2025年粵教版八年級生物下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年粵教版八年級生物下冊月考試卷721考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、從理論上講，一名孕婦生女孩的概率是（）A.100%B.50%C.25%D.10%2、下面不屬于我國自然災害特點的是A.種類多B.分布廣C.頻度高D.發(fā)生少3、下列關于生物進化的發(fā)展規(guī)律不正確的是（）A.單細胞→多細胞B.低等→高等C.簡單→復雜D.陸生→水生4、許多植物種子可以食用；人們吃的花生，大豆主要是食用種子的（）

A.胚芽。

B.種皮。

C.子葉。

D.胚根。

5、下列有關保護生物多樣性的觀念中，恰當?shù)氖牵ǎ〢.物種滅絕后，可以再生B.引入世界各地不同的生物，以增加我國的生物多樣性C.生物多樣性的消失對人類不會產(chǎn)生威脅D.與人類沒有直接利益關系的生物，也應該保留下來評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)6、蛙的受精和發(fā)育方式分別是______受精和______發(fā)育．7、達爾文認為：自然界中的生物，在生存斗爭中，通過激烈的競爭，____生存，____被淘汰的過程，稱為____。8、去拜訪野生動物生活場所前我們應該準備好一些好吃的，以便與可能碰見的野生動物朋友們分享．____．9、根據(jù)所學知識填空：

（1）人類捕捉青蛙和麻雀的結(jié)果，會使農(nóng)林害蟲增加．這說明動物在維持____中起到了重要的作用．

（2）一只失去雛鳥的紅雀，總是給魚池里浮到水面張口求食的金魚喂食，這是____行為．（從行為獲得的途徑分）

（3）夏天，受潮的衣物、糧食上會出現(xiàn)許多長毛，這些長毛是____．10、【題文】草原上狼經(jīng)常襲擊羊群，所以牧民大量捕捉狼，這種做法是正確的。（）評卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)11、所有兩棲動物的幼體都必須在水中發(fā)育。（）12、苔蘚植物吸收水分和無機鹽的結(jié)構(gòu)是它的根．13、（2016?湘潭）安全輸血時應以輸同型血為原則．（判斷對錯）14、凡是帶有魚字的都是魚類如：鯨魚、章魚、魷魚、鱷魚。15、黃瓜腌漬時間過長，就會變成蔫黃瓜，這是因為黃瓜果肉細胞吸水所致．______（判斷對錯）16、果樹有時會落下沒果肉的果．這是由于沒有傳粉、受精造成的．______．（判斷對錯）17、人所患的各種疾病，都是有病原體引起的．______（判斷對錯）18、真菌有單細胞的，也有多細胞的（）評卷人得分四、解答題(共3題，共21分)19、如圖表示人的生殖發(fā)育過程及染色體數(shù)目的變化，請據(jù)圖回答：⑴a、b分別表示父母的體細胞，他們的染色體數(shù)均為_______條。⑵A表示父母產(chǎn)生生殖細胞的過程，生殖細胞c、d的染色體數(shù)均為_______條。⑶B過程叫_______，形成的e細胞叫_______，其染色體數(shù)為_______條。⑷f是女兒的體細胞，只用X、Y表示她的染色體組成是_______。⑸由上述可以看出，人類上下代的體細胞中染色體數(shù)目是相同的。生物體細胞中的每對染色體都是一條來自_______，另一條來自_______。因此，后代個體具有_______的遺傳物質(zhì)。20、下圖是玉米和青蛙的個體發(fā)育過程，據(jù)圖分析有關問題：(1)兩種生物個體發(fā)育的起點是______________________。(2)發(fā)育過程④的特點是______________________。(3)玉米籽粒是由________發(fā)育來的。(4)經(jīng)過⑤過程形成精子時，染色體數(shù)目的變化是___________。(5)玉米幼苗由種子中的___________發(fā)育而成。(6)在蝌蚪發(fā)育成青蛙的過程中，呼吸器官的發(fā)育順序為外鰓→內(nèi)鰓→___________。21、母狼如果在哺乳期間失去了幼子；它會繼續(xù)哺育其他動物的幼子，甚至是人類的嬰孩（如狼孩）．母狼的這種行為屬于生殖行為．______．

