2025年上教版七年級(jí)語文下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年上教版七年級(jí)語文下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用全部正確的一項(xiàng)是（）A.讀了“鋼鐵是怎樣煉成的”，我感受到人生使命是那樣莊重兒迫切B.孟子說：“斧斤以時(shí)入山林”。就是說，伐木要擇時(shí)，不能濫砍、濫伐C.家園--這個(gè)飽含深情的溫暖詞匯，其基礎(chǔ)全在于良好的人際關(guān)系D.很多東西溢滿了我的心：草木、鳥獸、云彩等，成為內(nèi)心的永恒2、下列加點(diǎn)詞語注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.嗥鳴（háo）迭起（dié）澎湃（bài）氣沖斗牛（dǒu）B.彷徨（páng）花圃（pǔ）深邃（suì）迥乎不同（jiǒng）C.凹凼（dàng）涎水（diàn）徘徊（huái）鍥而不舍（qiè）D.楚辭校補(bǔ)（jiào）愧怍（kuì）踱步（duó）叱咤風(fēng)云（chà）3、選出破折號(hào)用法不同類的一項(xiàng)（）。A.一個(gè)矮小而結(jié)實(shí)的日本中年人——內(nèi)山老板走了過來。B.我掏出那塊帶著體溫的銀元，放到他的手里——他的手多瘦啊！C.我摸摸里衫上的袋——袋里只剩一塊多錢D.那種正直而慈祥的眼光，使我立刻感到身上受了父親的撫摩——嚴(yán)肅和慈愛交織的撫摩似的。4、木蘭詩（節(jié)選）萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。對(duì)上述節(jié)選部分有關(guān)句子的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）A.“萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”用夸張手法描寫翻山越嶺奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的情景。B.“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”從聽覺和視覺的角度描寫邊塞軍用的生活。C.“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”實(shí)寫將軍拼死作戰(zhàn)，壯士十年后歸來的情景。D.“策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)”中的數(shù)字“十二”與“百千”都是表示多數(shù)。5、找出下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A.父親已經(jīng)走了，但那番語重心長的話語時(shí)時(shí)在我眼前回響.B.通過自得其樂的游戲，使災(zāi)區(qū)兒童緊張.恐懼的心理得到緩解.C.那煙雨中的柳葉湖，恰如一幅淡雅而雋永的水墨畫，展現(xiàn)出它別樣的風(fēng)姿.D.這本刊物的對(duì)象，主要是面向中小學(xué)語文教師及其他語文工作者.評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)6、文學(xué)常識(shí)。

（1）《愛蓮說》作者_(dá)_____；字______，號(hào)______，謚元，故又稱______，______（朝代）哲學(xué)家。

（2）“說”是古代一種文體；既可以______事物，又可以______，偏重于______，“愛蓮說”就是______。

（3）課文主要運(yùn)用了______的手法，通過對(duì)蓮的______和______的描寫，贊美了______，委婉地批判了______，表現(xiàn)了作者_(dá)_____、______的生活態(tài)度。7、指出下列各句運(yùn)用的修辭手法。

a我想起那參天碧綠的白樺林，標(biāo)直漂亮的白樺樹在原野上呻吟。____

b在那亙古的地層里，有著一股燃燒的洪流，像我的心噴涌著血液一樣。____

c我向那邊注視著，注視著，直到天邊破曉。____8、結(jié)合語境；解釋下列加下劃線的詞語。

①使困倦的世界立即變得____了。

②____了又明晰；明晰了又晦暗。

③爾后最終永遠(yuǎn)明晰了的____!

