2025年新世紀(jì)版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年新世紀(jì)版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、給下面加下劃線的字選擇正確的解釋。

頗____盛名_____A.背B.擔(dān)負(fù)C.依仗D.遭受2、下面四組詞語(yǔ)中，劃線字的讀音有錯(cuò)誤的選項(xiàng)是（）。A.____制yì造____zhǐ家____qín姓____shìB.因____wèi____至shèn恩____huì____至nǎiC.____詞fù湖____pō侵____lüè____罰chéngD.____水qián____宜pián____餓ái____本shé3、選出“盛況空前”中“盛”字的正確解釋（）。A.興盛、繁榮B.強(qiáng)烈、旺盛C.盛大、隆重D.深厚4、下面詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的選項(xiàng)是（）。A.問(wèn)題聯(lián)系劇院B.末婚妻拔電話聽(tīng)段子C.歌據(jù)腔調(diào)照顧D.廢話京戲羅嗦5、下列加點(diǎn)字讀音全部正確的一項(xiàng)是（______）A.丞相（xiàng）______強(qiáng)人所難（qiáng）B.膽怯（què）______推辭（chí）C.愛(ài)卿（qīng）______廉潔（lián）6、下列事例中能體現(xiàn)出人物“助人為樂(lè)”特點(diǎn)的是(______)A.琳琳經(jīng)常在周末去幫助社區(qū)里的孤寡老人做家務(wù)。B.考試時(shí)，萱萱收到了同桌的“求助信號(hào)”，立馬將正確答案古訴了他，C.明明喜歡踢足球，是足球場(chǎng)上的中鋒。7、和“圓明園是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館”表達(dá)的意思不一樣的一項(xiàng)是（）A.難道圓明園不是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館嗎？B.不能不說(shuō)圓明園是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。C.圓明園是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館嗎？D.圓明園真的是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館??！評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)8、我是拼音小能手。________________命令暴怒瞬間挺進(jìn)9、按拼音寫漢字。chǔcángshuǐjiàoshīrùnqīngzhùxīgàiqīpàn________________________10、多音字組詞。

中zhōng____zhòng____間jiān____jiàn____11、我國(guó)古典小說(shuō)四大名著是《____》、《____》、《____》、《____》。12、按要求改寫句子。

這是一條偉大的路。

改為感嘆句：____

改為反問(wèn)句：____13、多音字組詞。了le____模mó____liǎo____mú____14、讀拼音；寫詞語(yǔ)。

。zhěnsuǒ______niánlíng______shěnshì______shīxíng______kēngshēng______zhǎnxīn______yóuzhōng______miǎnqiǎng______cíxiáng______róngxìng______評(píng)卷人得分三、書面表達(dá)(共8題，共16分)15、讀課文《格薩爾王的故事》，簡(jiǎn)介格薩爾王。16、《體育課》這篇文章寫了一件什么事？17、閱讀課文《大自然的語(yǔ)言》6；7小節(jié)；回答。

大自然又告訴我們什么語(yǔ)言？18、寫出下列句子中破折號(hào)的作用。

①側(cè)耳細(xì)聽(tīng)；原來(lái)是親昵得變了調(diào)的地方話—“獨(dú)腳”“灰頭”“紅嘴”

②意想不到的事情發(fā)生了—一群海鷗突然飛來(lái)，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢(shì)與平時(shí)不大一樣，像是發(fā)生了什么事情。19、用自己的話概括《七律長(zhǎng)征》20、解釋句中劃線的詞語(yǔ)。

另一條是通向狼牙山的____棋盤陀，那兒三面都是____。21、仔細(xì)讀課文《大自然的語(yǔ)言》；回答。

這篇課文是按照什么順序來(lái)寫的？22、請(qǐng)你快速默讀課文《狼牙山五壯士》，看看課文是按怎樣的順序?qū)懙模梢苑譃閹撞糠?？評(píng)卷人得分四、判斷題(共1題，共5分)23、判斷下面的說(shuō)法是否正確。

