2025屆高考語文一輪復習詩歌閱讀考點四評價詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度教學案

PAGE17-考點四評價詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點看法——知人論世，由表及里現(xiàn)情理古代詩歌中的藝術(shù)形象都滲透著作者對社會生活的相識和評價，體現(xiàn)著作者的思想感情和觀點看法。在高考中，評價古代詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點看法主要考查角度是分析詩歌的內(nèi)容，把握作者寄寓的感情，并且有時和形象鑒賞、表達技巧結(jié)合在一起。突破一評價思想內(nèi)容評價詩歌的思想內(nèi)容就是理解詩歌所表現(xiàn)的生活內(nèi)容，把握其思想感情，分析其社會意義及其深層內(nèi)涵，一般指對詩歌作品的主旨分析、背景分析、價值意義分析以及感情基調(diào)的把握。分析、評價詩歌的思想內(nèi)容，必需借助對詩歌形象的分析，聯(lián)系寫作背景等因素從作品的整體上去把握，對有些作品還要從作者所描繪的情景中把握作品的言外之意。題型一詞句感情題詞句情感題是對關(guān)鍵詞句的考查，詩歌的關(guān)鍵詞句大多數(shù)狀況下確定了詩歌抒情的方向和基調(diào)，須要在第一時間內(nèi)予以關(guān)注。關(guān)鍵詞是可以明顯看出詩歌情感類型的詞語，如包含“愁”“怨”“憤”“恨”“憂”“凄”“喜”“樂”“思”“憐”“淚”“閑”“愴”“悵”等字眼的詞語，這些詞語多為動詞或形容詞，表意功能明顯。關(guān)鍵句是最能表現(xiàn)詩歌思想內(nèi)容或感情的句子，一般是抒情性或爭論性的句子。考題示例：透析考題，知能遷移【常見設問】1.(2024·江蘇卷)詩歌后六句表達了作者什么樣的人生看法？2.(2024·全國卷Ⅰ)詩的最終兩句有何含意？請簡要分析。3.(2024·江蘇卷)尾聯(lián)表達了作者什么樣的情感？4.(2024·天津卷)“長吟掩柴門，聊為隴畝民”表達了哪些情感？【方法指導】概括分析詞句情感題“2步驟”【典例示范】典例(2024·江蘇卷)閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。寄和州劉使君注張籍別離已久猶為郡，閑向春風倒酒瓶。送客特過沙口堰，看花多上水心亭。曉來江氣連城白，雨后山光滿郭青。到此詩情應更遠，醉中高詠有誰聽？【注】劉使君：指唐代詩人劉禹錫，時任和州刺史。詩中沙口堰、水心亭，均在和州。尾聯(lián)表達了作者什么樣的情感？解析第一步：抓人、事、景，確定全詩表達的情感。本詩前兩聯(lián)，表現(xiàn)了劉使君的“閑”?！伴e向春風倒酒瓶”寫他對著春風豪飲；“送客特過沙口堰，看花多上水心亭”寫他特地陪客人去沙口堰巡游，在水心亭看花。“沙口堰”“水心亭”都是當時和州聞名的景點。由首聯(lián)“別離已久猶為郡”可知，劉禹錫在郡里做官已經(jīng)很長時間了。劉禹錫有“詩豪”之稱，才華橫溢，卻明珠暗投，只能寄情山水，在沙口堰、水心亭等名勝中領(lǐng)會大自然風物之美。其次步：分析設題的詩句，寫出規(guī)范答案。尾聯(lián)兩句作者有感而發(fā)。作為好友，作者理解劉禹錫此時的境況和心情，表達了對劉禹錫境況的憐憫?！暗酱嗽娗閼h”，這是干脆表達對劉禹錫詩歌藝術(shù)的欽佩之情?！白碇懈咴佊姓l聽？”，“有誰聽”既是對劉禹錫目前明珠暗投境況的憐憫，也表達了二人的惺惺相惜之情，事實上是你知我，我懂你，互為知音。答案對劉禹錫詩歌藝術(shù)的欽佩之情；對劉禹錫目前境況的憐憫之感；對自己能感知對方心愿的知音之許。題型二典故情感題古人創(chuàng)作詩歌時，有時會借助一些典故來表現(xiàn)深刻的主題。假如我們關(guān)注這些典故，了解這些典故，無疑會有助于把握作品的主題和情感。例如樓蘭：樓蘭國王貪財，多次殺害前往西域的漢使，后傅介子出訪西域，計斬樓蘭王。故“樓蘭”常代指邊疆之敵。如王昌齡《從軍行》：“青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！