2017年菏澤中考語文試題

2017年山東省菏澤市中考語文試題（滿分120分，考試時間120分鐘）一、古詩文（30分）（一）經(jīng)典詩文積累。（12分）1．默寫唐代詩人王之渙的《涼州詞》一詩。（4分）’?！?。2．填寫空缺的句子。（4分）①斯是陋室，。（劉禹錫《陋室銘》）②其間千二百里，，不以疾也。（酈道元《三峽》）③身無彩鳳雙飛翼，。（傳統(tǒng)文化·李商隱《無題二首》）④上善若水，，處眾人之所惡，故幾于道。（傳統(tǒng)文化·《老子》）3．根據(jù)提示默寫。（4分）①孟浩然的《臨洞庭湖贈張丞相》中用夸張和對偶手法描寫洞庭湖壯觀景象的句子是，。②晏殊的《浣溪沙》中蘊含“一切必然要消逝的美好事物都無法阻止其消逝，但在消逝的同時仍有美好事物再現(xiàn)”這種哲理的句子是，。（二）閱讀下面一首唐詩，回答4---5題。（4分）牡丹徐凝何人不愛牡丹花，占斷①城中好物華。疑是洛川神女作，千嬌萬態(tài)破②朝霞?！咀⑨尅竣僬紨啵邯氄?。②破：超出、勝過。結(jié)合全詩，用自己的話說說詩人愛牡丹的兩個原因。（2分）詩人寫牡丹為什么要聯(lián)系洛川神女？（2分）（三）閱讀下面的文字，完成6～8題。（8分）若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧；漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。6.下列各組句子中，加點詞的意思相同的一組是()(2分)A．薄暮冥冥狐裘不暖錦衾薄B．至若春和景明四時之景不同C．則有去國懷鄉(xiāng)乃記之而去D．把酒臨風(fēng)故臨崩寄臣以大事也7.將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）沙鷗翔集，錦鱗游泳。8.兩段文字表現(xiàn)了遷客騷人的不同心境，用自己的話分別說一說“悲”和“喜”的原因。（4分）（四）閱讀下面文言文，完成9～11題。（6分）宋有蘭子①者，以技干②宋元③。宋元召而使見。其技以雙枝，長倍其身，屬④其脛，并趨并馳，弄七劍迭而躍之，五劍常在空中。元君大驚，文賜金帛。又有蘭子由能燕戲者。聞之，復(fù)以干元君。元君大怒曰：“昔有異技干寡人者，技無庸⑤，適值寡人有歡心，故賜金帛。彼必聞此而進，復(fù)望吾賞?！本卸鴶M戮之，經(jīng)月乃放。（選自《列子·說符》）【注釋】①蘭子：以雜耍技藝走江湖的人。②干：求見。③宋元：這里指宋元君。④屬：聯(lián)結(jié)。⑤庸：用。9.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是()（2分）A．以技干宋元何以戰(zhàn)B．弄七劍迭而躍之花之君子者也C．拘而擬戮之學(xué)而不思則罔D．經(jīng)月乃放乃不知有漢10.將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）彼必聞此而進，復(fù)望吾賞。11.你是否贊同宋元君的做法？為什么？（2分）二、現(xiàn)代文（40分）（一）閱讀下面的文字，完成12～14題。(10分)回憶魯迅先生魯迅先生從下午兩三點鐘起就陪客人，陪到五點鐘，陪到六點鐘?？腿巳粼诩页燥?，吃過飯又必要在一起喝茶，或者剛剛喝完茶走了，或者還沒有走就又來了客人，于是又陪下去，陪到八點鐘，十點鐘，常常陪到十二點鐘。從下午兩三點起，陪到夜里十二點，這么長的時間，魯迅先生都是坐在藤躺椅上，不斷地吸著煙。客人一走，已經(jīng)是下半夜了，本來已經(jīng)是睡覺的時候了，可是魯迅先生正要開始工作。在工作之前，他稍微闔一闔眼睛，燃起一支煙來，躺在床邊上，這一支煙還沒有吸完，許先生差不多就在床里邊睡著了（許先生為什么睡得這樣快？因為第二天早晨六七點鐘就要起來管理家務(wù)）。海嬰這時也在三樓和保姆一道睡著了。全樓都寂靜下去，窗外也是一點聲音沒有了，魯迅先生站起來，坐在書桌邊，在那綠色的臺燈下開始寫文章了。許先生說雞鳴的時候，魯迅先生還是坐著，街上的汽車嘟嘟的叫起來了，魯迅先生還是坐著。有時許先生醒了，看著玻璃窗白薩薩的了，燈光也不顯得怎樣亮了，魯迅先生的背影不像夜里那樣黑大了。魯迅先生的背影是灰黑色的，仍舊坐在那里。人家都起來了，魯迅先生才睡下。