評卷人得分五、其他(共3題，共18分)22、【題文】在五個相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個擠癟的氣球。把五個瓶子同時放在一個不通風的環(huán)境中，放置一段時間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實驗中；①和②是一組對照實驗，探究的是的作用；你作出的假設是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請你再從表中選出一組對照實驗，你選取此兩組作為對照實驗，準備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為____。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。23、【題文】(10分)為了驗證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學做了如下的實驗，實驗步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶內(nèi)；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請回答下列問題：

(1)瓶中的液體會有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實驗在日常生活中有何應用?試舉例說明。____。24、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗時；某實驗小組的實驗設計如下：在甲；乙、丙三個玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請預測實驗結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認為在捆綁魚鰭時應注意什么？參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、B【分析】解：人的性別遺傳過程如圖：

．

從性別遺傳圖解看出；人類生男生女的機會均等各是50%，因此從理論上講，一名孕婦生女孩的概率是50%．

故選：B

人的體細胞內(nèi)的23對染色體；有一對染色體與人的性別有關，叫做性染色體；男性的性染色體是XY，女性的性染色體是XX．

解答此類題目的關鍵是理解掌握性別遺傳過程以及會借助人類的性別遺傳圖解分析解答此類問題．【解析】B2、D【分析】本題考查我國自然災害的特點。我國地域遼闊，自然環(huán)境復雜多樣，造成了我國自然災害種類多、分布廣、頻度高的特點。我國是世界上自然災害發(fā)生最為頻繁的國家之一。干旱、洪澇、地震、滑坡等災害頻繁發(fā)生于我國各個地區(qū)。本題要求選擇不屬于我國自然災害特點的一項，D符合題意，ABC不符合題意。故選D?！窘馕觥緿3、D【分析】解：ACD；“單細胞→多細胞”、“低等→高等”、“簡單→復雜”；都是生物進化的趨勢；

B；生物進化是“水生→陸生”；不是“陸生→水生”。

所以關于生物進化趨勢表述不正確的是“陸生→水生”。

故選：D。

（1）生物化石是古代生物的遺體；遺物或生活痕跡（如動物的腳印、爬跡等）；由于某種原因被埋藏在地層中，經(jīng)過若干萬年的復雜變化而逐漸形成的。

（2）在研究生物的進化的過程中；化石是重要的證據(jù)，在越古老的地層中，挖掘出的化石所代表的生物，結(jié)構(gòu)越簡單，分類地位越低等，水生生物的化石也越多。在距今越近的地層中，挖掘出的化石所代表的生物，結(jié)構(gòu)越復雜，分類地位越高等，陸生生物的化石也越多。因此生物進化趨勢是：從單細胞到多細胞；從簡單到復雜、從低等到高等、從水生到陸生。

解答此類題目的關鍵是理解掌握生物進化的總體趨勢?！窘馕觥緿4、C【分析】

大豆和花生都屬于雙子葉植物種子；種子包括種皮和胚，種皮具有保護作用，胚包括胚芽（將來發(fā)育成莖和葉）；胚軸（將來發(fā)育成連接莖與根的部分）、胚根（將來發(fā)育成根）和兩片子葉（儲存營養(yǎng)物質(zhì)）四部分，胚是種子的重要部分．人們吃的花生，大豆主要是食用種子的子葉．

故選：C

【解析】【答案】此題考查雙子葉植物種子的結(jié)構(gòu)．由種皮和胚（胚芽；胚軸、胚根、和子葉）組成；子葉貯存營養(yǎng)物質(zhì)，據(jù)此答題．

5、D【分析】【解答】解：保護生物多樣性的措施有：一是就地保護；大多是建自然保護區(qū)，比如四川臥龍大熊貓自然保護區(qū)等；二是遷地保護，大多轉(zhuǎn)移到動物園或植物園，比如，水杉種子帶到南京的中山陵植物園種植等；三是開展生物多樣性保護的科學研究，制定生物多樣性保護的法律和政策；四是開展生物多樣性保護方面的宣傳和教育．

A；基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個體或種群間的基因變化；不同物種（兔和小麥）之間基因組成差別很大，同種生物如野生水稻和栽培水稻之間基因也有差別，每個物種都是一個獨特的基因庫．一旦滅絕，將永遠不會再生．故不符合題意；