笨碱}示例：透析考題，知能遷移【常見設問】1.(2024·全國卷Ⅰ)詩中運用任公子的典故，表達了什么樣的思想感情？2.這首詩運用“××”的典故表達了詩人怎樣的思想感情？請簡要分析。3.詩歌的×聯(lián)的典故對表現(xiàn)詩歌的主題有何作用？請簡要分析。【方法指導】概括分析典故情感題“3步驟”說明：典中情也有兩個層面：一是作者對典故中的人、事的情感看法，二是作者借此要寄寓的情感看法?！镜淅痉丁康淅?2024·全國卷Ⅰ)閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。金陵望漢江李白漢江回萬里，派作九龍盤①。橫潰豁中國，崔嵬飛迅湍。六帝淪亡后②，三吳不足觀③。我君混區(qū)宇，垂拱眾流安。今日任公子，滄浪罷釣竿④?！咀ⅰ竣倥桑汉拥闹Я?。長江在湖北、江西一帶，分為許多支流。②六帝：代指六朝。③三吳：古吳地后分為三，即吳興、吳郡、會稽。④這兩句的意思是，當今任公子已無須垂釣了，因為江海中已無巨魚，比方已無危害國家的巨寇。任公子是《莊子》中的傳聞人物，他用很大的釣鉤和極多的食餌釣起一條巨大的魚。詩中運用任公子的典故，表達了什么樣的思想感情？解析第一步：了解典故的原本內(nèi)涵。詩中運用任公子的典故，由注釋④可知，任公子是《莊子》中的傳聞人物，他用很大的釣鉤和極多的食餌釣起一條巨大的魚。其次步：體會詩人用典的意圖。通過注釋④來看，善釣的任公子如今也無須垂釣了，因為江海中已無巨魚。這里詩人自比任公子，以任公子的無須垂釣，暗指自己的滿腹才華無用武之地。因為，當今是大唐盛世，國君賢能，天下統(tǒng)一，國力強大，世無巨寇。作者運用這個典故，表達了對盛唐一統(tǒng)天下的豐功偉績的贊揚，也暗含自己作為盛世才子無用武之地的淡淡惆悵之情。第三步：分析綜合，規(guī)范作答。答案①作者以水無巨魚代指世無巨寇，表達了對大唐一統(tǒng)天下、開創(chuàng)盛世偉績的歌頌；②作者自比任公子，覺得在太平盛世沒有機會施展才能，不免流露出一絲英雄無用武之地的失落。題型三整體情感題高考要求對古代詩歌中流露出來的困難感情，能站在肯定的高度進行客觀詳細的分析評價。整體情感類題目是面對整篇的考查，覆蓋面廣，綜合性強。要求理解詩歌所表現(xiàn)的生活內(nèi)容，把握其情感基調(diào)，分析其社會意義，評價其深層內(nèi)涵。須要整體把握，結(jié)合詩歌的形象、語言、表達技巧綜合分析?！具w移拓展】1.請?zhí)顚懴卤恚{馭古代詩歌中常見的思想情感。情感大類詳細情感經(jīng)典詩歌憂國傷時揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽杜牧《過華清宮》①杜甫《春望》、文天祥《過零丁洋》憐憫人民的疾苦白居易《賣炭翁》②杜甫《登樓》揭露統(tǒng)治者窮兵黷武杜甫《兵車行》建功報國建功立業(yè)的渴望陸游《書憤》③王昌齡《從軍行》報國無門的哀痛辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》年華消逝、壯志難酬的悲嘆蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》④屈原《涉江》思鄉(xiāng)懷人羈旅愁思溫庭筠《商山早行》思親念友王維《九月九日憶山東兄弟》⑤范仲淹《漁家傲·秋思》閨中懷人王昌齡《閨怨》生活雜感寄情山水田園的悠然王維《山居秋暝》昔盛今衰的感慨劉禹錫《烏衣巷》借古諷今的情懷李商隱《賈生》青春易逝的傷感李清照《如夢令(昨夜雨疏風驟)》仕途失意的苦悶白居易《琵琶行(并序)》⑥杜甫《聞官軍收河南河北》品行氣節(jié)的自白于謙《石灰吟》談禪說理的感慨蘇軾《題西林壁》別離愁緒戀戀不舍的留念柳永《雨霖鈴》情深意長的勉勵王勃《送杜少府之任蜀州》⑦王昌齡《芙蓉樓送辛漸》貶謫失意遭貶后郁悶、惆悵、失意李白《與史郎中欽聽黃鶴樓上吹笛》⑧屈原《離騷》寄情山水、以求解脫的心態(tài)蘇軾《定風波》答案①反映國家離亂、山河淪喪②對國家民族前途命運的擔憂③保家衛(wèi)國的雄心壯志④志向不為人知的愁苦心情⑤邊關(guān)思鄉(xiāng)⑥告慰平生的喜悅⑦坦陳心志的告白⑧遭貶后仍不忘為國效力、關(guān)注黎民，但又無用武之地的沖突心理2.完成下面的題目。請分析下列詩句所抒發(fā)的情感。