Unit 2 Colourful world單元整體（說課稿）-2024-2025學(xué)年join in外研劍橋英語三年級上冊

Unit2Colourfulworld單元整體（說課稿）-2024-2025學(xué)年joinin外研劍橋英語三年級上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2Colourfulworld單元整體（說課稿）-2024-2025學(xué)年joinin外研劍橋英語三年級上冊課程基本信息1.課程名稱：Unit2Colourfulworld單元整體教學(xué)

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年joinin外研劍橋英語三年級上冊

3.授課時(shí)間：待定

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)（每課時(shí)45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語描述顏色和物品的能力，能在真實(shí)情境中準(zhǔn)確表達(dá)對周圍世界的觀察。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)不同顏色在文化中的象征意義，增強(qiáng)學(xué)生對多元文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生通過觀察、比較和分類，發(fā)展批判性和創(chuàng)造性思維，提升對色彩的感知力和審美能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的興趣和習(xí)慣，通過小組合作學(xué)習(xí)，提高溝通協(xié)作能力和解決問題的能力。學(xué)情分析本課程面向的是三年級的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠識別簡單的單詞和句子，并能在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行簡單的交流。在知識層面，學(xué)生對顏色單詞有所了解，但可能對顏色的描述和運(yùn)用還不夠熟練。在能力層面，學(xué)生的聽說能力相對較強(qiáng)，但讀寫能力尚待提升，特別是在拼寫顏色單詞時(shí)可能會(huì)遇到困難。

學(xué)生的思維活躍，好奇心強(qiáng)，對新鮮事物充滿興趣，這有利于他們對色彩的學(xué)習(xí)和探索。然而，他們的注意力容易分散，需要教師在課堂上采取多樣化的教學(xué)手段來吸引和維持他們的興趣。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能已經(jīng)形成了良好的課堂紀(jì)律，但在小組合作和自主學(xué)習(xí)方面可能還需進(jìn)一步引導(dǎo)。他們對課程的興趣和態(tài)度將直接影響學(xué)習(xí)效果，因此激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)是教學(xué)成功的關(guān)鍵。

考慮到學(xué)生的這些特點(diǎn)，本節(jié)課將注重實(shí)踐和互動(dòng)，通過游戲、歌曲和小組活動(dòng)來增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，同時(shí)提供足夠的個(gè)體練習(xí)機(jī)會(huì)，以確保每個(gè)學(xué)生都能在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)和進(jìn)步。教學(xué)資源-joinin外研劍橋英語三年級上冊課本及配套練習(xí)冊

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音箱）

-彩色圖片或卡片

-彩色粉筆或白板筆

-互動(dòng)游戲軟件

-英語歌曲音頻

-小組討論指導(dǎo)卡

-學(xué)生個(gè)人作業(yè)單

-教學(xué)PPT或教學(xué)海報(bào)教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-開場：教師手持各種彩色物品，如紅色氣球、藍(lán)色玩具等，引導(dǎo)學(xué)生說出它們的名字和顏色。

-提問：教師提問學(xué)生，“你們在哪里見過這些顏色？你們喜歡什么顏色？”

-情境創(chuàng)設(shè)：教師展示一張多彩的世界地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述他們所看到的顏色。

2.講授新課（15分鐘）

-教學(xué)目標(biāo)介紹：教師簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，即學(xué)習(xí)如何用英語描述顏色和物品。

-詞匯教學(xué)：教師通過PPT展示顏色單詞，并用中文解釋其含義，讓學(xué)生跟讀并模仿。

-句型練習(xí)：教師引導(dǎo)學(xué)生使用“Lookat...It's..."等句型來描述物品的顏色。

-互動(dòng)環(huán)節(jié)：教師邀請學(xué)生上臺(tái)，用顏色卡片和物品進(jìn)行句型練習(xí)，如“Lookattheredball.It'sred.”

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組活動(dòng)：學(xué)生分組，每組一套顏色卡片和物品，組內(nèi)輪流用英語描述。

-角色扮演：學(xué)生兩兩一組，扮演購物者與店員，用英語詢問和回答物品的顏色。

-練習(xí)反饋：教師隨機(jī)抽取學(xué)生，讓他們在班上展示他們的描述，給予及時(shí)反饋。

4.課堂提問與討論（5分鐘）

-提問：教師提問學(xué)生，“你們知道哪些顏色在你們的國家文化中有什么特別的含義嗎？”

-討論：學(xué)生分小組討論，然后匯報(bào)討論結(jié)果，教師總結(jié)并拓展文化意識。

5.創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-游戲活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)一個(gè)“顏色猜猜看”游戲，學(xué)生通過描述顏色來猜測教師手中的顏色卡片。

-自主學(xué)習(xí)：學(xué)生選擇一種顏色，用自己的話描述這種顏色在他們生活中的應(yīng)用，并分享給全班。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-總結(jié)：教師回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-作業(yè)布置：教師布置作業(yè)，要求學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于他們喜歡的顏色的短文。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重與學(xué)生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，通過實(shí)踐活動(dòng)提高他們的英語實(shí)際運(yùn)用能力。同時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)給予反饋，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，提升核心素養(yǎng)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《色彩的秘密》：一本介紹不同顏色背后文化意義和科學(xué)原理的書籍，適合學(xué)生拓展閱讀，了解顏色在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用。

-《英語色彩詞匯手冊》：收錄了常用的英語顏色詞匯及其用法，便于學(xué)生查閱和記憶。

-《世界色彩之旅》：一本介紹世界各地顏色傳統(tǒng)和習(xí)俗的書籍，幫助學(xué)生了解不同文化中的色彩象征。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察日記：要求學(xué)生每天記錄他們看到的顏色和與之相關(guān)的物品，用英語描述，并嘗試用所學(xué)句型進(jìn)行表達(dá)。

-家庭調(diào)查：學(xué)生詢問家人最喜歡的顏色，并記錄下家人的回答，用英語寫下他們的感受和理由。

-制作顏色海報(bào)：學(xué)生選擇一種顏色，收集該顏色的圖片和物品，制作一份顏色主題的海報(bào)，并附上英語描述。

-網(wǎng)絡(luò)資源探索：學(xué)生可以在家長的幫助下，安全地使用互聯(lián)網(wǎng)搜索他們感興趣的顏色主題，如顏色的歷史、顏色在藝術(shù)中的應(yīng)用等，并撰寫簡短的報(bào)告。

-小組項(xiàng)目：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)與顏色相關(guān)的主題，如“顏色的心理學(xué)影響”、“顏色在自然界中的角色”等，進(jìn)行小組研究，并在班上分享他們的發(fā)現(xiàn)。

-角色扮演創(chuàng)作：學(xué)生創(chuàng)作一個(gè)短劇，圍繞顏色的主題，如“顏色王國”的故事，通過角色扮演來展示顏色的特性和情感表達(dá)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-顏色單詞的識別和拼寫（如red,blue,yellow等）

-常用句型“Lookat...It's...”來描述物品的顏色

-顏色在生活中的應(yīng)用和情感表達(dá)

②重點(diǎn)詞匯：

-顏色詞匯：red,blue,yellow,green,purple,orange,pink等

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