B；引入世界各地不同的生物；由于該生物在我國沒有天敵，會使該生物大量繁殖，無法控制，導致生物入侵，如水葫蘆．故不符合題意；

C；生物多樣性是指一定范圍內(nèi)多種多樣活的有機體（動物、植物、微生物）有規(guī)律地結(jié)合所構(gòu)成穩(wěn)定的生態(tài)綜合體；是人類賴以生存的物質(zhì)基礎．人類的衣、食、住、行，甚至文化生活都與生物的多樣性密切相關．如做衣服用棉花、荀麻、蠶絲等，人類的食物直接或間接的來源于生物如面粉是用小麥加工的，肉類來源于動物等．因此，生物多樣性是人類賴以生存的物質(zhì)基礎，生物的多樣性的減少，將嚴重影響人類的生活．故不符合題意；

D；生物多樣性通常有三個主要的內(nèi)涵；即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．直接使用價值，指對人類的社會生活有直接影響和作用的價值，如：藥用價值、觀賞價值、食用價值；間接使用價值，一般表現(xiàn)為涵養(yǎng)水源、凈化水質(zhì)、鞏固堤岸、防止土壤侵蝕、降低洪峰、改善地方氣候、吸收污染物，調(diào)節(jié)碳氧平衡，在調(diào)節(jié)全球氣候變化中的作用，主要指維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡的作用等等．潛在價值．今天還未被利用的哪些物種在將來會有利用的價值．栽培植物的野生親緣種究竟能提供多少對農(nóng)林業(yè)發(fā)展有用的遺傳材料，是不可估量的．因此與人類沒有直接利益關系的生物，也應該保留下來．故符合題意．

故選D．

【分析】此題考查的是保護生物多樣性．可以從保護生物多樣性的措施原因方面來切入．二、填空題(共5題，共10分)6、體外；變態(tài)【分析】解：在生殖季節(jié)；雄蛙和雌蛙經(jīng)過抱對，分別把精子與卵細胞排放到水中，精子與卵細胞在水中結(jié)合形成受精卵，青蛙的生殖和發(fā)育要經(jīng)過受精卵；蝌蚪、幼蛙、成蛙四個階段，其幼體和成體不僅在外部形態(tài)上有許多差異，而且其內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生活習性也發(fā)生了很大變化，幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體既能生活在水中也能生活在潮濕的陸地上主要用肺呼吸，這種發(fā)育過程稱為變態(tài)發(fā)育，因此是體外受精，變態(tài)發(fā)育．

故答案為：體外；變態(tài)。

青蛙的生殖和發(fā)育要經(jīng)過受精卵；蝌蚪、幼蛙、成蛙四個階段；雌雄異體，體外受精，體外發(fā)育．

知道兩棲動物的生殖發(fā)育特點是解題的關鍵．【解析】體外；變態(tài)7、略

【分析】達爾文的自然選擇學說認為生物都有過度繁殖的傾向，但生物生存的空間和條件是有限的，就要進行生存斗爭，結(jié)果適者生存，不適著被淘汰，這便是自然選擇?！窘馕觥俊敬鸢浮窟m著；不適著；自然選擇8、略

【分析】

保護生物多樣性的措施有：一是就地保護；大多是建自然保護區(qū)，比如四川臥龍大熊貓自然保護區(qū)等；二是遷地保護，大多轉(zhuǎn)移到動物園或植物園，比如，水杉種子帶到南京的中山陵植物園種植等；三是開展生物多樣性保護的科學研究，制定生物多樣性保護的法律和政策；四是開展生物多樣性保護方面的宣傳和教育．不同動物的食性不同，隨便喂食，會破壞動物的飲食規(guī)律，甚至對動物有害，嚴重時會導致動物死亡．

故答案為：×．

【解析】【答案】此題考查的知識點是生物多樣性的保護．解答時可以從生物多樣性的保護的保護措施方面來切入．

9、略

【分析】

（1）食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴；相互制約的關系．在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)；這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡．生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的，如果食物鏈或食物網(wǎng)中的某一環(huán)節(jié)出了問題，就會影響到整個生態(tài)系統(tǒng)，動物它總是食物鏈或食物網(wǎng)中的某一環(huán)節(jié)，如果任意捕殺它們，食物鏈就會減少，食物網(wǎng)就不穩(wěn)定，生態(tài)平衡就容易受到破壞．動物在生態(tài)平衡中起著重要的作用．人類捕捉青蛙和麻雀的結(jié)果，會使農(nóng)林害蟲增加，這說明動物在維持生態(tài)平衡中起到了重要的作用．

