幼兒園中班教案《白云媽媽和烏云朵朵》

幼兒園中班教案《白云媽媽和烏云朵朵》幼兒園教案媽媽。

古人云，工欲善其事，必先利其器。身為一位人民老師，我們都盼望孩子們能學(xué)到學(xué)問，大部分老師為了讓同學(xué)學(xué)的更好都會事先預(yù)備好教案，教案可以讓同學(xué)們很簡單的聽懂所講的內(nèi)容。我們要如何寫好一份值得贊揚(yáng)的幼兒園教案呢？為了讓您在使用時更加簡潔便利，下面是我整理的“幼兒園中班教案《白云媽媽和烏云朵朵》”，供您參考，盼望能夠關(guān)心到大家。

活動目標(biāo)：

1．知道動植物的生長需要陽光，也需要雨水。

2．嘗試關(guān)心故事中的人物解決問題。

3．理解故事內(nèi)容，大膽敘述簡潔的事情。

4．在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

活動預(yù)備：

活動過程：

1．觀賞理解故事《白云媽媽和烏云朵朵》。

老師敘述故事，幼兒觀賞。

故事中說了一件什么事情？

誰盼望烏云朵朵下雨？誰又不盼望呢？為什么？

白云媽媽是怎么說的？

2．爭論：烏云朵朵的方法。

看來光有太陽或下雨是不夠的，不能滿意全部小動物和植物的要求。那么，請小伴侶們來關(guān)心烏云朵朵想想方法吧！

有什么方法讓大家都滿足嗎？

老師小結(jié)：大家都想出了好多方法，你們想知道烏云朵朵的方法嗎？它說，白天出太陽，可以讓蝴蝶曬花衣，蜜蜂采花蜜；晚上下雨，可以讓玉米喝足雨水。你們覺得它的方法好嗎？

3．續(xù)編故事《白云媽媽和烏云朵朵》

老師與幼兒一起，將烏云朵朵的方法編進(jìn)故事。

引導(dǎo)幼兒將自己想到的不同方法也編進(jìn)故事中。

幼兒間相互溝通自己故事的結(jié)局。

故事：《白云媽媽和烏云朵朵》

白云媽媽帶著心愛的兒子烏云朵朵，在藍(lán)藍(lán)的天上漸漸地、漸漸地飄動。山梁上的白楊樹、白樺樹見了，大聲地呼喊："感謝您--白云媽媽！是您把夏天火辣辣的太陽攔住，給我們送來了陰涼！""白云媽媽，您真好，喝了您灑下的甜甜的雨水，看我們生長得多快呀！"田里的水稻、棉花也齊聲贊揚(yáng)。

朵朵聽見大伙贊揚(yáng)媽媽，心里真是甜滋滋的。

有一天，白云媽媽出門去了。

烏云朵朵可興奮了。

媽媽走了，這下子該看我的了，要風(fēng)給風(fēng)，要雨給雨，往后，誰都會喜愛我！朵朵越想越興奮，就往地上灑起雨來。

"烏云哥哥，烏云哥哥，我要太陽曬曬花衣裳。"漂亮的蝴蝶懇求道。"烏云哥哥，天晴才好采花蜜，你快讓太陽出來吧！"勤勞的蜜蜂也懇求他。

"好吧。"朵朵剛說完，就聽見誰在嚷嚷："不行！不行！我的寶寶要喝水，快快下雨吧！"朵朵低下頭一看，是頭上帶著金花穗，懷里抱著小寶寶的玉米大嬸在叫喊。

蝴蝶、蜜蜂要太陽，玉米大嬸要下雨，這該怎么辦呢？朵朵急得打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。不久，白云媽媽回來了，朵朵把滿肚子的委屈告知了媽媽。白云媽媽親親烏云朵朵的小臉，笑著說："孩子，動動小腦筋，媽媽信任你會想出好方法的。"烏云朵朵歪著小腦袋，轉(zhuǎn)著大眼睛想了想，突然興奮地叫了起來："媽媽，我知道了！"小伴侶們，你知道烏云朵朵知道什么了嗎？.yjs21.Com

幼兒百科：云是指停留大氣層上的水滴或瓦斯或冰晶膠體的集合體。云是地球上浩大的水循環(huán)的有形的結(jié)果。

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幼兒園中班教案《我和白云》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)兒歌，讓幼兒了解兒歌內(nèi)容，感受其中的意境美。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)生字“跑”、“洗”。