《西游記》的作者是明代的吳承恩。評(píng)卷人得分五、問(wèn)答題(共4題，共40分)24、仔細(xì)讀課文《大拇指湯姆》；回答。

這篇課文表達(dá)了作者什么愿望？25、讀課文《花木蘭》，思考：劇本主要講了一件什么事？26、課文《提燈女神》講的是怎樣的故事？

27、讀課文《變色龍》；分析下列描寫所體現(xiàn)出的人物性格。

①“我要揭你的皮；壞蛋。”——赫留金。

②就連那手指頭也像是一面勝利的旗幟。評(píng)卷人得分六、寫作題(共1題，共7分)28、生說(shuō)與表達(dá)。

從下面兩個(gè)題目中任選一題；完成一篇作文，字?jǐn)?shù)不少于400字。文中請(qǐng)不要出現(xiàn)。

學(xué)校；老師、同學(xué)或自己的真實(shí)姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請(qǐng)圍繞“成長(zhǎng)的煩惱”這個(gè)主題寫一篇作文；要通過(guò)具體的事例表達(dá)出自己。

的真實(shí)情感。題目自擬。

(二)細(xì)心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會(huì)給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過(guò)什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請(qǐng)選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽(tīng)到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、E【分析】【分析】要求學(xué)生理解字的意思；首先把字放在詞語(yǔ)中來(lái)理解。頗負(fù)盛名：相當(dāng)?shù)挠忻?，形容名人或名物有很大的名聲。詞解頗：相當(dāng)?shù)?。?fù)：享有。盛名：很大的名望。相當(dāng)?shù)挠忻?，形容名人或名物的很大的名聲。故選項(xiàng)是E。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)中字的理解。熟讀課文，根據(jù)字所在的詞語(yǔ)來(lái)理解字義。2、A【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)生詞的掌握，造詣，讀yì，它指運(yùn)用學(xué)問(wèn)、文武、藝術(shù)等所達(dá)到的程度、境界、水平，只有道行而無(wú)修為者談不上造詣。抑制，抵制的意思。家禽，指人工豢養(yǎng)的鳥類動(dòng)物，主要為了獲取其肉、卵和羽毛，也有作為其他用處，如信鴿、寵物等。甚至，表示程度更深。恩惠，就是他人給予的或給予他人的好處。侵略，指侵占別國(guó)的領(lǐng)土、主權(quán),掠奪其財(cái)富,奴役其人民以及進(jìn)行政治、經(jīng)濟(jì)、文化滲透等。懲罰，,表示懲戒;責(zé)罰;處罰。折本；虧本。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)生字讀音的熟練程度，學(xué)生應(yīng)該理解詞語(yǔ)的意思。3、C【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)“盛況空前”這個(gè)詞的掌握。盛況:盛大熱烈的情況。在這里“盛”的釋義是:規(guī)模大，隆重，所以，應(yīng)選C

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)意思的掌握程度，學(xué)生應(yīng)該掌握。4、A【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)錯(cuò)別字的敏感程度。問(wèn)題；聯(lián)系、劇院均書寫正確。末婚妻；應(yīng)寫未婚妻，將要結(jié)婚的女方。拔電話，打電話。歌據(jù)，應(yīng)寫歌劇，表示一種戲曲形式。腔調(diào)，語(yǔ)調(diào)。照顧，對(duì)別人表示關(guān)心。廢話，不用說(shuō)的話。京戲，我國(guó)的瑰寶。羅嗦，應(yīng)寫啰嗦，表示話很多。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)錯(cuò)別字的敏感程度，學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)掌握好，教師也應(yīng)不斷強(qiáng)調(diào)，考試常涉及。5、C【解析】A．強(qiáng)人所難（qiǎng）Ｂ．膽怯（qiè）推辭（cí）6、A【解析】助人為樂(lè)：幫助他人就是快樂(lè)。B選項(xiàng)的做法是錯(cuò)誤的，考試是自己的事，不能相互幫助。C選項(xiàng)與助人為樂(lè)無(wú)關(guān)。7、C【解析】這道題考查學(xué)生理解句子的能力，要求學(xué)生在日常過(guò)程中注意積累陳述句、反問(wèn)句、疑問(wèn)句和雙重否定句。這道題考查的是選意思不一樣的答案，學(xué)生注意審題。二、填空題(共7題，共14分)8、mìnglìngbàonùshùnjiāntǐngjìn【分析】【分析】暴雨：大而急的雨。瞬間：一眨眼之間。形容極短的時(shí)間。暴怒：大怒；是指狂暴的和不受控制的憤怒，常伴有狂罵，亦形容水勢(shì)兇猛激蕩。