（2）先天性行為是動物生來就有的；由動物體的遺傳物質(zhì)所決定的行為；學習行為是在遺傳因素的基礎上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學習而獲得的行為．一只失去雛鳥的紅雀，總是給魚池里浮到水面張口求食的金魚喂食，這是先天性行為．

（3）細菌和真菌的生存也需要一定的條件：水分、適宜的溫度、有機物（營養(yǎng)物質(zhì)）等．夏天，受潮的衣物、糧食上會出現(xiàn)許多長毛，這些長毛是霉菌．

故答案為：（1）生態(tài)平衡；（2）先天性；（3）霉菌．

【解析】【答案】本題綜合考查動物在生態(tài)平衡中的重要的作用；先天性行為和細菌和真菌的生存條件．在能力方面；考查學生運用所學的基本知識分析、解答有關問題的能力．

10、略

【分析】【解析】

試題分析：生物多樣性通常有三個主要的內(nèi)涵；即生物種類的多樣性；基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，生物多樣性具有直接價值、間接價值和潛在價值，每個物種都是一個獨特的基因庫，一個基因庫只有一種生物．草原上狼經(jīng)常襲擊羊群，但是如果大量捕捉或徹底消滅干凈，生物多樣性將會減少，狼的獨特基因庫將會消失．狼在食物鏈或食物網(wǎng)中占據(jù)一環(huán)，是生態(tài)系統(tǒng)中的消費者，其數(shù)量過多過少對生態(tài)系統(tǒng)都會產(chǎn)生不良影響，因此對狼等動物要合理控制數(shù)量，而不是大量捕捉或徹底消滅干凈。

考點：本題考查的是生物的多樣性。

點評：此題為基礎題，解答此類題目的關鍵是理解生物多樣性的內(nèi)涵．理解每個物種都是一個獨特的基因庫?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e三、判斷題(共8題，共16分)11、A【分析】【解答】兩棲動物的生殖和幼體的發(fā)育必須在水中進行，幼體要經(jīng)過變態(tài)發(fā)育才能上陸地生活。本題考查兩棲動物的發(fā)育。12、×【分析】【解答】苔蘚植物生活在陰濕的環(huán)境中；沒有真正的根，雖然有了莖和葉，但莖；葉內(nèi)無輸導組織，苔蘚植物的假根只起固著作用，沒有吸收功能．

故答案為：×．

【分析】苔蘚植物無根，有莖、葉的分化，苔蘚植物的生殖離不開水的限制，適于生活在陸地的陰濕處．13、A【分析】【解答】輸血以輸同型血為原則．例如：正常情況下A型血的人輸A型血；B型血的人輸B型血．但在緊急情況下，如果實在沒有同型血，AB血型的人可以接受任何血型，O型血可以輸給任何血型的人．如果異血型者之間輸血輸?shù)锰焯啵斶M來的凝集素來不及稀釋，也可能引起凝集反應．因此，輸血時應該以輸入同型血為原則．異血型者之間輸血，只有在緊急情況下，不得已才采用．因此首先考慮的是輸同型血．

故答案為：正確。

【分析】輸血以輸同型血為原則，例如：正常情況下A型血的人輸A型血，B型血的人輸B型血，據(jù)此作答．關鍵點：輸血以輸同型血為原則．14、×【分析】【解答】解：魚類的特征有：生活在水中；魚體表大都覆蓋有鱗片，減少水的阻力，用鰓呼吸，用鰭游泳，靠尾部和軀干部的左右擺動和鰭的協(xié)調(diào)作用來不斷向前游動．鱷魚卵生，用肺呼吸，為爬行動物；鯨魚具有胎生；哺乳的特點，屬于哺乳動物；章魚、魷魚身體柔軟，有外套膜，貝殼退化，屬于軟體動物，故答案為：錯誤。

【分析】本題考查魚類的主要特征．魚類的特征有：生活在水中，魚體表大都覆蓋有鱗片，減少水的阻力，用鰓呼吸，用鰭游泳，靠尾部和軀干部的左右擺動和鰭的協(xié)調(diào)作用來不斷向前游動，據(jù)此答題。15、×【分析】解：當周圍水溶液的濃度大于細胞液濃度時；細胞就失水；當細胞液濃度大于細胞周圍水溶液的濃度時，細胞就吸水．黃瓜腌漬時間過長，就會變成“蔫黃瓜”．這是因為放入鹽水中的黃瓜，由于黃瓜細胞液的濃度小于濃鹽水溶液的濃度，會導致黃瓜細胞失水，從而變成“蔫黃瓜”，這是因為黃瓜的果肉細胞失水所致．