3、情愿分角色表演簡潔的兒歌。

4、能寧靜地傾聽別人的發(fā)言，并樂觀思索，體驗文學(xué)活動的樂趣。

重點難點

熟記“跑”和“洗”兩個生字。

活動預(yù)備

“跑”、“洗”的識字卡片。

活動過程：

1、老師引導(dǎo)幼兒看圖識字。

（1）觀看左上圖。

提問：這個小男孩在干什么？（他在跑。）老師留意出示相應(yīng)的字卡。

（2）觀看左上圖。

提問：這個小女孩在干什么？（她在洗衣服。）小伴侶，你在家洗過衣服嗎？老師留意出示相應(yīng)的字卡。

2、再次出示“跑”、“洗”的識字卡片，教幼兒認(rèn)讀。

3、觀賞兒歌《我和白云》。

（1）老師有感情地朗誦兒歌。

（2）老師提問，關(guān)心幼兒記憶：

1.兒歌里說的是什么？（我和白云）

2.誰在天上跑?(白云)

3.誰在地上跑(我)

4、學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

（1）老師都幼兒朗讀兒歌。

（2）幼兒自己朗讀兒歌。

（3）幼兒兩人一組相互朗讀，老師巡回指導(dǎo)。

教學(xué)反思

在活動中引導(dǎo)幼兒在朗讀兒歌中學(xué)習(xí)認(rèn)字。在活動前我預(yù)備了許多的材料，通過自己的嘗試，把卡片和兒歌結(jié)合在一起，對“跑”和“洗”兩個生字有了進(jìn)一步的理解。

下面我來說說我在反思中考慮到的幾個方面：

（1）給幼兒供應(yīng)表現(xiàn)制造性的環(huán)境、機(jī)會和材料。

（2）關(guān)心和引導(dǎo)幼兒在嬉戲中表現(xiàn)制造性，使其得到進(jìn)展。

（3）要激發(fā)幼兒在“玩”中制造的愛好。

（4）“學(xué)”與“玩”結(jié)合，向幼兒提出各種問題，學(xué)會解決問題，進(jìn)展兒童的制造力。

幼兒百科：云是指停留大氣層上的水滴或瓦斯或冰晶膠體的集合體。云是地球上浩大的水循環(huán)的有形的結(jié)果。太陽照在地球的表面，水蒸發(fā)形成水蒸氣，一旦水汽過飽和，水分子就會聚集在空氣中的微塵（凝聚核）四周，由此產(chǎn)生的水滴或冰晶將陽光散射到各個方向，這就產(chǎn)生了云的外觀。

幼兒園中班教案《白云魔術(shù)師》

活動目標(biāo)：

1、通過看、聽、說、演，知道散文中小動物從不快樂到快樂的緣由。

2、通過理解散文，知道與同伴開心交往的正確方式。

3、觀賞散文，感知、體驗散文的趣味性。

4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、能簡潔復(fù)述散文。

活動預(yù)備：

散文錄音、課件、圖片。

活動過程：

1、觀賞配樂動畫——云，導(dǎo)入活動

●（出示白云圖片）小伴侶好。白云還會變魔術(shù)呢，我們一起來看看吧。

播放動畫(老師邊看邊引導(dǎo)孩子看白云的變化)

●白云能干嗎？白云是個魔術(shù)師，它多會表演呀，可是沒有人來看它表演，那它心情會怎樣呢？

2、聽散文錄音第一段

●白云是個孤獨的魔術(shù)師，沒有人喜愛看它的表演。一天，它在草地上

發(fā)現(xiàn)了幾個小動物，心想，呀，最終有人來看我表演魔術(shù)啦，好快樂呀。誰來看白云表演魔術(shù)了呢?(播放錄音第一段)

●誰來看白云表演魔術(shù)了？（依次出示小動物圖片）小動物喜愛看白云表演嗎？為什么呢？

●白云給小狐貍變了什么？小狐貍觀察獵狗怎么了？小狐貍為什么被嚇跑了呢？

白云給小老鼠變了什么？小老鼠觀察大花貓怎么了？小老鼠為什么被嚇跑了呢？

白云給小熊變了什么？小熊觀察蜜蜂怎么了？小熊為什么被嚇跑了呢？

（老師依次出示圖片，機(jī)動提問，幼回答不出為什么，師再清誦散文第一段）

3、聽散文錄音其次段

l小動物們都不喜愛看白云變魔術(shù)，白云好孤獨，你有什么方法讓小動物喜愛看它的表演呢？(2~3位幼兒猜想)