海嬰從三樓下來了，背著書包，保姆送他到學(xué)校去，經(jīng)過魯迅先生的門前，保姆總是吩咐他說：“輕一點走，輕一點走。”魯迅先生剛一睡下，太陽就高起來了。太陽照著隔院子的人家，明亮亮的；照著魯迅先生花園的夾竹桃，明亮亮的。魯迅先生的書桌整整齊齊的，寫好的文章壓在書下邊，毛筆在燒瓷的小龜背上站著。一雙拖鞋停在床下，魯迅先生在枕頭上邊睡著了。12.用簡潔的語言概括選文的主要內(nèi)容。（2分）13.品析下面句子中加點的詞語。（4分）魯迅先生的書桌整整齊齊的，寫好的文章壓在書下邊，毛筆在燒瓷的小龜背上站著。14.作者為什么寫“保姆總是吩咐海嬰輕一點走”這一細節(jié)？（4分）（二）閱讀下面的文字，完成15---18題。(16分)母親的嘮叨宋向陽春生三歲那年，父親就出車禍走了。在他的記憶里，只要和母親在一起，總會聽到她沒完沒了的嘮叨。母親嘮叨的時候，春生是不能走神的。否則，母親會叉著腰，用手點著他的腦門喊道：你拿我的話當(dāng)耳旁風(fēng)嗎？在母親的嘮叨聲里，春生長成了大小伙子，畢業(yè)后被分配到鎮(zhèn)上做教師。去學(xué)校報到那天，母親老早就起來了，把他的衣服熨得平平展展。過了一陣，母親將飯端上桌子，見他還沒穿衣服，便開始嘮叨：起來啦，捂在被窩里想孵雞仔咋著？往后你要帶一群娃子上進呢，這樣懶咋行？我說話呢，你明白沒？春生趕忙爬了起來，嘴里答應(yīng)著：媽，我知道了。母親坐在他的跟前，瞪著眼睛問他：你知道啥？成天吊兒郎當(dāng)?shù)?，你知道啥？?dāng)老師可是天大的事，誤人子弟哪行？人家爹媽把孩子交給你，你就要像對自己孩子一樣。春生一邊穿衣服，一邊大聲地答應(yīng)：媽，您放心吧。春生吃完飯剛要走，又被母親叫住了。她貓下身子，把兒子左腳運動鞋帶重新系了一遍，嘴里還說：看看你，鞋帶系得松松垮垮，沒一會兒就得開了，踩在腳下讓人看了多不好，頭一天上班，要給人留下好印象啊。春生看著母親頭上又添了幾縷白發(fā)，心里突然酸酸的。春生結(jié)婚后，搬迸了學(xué)校的教師住宿樓。只要一有機會，母親的嘮叨依然不折不扣地進行著。這天，因為一件小事，春生和妻子發(fā)生了爭吵?；氐嚼霞?，他一聲不響地坐在炕頭，臉上仿佛結(jié)了霜。母親皺了皺眉，盯著他的眼睛說：兒啊，跟你的媳婦鬧意見了？春生說：吵了幾句，沒啥大不了的。母親拿了把凳子坐在他的對面，喝道：好日子過夠了？人家萍子哪兒對不起你呀？春生道：媽，您別生氣，我們沒事兒。母親從他小時候一直說到結(jié)婚，語氣慷慨激昂。吐沫星子飛到了春生臉上，他卻沒敢去擦，時不時還要點點頭。即使這樣，母親仍然提醒他：我的話你要不進腦子，純粹找打。說完便伸過手來。春生側(cè)過臉，把耳朵對準(zhǔn)了母親。母親嘆了口氣，手縮了回去。兒啊，咱娶了媳婦是用來疼的，不是用來氣的，明白嗎？母親說。兩個小時后，母親的嗓子已經(jīng)沙啞，才把他推出了門。媽，我還沒吃飯呢。春生委屈地說?；啬阆眿D那里去吧，她也肯定餓著呢，給她做頓好吃的吧。我在您這兒住不成嗎？你想讓我嘮叨一宿啊。春生趕忙逃了。母親在后面大聲喊道：兒啊，慢點走。春生聽著這話，眼里濕潤了。若干年后，春生當(dāng)上了鎮(zhèn)中學(xué)的校長。他把母親接到自己身邊，挨嘮叨的機會更多了。一天，有個家長因為孩子轉(zhuǎn)學(xué)的事，到他家串了趟門，留下一件精裝的白酒?？腿俗吆?，母親陰著臉站在了春生面前。春生拿起車鑰匙想走，卻被母親拽住了。媽，我還有事呢。春生滿臉不自在地說。母親平靜地望著他，不緊不慢地說：你長本事了，不想聽我嘮叨了，是不？媽，我真有事。春生的聲音越來越低。今天不是星期天嗎？你糊弄誰呀？母親的聲音越來越大。春生放下鑰匙，讓母親坐在對面，還給她倒了一杯茶水。母親指著那一件酒開始A（數(shù)落責(zé)罵）起來，從山南講到海北，從古講到今。春生耐心地聽著，胸中潮起潮落。兩個小時后，母親的嘮叨結(jié)束了。春生說：這是名牌酒，我還想讓您嘗嘗呢。母親拉著他的手說：你要那樣，媽喝了它心里也不舒服啊。春生點點頭，把酒送回去了。很多年過去，春生順順利利地當(dāng)上了教育局副局長。只要有空，春生就會坐在母親的對面，默默地望著她，眼神里充滿期待。媽，您能再嘮叨我一回不？春生不住地呼喚著。母親被鑲在鏡框里，一言不發(fā)。（選自《漫·閱讀》）15．