故答案為：×

植物細胞既可以失水；也可以吸水，這主要取決于細胞周圍水溶液的濃度和細胞濃度的大小．

掌握了細胞吸水失水的原理即可解答本題．【解析】×16、√【分析】解：當一朵花完成傳粉與受精后；子房的發(fā)育如下：

由此可知：傳粉；受精以后；子房繼續(xù)發(fā)育成果實，子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，所以“果樹有時會落下沒果肉的果．這是由于沒有傳粉、受精造成的”是正確的．

故答案為：√

開花和結(jié)果是一個連續(xù)的過程．被子植物生長到一定時期就會開花；開花的主要目的是把花蕊顯露出來，以便于傳粉；傳粉是花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過程．花粉落到柱頭上后會萌發(fā)出花粉管，花粉管延伸到胚珠內(nèi)部，釋放出精子和胚珠里的卵細胞結(jié)合，形成受精卵，這是受精過程；受精以后，只有子房繼續(xù)發(fā)育成果實．據(jù)此解答．

這部分內(nèi)容是考試的重點，要注意理解和掌握，不能死記硬背．最好結(jié)合上面的子房發(fā)育圖來記憶．【解析】√17、×【分析】解：傳染病指有病原體引起的；能在人和動物之間傳播的疾?。畟魅静∮袀魅拘院土餍行蕴攸c．傳染病按照傳播途徑的不同，傳染病可分為呼吸道傳染病；消化道傳染病、血液傳染病和體表傳染?。嘶疾〔⒉灰欢ǘ际怯刹≡w引起的．如近視眼是用眼不正確導致的，再如心臟病等．

故答案為：×

解答時可以從病原體的概念；特點；引起人患病的成因等方面來切入．

能夠利用傳染病、病原體的概念，傳染病流行的特點來正確區(qū)分是否是傳染?。獯鸫祟愵}目的關鍵是理解引起人患病的成因．【解析】×18、√【分析】真菌有單細胞的如酵母菌，也有多細胞的，如霉菌；真菌的菌體是由許多細胞連接起來的菌絲體構(gòu)成的，營養(yǎng)菌絲深入營養(yǎng)物質(zhì)內(nèi)吸收營養(yǎng)，直立菌絲（氣生菌絲），生長到一定階段，頂端產(chǎn)生孢子囊，孢子囊內(nèi)有大量的孢子，孢子落到適宜的環(huán)境就會萌發(fā)生出菌絲，形成新個體．這樣的繁殖方式叫做孢子生殖．考點：真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)、營養(yǎng)方式和生殖方式的特點?！窘馕觥俊敬鸢浮繉λ?、解答題(共3題，共21分)19、（1）46（2）23（3）受精受精卵46（4）XX（5）父方母方雙親【分析】【分析】本題考查人的生殖過程及染色體數(shù)目的變化。解答的關鍵是理解生殖過程中染色體數(shù)目的變化。【解答】（1）正常人的體細胞染色體數(shù)目為23對，并有一定的形態(tài)和結(jié)構(gòu)。a、b為該夫婦的體細胞；因此染色體數(shù)為23對，46條。

（2）在形成生殖細胞的過程中；成對的染色體分開，每對染色體中的一條進入精子或卵細胞中，因此生殖細胞中的染色體數(shù)比體細胞中的少一半，正常人的體細胞染色體數(shù)目為23對，因此生殖細胞c；d中染色體的數(shù)目是23條。

（3）精子與卵細胞相融合形成受精卵的現(xiàn)象叫做受精；圖示中B過程叫受精，e細胞是受精卵，受精卵的染色體數(shù)又恢復到父母的體細胞的染色體數(shù)目23對，即46條。

（4）精子與卵細胞融合為受精卵的過程叫做受精；通過受精作用形成的受精卵中的染色體數(shù)目又恢復到父母體細胞中的染色體數(shù)目，即受精卵中的染色體數(shù)目是23對。由受精卵發(fā)育成的f是女兒的體細胞，其體細胞內(nèi)的染色體數(shù)與父母的一樣，都是23對或46條，女性體細胞中的性染色體形態(tài)大小基本相同，稱為XX染色體。