④也只有你，才能承受如此____的搏擊!9、闡述“學(xué)”和“思”辯證關(guān)系的句子是____。10、看似不起眼的小事；如果處理不當(dāng)，就會(huì)產(chǎn)生家庭矛盾，通過學(xué)習(xí)這篇課文，你悟出了一個(gè)怎樣的道理？

____11、填空題。

《綠色蟈蟈》選自《____》。作者_(dá)___（1823～1915）____國著名____家，代表作有《____》。12、整體感知。

讀課文《老王》后；完成下面的填空。

本文是一篇寫人記事的____(文體)，材料瑣碎，但是經(jīng)過作者的組織，成為一個(gè)有機(jī)整體。作者以____為線索，兼用____順序和____順序來組織材料。課文寫老王，概括起來就是兩個(gè)字，一曰“____”，二曰“____”。13、名著導(dǎo)讀（4分）《伊索寓言》大部分是____，少部分以____或____為主人公。廣泛采用____手法，表現(xiàn)了動(dòng)物各自的習(xí)性。14、天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏雞，小橋流水人家。古道西風(fēng)瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯。(1)在這首散曲中，“天凈沙”是________。“秋思”是________。(2)這首曲借物抒情，在寫景中表達(dá)了詞人怎樣的思想情感？答：___________________________________________________評(píng)卷人得分三、書寫(共6題，共12分)15、下列詞語中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并加以改正。（2分）相得益彰當(dāng)之無愧人聲鼎沸融于一爐人跡罕至變幻莫測(cè)輕裝淡抹著作等身不堪設(shè)想相輔相成（）改為（）(2)()改為（）16、看拼音寫漢字：（4分）我想起yōu（）遠(yuǎn)的車鈴，晴天里馬兒戴著串玲在liū（）直的大道上跑著，狐仙姑深夜的lán（）語，原野上怪dàn（）的狂風(fēng)故鄉(xiāng)有一種聲音在召喚著我。17、下面一段話中有四個(gè)錯(cuò)別字，把它們找出來填入表中，然后改正。（4分）四季景色千資百態(tài)，美不勝收。翠綠的春天，小草萌發(fā)，百花盛開，美麗的自然脖發(fā)出生機(jī)與朝氣；火紅的夏天，嬌陽似火，萬物生長，熱烈的自然綻放出活力和激情；金黃的秋天，天高云淡，果熟稻香，成熟的自然收獲著自嚎與榮光；潔白的冬天，水瘦山寒，玉樹瓊枝，沉默的自然孕育著希望與夢(mèng)想。。錯(cuò)別字正確字18、第2段中“山色空蒙雨亦奇”是蘇軾《飲湖上初晴后雨》中的詩句。請(qǐng)查查資料；把這首詩抄寫在下面。

19、畫出下列詞語中的錯(cuò)別字，并依次在方格中工整地寫出正確的漢字。（4分）輕飛漫舞陰晴園缺可望不可既絕處縫生。20、下列詞語中有四個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來，并改正。（4分）其貌不揚(yáng)談笑風(fēng)生出謀畫策無動(dòng)于忠一視同仁不屈不饒刨根究底鴨雀無聲評(píng)卷人得分四、問答題(共3題，共12分)21、什么是小說22、蕭紅是魯迅的學(xué)生，也是現(xiàn)代文學(xué)史上著名的女作家。她的這篇回憶性的文章，使我們了解了哪些事情?23、文學(xué)常識(shí)填空。

①《破陣子》的作者是____________；____________時(shí)期的詞人，字幼安，號(hào)__________。本詞選自《____________》。

②《觀刈麥》的作者是_________；_________代大詩人，字_________，號(hào)_________。選自《____________》。

③《木蘭詩》選自_________朝_________編的《____________》，這是_________時(shí)的北方民歌。評(píng)卷人得分五、寫作題(共3題，共12分)24、閱讀下列文字，根據(jù)要求作文。在我們的成長的過程中，既有陽光雨露的呵護(hù)，也有風(fēng)霜雨雪的相伴，它們都是人生的一大財(cái)富。幸福和諧的生活，讓我們品評(píng)甜蜜，懂得了珍惜；苦難艱辛的處境，使我們志懷高遠(yuǎn)，實(shí)現(xiàn)了超越。尊重關(guān)愛，讓我們學(xué)會(huì)寬容；挫折磨難，使我們變得成熟。在經(jīng)歷和體驗(yàn)中，我們逐漸擺脫了蒙昧、自私、幼稚我們長大了。請(qǐng)你以“在____中成長”為題，寫一篇不少于600字的作文。（提示：橫線上可以填上“逆境”、“苦難”、“呵護(hù)”、“奮斗”、“磨煉”、“關(guān)愛”等詞語，也可以填上其他的詞語。）要求：①除詩歌外，文體不限。②文中不得寫出透露考生信息的姓名。25、回首歲月，品味生活，童年的快樂多了一份色彩，媽媽的嘮叨多了一份溫馨，老師的批評(píng)多了一份關(guān)愛這一切伴隨著我們茁壯成長。請(qǐng)以“______伴我行”為題，寫一篇文章。要求：用恰當(dāng)?shù)脑~語將題目補(bǔ)充完整；文體自選，不少于500字；文章內(nèi)容不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。26、一張獎(jiǎng)狀；是用汗水換來的獎(jiǎng)品；一張笑臉，是用真誠贏得的獎(jiǎng)品；一縷陽光，是太陽賜予大地的獎(jiǎng)品有的已經(jīng)擁有，有的正在期待。請(qǐng)以“獎(jiǎng)品”為文題作文。