【點(diǎn)評(píng)】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力，同時(shí)還可以看出學(xué)生對(duì)生字書寫的掌握情況。9、儲(chǔ)藏水窖濕潤(rùn)傾注膝蓋期盼【分析】【分析】?jī)?chǔ)藏，把一樣?xùn)|西長(zhǎng)久的保管起來(lái)。例：儲(chǔ)藏在地下室內(nèi)的馬鈴薯。水窖；建于黃土高原等缺水或水味苦的地區(qū)；用于蓄存雨水、雪水的土窖,有防滲漏設(shè)施。潤(rùn)濕，土壤、空氣等潮濕而滋潤(rùn)。傾注，把精力、感情、注意力全部集中于。膝蓋，位于大小腿之間的連接部位。期盼，人們對(duì)未來(lái)一段時(shí)間要發(fā)生的事情的美好預(yù)期和愿望。

【點(diǎn)評(píng)】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力，同時(shí)還可以看出學(xué)生對(duì)生字書寫的掌握情況?！敖选边@個(gè)字的上半部分為穴寶蓋，不要錯(cuò)寫成寶蓋旁；“潤(rùn)”這個(gè)字要注意右半部分中，里邊為“王”，不是“玉”；“膝”為月字旁，要注意不要寫成三點(diǎn)水旁。10、中心中華中間離間【分析】【分析】中zhōng；和四方；上下或兩端距離同等的地位：中心。當(dāng)（dàng）中。中原。中華。zhòng，恰好合上：中選。中獎(jiǎng)。中意（會(huì)意，滿意）。間jiān隔閡，嫌隙，jiàn，挑拔，使人不和。

【點(diǎn)評(píng)】多音字，就是一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法：讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用；語(yǔ)體不同，讀音不同，讀音有區(qū)別語(yǔ)體的作用，主要體現(xiàn)為口語(yǔ)和書面語(yǔ)等；方言詞匯的存在造成多音。11、三國(guó)演義紅樓夢(mèng)水滸傳西游記【分析】【分析】我國(guó)古典小說(shuō)四大名著是《三國(guó)演義》《紅樓夢(mèng)》《水滸傳》《西游記》。

【點(diǎn)評(píng)】考查文化常識(shí)。12、這真是一條偉大的路?。∵@難道不是一條偉大的路嗎？【分析】【分析】本題考查學(xué)生對(duì)句式變換的掌握情況。改成感嘆句要加上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)；句尾用感嘆號(hào)。反問(wèn)句一般用“難道”或“怎能不”這樣的詞語(yǔ)改寫，句尾用問(wèn)號(hào)。如：這是一條偉大的路。改為感嘆句：這真是一條偉大的路?。「臑榉磫?wèn)句：這難道不是一條偉大的路嗎？

【點(diǎn)評(píng)】掌握把陳述句改成感嘆句、反問(wèn)句的方法，平時(shí)多練，做這道題不難。13、好了模樣了解模子【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)多音字的掌握情況；在于平時(shí)學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的積累。了：liǎo，明白，知道：了解。le，放在動(dòng)詞或形容詞后，表示動(dòng)作或變化已經(jīng)完成：好了。模：mó，法式，規(guī)范，標(biāo)準(zhǔn)：模子。mú，人的長(zhǎng)相或裝束打扮的樣子：模樣。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)多音字的理解，讀音不同，意義不同，組成的詞語(yǔ)也不同，平時(shí)讀課文或說(shuō)話要注意區(qū)別。如果對(duì)某個(gè)字不大熟悉，一定要查字典弄明白。14、略

【分析】看拼音寫詞語(yǔ)是低年級(jí)語(yǔ)文的一個(gè)基礎(chǔ)題目類型，根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)?！窘馕觥看鸢笧椋涸\所年齡審視施行吭聲嶄新由衷勉強(qiáng)慈祥榮幸三、書面表達(dá)(共8題，共16分)15、格薩爾王在藏族的傳說(shuō)里是蓮花生大師的化身，一生戎馬，揚(yáng)善抑惡，宏揚(yáng)佛法，傳播文化，成為藏族人民引以為自豪的曠世英雄。格薩爾王生于公元1038年，歿于公元1119年。一生降妖伏魔，除暴安良，南征北戰(zhàn)，統(tǒng)一了大小150多個(gè)部落，嶺國(guó)領(lǐng)土始?xì)w一統(tǒng)?！痉治觥俊痉治觥扛袼_爾王在藏族的傳說(shuō)里是蓮花生大師的化身；一生戎馬，揚(yáng)善抑惡，宏揚(yáng)佛法，傳播文化，成為藏族人民引以為自豪的曠世英雄。格薩爾王生于公元1038年，歿于公元1119年。一生降妖伏魔，除暴安良，南征北戰(zhàn)，統(tǒng)一了大小150多個(gè)部落，嶺國(guó)領(lǐng)土始?xì)w一統(tǒng)。