l（師提升：白云變了溫存的小動物，不會損害別人了，他可以和伴侶一起做嬉戲了）那白云究竟是怎么做的呢？

(播放錄音其次段)

l白云是怎么做的?白云為誰變了**？（一一提問）小狐貍，小老鼠，小熊都怎么樣了呀？為什么呢？

l哦，白云變出了小動物們喜愛吃的食物，不再像一開頭一樣，變出嚇人的動物了。大家都喜愛看白云變魔術(shù)了。

l那它們做了什么呢？讓我們再來聽一聽。

（再次老師清誦散文其次段）

l小動物們做了什么呀？（幼自由回答）讓我們一起來學(xué)一學(xué)，說一說。

(第一個：個別、集體——師、幼)

(其次個：個別、一半——師、另一半)

(第三個：個別、女——師、男)

4、完整觀賞散文

l剛才好聽的故事就是一首好玩的散文，名字叫《白云魔術(shù)師》讓我們一起來聽一聽。

（完整播放散文錄音）

l假如你是白云，那你還會變什么好吃的，好玩的東西讓大家快樂呢？

l白云變出了許多***，交到了許多伴侶，那你們平常怎么做才可以交到更多伴侶呢?

l我們大家要友好相處，相互謙讓，相互關(guān)懷。

5、完整觀賞散文（課件），結(jié)束活動

●白云魔術(shù)師，這真是一首好玩的散文，要是配上動畫那就更棒了，哦，來了。

（完整播放散文課件）

延長活動：

現(xiàn)在讓我們一起去把白云魔術(shù)師變的魔術(shù)講給其它小伴侶聽一聽吧！

散文：白云魔術(shù)師白云是個魔術(shù)師，喜愛處處表演。小狐貍

發(fā)現(xiàn)它，請它表演，它變成一只大獵狗，小狐貍被嚇跑了。小老鼠

發(fā)現(xiàn)它，請它表演，它變成一只大花貓，小老鼠被嚇跑了。小熊

發(fā)現(xiàn)它，請它表演，它變成一只大蜜蜂，小熊也被嚇跑了。大家都不興奮，沒有人喜愛看白云變魔術(shù)了。

白云很不快樂，它盼望大家喜愛它的表演。它觀察小狐貍，變成了一串大香腸，小狐貍興奮得直拍手。它觀察小老鼠，變成了一個大饅頭，小老鼠樂得吱吱叫。它觀察小熊，變成了一大罐蜂蜜，小熊見了追著它跑。大家都說白云是最好的魔術(shù)師。

幼兒百科：云是大氣中的水蒸氣遇冷液化成的小水滴或凝華成的小冰晶，所混合組成的漂移在空中的可見聚合物。

幼兒園中班說課稿：《白云》

大家好！

今日我說課的內(nèi)容中班文學(xué)教育活動--《白云》，在講課之前，我想先讓大家把這首詩個

瞧一瞧。這首詩歌選自《蒙氏閱讀三》，也是我在幼兒園見習(xí)接觸的第一篇詩歌。整首詩歌用詞比較簡潔，朗朗上口，特殊適合剛剛從小班進(jìn)入中班的小伴侶。讓小伴侶在觀賞詩歌的同時，感受并喜愛大自然。本次說課我將從說教材、說教法、說學(xué)法、說過程等方面進(jìn)行。

一、說教材

《綱要》指出：“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和美麗，并通過多種活動關(guān)心幼兒加深對作品的體驗和理解。”中班上學(xué)期的幼兒探究、分析、觀看力量有了肯定的進(jìn)展，并且孩子們布滿了奇怪???心和劇烈的探究欲，能主動地去探究四周和環(huán)境的變化，并且能依據(jù)變化運(yùn)用自己的表達(dá)方式將感知到的變化加以表現(xiàn)。所以我想讓幼兒在觀賞詩歌的基礎(chǔ)上，把握詩歌的內(nèi)在規(guī)律，進(jìn)行制造性的仿編，并在活動中調(diào)動幼兒的想象力，大膽的運(yùn)用語言力量進(jìn)行表達(dá)。激發(fā)幼兒喜愛大自然的情感，啟發(fā)幼兒觀看、發(fā)覺自然界的變化。

活動目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：懂得詩歌中的運(yùn)用“比方”的手法及其作用，學(xué)習(xí)并理解“躺”“松軟”“白云”等詞匯。學(xué)習(xí)運(yùn)用“……像……”的句式。

