Unit 1 Back to school Integrated skills (I) 說課稿-2024-2025學(xué)年高一英語譯林版（2020）必修第一冊

Unit1BacktoschoolIntegratedskills(I)說課稿-2024-2025學(xué)年高一英語譯林版（2020）必修第一冊一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖是結(jié)合高一學(xué)生的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和認(rèn)知能力，通過《Unit1BacktoschoolIntegratedskills(I)》的教學(xué)，讓學(xué)生掌握新學(xué)期回歸校園的相關(guān)詞匯和表達(dá)，提高學(xué)生的聽、說、讀、寫綜合語言運(yùn)用能力。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系教材，旨在幫助學(xué)生更好地適應(yīng)高中生活，培養(yǎng)他們的跨文化交際意識，同時(shí)為后續(xù)單元的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂并運(yùn)用本單元關(guān)于學(xué)校生活的詞匯和句型，進(jìn)行有效交流。

2.文化意識：學(xué)生能夠理解并尊重中西方校園文化差異，增強(qiáng)跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠通過比較和分析，提高批判性思維，形成對學(xué)校生活的獨(dú)立見解。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)和使用英語學(xué)習(xí)策略，提升學(xué)習(xí)效率，形成自主學(xué)習(xí)能力。三篇直接輸出：

三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了一定的英語基礎(chǔ)知識，包括基本的語法規(guī)則、詞匯以及簡單的日常交流用語。他們對于學(xué)校生活的相關(guān)話題有一定的了解和基礎(chǔ)詞匯儲備。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高一年級的學(xué)生通常對新鮮事物充滿好奇，對于英語學(xué)習(xí)有著較高的熱情。他們在學(xué)習(xí)上具有一定的自覺性和主動性，但學(xué)習(xí)能力和風(fēng)格各有不同。有的學(xué)生擅長記憶，有的學(xué)生擅長理解，還有的學(xué)生擅長應(yīng)用。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)本單元時(shí)可能遇到的困難包括：對某些新詞匯的發(fā)音和拼寫掌握不準(zhǔn)確，對一些復(fù)雜語法結(jié)構(gòu)的理解不足，以及在口語交流中的表達(dá)不夠流暢。此外，由于高中學(xué)習(xí)壓力的增大，學(xué)生可能會在時(shí)間管理和學(xué)習(xí)效率上遇到挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，本節(jié)課采用講授與互動討論相結(jié)合的方法，輔以案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，以增強(qiáng)學(xué)生對知識的應(yīng)用能力。

2.教學(xué)活動：設(shè)計(jì)角色扮演活動，模擬校園生活場景，讓學(xué)生在模擬對話中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型；通過小組討論，探討中西方學(xué)校文化的異同。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體課件展示圖片和視頻，增強(qiáng)直觀性，幫助學(xué)生更好地理解和記憶單詞和句型，同時(shí)使用電子白板進(jìn)行互動教學(xué)。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

Goodmorning,everyone.Todaywearegoingtostartanewunit,"Unit1BacktoSchool."Ihopeyouareallexcitedaboutit.Beforewediveintothedetails,let'sfirsttalkaboutwhatyouknowaboutschoollife.Canyoutellmesomeofthethingsyouusuallydoatschool?(Studentsanswer)

Great!Now,let'smoveontoourlesson.

二、課文主旨內(nèi)容探究

1.預(yù)讀課文

Pleaseopenyourbookstopage12andtakealookatthetext.Readthetitle,"IntegratedSkills(I)."Beforewereadthetext,let'spredictwhatthislessonmightbeaboutbasedonthetitle.(Studentssharetheirpredictions)

2.第一遍閱讀

Now,let'sreadthetexttogether.Whilereading,payattentiontothenewwordsandphrases.Iwillreadaloudfirst,andthenyoufollow.(Teacherreads,studentsfollow)

3.課文理解

Afterreading,Iwillaskyousomequestionstocheckyourunderstanding.

a.Whatisthemainideaofthetext?

b.Canyoulistsomenewwordsandphrasesfromthetext?

c.Whataretheactivitiesmentionedinthetext?

(Studentsanswer)

4.課文分析

Now,let'sanalyzethetexttogether.Inthispart,wewillfocusonthekeypointsanddifficultsentences.

a.Discussthestructureofthetextwiththestudents.

b.Explaindifficultsentencesandprovideexamples.

c.Highlighttheusefulexpressionsandsentencepatterns.

(Studentsparticipateinthediscussion)

三、詞匯與語法學(xué)習(xí)

1.新詞匯學(xué)習(xí)

Pleaseturntopage13.Herewehavealistofnewwordsandphrases.Iwillexplainthemeaningandusageofeachwordorphrase,andthenwewillpracticethemtogether.

a.Introducenewwordsandphraseswithexamples.

b.Practicepronunciationandspelling.

c.Makesentencesusingthenewwordsandphrases.