【點(diǎn)評(píng)】這道題考察的是學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握。本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。16、因?yàn)槟萑趿?，媽媽認(rèn)為他做不了那樣的活動(dòng)，所以前來(lái)請(qǐng)求校長(zhǎng)免去涅利的體育課。但涅利硬是不同意。在體育課上，涅利用他那瘦削的手抱住橫木往上爬，在同學(xué)們的鼓勵(lì)下涅利終于爬到了橫木頂，站到了平臺(tái)上?！痉治觥俊痉治觥恳?yàn)槟萑趿?；媽媽認(rèn)為他做不了那樣的活動(dòng)，所以前來(lái)請(qǐng)求校長(zhǎng)免去涅利的體育課。但涅利硬是不同意。在體育課上，涅利用他那瘦削的手抱住橫木往上爬，在同學(xué)們的鼓勵(lì)下涅利終于爬到了橫木頂，站到了平臺(tái)上。

【點(diǎn)評(píng)】本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。17、樹(shù)的年輪每年只長(zhǎng)一圈，魚鱗上的圓圈一圈就是一歲?！痉治觥俊痉治觥空n文第6；7小節(jié)告訴我們；樹(shù)的年輪每年只長(zhǎng)一圈，魚鱗上的圓圈一圈就是一歲。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。18、①解釋說(shuō)明②解釋說(shuō)明【分析】【分析】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書面語(yǔ)言的有機(jī)組成部分；是書面語(yǔ)言不可缺少的輔助工具，它可以幫助人們確切地表達(dá)思想感情和理解書面語(yǔ)言。句子，前后都有停頓，并帶有一定的句調(diào)，表示相對(duì)完整的意義。句子前后或中間的停頓，在口頭語(yǔ)言中，表現(xiàn)出來(lái)就是時(shí)間間隔，在書面語(yǔ)言中，就用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)來(lái)表示。

【點(diǎn)評(píng)】考察學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是輔助文字記錄語(yǔ)言的符號(hào)，是書面語(yǔ)的組成部分，用來(lái)表示停頓、語(yǔ)氣以及詞語(yǔ)的性質(zhì)和作用。19、全詩(shī)生動(dòng)地概述了二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的艱難歷程，贊頌了中國(guó)工農(nóng)紅軍的革命英雄主義和革命樂(lè)觀主義精神?！痉治觥俊痉治觥咳?shī)生動(dòng)地概述了二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的艱難歷程；贊頌了中國(guó)工農(nóng)紅軍的革命英雄主義和革命樂(lè)觀主義精神。

【點(diǎn)評(píng)】這道題考察的是學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握，學(xué)生要抓住文章的中心來(lái)回答這道題。20、頂峰：指山的最高處；比喻事物發(fā)展過(guò)程中的最高點(diǎn)。懸崖絕壁：形容山勢(shì)險(xiǎn)峻。【分析】【分析】頂峰：指山的最高處；比喻事物發(fā)展過(guò)程中的最高點(diǎn)。懸崖絕壁：形容山勢(shì)險(xiǎn)峻。

【點(diǎn)評(píng)】詞義以本義為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個(gè)特點(diǎn)，詞在它的發(fā)展過(guò)程中又會(huì)產(chǎn)生若干個(gè)與本義相關(guān)但并不相同的意義，這就是詞的引申義。21、總——分——總【分析】【分析】文章的寫法一般分為；總——分，分——總，總——分——總。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。22、第一部分（1）接受任務(wù)。第二部分（2）誘敵上山，痛擊敵人。第三部分（3）把敵人引上絕路。第四部分（4—6）英勇殲敵。第五部分（7—10）壯烈跳崖?！痉治觥俊痉治觥勘菊n一共分五部分；第一部分（1）接受任務(wù)。第二部分（2）誘敵上山，痛擊敵人。第三部分（3）把敵人引上絕路。第四部分（4—6）英勇殲敵。第五部分（7—10）壯烈跳崖。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。四、判斷題(共1題，共5分)23、A【分析】【分析】文學(xué)常識(shí)的信息點(diǎn)有：作者名（字；號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等；閱讀作品時(shí)要注意記憶，根據(jù)考試的要求作出相應(yīng)的解答。如：《西游記》的作者是明代的吳承恩。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的掌握，要求學(xué)生平時(shí)多記多積累。五、問(wèn)答題(共4題，共40分)24、作者通過(guò)這樣的童話，表達(dá)著自己一個(gè)美好的愿望，那就是人與人之間需要善良，善良可以人人們獲得幸福?！痉治觥俊痉治觥窟@片童話故事，表達(dá)著自己一個(gè)美好的愿望；那就是人與人之間需要善良，善良可以人人們獲得幸福。

