八年級語文上冊第四單元16阿里山紀(jì)行教學(xué)課件蘇教版

第四單元·江山多嬌阿里山紀(jì)行課文導(dǎo)入“高山青、澗水藍(lán)，阿里山的姑娘美如水……”這首歌謠可以說是在大陸傳唱最廣的臺灣歌曲，對于期盼祖國統(tǒng)一的中國人來說，阿里山悄然矗立在我們心湖之畔，令人心向神往，今天我們就來一起走進當(dāng)代作家、美學(xué)家吳功正的《阿里山紀(jì)行》，一起來領(lǐng)略那里的山山水水。作者簡介1943年10月出生，江蘇如皋人,中共黨員作家，文藝評論家。1967年畢業(yè)于南京師范大學(xué)中文系。1963年9月至1967年7月在南京師范學(xué)院中文系讀書。1967年7月至1968年8月，因“文化大革命”在校教書；1968年8月至1970年8月在鄉(xiāng)下勞動，跟貧下中農(nóng)“三同”；1970年8月至1976年12月在如皋師

范學(xué)校教書；1976年12月至1982年12月在南通師院中文系教書；1982年12月調(diào)至江蘇省社會科學(xué)院，歷任江蘇省如皋師范學(xué)校教師，南通師專中文系教師，江蘇省社會科學(xué)院《江海學(xué)刊》主編，研究員，博士生導(dǎo)師，當(dāng)代文藝評論家，國家級有突出貢

獻中青年專家，享受國務(wù)院頒發(fā)的政府特殊津貼。1962年開始發(fā)表作品。1983年加入中國作家協(xié)會。1、通讀全文，理清思路，感受“阿里山的風(fēng)光美如畫”。2、理清文章內(nèi)容，學(xué)習(xí)移步換景的寫作方法。3、能品析文章富有音韻美、情韻美的語言。

4、把握阿里山風(fēng)光的共同特征，體會作者的愛國情感。學(xué)習(xí)目標(biāo)相關(guān)資料阿里山位于臺灣嘉義縣東北，是大武巒山、尖山、祝山、塔山等18座山巒的總稱。最高峰為大塔山，海拔為2663米，東距臺灣最高峰玉山（高3997米）甚近。阿里山風(fēng)景區(qū)面積約有175公頃，是臺灣著名的天然森林公園和旅游勝地。阿里山的森林、云海和日出，譽稱三大奇觀。風(fēng)靡山嵐堪稱諦聽幢頂紅檜禪的世界字詞積累初讀課文本文按時間順序記敘了一天內(nèi)游覽阿里山的全過程。全文10段，可分為三部分。第一部分（1段），簡述兩岸學(xué)者歡聚臺北的融洽場面，以《大海啊，故鄉(xiāng)》和《高山青》開啟全文，定下抒情基調(diào)。

第二部分（2——9段），描寫游覽阿里山的全過程，這是游記的主體部分。

第三部分（10段），寫下山。仍以《高山青》作法，呼應(yīng)開頭，令人回味無窮。初讀課文曲徑幽路松山機場臺中嘉義阿里山站穿過林區(qū)神木下山路上內(nèi)容詳解移步換景的寫作手法。本文是游記，作者按游蹤的順序,一邊走一邊看，把看到的景物依次描寫下來，就是移步換景。游記一般采用這種寫法，按時間順序來安排材料。內(nèi)容詳解文章寫了哪些有代表性的景物？這些景物各有哪些特點，抒發(fā)了作者怎樣的感情？林海云霧

內(nèi)容詳解深山水潭清澈內(nèi)容詳解原始森林寧靜內(nèi)容詳解曲徑幽路幽深內(nèi)容詳解森林無邊廣闊多姿內(nèi)容詳解千年神木神奇內(nèi)容詳解風(fēng)光美如畫景

林海云霧深山水潭原始森林曲徑幽路森林無邊千年神木濃稠清澈寧靜幽深廣闊多姿神奇情喜愛贊美融情于景移步換景內(nèi)容詳解“不到阿里山，何以能說到了臺灣？”“不到神木，又何以能說到了阿里山？”讀了課文，你對阿里山、神木一帶的風(fēng)光有了哪些認(rèn)識和感受？你是怎樣理解置身于阿里山中的作者的思想感情的？阿里山是臺灣著名的風(fēng)景區(qū)。阿里山有著“莽莽不盡的林?！保趾?nèi)“云霧濃稠”，再加上“古典文化”的氛圍，確實給人一種獨特的感受。神木巨大無比，歷史悠久，它是阿里山的標(biāo)志、靈魂，有著一種豐富而深邃的內(nèi)涵。作者置身于阿里山時，確實被那清澈的潭水、寧靜的林區(qū)、陰涼的世界、厚密的青苔、神奇的神木所吸引、所陶醉，“情以物遷，辭以情發(fā)”，所以情不自禁地由衷地贊美“阿里山的風(fēng)光美如畫。”

句段賞析潭無魚鱉，林無鳥獸，偶或有如蟬、如蠅、如蚊的聲音，側(cè)耳諦聽、分辨、捕捉，卻又沒有了。那是靜謐的世界、凈潔的世界，甚或可以說是禪的世界。偶有人聲也是悄悄的，舍不得打破山間的安寧。這段文字運用了對偶、比喻、排比等多種修辭手法，交錯使用整句和散句，形成了輕松、舒展、迂曲、鮮明的節(jié)奏，富有聲感和音樂美。“循聲得情”，通過反復(fù)誦讀，我們可以體會到作者對靜謐、潔凈、禪的世界的獨特體驗。森林恰似一片汪洋，無邊無際。樹木姿態(tài)各異，如幢頂，如傘蓋，如古寺寶塔，它們排列整肅，如孫武之軍陣，秦皇之兵馬。這段文字用了六個比喻句，句式整齊，結(jié)構(gòu)勻稱，節(jié)奏鮮明，和諧動聽。第一個比喻，森林：“恰似一片汪洋”，是形容森林的無邊無際；“如幢頂，如傘蓋，如古寺寶塔”，作者一連用三個比喻，描寫樹木的盤曲之勢。這里連用助詞“之”，不僅使句式整齊，而且使文章足句足拍，起到調(diào)節(jié)音節(jié)的作用。兩個比喻兼擬人古色古香，寫出了森林排列整齊和嚴(yán)肅威武的氣勢，給森林以人格化。句段賞析山中，人少樹多，不知阿里山的姑娘究竟在何方。樹密、陰厚，仿佛能揉出濃汁。我只覺得，阿里山的風(fēng)光美如畫。這段文字在全文帶有總結(jié)性，“阿里山的風(fēng)光美如畫”一句揭示了文章的主題。以高度凝練的短句集中了高密度的信息，收到“以少勝多，情貌無遺”的效果。句段賞析總結(jié)歸納1.本文語言特色：典雅、凝練、和諧、暢達，句式多樣，富有美感——具有音樂美（1）修辭美：本文運用了對偶、比喻、排比、引用等多種修辭，使文章的語言生動活潑。（2）節(jié)奏美：交錯運用整句和散句，大量運用疊詞，形成了輕松、舒展、迂回、鮮明的節(jié)奏。（3）音樂美：運用擬聲詞等（擬聲美）。

（4）音節(jié)美：使用兩個字或四個字組成的詞，讀來整齊勻稱，瑯瑯上口本文通過移步換景，形象地描繪了游覽阿里山所見的迷人風(fēng)光，抒發(fā)了作者獨特的感受，由衷地贊美“阿里山的風(fēng)光美如畫”，贊