2、情感目標(biāo)：通過觀賞詩歌，使兒童對初次接觸的詩歌感愛好，愿意傾聽及表達(dá)；再通過詩歌的表達(dá)，培育兒童的觀看力、想象力。感受白云的動態(tài)美。

3、力量目標(biāo)：適當(dāng)仿編并讓幼兒學(xué)會用一般話朗誦。

二、說教法

為了更好的實現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)，解決活動中的重難點，我會采納以下方法：

1、提問法

2、情景教學(xué)法

3、嬉戲表演法

三、說學(xué)法

幼兒是語言活動中的主體，為了充分發(fā)揮幼兒的主動性和樂觀性，我認(rèn)為可以指導(dǎo)幼兒運(yùn)用：

1、觀看法

2、角色表演法

3、爭論法。

四、說過程

活動流程我采納環(huán)環(huán)相扣來組織活動程序，活動流程為：引出詩歌《白云引出詩歌《白云》--學(xué)習(xí)詩歌--仿編詩歌

1、引出詩歌《白云》

采納先觀看（戶外觀看白云）再提問的形式，以讓幼兒集中留意力。

我會這么問小伴侶們：“小伴侶們，你們剛剛

發(fā)現(xiàn)的白云都是什么外形呀？他們都有哪些顏色呢？

2、學(xué)習(xí)詩歌。

通過錄音中輕柔的配樂詩朗誦使幼兒對白云更加了解和熟識。

（1）重點學(xué)習(xí)詩歌中”…似乎…“以及”有時……有時……“這一句式。

在學(xué)習(xí)詩歌前，我不會直接朗誦詩歌的內(nèi)容，而是逐幅觀賞時通過幼兒猜想，也就是培育幼兒的拓展性思維。我問小伴侶并給與示意，再依據(jù)幼兒的回答，概括出第一句”白云像棉花糖，看起來好松軟“。在老師的示范下，接著幾幅圖，讓幼兒運(yùn)用詩中的句式”…像…“簡潔建構(gòu)詩句。這樣的設(shè)計自然合理，進(jìn)而引出整首詩。

（2）朗誦詩歌

采納詩歌的卡圖在幼兒產(chǎn)生視覺形象再隨輕柔的音樂朗誦一遍。

要求幼兒作出相應(yīng)的表演動作和運(yùn)用豐富的感情語調(diào)來朗誦詩歌。

目的都是加深幼兒對詩歌的印象。

3、創(chuàng)編詩歌。

（1）拓展閱歷，鼓舞幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩歌。

啟發(fā)幼兒想一想：白云還像什么？

（2）幼兒結(jié)合動作來朗誦詩歌。

（3）最終共享詩歌內(nèi)容，讓幼兒進(jìn)一步體驗創(chuàng)作的樂趣。

五、活動延長

（1）讓小伴侶畫出”心目中的白云“。

（2）依據(jù)白云配樂朗誦進(jìn)行情景表演。

幼兒園中班教案《藍(lán)天白云》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《藍(lán)天白云》》

中班教案《藍(lán)天白云》適用于中班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒用不同的方式（念白、動作）接唱歌曲，感受接唱樂趣，感受歌曲的旋律，學(xué)習(xí)用輕松開心的歌聲演唱，借助圖譜、動作、嬉戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲，快來看看幼兒園中班《藍(lán)天白云》教案吧。

活動目標(biāo)：

1.感受歌曲的旋律，學(xué)習(xí)用輕松開心的歌聲演唱。

2.用不同的方式（念白、動作）接唱歌曲，感受接唱樂趣。

3.借助圖譜、動作、嬉戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

4.通過對唱曲的觀賞以及對唱詞的理解。

活動預(yù)備：

圖譜

活動過程：

一、藍(lán)天白云真漂亮——初步理解歌詞及歌詞節(jié)奏

1.我們幼兒園的名稱你知道嗎？（也可從天氣入手）

2.依據(jù)幼兒回答貼出圖譜，并有節(jié)奏念

白云飄飄白云飄飄，它飄在哪里？

藍(lán)天藍(lán)藍(lán)藍(lán)天藍(lán)藍(lán)白云飄飄白云飄飄這樣的天氣好嗎？好天氣我們可以說天氣晴朗-，天氣晴朗的時候填空還有誰？太陽紅紅太陽紅紅太陽紅紅-。

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