地發(fā)言。我想，我應(yīng)該在今后的課堂中更加鼓勵這些學(xué)生，讓他們有更多的機(jī)會來表達(dá)自己。

在基礎(chǔ)知識講解部分，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于學(xué)科相關(guān)詞匯的掌握程度不一。有些學(xué)生能夠迅速掌握新詞匯，而有些學(xué)生則需要更多的時間和練習(xí)。為此，我在課后為那些需要額外幫助的學(xué)生提供了額外的學(xué)習(xí)材料，并鼓勵他們在家里多練習(xí)。

案例分析環(huán)節(jié)是本節(jié)課的一個亮點(diǎn)。學(xué)生們在小組討論中積極思考，提出了很多有創(chuàng)意的想法。他們不僅能夠理解案例中學(xué)科的特點(diǎn)，還能夠?qū)⑵渑c自己的實(shí)際生活聯(lián)系起來。這讓我意識到，通過案例分析，學(xué)生能夠更好地理解學(xué)科知識，并將其應(yīng)用于實(shí)際情境中。

在課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常勇敢，他們能夠自信地站在全班面前，展示自己的討論成果。我也注意到了一些學(xué)生在表達(dá)時的語法錯誤，這提醒我需要在未來的教學(xué)中加強(qiáng)對語法的講解和練習(xí)。

在課堂小結(jié)部分，我強(qiáng)調(diào)了學(xué)科知識的重要性，并鼓勵學(xué)生們在課后繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)。布置的課后作業(yè)旨在讓學(xué)生們進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，并通過寫作練習(xí)提高他們的語言表達(dá)能力。

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