要求：①符合題意，中心明確，情感真實(shí)，語言通順。②文體不限，除詩歌外不少于600字。③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。④不得抄襲試卷中的材料或他人作品。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】A．《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部書；應(yīng)該用書名號(hào)，不能用引號(hào)。

B．如果引文獨(dú)立成句；意思又完整，句末點(diǎn)號(hào)放在引號(hào)里面，“斧斤以時(shí)入山林”是一句完整的話，第一個(gè)句號(hào)應(yīng)放到后引號(hào)內(nèi)。

C．標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。

D．省略號(hào)和等都是表示省略的意思；不能連用；應(yīng)該去掉其中任何一個(gè)。

故選：C。

本題考查學(xué)生正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。解答此題時(shí)；首先要牢固掌握常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及使用方法，其次要善于仔細(xì)分析題中語段的語境，最后運(yùn)用平時(shí)積累的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用去解答題目。比如引號(hào)的運(yùn)用要注意：如果引文獨(dú)立成句，意思又完整，句末點(diǎn)號(hào)放在引號(hào)里面。

了解常見標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法是最基本的策略。平時(shí)讀書時(shí)要注意關(guān)注各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確用法，多結(jié)合語境理解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用，如本題易錯(cuò)點(diǎn)為第②句，要準(zhǔn)確掌握引號(hào)的用法。【解析】C2、B【分析】A．“澎湃（bài）”讀作“pài”；

B．正確；

C．“涎水（diàn）”讀作“xián”；

D．“叱咤風(fēng)云（chà）”讀作“zhà”；

故正確答案為B．

考查考生對(duì)課本內(nèi)出現(xiàn)的常用重點(diǎn)生字詞的準(zhǔn)確識(shí)讀能力以及對(duì)形近字；同音字和多音字的識(shí)辨能力；難度不大．

對(duì)課文中出現(xiàn)的字，而且大多是生活中常見又易讀錯(cuò)的基礎(chǔ)字，要重點(diǎn)識(shí)記、積累．【解析】B3、A【分析】【分析】A表示話題轉(zhuǎn)移；其他三項(xiàng)都表示解釋說明。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用。破折號(hào)常用來表示：表示解釋說明、表示轉(zhuǎn)折關(guān)系、表示語音延長、表示話題轉(zhuǎn)換、聲音富于高低變化。4、C【分析】此題考查學(xué)生品析詩歌的能力。品析詩歌；可抓住詩歌的重要詞句；具體內(nèi)容、思想情感、手法技巧等方面來進(jìn)行品析。解答時(shí)，應(yīng)先通讀全詩，理清詩意；然后抓住詩歌的重要詞句、具體內(nèi)容、思想情感、手法技巧等方面來進(jìn)行品味分析；最后對(duì)照題目中的各個(gè)選項(xiàng)，逐一地來辨析、判斷、選擇即可?！皩④姲賾?zhàn)死，壯士十年歸”意思：將士們經(jīng)過無數(shù)次出生入死的戰(zhàn)斗，有些犧牲了，有的十年之后得勝而歸．這句主要是運(yùn)用了互文、對(duì)偶的修辭手法，表達(dá)出戰(zhàn)爭的殘酷與艱辛。C項(xiàng)賞析有誤，故選C。