(1)問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。()(2)此情可待成追憶？只是當時已惘然。()(3)憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？()(4)雁過也，正難過，卻是舊時相識。()(5)飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。()(6)采菊東籬下，悠然見南山。()答案(1)抒發(fā)了亡國后頓感生命落空的哀痛。(2)感傷自己不幸的遭受，寄予了悲慨、憤懣的心情。(3)建功立業(yè)的志愿，壯志難酬。(4)思念家鄉(xiāng)、懷念丈夫的感傷之情。(5)熱忱贊美景色的美妙，表達對祖國大好河山的寵愛之情。(6)寄情山水的閑情逸致之情。考題示例：透析考題，知能遷移【常見設問】1.(2024·天津卷)請指出全詩表達了詩人哪些情感。2.(2024·全國卷Ⅲ)請從“戲贈”入手，結(jié)合全詩，分析作者表達的情感看法。3.(2024·全國卷Ⅲ)這首詩與辛棄疾的《破陣子(醉里挑燈看劍)》題材相像，但情感基調(diào)卻有所不同，請指出二者的不同之處。4.(2024·山東卷)結(jié)合作品，簡要分析作者的情感改變?！痉椒ㄖ笇А俊?抓”把握作者思想情感1.抓詩題和注釋等，確定題材，感知情感趨向如劉長卿《重送裴郎中貶吉州》一詩的題目表明本詩是一首送別友人詩，其情感大體方向就明確了。2.抓字詞——找詩眼，析意象(1)詩眼。這里的“詩眼”是就某一聯(lián)某一句而言是最精練生動的一個字。或活用的字，或運用了修辭手法的一個字，尤其是有點石成金之效的動詞，如“總為浮云能蔽日，長安不見使人愁”中的“蔽”“愁”均為詩眼。抓住了詩眼，情感內(nèi)涵就駕馭了一大半。(2)意象。找出意象并揣摩其特點、含義，尤其要關(guān)留意象前后的修飾語、動詞等。3.抓詩句——多角度、多層面理解(1)寫景句——抓住景物特點，揣摩含蓄之情。(2)狀物句——抓住雙層感情：一是關(guān)乎“物”的，一是“物”中寄予的情志。(3)特點句——用了比方、象征、對比、襯托等手法的句子，要還原其本意；用了用典、反語等手法的句子，要理解其曲折之情?！镜淅痉丁康淅?2024·全國卷Ⅲ)閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。編集拙詩，成一十五卷，因題卷末，戲贈元九、李二十①白居易一篇長恨有風情②，十首秦吟近正聲③。每被老元偷格律，苦教短李伏歌行④。世間富貴應無分，身后文章合出名。莫怪氣粗言語大，新排十五卷詩成?！咀ⅰ竣僭拧⒗疃悍种缸髡叩膿从言?、李紳，即詩中的“老元”“短李”。李紳身材矮小，時稱“短李”。②長恨：指作者的長詩《長恨歌》。③秦吟：指作者的諷喻組詩《秦中吟》。正聲：雅正的詩篇。④伏：服氣。請從“戲贈”入手，結(jié)合全詩，分析作者表達的情感看法。解析第一步：從詩歌標題和注釋入手，感知詩人表達的思想情感傾向。詩人在這首詩中表達的感情是困難的，表面上是對自己文章的夸耀和對友人的戲謔，但實質(zhì)上充溢不平、辛酸和自嘲，當然也不乏對自己文學成就的自得。其次步：從詩句入手把握詩歌表達的情感。這是一首抒懷詩，詩歌一、二句舉出自己全部詩作中最出名氣、流傳最廣的代表作，表明自己的創(chuàng)作專心。三、四句稱元稹為“老元”，稱李紳為“短李”，又故曰“偷”“伏”，這都是摯友之間的戲言，由此可見元、李、白三人之間密切無間的關(guān)系。五、六句說世間的富貴是人人都艷羨的，但“我”卻命中無分，看來只有身后的文名聊可自慰了。這里雖有詩人對自己詩才的自許，但也蘊含著不平和辛酸。最終，詩人更以故作自傲的語氣，夸飾自己新編詩集后的得意心情。第三步：通過分析，最終概括出詩人表達的思想情感。答案①表現(xiàn)出對自己文學成就的自得之情。頷聯(lián)戲謔友人，尾聯(lián)自傲自夸，這是通過詼諧的看法表達自得之意。②表現(xiàn)出對自己現(xiàn)實境況的無奈與自嘲?！笆篱g富貴應無分，身后文章合出名”是牢騷之語，本詩表面上是對自己文章的夸耀和對友人的戲謔，但實質(zhì)上充溢了不平、辛酸和自嘲?！炯淳毤次颉?.閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。秋風(其二)杜甫秋風淅淅吹我衣，東流之外西日微。天清小城搗練急，石古細路行人稀。不知明月為誰好，早晚孤帆他夜歸。會將白發(fā)倚庭樹，故園池臺今是非。有人說，詩歌的后四句詩人抒發(fā)思歸之情，“悲中有樂，樂而更悲”，請結(jié)合詩句簡要分析。解析本題考查詩歌的思想情感，對于詩詞的思想情感，作答時留意從題材入手，關(guān)注詩詞中抒情、爭論的句子，或能體現(xiàn)作者情感的詞，結(jié)合詩詞的寫作背景考慮等。本題分析時要抓住關(guān)鍵詞“思歸之情”“悲中有樂，樂而更悲”，詩后四句用語俏皮，嫉妒他人團聚的美妙，淚中含樂；想象早晚有一天會在月夜乘舟歸鄉(xiāng)，會倚靠庭園舊樹欣然滿意，飽含希望之樂。但等到白首回家的那天，在庭中體會世事人生。但故園池臺如今是否還在？體現(xiàn)對故園的憂慮，精神家鄉(xiāng)的憂慮。白發(fā)之時要回家，但有家可回嗎？詩句寫盡了漂泊者悲喜交加、笑淚摻雜的困難心情。答案①最終四句，句句飽含悲情，望月思歸而難歸為悲，掛帆可還鄉(xiāng)卻不是今夜為悲，他日歸家卻已漂泊一生華發(fā)滿頭為悲，牽掛故園池臺不知是否殘毀為悲。②但悲情中卻有樂筆，“不知明月”句用語俏皮，嫉妒他人團聚美妙，淚中含樂；想象早晚有一天會在月夜乘舟歸鄉(xiāng)，會倚靠庭園舊樹欣然滿意，飽含希望之樂。③后四句寫盡了漂泊者悲喜交加、笑淚摻雜的困難心情。悲情是主調(diào)，雖有想象中的歸家之樂，但比照眼前不得歸的現(xiàn)實境況，讓人更覺不歸的心酸。2.(2024·天津卷)閱讀下面這首詩，按要求作答。通泉驛南去通泉縣十五里山水作①(唐)杜甫溪行衣自濕，亭午氣始散。冬溫蚊蚋集，人遠鳧鴨亂。登頓生曾陰，欹傾出高岸。驛樓衰柳側(cè)，縣郭輕煙畔。一川何綺麗，盡日窮壯麗。山色遠孤獨，江光夕滋漫。傷時愧孔父②，去國同王粲③。我生苦飄舞，所歷有嗟嘆。【注】①此詩作于公元762年。通泉縣在今四川境內(nèi)。②孔父即孔子。③王粲，東漢末年詩人，曾為躲避戰(zhàn)亂離開長安，往荊州依附劉表。請指出全詩表達了詩人哪些情感。解析本題要求指出全詩表達了詩人哪些情感，留意只需概括作答，無須結(jié)合詳細詩句進行分析?？忌紫纫獜脑姼柚姓页瞿荏w現(xiàn)詩人情感的詞語，如壯麗、孤獨、傷時、愧孔父、苦飄舞、嗟嘆等；然后結(jié)合詩歌內(nèi)容將情感詳細化，如由“壯麗”可以看出飽覽名山大川的愉悅，由“孤獨”“苦飄舞”可以看出漂泊異鄉(xiāng)的孤獨孤獨，由“傷時”可以看出對國家命運的擔憂，由“愧孔父”和王粲的典故可以看誕生不逢時的苦悶。答案觀覽通泉山水的愉悅，生不逢時的苦悶，飄舞他鄉(xiāng)的哀痛，對國家命運的憂慮。突破二評價觀點看法作者的觀點看法包括：對事物、人物的看法，對社會現(xiàn)實的看法，對歷史事務、歷史人物的看法，對人生的感悟，等等。所謂“評價作者的觀點看法”，是指在把握文中觀點和作者看法的基礎上，對作者的觀點和看法作出自己的評價，如作者的觀點是否正確，相識是否全面，論述是否透徹，感情是否健康，對讀者有什么有益的啟示，在今日有什么現(xiàn)實意義等。另外，有時還須要對別人的評價進行分析比較，作出正確的推斷?？碱}示例：透析考題，知能遷移【常見設問】1.(2024·全國卷Ⅰ)詩的尾聯(lián)有什么含意？從中可以看出詩人對這幅畫有什么樣的評價？2.(2024·全國卷Ⅲ)一般認為，詩最終兩句的內(nèi)容是以精衛(wèi)的口吻表達的，你是否同意這種解讀？請結(jié)合詩句說明你的理由。3.詩人對××事務的評價客觀嗎？你是如何理解的？4.這首詩體現(xiàn)了作者什么樣的人生看法？請結(jié)合全詩予以分析?！痉椒ㄖ笇А吭u價觀點看法“4要點”1.觀點要明確，體悟要深化分析評價作者的觀點看法肯定要由表及里，透過形象、語言、表達技巧等外在的形式，結(jié)合標題、注釋、意象等示意信息，深化體悟詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點看法，這是分析評價的前提條件。2.分析要細致，延長要詳細(1)要緊扣原詩的內(nèi)容。對作者觀點看法的評價，必需引用原詩中的相關(guān)詞句來詳細分析，千萬不要脫離原詩泛泛而談。