2025學(xué)年第一學(xué)期教研組工作計劃

?2025學(xué)年第一學(xué)期教研組工作方案一、前言在新的學(xué)期里，我們將繼續(xù)秉承“敬業(yè)、創(chuàng)新、務(wù)實、高效”的教研組工作精神，緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作要點，以進步教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以促進老師專業(yè)開展為重點，以深化課程改革為動力，為全面提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗。二、工作目的1.加強教研組團隊建立，提升教研組凝聚力。2.深化推進課程改革，進步課堂教學(xué)質(zhì)量。3.促進老師專業(yè)開展，提升老師教育教學(xué)程度。4.完善教研活動制度，確保教研活動實效性。三、工作重點1.開展主題式教研活動，提升教研組團隊凝聚力本學(xué)期，我們將圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點，結(jié)合課程改革和老師專業(yè)開展需求，開展主題式教研活動?；顒觾?nèi)容包括但不限于：課堂教學(xué)策略研討、課程資開發(fā)、教育教學(xué)問題診斷與解決等。通過主題式教研活動，提升教研組團隊凝聚力，促進老師專業(yè)開展。2.深化推進課程改革，進步課堂教學(xué)質(zhì)量本學(xué)期，我們將繼續(xù)深化推進課程改革，以課堂教學(xué)為主渠道，努力進步課堂教學(xué)質(zhì)量。詳細(xì)措施如下：〔1〕嚴(yán)格落實課程方案，確保國家課程、地方課程和校本課程的有效施行?！?〕深化推進“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)?！?〕加強課堂教學(xué)評價，關(guān)注學(xué)生全面開展，進步教育教學(xué)質(zhì)量。3.加強老師隊伍建立，提升老師教育教學(xué)程度〔1〕開展老師培訓(xùn)活動，提升老師教育教學(xué)才能?！?〕搭建老師交流平臺，促進老師間的經(jīng)歷分享與互助?！?〕鼓勵老師參加各級各類教育教學(xué)比賽，提升老師教育教學(xué)程度。4.完善教研活動制度，確保教研活動實效性〔1〕制定教研活動方案，確保教研活動有序開展。〔2〕強化教研活動組織，確保教研活動參與度。四、工作措施1.加強組織領(lǐng)導(dǎo)，確保工作方案的有效施行。2.落實工作任務(wù)，明確責(zé)任到人。3.加強溝通協(xié)調(diào)，形成工作合力。4.定期檢查工作進展，確保工作落到實處。五、工作進度安排1.第一階段〔1-2周〕：制定教研組工作方案，進展工作安排布置。2.第二階段〔3-6周〕：開展主題式教研活動，提升教研組團隊凝聚力。3.第三階段〔7-10周〕：深化推進課程改革，進步課堂教學(xué)質(zhì)量。4.第四階段〔11-14周〕：加強老師隊伍建立，提升老師教育教學(xué)程度。5.第五階段〔15-16周〕：完善教研活動制度，確保教研活動實效性。讓我們攜手共進，為實現(xiàn)2025學(xué)年第一學(xué)期教研組工作目的而努力奮斗！一、補充點1.加強課程建立，推動學(xué)科交融開展本學(xué)期，我們將重點關(guān)注學(xué)科之間的交融與開展，積極倡導(dǎo)跨學(xué)科教學(xué)和研究。通過開展結(jié)合教研活動，促進各學(xué)科之間的交流與合作，推動課程建立的多元化開展。2.強化課堂教學(xué)改革，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果為了進一步進步課堂教學(xué)效果，我們將加大對課堂教學(xué)改革的力度。詳細(xì)措施如下：〔1〕推廣有效的課堂教學(xué)形式，如“生本課堂”、“翻轉(zhuǎn)課堂”等?！?〕注重學(xué)生個體差異，施行分層教學(xué)，進步學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和效果?！?〕加強課堂教學(xué)反應(yīng)，及時調(diào)整教學(xué)策略，進步教學(xué)針對性。3.深化施行素質(zhì)教育，促進學(xué)生全面開展我們將全面貫徹素質(zhì)教育理念，注重學(xué)生德智體美全面開展。通過豐富多樣的教育活動，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和創(chuàng)新精神，進步學(xué)生的綜合素質(zhì)。4.加強教研成果的轉(zhuǎn)化與應(yīng)用，進步教研工作的實效性二、重點和考前須知1.重點：本學(xué)期教研組工作的重點是加強課程建立、推動學(xué)科交融開展、強化課堂教學(xué)改革、提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果、深化施行素質(zhì)教育以及加強教研成果的轉(zhuǎn)化與應(yīng)用。2.考前須知：〔1〕在推進課程改革的過程中，要確保國家課程、地方課程和校本課程的有效施行，注意學(xué)科之間的交融與開展?！?〕在提升課堂教學(xué)質(zhì)量時，要關(guān)注學(xué)生個體差異，施行分層教學(xué)，進步學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和效果?！?〕在施行素質(zhì)教