（5）由上述可以看出；人類上下代之間的體細胞中染色體數(shù)目是相同的。生物體細胞中的每一條染色體都是一條來自父方，一條來自母方，因此，后代個體具有父母雙方的遺傳物質(zhì)。

【解析】（1）46（2）23（3）受精受精卵46（4）XX（5）父方母方雙親20、（1）受精卵。

（2）變態(tài)發(fā)育

（3）子房。

（4）減少一半（減半）

（5）胚。

（6）肺和皮膚【分析】【分析】本題考查的是青蛙的發(fā)育過程、種子的結(jié)構(gòu)、果實和種子的形成及有性生殖等有關內(nèi)容。解題的關鍵是理解玉米和青蛙的發(fā)育過程，分析性狀遺傳有一定的規(guī)律，結(jié)合圖進行分析。【解答】（1）生物的個體發(fā)育是指受精卵經(jīng)過細胞分裂；組織分化和器官的形成；直到發(fā)育成性成熟個體的過程，該過程可以分為兩個階段，即胚的發(fā)育和胚后發(fā)育，植物的個體發(fā)育首先經(jīng)過受精卵的分裂，發(fā)育成胚，再發(fā)育成植株。所以，兩種生物個體發(fā)育的起點是受精卵。

（2）發(fā)育過程④的特點：其幼體蝌蚪生活在水中，用鰓呼吸，成體青蛙水陸兩棲，用肺呼吸，兼用皮膚輔助呼吸，稱為變態(tài)發(fā)育。（3）玉米經(jīng)過傳粉和受精后；子房發(fā)育為果實，子房壁發(fā)育為果皮，胚珠發(fā)育為種子，珠被發(fā)育為種皮，受精卵發(fā)育為胚，受精極核發(fā)育為胚乳，所以，玉米籽粒是果實，由子房發(fā)育來的。

（4）生物體細胞內(nèi)的染色體是成對存在的，在形成生殖細胞時，成對的染色體要分開，即減少一半，這樣保證了精子和卵細胞形成的受精卵內(nèi)的染色體的數(shù)目和原來親本體細胞內(nèi)的染色體數(shù)目一樣，保證了生物遺傳物質(zhì)的穩(wěn)定。因此，經(jīng)過⑤過程形成精子時，染色體數(shù)目的變化是減半。

（5）胚是種子的主要部分；將來發(fā)育成植物的幼體。所以，玉米幼苗就是由種子中的胚發(fā)育而成。

（6）青蛙的生殖發(fā)育過程是：受精卵；蝌蚪、幼蛙、成蛙。幼體生活在水中；用鰓呼吸，蝌蚪的外鰓退化再長出內(nèi)鰓，成體生活在水中，也能生活在陸地上，主要用肺呼吸，皮膚輔助呼吸。因此，在蝌蚪發(fā)育成青蛙的過程中，呼吸器官的發(fā)育順序為外鰓→內(nèi)鰓→肺和皮膚。

【解析】（1）受精卵。

（2）變態(tài)發(fā)育（3）子房。

（4）減少一半（減半）

（5）胚。

（6）肺和皮膚21、略

【分析】

繁殖行為：與動物繁殖有關的行為．如占巢；求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為．母狼如果在哺乳期間失去了幼子；它會繼續(xù)哺育其他動物的幼子，甚至是人類的嬰孩（如狼孩）當成自己的孩子撫養(yǎng)．是動物對自己后代的哺育行為，屬于繁殖行為．

故答案為：√．

【解析】【答案】此題考查的知識點是動物的繁殖行為．解答時可以從繁殖行為的概念；特點方面來切入．

五、其他(共3題，共18分)22、略

【分析】【解析】

考點：科學探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對酵母菌活性的影響”的實驗和酵母菌的營養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實驗變量，設置對照實驗等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對照實驗；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設．

（3）酵母菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機物）；產(chǎn)生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點：酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解；產(chǎn)生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度。

（5）酒精。

（6）將氣球中的氣體通入澄清的石灰水；如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳．

點評：此題的關鍵是理解掌握發(fā)酵現(xiàn)象、酵母菌的作用，確定實驗變量，設置對照實驗．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有機物)產(chǎn)生氣體(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能將有機物(糖；葡萄糖)分解；產(chǎn)生氣體(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生長；繁殖)需要適宜的溫度(5)酒精。

(6)將氣球中的氣體通入澄清的石灰水，如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳。(或用澄清石灰水檢驗)23、略

【分析】【解析】

考點：