【解析】C5、C【分析】本題考查學(xué)生對(duì)病句的辨析能力。首先明確病句的原因有成分殘缺、成分贅余、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等。學(xué)生平時(shí)要多交流，多做題，就會(huì)掌握其中的規(guī)律。A項(xiàng)搭配不當(dāng)，“話語”不能在“眼前”回響，將“眼前”改為“耳邊”；B項(xiàng)成分殘缺，沒有主語，應(yīng)去掉“通過”或“使”；D項(xiàng)結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)改為“這本刊物的對(duì)象主要是中小學(xué)語文教師及其他語文工作者”或“這本刊物主要是面向中小學(xué)語文教師及其他語文工作者”。C項(xiàng)沒有語病，故選C。【解析】C二、填空題(共9題，共18分)6、略

【分析】（1）《愛蓮說》作者周敦頤；字茂叔，號(hào)濂溪，謚元，故又稱元公，北宋（朝代）哲學(xué)家．

（2）“說”是古代一種文體；既可以說明；記述事物，又可以發(fā)表議論，偏重于議論說道理，“愛蓮說”就是談?wù)剱凵徎ǖ牡览恚?/p>

（3）課文主要運(yùn)用了詠物言志的手法；通過對(duì)蓮的形象和品質(zhì)的描寫，贊美了蓮花堅(jiān)貞的品格，委婉地批判了追名逐利；趨炎附勢(shì)的世態(tài)，表現(xiàn)了作者不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度．

答案：

（1）周敦頤茂叔濂溪元公北宋。

（2）說明；記述發(fā)表議論議論說道理談?wù)剱凵徎ǖ牡览怼?/p>

（3）詠物言志形象；品質(zhì)蓮花堅(jiān)貞的品格追名逐利、趨炎附勢(shì)的世態(tài)不慕名利、潔身自好。

本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)；文體知識(shí)的把握．

做好本題需要平時(shí)學(xué)習(xí)中要做有心人，對(duì)一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識(shí)要整理成冊(cè)，熟記于心．【解析】周敦頤；茂叔；濂溪；元公；北宋；說明、記述；發(fā)表議論；議論說道理；談?wù)剱凵徎ǖ牡览?；詠物言志；形象；品質(zhì)；蓮花堅(jiān)貞的品格；追名逐利、趨炎附勢(shì)的世態(tài)；不慕名利；潔身自好7、擬人比喻反復(fù)【分析】【分析】①“標(biāo)直漂亮的白樺樹在原野上呻吟”這一句賦予白樺樹人的性格；是擬人的修辭手法；②是比喻句，把“洪流”比喻為“噴涌著血液”，比喻詞是“像”；③“注視著，注視著”是反復(fù)。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查對(duì)修辭手法的運(yùn)用。8、①極度興奮②昏暗，這里是迷惘、糊涂的意思③形容徹底覺悟或醒悟④形容使人感受很深，震動(dòng)很大【分析】【分析】理解句子含義，遵循“詞不離句，句不離段，段不離篇”的原則，即聯(lián)系上下文，結(jié)合語言環(huán)境理解詞義。9、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆【分析】【分析】熟讀；背誦課文。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查對(duì)要求背誦課文的掌握。10、示例：要互相理解，多站在對(duì)方的角度理解【分析】要結(jié)合文章的內(nèi)容和主題進(jìn)行回答。11、昆蟲的故事法布爾法昆蟲學(xué)昆蟲記【分析】【分析】學(xué)生需要根據(jù)課文注釋加以識(shí)記。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)課文基本內(nèi)容理解、分析能力12、散文彼此交往邏輯時(shí)間善苦【分析】【分析】本文是一篇寫人記事的散文(文體)；材料瑣碎，但是經(jīng)過作者的組織，成為一個(gè)有機(jī)整體。作者以彼此交往為線索，兼用邏輯順序和時(shí)間順序來組織材料。課文寫老王，概括起來就是兩個(gè)字，一曰“善”，二曰“苦”。

【點(diǎn)評(píng)】能初步把握文章的主要內(nèi)容，培養(yǎng)良好的語感和整體把握的能力，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。13、略

