統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第4課《繁星》精美課件

繁星跟著書本去旅行第四站部編版小學(xué)語(yǔ)文教材四年級(jí)上冊(cè)第一單元第四課巴金大任務(wù)一：跟著書本去旅行1.觀錢塘江之潮2.回云南洱海邊走月亮3.讀詩(shī)歌賞詩(shī)景4.仰望繁星空賞秋江傍晚景享花牛之愜意作者簡(jiǎn)介巴金（1904～2005）原名李堯棠，是20世紀(jì)中國(guó)杰出的文學(xué)大師、中國(guó)當(dāng)代文壇的巨匠。愛(ài)情三部曲《寒夜》激流三部曲個(gè)人成就代表作品1923年，19歲的巴金到了上海、南京，學(xué)習(xí)期間參加了一些社會(huì)活動(dòng)，他的民主思想得到進(jìn)一步發(fā)展。1927年1月15日，他乘法國(guó)郵船“昂熱”號(hào)離滬赴法，在郵船航行期間，巴金撰寫了《海行雜記》38則。《繁星》是其中的一篇游記。自由朗讀課文，要注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。我愛(ài)月夜，但我也愛(ài)星天。從前在家鄉(xiāng)七八月的夜晚，在庭院里納涼的時(shí)候，我最愛(ài)看天上密密麻麻的星星。三年前，在南京我住的地方有一道后門，每晚我打開(kāi)后門，便看見(jiàn)一個(gè)靜寂的夜。下面是一片菜園，上面是星群密布的藍(lán)天。星光在我們的肉眼里雖然微小，然而它使我們覺(jué)得光明無(wú)處不在。如今在海上，每晚和繁星相對(duì)，我把它們認(rèn)得很熟了。我躺在艙面上，仰望天空。深藍(lán)色的天空里，懸著無(wú)數(shù)半明半昧的星。船在動(dòng)，星也在動(dòng)，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢！漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見(jiàn)無(wú)數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞。海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢(mèng)幻的。我望著那許多認(rèn)識(shí)的星，我仿佛看見(jiàn)它們?cè)趯?duì)我眨眼，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)它們?cè)谛÷曊f(shuō)話。這時(shí)候我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺(jué)得自己是一個(gè)小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。繁星檢查預(yù)習(xí)認(rèn)讀詞語(yǔ)半明半昧ABAC搖搖欲墜AABC半明半昧ABAC半明半昧

深藍(lán)色的天空里，懸著無(wú)數(shù)半明半昧的星。認(rèn)讀詞語(yǔ)mèi

【昧】釋義：糊涂；不明白。

隱藏。

昏暗。

冒昧；冒犯。

糊涂；不明白。

隱藏。

昏暗。

冒昧；冒犯。

搖搖欲墜AABC認(rèn)讀詞語(yǔ)zhuì

【成語(yǔ)】釋義：形容非常危險(xiǎn)，就要掉下來(lái)或垮下來(lái)。船在動(dòng)，星也在動(dòng)，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢！搖搖欲墜默讀課文，認(rèn)真思考，完成表格課文寫了作者在哪些地方看繁星的情景？按照什么順序來(lái)寫的？段落時(shí)間地點(diǎn)第一自然段第二自然段第三自然段課文以（