從文中括號內(nèi)選出最恰當(dāng)?shù)脑~語，填到A處，并簡述理由。（2分）最恰當(dāng)?shù)脑~語是，理由：16．如何理解文中母親的“嘮叨”？（4分）17.文章最后兩段有什么作用？（4分）18.梁曉聲在《慈母情深》中通過“要回小人書”“給錢買書”兩件事，也刻畫了一位可敬的母親形象。請分析兩位母親的相同點和不同點。（6分）（三）閱讀下面的文字，完成19--22題。（14分）讀什么書成什么人陳眾議①古人說“讀萬卷書，行萬里路”。如今，行萬里路易，讀萬卷書難。何也？人生苦短。去掉稚童和老弱時期，加之各種各樣的難違難卻，“好日子”所剩無幾。因此，無論對誰，讀什么書其實是最可究詰，也最為重要的。錢鍾書說過，所謂學(xué)問，大抵是荒江野老屋中二三素心之人商量培養(yǎng)之事。深長思之，學(xué)問乃教人如何讀書、讀什么書。二者一而二。二而一，說穿了還是人生短暫，就讀書的學(xué)問而言，沒有時間可供浪費。這是一層涵義。關(guān)乎讀書的另一層涵義是塞萬提斯一言道破的“讀什么書，成什么人”。我輩從小大量閱讀中外紅色經(jīng)典，魯迅、郭沫若、茅盾、巴金、老舍、曹禺的作品，以及《北宋楊家將》《說岳全傳》《隋唐演義》之類，也就形成了某些氣度和家國情懷。反之，設(shè)若從小瀏覽的盡是些哼哼唧唧和風(fēng)花雪月，結(jié)果可想而知。②當(dāng)然，凡事不能一概而論。在一些人看來，《紅樓夢》是兒女情長，《三國演義》《水滸傳》是“權(quán)謀”與“暴力”，《西游記》是神話或童話，與志怪小說幾無差別。換個角度看，《紅樓夢》被認(rèn)為是封建主義的一曲挽歌，是一部宣揚出世的杰作。《三國演義》和《水滸傳》承載了中華文化釋道儒之外的另一重要精神：俠義。《西游記》則表面簡單，實則不然，它對文化和人性的刻畫入木三分。關(guān)鍵是怎樣歷史地、理性地、多方面地看問題。這就是經(jīng)典的豐富，也是經(jīng)典的魅力。③我在不同場合經(jīng)常聽到這樣一個問題：書這么多，孩子們該讀什么？是啊，僅我國每年就產(chǎn)出數(shù)十萬種紙質(zhì)圖書，其中文學(xué)作品就有上萬種，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)幾乎不可計數(shù)。汪洋大海中取哪一瓢哪一粟至關(guān)重要。我的做法是有所讀，有所不讀，把有限的時間用在經(jīng)典上。這又牽涉兩個問題，什么叫經(jīng)典，為什么讀經(jīng)典。首先，經(jīng)典既是歷史的，也是現(xiàn)實的，但主要是現(xiàn)實的；其次，經(jīng)典是世界的，也是民族的，但主要是民族的。經(jīng)典并非一成不變，它取決于時代社會和個人取舍。舉個例子，我們說魯郭茅巴老曹是經(jīng)典，但也有人說張愛玲、徐志摩、周作人、林語堂是經(jīng)典，但只要將他們置于民族存亡的歷史背景，孰是孰非、孰重孰輕也就相對明了。④關(guān)于為什么讀經(jīng)典，還需要補充以下幾點：一、經(jīng)典之所以成為經(jīng)典，是因為它們常讀常新，這也是卡爾維諾在《為什么讀經(jīng)典》中反復(fù)強調(diào)的。這是由經(jīng)典的豐富性所決定的。它們不斷被時代激活，同時激活我們的心性：對真善美的追求。二、經(jīng)典對歷史和生活做出多重判斷，可以成為借鏡。三、經(jīng)典是民族語言傳承、發(fā)展的載體，同時民族語言成就了經(jīng)典。它們潛移默化地造就和豐富我們的生活，因此也是我們思想、審美的基礎(chǔ)，是價值觀的基礎(chǔ)，同時是民族認(rèn)同感的重要紐帶。⑤讀書需要選擇，需要披沙揀金、取精用弘，即在前人確定的經(jīng)典譜系基礎(chǔ)上篩選、增刪和確定時代的、民族的、個人的經(jīng)典。這就需要精讀，甚至不斷重讀經(jīng)典。當(dāng)然，有時間泛讀雜書也是必要的，但不能主次顛倒。泛讀雜書的目的終究是為了更好地理解經(jīng)典、守護經(jīng)典。所謂“陽光下沒有新鮮事物”是因為缺乏主見；換一個角度，換一種立場，必定是“陽光下充滿了新鮮事物”。（選自2017年4月22日《人民日報》，有刪改）19．下面是“取精用弘”的書法作品：在書法五種基本字體中，該作品