【分析】本題考查學(xué)生識(shí)記文學(xué)常識(shí)的能力。名著常識(shí)關(guān)鍵在平時(shí)積累。文學(xué)常識(shí)的判斷點(diǎn)是：作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。此題考查學(xué)生對(duì)名著《伊索寓言》的了解，識(shí)記寫作手法，學(xué)生只需抓住文字信息根據(jù)知識(shí)積累判斷即可。【解析】動(dòng)物寓言；神；人；擬人。14、略

【分析】(1)此題考查學(xué)生對(duì)詩歌題目的理解。平時(shí)學(xué)習(xí)要弄清詩歌的體裁特點(diǎn)，了解題目的含義?！短靸羯场で锼肌肥邱R致遠(yuǎn)寫的元曲小令，“天凈沙”是曲牌名，“秋思”是題目。(2)此題考查學(xué)生對(duì)詩歌的情感體驗(yàn)?zāi)芰Α！耙磺芯罢Z皆情語”。通過分析詩歌中的景物特點(diǎn)，結(jié)合寫作背景體會(huì)詩人的情感。此曲以多種景物并置，組合成一幅秋郊夕照?qǐng)D，讓天涯游子騎一匹瘦馬出現(xiàn)在一派凄涼的背景上，從中透出令人哀愁的情調(diào)，它抒發(fā)了一個(gè)飄零天涯的游子在秋天思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的凄苦愁楚之情?！窘馕觥?1)曲牌名題目(2)游子(天涯淪落人)孤寂愁苦，思念家鄉(xiāng)的情感。三、書寫(共6題，共12分)15、略

【分析】試題分析：錯(cuò)別字，主要是因音同或形似而錯(cuò)，掌握這個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)，根據(jù)漢字的特點(diǎn)，結(jié)合詞義字義辨析判斷?？键c(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮俊把b”為“妝”，“融”為“熔”。16、略

【分析】試題分析：拼音，首先要讀準(zhǔn)漢字，排除方言的干擾，不可讀錯(cuò)，拼音時(shí)注意易混的聲母與韻母。寫漢字，要根據(jù)語境結(jié)合拼音正確判斷，注意形似同音字，不要寫錯(cuò)別字?？键c(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級(jí)為識(shí)記A。識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮坑牧镒幷Q17、略

【分析】【解析】試題分析：“千資百態(tài)”的“資”應(yīng)為“姿”；“脖發(fā)”的“脖”應(yīng)為“勃”；“嬌陽”的“嬌”應(yīng)為“驕”；“自嚎”的“嚎”應(yīng)為“豪”?？键c(diǎn)：判斷漢字在具體的詞語中書寫是否正確，并改正驕陽【解析】【答案】資——姿；脖——勃；嬌——驕；嚎——豪。18、略

【分析】此題考查學(xué)生積累和書寫名篇名句的能力。抄寫古詩要注意書寫規(guī)范、美觀，不能有錯(cuò)字。注意“瀲滟”、“蒙”等詞語的書寫?！窘馕觥俊讹嫼铣跚绾笥辍诽K軾水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。19、略

【分析】【解析】【答案】曼圓即逢20、略

【分析】試題分析：錯(cuò)別字，主要是因音同或形似而錯(cuò)，掌握這個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)，根據(jù)漢字的特點(diǎn)，結(jié)合詞義字義辨析判斷。用反選排除法，有錯(cuò)就排除?？键c(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?分）。錯(cuò)字畫忠饒鴨正字劃衷撓鴉四、問答題(共3題，共12分)21、小說以塑造人物形象為中心，通過故事情節(jié)敘述和環(huán)境描寫反映社會(huì)生活。【分析】【分析】小說是文學(xué)體裁的一種。小說必須具備生動(dòng)的人物形象；完整的故事情節(jié)和人物活動(dòng)的具體環(huán)境這三個(gè)要素。其中人物形象是主要要素。

【點(diǎn)評(píng)】了解小說的基本知識(shí)。22、①白天陪客人，晚上徹夜工作；②習(xí)慣喝清茶；③經(jīng)常教導(dǎo)青年；④把閱讀當(dāng)作休息等。只要意思答對(duì)即可。【分析】【分析】根據(jù)所學(xué)所記；回顧課文內(nèi)容，根據(jù)作者所寫的魯迅一天當(dāng)中的活動(dòng)來一一概括。