(2)要留意點面結(jié)合。既要有面上的整體把握，也要有點上的細致解剖，避開架空分析。(3)留意把評價觀點看法和分析表達技巧結(jié)合起來，從內(nèi)容和形式兩個方面回答，既要分析表達了什么，也要分析是怎樣表達的。3.歸納要全面，體察要細致概括分析時要留意完整性、全面性，詩詞中作者的觀點看法所包含的幾個方面都要概括到，避開出現(xiàn)以偏概全的錯誤。4.評價要精確，分寸要把握評價要精確、恰當，不夸大，不縮小，不肯定化。要留意避開以下兩個方面：一是先入為主，用固有的認知代替對詳細詩歌的解讀；二是沒有分寸，不是用正確的歷史觀去分析評價，而是想當然地用自己的眼光去要求古人，結(jié)果要么無限拔高，要么片面否定，這樣對作者觀點的評價都是有失公允的?！镜淅痉丁康淅喿x下面這首宋詩，回答問題。溪橋晚興鄭協(xié)①孤獨亭基野渡邊，春流平岸草芊芊②。一川晚照人閑立，滿袖楊花聽杜鵑?！咀ⅰ竣汆崊f(xié)：南宋遺民。②芊芊：草木茂密。有人說詩中的“閑”字表現(xiàn)了詩人閑適恬淡的心境，你同意這種說法嗎？請結(jié)合詩歌簡要分析。解析首先明確觀點，然后運用詩歌的內(nèi)容說明，留意抓住注釋和詩歌中表情達意的重點詞語。此題留意抓住關(guān)鍵詞語“孤獨”“晚照”“杜鵑”和注釋中的“南宋遺民”分析情感。答案不同意。本詩表面上表現(xiàn)了詩人悠然、恬淡、無所事事，閑立欣賞一川晚照的情景，其實內(nèi)心是無比的凄涼、孤獨和惆悵，亭基孤獨，野渡無人，落日晚照，杜鵑啼血，再加上詩人特殊的身份——南宋遺民，因而故國之思、亡國之痛自不待言?！炯淳毤次颉?.閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。七夕李賀別浦今朝暗，羅帷午夜愁。鵲辭穿線月，螢入曝衣樓①。天上分金鏡②，人間望玉鉤。錢塘蘇小小③，更④值一年秋。【注】①螢：據(jù)黎簡校版本，一作“花入曝衣樓”。曝(pù)衣樓：皇宮中帝后于七月七日曝衣之處。②金鏡：圓月。七夕，月未圓，故云“分金鏡”，又借用南朝陳代徐德言與妻子樂昌公主分鏡的故事(《本領(lǐng)詩》)。③蘇小?。耗淆R時錢塘名妓。④更：《全唐詩》校一作“又”。在《李長吉詩集批注》中，徐文長評本詩末二句：“一篇之妙，全在此結(jié)?！睂Υ?，你怎樣理解？請結(jié)合全詩簡要賞析。解析本題考查鑒賞詩歌的語言、評價詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點看法的實力。題干中，“一篇之妙，全在此結(jié)”是說這首詩歌的“妙”就在詩歌的結(jié)尾兩句。這就要求分析結(jié)尾兩句時，要分析其“妙”在何處?！板X塘蘇小小，更值一年秋”，意思是“不見錢塘蘇小小，獨處孤獨又一秋”。“蘇小小”本是指南齊時錢塘名妓，這里指自己曾經(jīng)歡娛的女郎。詩歌的尾聯(lián)說幻想最終破滅了，詩人又回到了殘酷的現(xiàn)實中。他日思夜想的戀人，可能是像南齊錢塘蘇小小那樣的名妓，年前一別，刻骨銘心，不覺又到了秋風瑟瑟的季節(jié)。而詩歌的頸聯(lián)中說“天上分金鏡，人間望玉鉤”，意思是“牛郎織女雙星合又分”，而現(xiàn)實中詩人的遭際竟然比牛郎織女還要不幸。這就暗含了對比，體現(xiàn)了詩人的思念和傷感之情。尾聯(lián)中一個“秋”字令人好像能夠感受到瑟瑟秋風、絲絲涼意。詩人面對茫茫的前景，一陣陣難以言說的隱痛又襲上心頭。這一貌似平淡的結(jié)尾，卻蘊蓄著無限纏綿的情思，表現(xiàn)出詩人悵恨不盡的意味。答案①暗含對比，強化情感。尾聯(lián)暗含和牛郎織女遭受的對比，他們尚可一年一度會面，而詩人自己卻連一年一度會面也不行得，從而強化了思念和傷感之情；②看似敘事，暗含景情。一個“秋”字令人好像感受到瑟瑟秋風，絲絲涼意，獨自佇立在秋風中的詩人形象也如在眼前了；③貌似平淡，悵恨無窮。全詩出語平淡，卻蘊含詩人無窮的孤寂與凄涼，似有無盡嘆息，給人余味不盡之感。2.閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。遣興注杜甫干戈猶未定，弟妹各何之。拭淚沾襟血，梳頭滿面絲。地卑荒野大，天遠暮江遲。衰疾那能久，應無見汝時?！咀ⅰ勘驹娮饔谔泼C宗上元二年(761)，時杜甫借居成都。