北師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)課件 圓的認(rèn)識(shí)（一）

小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)（北師大版）第一單元圓BS六年級(jí)上冊(cè)圓的認(rèn)識(shí)（一）課后作業(yè)探索新知（1）圓的認(rèn)識(shí)及畫(huà)法（2）圓各部分的名稱和圓的特征（3）圓在生活中的應(yīng)用1課堂探究點(diǎn)2課時(shí)流程課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測(cè)第1課時(shí)圓的認(rèn)識(shí)（一）先想一想，再分別點(diǎn)擊圖片。探究點(diǎn)1圓的認(rèn)識(shí)及畫(huà)法畫(huà)一畫(huà)，你能想辦法畫(huà)一個(gè)圓嗎？認(rèn)一認(rèn)。畫(huà)一畫(huà)，你能想辦法畫(huà)一個(gè)圓嗎？認(rèn)一認(rèn)。探究點(diǎn)2圓各部分的名稱和圓的特征OABC想一想，半徑之間、直徑之間、半徑與直徑之間有什么關(guān)系？想一想，畫(huà)一畫(huà)，圓的大小與什么有關(guān)系？圓的位置與什么有關(guān)系？圓心決定圓的位置，半徑?jīng)Q定圓的大小。1．填空。(1)連接(

)和(

)任意一點(diǎn)的線段叫作半徑，一般用字母(

)表示。(2)通過(guò)(

)并且(

)的線段叫作直徑，一般用字母(

)表示。(3)右圖中點(diǎn)O為圓心，線段OC是這個(gè)圓的(

)，通常用字母(

)表示；線段AB是這個(gè)圓的(

)，通常用字母(

)表示。圓心圓上r圓心兩端都在圓上d半徑r直徑d小試牛刀（源于《典中點(diǎn)》）2．按要求畫(huà)圓。(1)畫(huà)一個(gè)半徑是1cm的圓，并標(biāo)出圓心、半徑和直徑。(2)畫(huà)一個(gè)直徑是3cm的圓。(3)以點(diǎn)A為圓心，任意畫(huà)兩個(gè)圓。略。略。略。3．填空。(1)在同一圓中，可以畫(huà)(

)條半徑，(

)條直徑；所有的半徑都(

)，所有的直徑都(

)。(2)圓的位置由(

)決定，圓的大小由(

)決定。(3)如下左圖，圓的直徑是(

)cm，圓的半徑是(

)cm。(4)如上右圖，梯形的高是(

)m，上底是(

)m。無(wú)數(shù)無(wú)數(shù)相等相等圓心半徑1054.59(5)下圖中圓的半徑是(

)cm。1.54.填表。d/cm3.612.5r/cm42.781.81.56.255.47．要在操場(chǎng)上畫(huà)一個(gè)半徑為5m的圓，沒(méi)有這么大的圓規(guī)，該怎么畫(huà)？將一根5m長(zhǎng)的繩子的一端用鐵釘固定在操場(chǎng)地面上作為圓心，拉緊繩子轉(zhuǎn)動(dòng)一圈，另一端在地面劃過(guò)就可以畫(huà)一個(gè)半徑為5m的圓。(繩子無(wú)彈性)(答案不唯一)歸納總結(jié)：（講解源于《點(diǎn)撥》）1.圓的圓心、半徑和直徑分別用字母O、r、d表示。2.常用的畫(huà)圓的方法有：手指畫(huà)圓、繞繩畫(huà)圓、圓規(guī)畫(huà)圓。3.同圓或等圓中，直徑是半徑的2倍，半徑是直徑的一般，用字母表示：d＝2r，。4.圓心決定圓的位置，半徑?jīng)Q定圓的大小。1.人們?cè)诼?lián)歡時(shí)，會(huì)自然地圍成圓形，為什么？想一想，說(shuō)一說(shuō)。小試牛刀（教材P3練一練）略2.畫(huà)一個(gè)半徑是1.5cm的圓，并用字母O，r

，d標(biāo)出它的圓心、半徑和直徑。略3.填表。半徑2dm0.6cm1.8dm直徑5m8.32m4dm2.5m1.2cm3.6dm4.16m5.填一填。8cm4cm3cm6cm4cm2cm6.在沒(méi)有圓規(guī)的情況下，你能用哪些方法畫(huà)圓？略1．判斷。(1)圓的半徑都相等，圓的直徑也都相等。(

)×易錯(cuò)辨析（選題源于典中點(diǎn)）辨析：此題是對(duì)圓的半徑理解不全面。同一個(gè)圓的半徑相等，不同圓的半徑一般不相等。直徑也一樣。(2)兩端都在圓上的線段就是直徑。(

)×辨析：此題是對(duì)圓的直徑理解不全面。只有過(guò)圓心的兩端都在圓上的線段才是直徑。(3)在同一個(gè)圓中，兩條半徑就是一條直徑。

(

)×辨析：此題是對(duì)圓的直徑理解不全面。兩條半徑必須在一條直線上。(4)直徑是圓內(nèi)最長(zhǎng)的線段。(

)√作業(yè)

請(qǐng)完成《典中點(diǎn)》的“應(yīng)用提升練”和“思維拓展練”習(xí)題，具體內(nèi)容見(jiàn)習(xí)題課件。車(chē)輪為什么是圓的呢？第1課時(shí)圓的認(rèn)識(shí)（一）探究點(diǎn)3圓在生活中的應(yīng)用合作做一做，想一想分別用硬紙板做成下面的圖形，代替車(chē)輪。小組合作，將做好的硬紙板“車(chē)輪”沿直尺的邊滾一滾，描出A點(diǎn)留下的痕跡。

人們很早就認(rèn)識(shí)了圓。在我國(guó)古代名著《墨經(jīng)》中就有這樣的記載：圓，一中同長(zhǎng)也。說(shuō)一說(shuō)，圓和其他圖形有什么不同？5.選擇。(1)下面的圖形中，做成車(chē)輪后，滾動(dòng)起來(lái)最平穩(wěn)的是(

)。CABCD小試牛刀（源于《典中點(diǎn)》）(2)同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上圍成一個(gè)圓圈做套圈游戲，套圈用的瓶子放在(

)比較合理。A．圓圈上任意一點(diǎn)B．圓圈的圓心處C．除圓心外圓圈內(nèi)任意一點(diǎn)D．圓圈外任意一點(diǎn)B歸納總結(jié)：（講解源于《典中點(diǎn)》）車(chē)軸一定要裝在圓心位置，這樣才能保證車(chē)身平穩(wěn)運(yùn)行。4.淘氣設(shè)計(jì)了下面4種自行車(chē)的車(chē)輪，騎上這樣的自行車(chē)會(huì)怎樣？用硬紙板做成下面的