(Studentspractice)

2.語法學(xué)習(xí)

Now,let'smoveontothegrammarpart.Inthisunit,wewillfocusonthepresentcontinuoustense.

a.Explaintheformandusageofthepresentcontinuoustense.

b.Provideexamplesandexercisesforpractice.

c.Answeranyquestionsthestudentsmighthave.

(Studentspractice)

四、口語互動

1.角色扮演

Now,let'shavearole-playactivity.Iwilldivideyouintosmallgroups.Ineachgroup,youwilltaketurns扮演differentroles,suchasstudents,teachers,orschoolstaff.Youwillusethevocabularyandsentencepatternswelearnedtosimulateaconversationaboutschoollife.

a.Assignrolesandgiveinstructions.

b.Monitorthegroupsandprovidefeedback.

c.Selectafewgroupstopresenttheirrole-playstotheclass.

(Studentsparticipateinrole-play)

2.小組討論

Inthispart,Iwillgiveyouatopicrelatedtoschoollife,andyouwilldiscussitinsmallgroups.Thetopicis:"Whatdoyouthinkisthemostimportantqualityforastudenttosucceedatschool?"

a.Providethediscussiontopic.

b.Monitorthegroupsandencourageparticipation.

c.Summarizethemainpointsfromeachgroup.

(Studentsdiscussingroups)

五、寫作練習(xí)

Now,let'smoveontothewritingpractice.Iwillgiveyouatasktowriteashortparagraphaboutyourschoollife.Youcanusethevocabularyandsentencepatternswelearnedinthislesson.

a.Explainthewritingtask.

b.Provideamodelparagraphforreference.

c.Givestudentstimetowriteandofferindividualassistanceifneeded.

(Studentswritetheirparagraphs)

六、總結(jié)與作業(yè)布置

1.總結(jié)

Inthislesson,wehavelearnedaboutthepresentcontinuoustenseandsomeusefulvocabularyrelatedtoschoollife.Wealsopracticedspeakingandwritingskills.Cananyonesummarizewhatwehavelearnedtoday?(Studentssummarize)

2.作業(yè)布置

Forhomework,Iwantyoutowriteashortessayaboutyourfavoriteschoolsubjectandwhyyoulikeit.Remembertousethepresentcontinuoustenseandthevocabularywelearnedtoday.Theessayshouldbeatleast100words.

Thankyouallforyourhardworktoday.Ihopeyouenjoytherestoftheclassandhaveagreatday!

(Studentsleavetheclass)六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.詞匯掌握：學(xué)生能夠熟練掌握本節(jié)課所學(xué)的關(guān)于學(xué)校生活的詞匯，如“classroom,teacher,student,schoolbag,desk,chair,blackboard”等，并在實(shí)際語境中正確運(yùn)用這些詞匯。

2.語法理解：學(xué)生對現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)有了更深入的理解，能夠正確運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述正在進(jìn)行的動作或狀態(tài)。例如，學(xué)生能夠造句：“Theteacherisexplainingthelessonrightnow.”

3.口語表達(dá)能力：通過角色扮演和小組討論，學(xué)生的口語表達(dá)能力得到了鍛煉。他們能夠用英語就學(xué)校生活的話題進(jìn)行流暢的對話，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

4.寫作能力：學(xué)生在寫作練習(xí)中能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語法知識，寫出關(guān)于學(xué)校生活的短文。例如，一名學(xué)生寫道：“Iamstudyinghardintheclassroom.Myteacherishelpingmewithmyhomework.”

5.文化意識：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對中西方學(xué)校文化有了更深入的了解，能夠尊重并欣賞不同文化背景下的學(xué)校生活。

6.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)會了如何通過互動討論、角色扮演等教學(xué)方法來提高英語學(xué)習(xí)效果，這些策略將有助于他們在今后的學(xué)習(xí)中取得更好的成績。

7.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在本節(jié)課中表現(xiàn)出了較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力，他們能夠主動參與課堂活動，積極尋求解決問題的方法。

8.學(xué)習(xí)態(tài)度：學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣得到了激發(fā)，他們更加積極地參與課堂，對英語學(xué)習(xí)充滿了信心。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①課文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-學(xué)校生活相關(guān)詞匯的掌握，如：classroom,teacher,student,schoolbag,desk,chair,blackboard等。

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的運(yùn)用，用于描述正在進(jìn)行的動作或狀態(tài)。

②重點(diǎn)詞：

-動詞詞組，如：gotoschool,dohomework,takenotes,askquestions等。

-形容詞詞組，如：happystudent,quietclassroom,interestinglesson等。

③重點(diǎn)句：

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的句子結(jié)構(gòu)，如：“Theteacherisexplainingthelessonrightnow.”

-描述學(xué)校生活的句子，如：“Studentsareplayingbasketballintheplayground.”

-表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)的句子，如：“Ithinkstudyin