前人評價此詩說：“結(jié)語尤為沉痛?！闭埥Y(jié)合全詩簡要分析這一評價。解析本題考查評價作者的觀點看法的實力。解答此類題，首先要明確前人評價的意思，然后結(jié)合詩歌的內(nèi)容分析?！敖Y(jié)語”指的是結(jié)尾，從本詩來看，即“衰疾那能久，應無見汝時”；“沉痛”指深刻而令人痛心?！敖Y(jié)語尤為沉痛”是說本詩的尾聯(lián)蘊含的情感特殊哀痛，令人痛心。再看尾聯(lián)的意思，“衰疾那能久，應無見汝時”，“衰”指蒼老，年老；“疾”指患病。這是杜甫感嘆自己年齡既老，身體又不好，因而發(fā)出“那能久”的哀嘆，因而也就“應無見汝時”，“汝”指弟妹們。詩人因為戰(zhàn)亂與親人離散，自己年老且病不行能活得許久，應當是不會再與弟妹們相見了，語句中飽含傷感無望，顯得“尤為沉痛”。結(jié)合這些內(nèi)容分析即可。答案結(jié)語意為：我年老且病，哪能活得許久呢；應當沒有機會見到你們(弟妹們)了！這是詩人充溢無望的哀嘆。這其中包含了戰(zhàn)亂未平、親人離散的愁思，漂泊異鄉(xiāng)、年老遲暮的傷感，體弱衰病、相見無期的哀痛，所以說“尤為沉痛”。評價詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點看法(45分鐘90分)1.(2024·達州診斷)閱讀下面這首唐詩，完成(1)～(2)題。(9分)行路難張籍湘東行人長嘆息，十年離家歸未得。弊注裘羸馬苦難行，僮仆饑寒少筋力。君不見，床頭黃金盡，壯士無顏色。龍蟠泥中未有云，不能生彼升天翼?！咀ⅰ勘祝和氨帧保浩婆f的。(1)下列對這首詩的賞析，不正確的一項是()(3分)A.這首詩與李白的《行路難》一樣都屬于樂府雜曲歌辭，均為古體詩。B.首句“長嘆息”總領(lǐng)全詩，引出下文“湘東行人”對自身境遇的嘆息。C.“壯士無顏色”寫出了壯士面對窘境，容貌意態(tài)不再像往昔那樣昂揚。D.本詩第七句采納了比方手法，把泥中的蟠龍喻為盤曲泥濘難行的道路。解析第七句是將壯士喻為身陷泥中蟠龍。答案D★(2)結(jié)合全詩，分析“湘東行人”的情感。(6分)答案①表達了“湘東行人”淹留他鄉(xiāng)的羈旅之愁?！笆觌x家歸未得”干脆點出游子淹留之久、歸家不得的鄉(xiāng)愁；②寫出了“湘東行人”窮窘?jīng)r迫的惆悵無奈。“弊裘羸馬”“饑寒”等寫出游子窘境，因“黃金盡”而“無顏色”寫出壯士氣短無助。③抒發(fā)了“湘東行人”時運不濟、明珠暗投的憤懣之情。“龍蟠泥中”喻指“湘東行人”時運不濟，“不能生彼升天翼”則表達了“湘東行人”對自己明珠暗投境遇的憤懣。2.(2024·資陽診斷)閱讀下面這首唐詩，完成(1)～(2)題。(9分)謝寺①雙檜②劉禹錫雙檜蒼然古貌奇，含煙吐霧郁參差。晚依禪客當金殿，初對將軍映畫旗。龍象界③中成寶蓋，鴛鴦瓦上出高枝。長明燈是前朝焰，曾照青青年少時?！咀ⅰ竣僦x寺即法云寺，原是東晉大都督謝安的住宅，后其姑母削發(fā)為尼，遂改住宅為寺，故世稱“謝寺”。時詩人30歲，因回憶曾在杜佑軍中任職所作。②檜：一種常綠喬木。③龍象界：佛界。(1)下列對這首詩的賞析，不正確的一項是()(3分)A.全詩開篇圍繞“古”字綻開，生動形象地描摹出檜木蒼勁、奇妙等特點。B.頷聯(lián)寫古檜曾與禪客為伴，也曾與戰(zhàn)旗相互輝映，見證了將軍的赫赫戰(zhàn)功。C.頸聯(lián)描摹古檜，檜木高大茂密，為佛寺遮陰裝飾，枝條高聳于寺瓦之上。D.尾聯(lián)看似在寫長明燈照映檜木多年，實則寫出了古檜木許久不衰的生命力。解析“古檜曾與禪客為伴”應為“古檜現(xiàn)在與禪客為伴”。答案B★(2)本詩表達了詩人怎樣的思想感情？請簡要分析。(6分)答案表達了詩人對往事的懷念，對建功立業(yè)的憧憬憧憬。謝寺前的古檜木歷經(jīng)滄桑，時過境遷，如今仍青翠，富有朝氣，讓詩人產(chǎn)生了對往事的感懷之意。同時，詩人也想象檜木一樣，既能與當年主子的豐功偉績相呼應，也能為現(xiàn)在的佛寺蔽陽遮雨，生有所用，為國家建功立業(yè)。(意思對即可)3.(2024·成都外國語學校診斷)閱讀下面這首宋詩，完成(1)～(2)題。(9分)山中感興三首(其二)①文天祥山中有流水，霜降石自出。驟雨東南來，消長不終日。故人書問至，為言北風急②。山深人不知，塞馬誰得失。