【點(diǎn)評(píng)】概括寫人敘事作品的內(nèi)容，要以主要人物的活動(dòng)為中心，從什么人做了什么事有什么結(jié)果這方面來概括。23、①辛棄疾宋稼軒稼軒長短句。

②白居易唐樂天香山居士白氏長慶集。

③宋郭茂倩樂府詩集南北朝【分析】【分析】學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)的過程中要對(duì)課文中的注解和老師補(bǔ)充的文學(xué)常識(shí)知識(shí)進(jìn)行整理并加以記憶。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)文學(xué)常識(shí)的認(rèn)知，關(guān)鍵在于平時(shí)學(xué)習(xí)的積累。學(xué)習(xí)過程中可以進(jìn)行適當(dāng)分類整理，背誦積累，階段總結(jié)等。五、寫作題(共3題，共12分)24、略

【分析】【解析】試題分析：“在_______中成長”與“______伴我成長”都是同一類作文，不外乎是寫一種思想或情感的支持對(duì)“我”成長的影響。我們首先想到的是“愛”，母親的慈愛，同學(xué)的友愛，社會(huì)的關(guān)愛，通過一兩件事情就某一方面或可詳略結(jié)合的方式寫自己在種種愛中的成長。不管怎么寫，都要寫清楚這種“愛”的具體表現(xiàn)即具體行為具體過程，寫明白自己有什么變化說明是“成長”了，寫明白這種“愛”與自己“成長”的緊密關(guān)系。母親的愛可能表現(xiàn)為日復(fù)一日的操勞，朝朝暮暮的嘮叨，在操勞中我健康地長大了，在嘮叨中，我學(xué)有所進(jìn)了。那友情陪伴呢？社會(huì)的關(guān)愛呢？自然也是如此。文章的題目就是文章的眼睛，有神無神，就看給它自己“點(diǎn)睛”了，“在苦難中成長”，不如“在泥濘中成長”，“在挫折中成長”，不如“在風(fēng)雨中成長”，“在愛中成長”，不如“在陽光中成長”。不妨就從自然物寫起，雛鳥在風(fēng)雨中成長，禾苗在陽光里成長，伶魚在急流中成長，馬駒在原野上成長考點(diǎn)：寫作【解析】【答案】25、略

【分析】【例文】

國學(xué)經(jīng)典伴我行國學(xué)經(jīng)典傳承著悠悠古國幾千年的燦爛文明；記載了神州大地上下五千年的知識(shí)精髓，它為炎黃子孫書寫出最為驕傲的一筆．在我還對(duì)周圍一切都懵懂無知的時(shí)候，媽媽就常在我耳邊經(jīng)常誦道：“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)．”我稍懂事時(shí)，媽媽又給我逐字逐句地教我：“人之初，性本善”，從此以后我便深深地愛上了國學(xué)經(jīng)典．

先前我是個(gè)慢性子的小女孩；每次做作業(yè)時(shí)不緊不慢的，甚至邊做邊玩，媽媽的嘮叨聲和爺爺?shù)慕陶d聲不絕于耳，成為我學(xué)習(xí)；做作業(yè)必不可少的保留節(jié)目．那時(shí)的我不但沒有改進(jìn)，反而覺得非常反感．自從暑假媽媽陪我重溫了《論語》、《三字經(jīng)》等國學(xué)經(jīng)典誦讀后，我才意識(shí)到自己以前錯(cuò)得多么的厲害．《論語》里有一句：“學(xué)而不知?jiǎng)t罔，思而不學(xué)則殆”，深深的觸動(dòng)了我，它告訴我學(xué)習(xí)固然重要，但如果沒有正確的學(xué)習(xí)方法，僅靠認(rèn)真，學(xué)習(xí)不會(huì)有多大的進(jìn)步；而只掌握思考方法，卻不認(rèn)真，成績也不會(huì)好．只有兩樣具備，才能取得好成績．現(xiàn)在我做作業(yè)時(shí)，剛想偷懶，就會(huì)想起《論語》的這句話，馬上收起了玩心，專心做作業(yè)，它為我敲響學(xué)習(xí)的警鐘，時(shí)刻縈繞在我耳邊伴我成長．