【點(diǎn)評(píng)】本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。25、花木蘭在外敵大舉進(jìn)犯邊關(guān)，國(guó)家正緊急征兵的時(shí)候，女扮男裝代父從軍，在邊關(guān)沖鋒陷陣，立下赫赫戰(zhàn)功，并晉升為將軍的故事。【分析】【分析】劇本寫花木蘭在外敵大舉進(jìn)犯邊關(guān)；國(guó)家正緊急征兵的時(shí)候，女扮男裝代父從軍，在邊關(guān)沖鋒陷陣，立下赫赫戰(zhàn)功，并晉升為將軍的故事。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。26、講的是現(xiàn)代護(hù)理教育的奠基人南丁格爾在克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)里，帶領(lǐng)著38名護(hù)士奔赴前線，獨(dú)自開(kāi)拓現(xiàn)代戰(zhàn)地護(hù)理事業(yè)；在少校軍官的不屑神情下依然沒(méi)有懼怕，而是正視少校軍官的眼睛說(shuō)出自己的道理；士兵們因?yàn)槟隙「駹柕男袨樗袆?dòng)，在南丁格爾巡視病房，身影到時(shí)，以親吻她的身影以示自己的崇高敬意；南丁格爾創(chuàng)建第一所正規(guī)護(hù)校；雙目失明時(shí)依然沒(méi)有忘記護(hù)理專業(yè)，宣傳自己的思想和主張，1910年，南丁格爾在睡眠中溘然長(zhǎng)逝，遵照她的遺囑，未舉行國(guó)葬，但世人為了緬懷南丁格爾，把她的生日定為國(guó)際護(hù)士節(jié)，并設(shè)立南丁格爾獎(jiǎng)?！痉治觥俊痉治觥恐v的是現(xiàn)代護(hù)理教育的奠基人南丁格爾在克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)里；帶領(lǐng)著38名護(hù)士奔赴前線，獨(dú)自開(kāi)拓現(xiàn)代戰(zhàn)地護(hù)理事業(yè)；在少校軍官的不屑神情下依然沒(méi)有懼怕，而是正視少校軍官的眼睛說(shuō)出自己的道理；士兵們因?yàn)槟隙「駹柕男袨樗袆?dòng)，在南丁格爾巡視病房，身影到時(shí)，以親吻她的身影以示自己的崇高敬意；南丁格爾創(chuàng)建第一所正規(guī)護(hù)校；雙目失明時(shí)依然沒(méi)有忘記護(hù)理專業(yè)，宣傳自己的思想和主張，1910年，南丁格爾在睡眠中溘然長(zhǎng)逝，遵照她的遺囑，未舉行國(guó)葬，但世人為了緬懷南丁格爾，把她的生日定為國(guó)際護(hù)士節(jié)，并設(shè)立南丁格爾獎(jiǎng)。

【點(diǎn)評(píng)】這道題考察的是學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握。本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。27、①夸張的手法，寫小市民赫留金要借狗咬手指頭大撈一把的心態(tài)。②比喻的手法，寫小市民赫留金把被咬的手指頭當(dāng)作物證向人炫耀，以圖撈一把賠償金?！痉治觥俊痉治觥俊拔乙夷愕钠ぃ粔牡?。”運(yùn)用夸張的手法，寫小市民赫留金要借狗咬手指頭大撈一把的心態(tài)。就連那手指頭也像是一面勝利的旗幟。運(yùn)用比喻的手法，寫小市民赫留金把被咬的手指頭當(dāng)作物證向人炫耀，以圖撈一把賠償金。

【點(diǎn)評(píng)】考查人物性格的分析。六、寫作題(共1題，共7分)28、成長(zhǎng)的煩惱。

年時(shí)代像那五彩繽紛的夢(mèng)。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因?yàn)榘殡S我成長(zhǎng)腳步?jīng)]有多少歡樂(lè)，只有父母太多的責(zé)備的目光，陰沉的臉龐。

每當(dāng)太陽(yáng)公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書包上學(xué)了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向?qū)W校。一放學(xué)，做完作業(yè)，父母年嚴(yán)厲的聲音就在耳邊響起：“薇薇，快寫毛筆字！快畫圖畫！快練琴！快”我只能乖乖地服從“長(zhǎng)官”的“命令”！這又有什么辦法呢？

我盼望已久的星