挑燈看古史③，感淚縱橫發(fā)。幸生圣明時，漁樵以自適?！咀ⅰ竣佟渡街懈信d三首》作于1271年春，文天祥因為代皇帝起草詔令觸怒了權(quán)貴賈似道，被罷官回到家鄉(xiāng)——今江西吉安，隱匿深山。②北風急，暗指1270年8月蒙古軍圍攻襄陽、樊城及12月襄、樊糧道被蒙軍切斷之事。③文天祥自幼愛讀忠臣傳，欽佩屈死的直臣。(1)下列對這首詩的理解和賞析，不恰當?shù)囊豁検?)(3分)A.詩的第一、二句，寫深秋季節(jié)，溪水下降，溪中的石頭自然露出，刻畫出秋景的特點。B.“挑燈看古史”兩句，寫詩人讀史書，想到忠臣的不幸遭受，禁不住感慨萬千。C.第五、六句從前面寫景轉(zhuǎn)為寫事，摯友之信捎來時局的消息，“急”字暗喻時局的驚慌。D.“塞馬誰得失”用塞翁失馬的典故，說深山里的人信息閉塞，就像那塞翁一樣不知禍福。解析D項，“就像那塞翁一樣不知禍福”不精確?！吧缴钊瞬恢?，塞馬誰得失”是摯友信中之語，是勸慰詩人罷官歸隱家鄉(xiāng)本是禍，但能避開權(quán)貴的進一步的迫害和危局帶來的災難，這又是福。答案D★(2)此詩表達了詩人什么樣的情感？請結(jié)合全詩，簡要分析。(6分)解析前四句寫出了秋景的自然清爽，結(jié)合最終一句中的“自適”二字，可知表現(xiàn)了詩人隱匿深山的恬適之情。這可得出①。中間四句，寫摯友寫信來問候，也捎來了時危的信息，摯友勸慰詩人是塞翁失馬因禍得福，這可得出②。最終四句，詩人想到史書記載的直臣大多是受屈而死，不禁感慨得眼淚雙流，慶幸生在這圣明的時代，如漁夫樵夫一樣，在山水間自得其樂。但作為一位國家的忠臣，這其實是詩人的憤激之言，是為不能紓解國難出力而悲傷。這可得出③。答案①前四句詩，詩人寓情于景，表達了隱匿深山的恬適之情；②第五至八句，摯友的來信問候，卻帶來緊急的消息，表達詩人為國事?lián)鷳n之情；③最終四句，雖然自己隱居深山能因禍得福，但面對國難危局卻無能為力，最終兩句表達了詩人的憤激之情。4.(2024·威海一中診斷考試)閱讀下面這首詩歌，完成(1)～(2)題。(9分)讀山海經(jīng)十三首(其九)陶淵明夸父誕宏志，乃與日競走。俱至虞淵①下，似若無輸贏。神力既殊妙，傾河焉足有！馀跡②寄鄧林③，功竟在身后?！咀ⅰ竣儆轀Y：即禹谷，神話中日入之處。②馀跡：此指夸父之遺愿。③鄧林：桃林。夸父道渴而死，棄其杖，化為桃林。(1)下列對這首詩的賞析，不正確的一項是()(3分)A.其次句“乃”字示意作者的看法，欲揚先抑，為后文抒發(fā)情感作鋪墊。B.第六句講夸父把黃河水飲盡仍未解渴，看似荒誕不經(jīng)，實則合情合理。C.本詩風格慷慨豪放，不同于《飲酒〈結(jié)廬在人境〉》田園牧歌式的吟唱。D.本詩把神話情節(jié)和自己的感受結(jié)合起來，融敘事、抒情、爭論于一體。解析“欲揚先抑”錯。答案A★(2)《大荒北經(jīng)》說“夸父不量力，欲追日景”，對于夸父追日，陶淵明持怎樣的觀點看法？(6分)答案(示例一)作者不認為夸父不自量力，全詩表達的是對夸父逐日和那些功竟身后的人的贊美。(示例二)①第一、二句贊其志向，夸父有宏大的志向，敢于與太陽賽跑；②三至六句贊其力，夸父具有和太陽賽跑、飲盡河水的非凡神力；③最終兩句贊其功，夸父給后人留下了豐厚的精神財寶。5.(2024·武漢市調(diào)研)閱讀下面這首唐詩，完成(1)～(2)題。(9分)即日李商隱一歲林花即日休，江間亭下悵淹留。重吟細把真無奈，已落猶開未放愁。山色正來銜小苑，春陰只欲傍高樓。金鞍①忽散銀壺②漏，更醉誰家白玉鉤③。【注】①金鞍：黃金裝飾的馬鞍。②銀壺：古代用以計時的水斗。③白玉鉤：白玉制的帶鉤，酒席上的嬉戲用具。(1)下列對這首詩的賞析，不正確的一項是()(3分)A.“一歲林花即日休”與“林花謝了春紅，太匆忙”一句有異曲同工之妙，感染力強。B.“未放愁”語意豐富，既指春花的愁情尚未釋放即已凋謝，也指賞花者的愁情尚未顯現(xiàn)。C.頸聯(lián)用詞極見功力，“銜”“傍”生動地描寫出春末暝色四合、陰云低壓的凄迷之景。D.尾聯(lián)留意色調(diào)搭配，“金鞍”“銀壺”“白玉鉤”等意象，色調(diào)華貴極具富麗之氣。解析“尚未顯現(xiàn)”有誤，詩中指賞花者的愁情無法排遣。答案B★(2)“悵惘”是本詩的情感基調(diào)，請結(jié)合詩歌簡要賞析。