“誰言寸草心；報(bào)得三春暉”，我盡可能的幫媽媽做點(diǎn)我力所能及的家務(wù)．下班后，我拿出我的“秘密工具”-捶背沙鏟，給辛苦了一天的媽媽捶背《三字經(jīng)》里不是說過“香九嶺，能溫席．孝于親，所當(dāng)執(zhí)．”嗎！何況自從我得了“過敏性咳嗽”以來，媽媽每天晚上沒睡幾個(gè)小時(shí)，還怕咳嗽耽誤了我的學(xué)習(xí)，每天晚上抽出時(shí)間給我輔導(dǎo)功課，并鼓勵(lì)我注意身體和學(xué)習(xí)兩不誤，媽媽還要上班，雖然累，卻沒有一絲怨言．我的生命；智慧都是父母給予的，難道我不應(yīng)該孝順?biāo)麄儐幔?/p>

國學(xué)經(jīng)典誦讀；我愛您．你不但給我學(xué)習(xí)；生活帶來了幫助，還讓我知道了做人的道理，您是我生命里一盞明亮的燈，照亮了我前行的路，未來的路就算再崎嶇坎坷，我也會(huì)迎難而上，我相信您會(huì)溫暖我一輩子的．

這是一篇半命題作文；也是考試中常見的一種作文形式，它容易讓考生尋找到寫作思路，但想寫好它，卻有點(diǎn)難度，寫此類作文時(shí)，我們應(yīng)該多思考，既能打開思路，也要圍繞題目來寫，做到不跑題的基本要求．

【審題立意】題目是xx伴我行；里面有幾個(gè)關(guān)鍵詞語：xx；伴我、行．所以寫作文時(shí)，應(yīng)注意以下問題：一是必須為“xx”，不能是其他的東西；二是把握好重點(diǎn)，“xx”和“行”是題眼，要注意它們之間的邏輯關(guān)系，也就是說，那些xx給“我”的成長帶來些什么影響；三是要注意敘述的角色，成長的主體是“我”，必須用第一人稱敘述．

【思路點(diǎn)撥】要合理選擇材料；一要著眼于“xx”；二要著眼于“思想”，要從xx中提煉出一種觀點(diǎn)；思想，而且是積極向上、格調(diào)高昂、催人奮進(jìn)的主題；三是要著眼于“經(jīng)歷”，要選用自己成長歷程中深有影響的人物、事例，也就是說寫出這些課文給自己帶來了哪些教益．

【形式創(chuàng)新】在形式上；可以采用日記體；書信體等．

【文體選擇】在體裁上；可以寫成記敘文，也可以寫成議論文．

【例文點(diǎn)評(píng)】這是一篇記敘文．本文以國學(xué)經(jīng)典為出發(fā)點(diǎn)，文章中很多優(yōu)美的詩句，體現(xiàn)出作者國學(xué)的底蘊(yùn)，充分肯定了國學(xué)的重要作用，是一篇不錯(cuò)的例文．【解析】國學(xué)經(jīng)典26、略

【分析】

這是一篇“材料+命題”類型的作文．在作文前；一定要認(rèn)真閱讀材料，提取材料中的重要信息．材料中的信息均提示考生可以從獎(jiǎng)品的角度來寫作，寫作時(shí)可以圍繞該詞語來寫．

【思路點(diǎn)撥】“一張獎(jiǎng)狀；是用汗水換來的獎(jiǎng)品；一張笑臉，是用真誠贏得的獎(jiǎng)品；一縷陽光，是太陽賜予大地的獎(jiǎng)品這些獎(jiǎng)品，有的已經(jīng)擁有，有的正在期待．”這段話提示考生可以擴(kuò)大寫作空間，從獎(jiǎng)品的原義和比喻義和引申義來寫．

【誤區(qū)指南】可能是受到提示性材料的干擾；很多同學(xué)會(huì)自覺不自覺的想寫材料中的幾個(gè)素材，這樣寫毫無新意，我們要跳出