(6分)答案①以“即日”為題，開篇亦云“一歲林花即日休”，強調(diào)全部林花在一日之內(nèi)快速凋謝，引發(fā)詩人的遲暮之感，奠定全詩悵惘的情感基調(diào)。②頷聯(lián)寫詩人反復低吟，細致把玩，滿腹惆悵，表達出對落花的疼惜、留戀與憐憫。③頸聯(lián)渲染春末暮色充溢、陰云覆蓋的凄迷之景，側(cè)面烘托出詩人心緒的低沉郁悶。④尾聯(lián)寫游人已去，獨自無聊，想排遣春愁卻無處呼酒買醉，隱含著無限的凄涼與落寞。6.(2024·太原模擬)閱讀下面這首唐詩，完成(1)～(2)題。(9分)幽居冬暮注李商隱羽翼摧殘日，郊園孤獨時。曉雞驚樹雪，寒鶩守冰池。急景忽云暮，頹年浸已衰。如何匡國分，不與夙心期?！咀ⅰ勘驹娛窃娙送砟瓯涣T免鹽鐵推官一職，回到鄭州閑居后所作。(1)下列對這首詩的賞析，不正確的一項是()(3分)A.首聯(lián)寫詩人如羽翼被摧鎩，身心交瘁，只得退守郊園忍受孤獨無聊。B.詩人以寒鶩自喻，形象地寫出詩人雖然境況艱難，但仍舊不改操守。C.第五、六句寫景色慘淡，暮色將至，自己也年華衰頹，為后句抒情蓄勢。D.本詩語言不刻意錘煉和細心藻飾，但卻恰如其分地表現(xiàn)了詩人的情感。解析“景色慘淡”曲解文意。這里是指急促的時間。答案C★(2)詩的最終兩句表達了詩人怎樣的情感？請簡要分析。(6分)答案這句話的意思是：為什么平生匡國濟世的志向，不能與早年的心愿相合呢？既表達了匡國濟世之志，也表達了志向難以實現(xiàn)的憤懣之情。7.(2024·漢中市檢測)閱讀下面這首唐詩，完成(1)～(2)題。(9分)青門歌送東臺張判官(節(jié)選)岑參胡姬酒壚日未午，絲繩玉缸酒如乳。灞頭落花沒馬蹄，昨夜微雨花成泥。黃鸝翅濕飛轉(zhuǎn)低，關(guān)東尺書醉懶題。須臾望君不行見，揚鞭飛鞚疾如箭。借問使乎何時來，莫作東飛伯勞西飛燕。(1)下列對這首詩的賞析，不正確的一項是()(3分)A.首句寫詩人在酒館為友人餞行起先的時間早，還不到午時，從中可以看出詩人對摯友的挽留之意。B.其次句用“絲繩”“玉缸”和美酒從側(cè)面寫宴別情景，后面以“醉”呼應，寫宴別賓主都很盡興。C.三、四、五句以酒店為基點落筆，寫飲酒時所見：落花成泥，黃鸝低飛，春日美景，烘托著人們的興致。D.第六句用一個“醉”字寫出賓主在酒家暢飲的程度，醉到書信懶得書寫，友人離去，讓人缺憾惆悵。解析并未表達缺憾惆悵之意，而是為了突出別情，雖為惜別，而賓主豪興不減。答案D★(2)這首詩的最終四句是如何表達離別之情的？請簡要分析。(6分)答案①寫友人揚鞭飛馬離去，很快就看不到了，可見詩人久久張望，因不忍離別而感覺友人走得太快，透露出不忍離別之意。②引用古詩“東飛伯勞西飛燕”成句，囑咐友人盡快來信，貼切地表現(xiàn)出故人深情。(意思對即可)8.(2024·郴州檢測)閱讀下面這首唐詩，完成各題。(9分)塞下(其三)沈彬月冷榆關(guān)過雁行，將軍寒笛老思鄉(xiāng)。貳師①骨恨千夫壯，李廣魂飛②一劍長。戍角就沙催落日，陰云分磧護飛霜。誰知漢武輕中國，閑奪天山草木荒？【注】①貳師：指李廣利。大宛有善馬，匿貳師城，不愿獻。漢武帝太初元年，命李廣利為貳師將軍，征貳師城，取善馬。李廣利攻大宛，損折士兵甚多。②魂飛：指李廣最終引刀(劍)自殺。(1)下列對這首詩的賞析，不正確的一項是()(3分)A.首聯(lián)以冷月、過雁、寒笛等具有典型邊塞風格的意象烘托老將征途中被牽動的思鄉(xiāng)之情。B.頷聯(lián)以兩位李將軍征討胡人的典故，頌揚漢將李廣利與李廣馳騁沙場、忠心報國的業(yè)績。C.頸聯(lián)描寫戍角悲鳴、黃沙漫天、陰云密布、嚴霜滿結(jié)等景象，渲染出沙場的悲涼氣氛。D.本詩首聯(lián)敘事，頷聯(lián)懷古，頸聯(lián)寫景，尾聯(lián)爭論，起承轉(zhuǎn)合，章法嚴謹，意境蒼涼。解析B項，“頌揚漢將李廣利與李廣馳騁沙場、忠心報國的業(yè)績”錯。李廣利正因為有千夫不抵的壯勇才埋骨異域、死而有憾，李廣正因為劍藝高強而喪生劍下，意思是說兩人的天賦的壯勇命定他們要成為斗爭的犧牲品。詩人用典，意在揭露唐代統(tǒng)治者窮兵黷武之弊害。故選B。答案B★(2)本詩尾聯(lián)有何含意？請結(jié)合全詩簡要分析。(6分)答案①該聯(lián)意為：有誰知道漢武(實為當