）為線索，講述了巴金爺爺在三個(gè)不同時(shí)段、三個(gè)不同地方，觀賞繁星的情景與感受。從前三年前如今家鄉(xiāng)的庭院南京住所的菜園海上時(shí)間理清脈絡(luò)有感情地朗讀課文，填寫表格同桌合作學(xué)習(xí)：找到三次巴金爺爺看到的以及感受到的畫面。段落時(shí)間地點(diǎn)第一自然段第二自然段第三自然段從前三年前如今家鄉(xiāng)的庭院南京住所的菜園海上看到的感受到的密密麻麻的星星星群密布的藍(lán)天半明半昧的星最愛(ài)光明無(wú)處不在仿佛睡在母親的懷里說(shuō)說(shuō)你想象到的畫面我們仿佛看（聽(tīng)、想......）到了________________。理清脈絡(luò)從前從前在家鄉(xiāng)七、八月的夜晚，在庭院里納涼的時(shí)候，我最愛(ài)看天上密密麻麻的繁星。從前在家鄉(xiāng)七、八月的夜晚，在庭院里納涼的時(shí)候，我最愛(ài)看天上密密麻麻的繁星。乘涼精讀課文三年前三年前在南京我住的地方有一道后門，每晚我打開(kāi)后門，便看見(jiàn)一個(gè)靜寂的夜。下面是一片菜園，上面是星群密布的藍(lán)天。星光在我們的肉眼里雖然微小，然而它使我們覺(jué)得光明無(wú)處不在。認(rèn)真思考為什么說(shuō)星星“微小”，而“光明無(wú)處不在”？因?yàn)樾切呛芏?，一群一群，分布廣，滿天都是。精讀課文如今在海上，每晚和繁星相對(duì)，我把它們認(rèn)得很熟了。我躺在艙面上，仰望天空。深藍(lán)色的天空里懸著無(wú)數(shù)半明半昧的星。船在動(dòng)，星也在動(dòng)，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢!漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見(jiàn)無(wú)數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞。海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢(mèng)幻的。我望著那許多認(rèn)識(shí)的星，我仿佛看見(jiàn)它們?cè)趯?duì)我眨眼，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)它們?cè)谛÷曊f(shuō)話。這時(shí)我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺(jué)得自己是一個(gè)小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。精讀課文如今深藍(lán)色的天空里懸著無(wú)數(shù)半明半昧的星。船在動(dòng)，星也在動(dòng)，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢!深藍(lán)色的天空里懸著無(wú)數(shù)半明半昧的星。船在動(dòng)，星也在動(dòng)，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢!精讀課文品讀重點(diǎn)句為什么說(shuō)半明半昧的星星搖搖欲墜呢？星星那么低，又在不停地動(dòng)，就給人一種搖搖欲墜的感覺(jué)。星星閃閃爍爍，一會(huì)兒亮，一會(huì)兒暗，讓人感覺(jué)它在不停地動(dòng)；動(dòng)海面寬廣，海天連在了一起，顯得星星很低很低。低“我”眼睛模糊時(shí)所見(jiàn)的無(wú)數(shù)星星搖搖欲墜的樣子。深藍(lán)色的天空里懸著無(wú)數(shù)半明半昧的星。船在動(dòng)，星也在動(dòng)，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢!漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見(jiàn)無(wú)數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞。精讀課文比喻無(wú)數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞生動(dòng)形象富有情趣朦朧、夢(mèng)幻的美精讀課文海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢(mèng)幻的。海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢(mèng)幻的。排比觸覺(jué)聽(tīng)覺(jué)視覺(jué)柔和的靜寂的夢(mèng)幻的寫出了海上柔美、靜謐和奇妙，像是童話般的世界，有著夢(mèng)幻的美感，使讀者受到強(qiáng)烈的感染。精讀課文我望著那許多認(rèn)識(shí)的星，我仿佛看見(jiàn)它們?cè)趯?duì)我眨眼，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)它們?cè)谛÷曊f(shuō)話。這時(shí)我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺(jué)得自己是一個(gè)小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。擬人我望著那許多認(rèn)識(shí)的星，我仿佛看見(jiàn)它們?cè)趯?duì)我眨眼，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)它們?cè)谛÷曊f(shuō)話。這時(shí)我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺(jué)得自己是一個(gè)小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。將我與大自然融為一體，使人如臨其境，如聞其聲，如得其情，產(chǎn)生無(wú)窮的遐想。星的懷抱母親的懷里那是我對(duì)星空的依戀和熱愛(ài)拓展延伸你一定也見(jiàn)過(guò)夜晚的繁星吧？你在什么地方看到的呢？它是什么樣子的？你當(dāng)時(shí)有什么樣的感受呢？拓展延伸謝謝跟著書本去旅行第四站部編版小學(xué)語(yǔ)文教材四年級(jí)上冊(cè)第一單元第四課巴金繁星語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)4*任務(wù)：探星空美景，想畫面悟情你們觀察過(guò)夜空中的星星嗎？它們是夜晚的精靈，它們?cè)跓o(wú)邊的夜空中閃爍著光芒。今天就讓我們一起走進(jìn)巴金筆下的繁星，欣賞他給我們帶來(lái)的星空畫卷。闖過(guò)關(guān)卡，得到望遠(yuǎn)鏡

巴金（1904—2005），原名李堯棠，四川成都人，現(xiàn)代文學(xué)家。2003年被國(guó)務(wù)院授予“人民作家”榮譽(yù)稱號(hào)，是20世紀(jì)中國(guó)杰出的文學(xué)大師、中國(guó)當(dāng)代文壇的巨匠。

主要作品：《家》《春》《秋》《霧》《雨》《電》等。關(guān)卡

了解作者1詞語(yǔ)我會(huì)認(rèn)密密麻麻星群密布半明半昧搖搖欲墜

懷抱mèizhuìhuái關(guān)卡

學(xué)習(xí)字詞2未：指樹枝上部的柔枝嫩葉。日：指朝日。昧：表示日上樹梢，天還沒(méi)有完全明亮。字理識(shí)字昧恭喜你得到了望遠(yuǎn)鏡！領(lǐng)略繁星的魅力導(dǎo)讀提示中提出了哪些學(xué)習(xí)任務(wù)？有感情地朗讀課文想象繁星滿天的畫面交流自己仰望繁星的感受美文，我會(huì)讀同桌之間相互讀課文，然后評(píng)價(jià)一下對(duì)方能得幾顆星?！睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢睢钍崂砬楣?jié)，想象畫面時(shí)間地點(diǎn)情景感受家鄉(xiāng)庭院星群密布南京從前三年前如今密密麻麻半明半昧搖搖欲墜海上在文中找到作者三次看星空的時(shí)間、地點(diǎn)、情境及感受，填寫表格。最愛(ài)看光明無(wú)處不在像母親的懷抱表格的第3列都是描寫星星的詞語(yǔ)，請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)句理解它們的意思，想象畫面。我愛(ài)月夜，但我也愛(ài)星天。從前在家鄉(xiāng)七八月的夜晚，在庭院里納涼的時(shí)候，我最愛(ài)看天上密密麻麻的星星。星星又多又密

我仿佛看到了晴朗的夜晚，星星閃閃爍爍，像無(wú)數(shù)顆珍珠撒滿了夜空。三年前，在南京我住的地方有一道后門，每晚我打開(kāi)后門，便看見(jiàn)一個(gè)靜寂的夜。下面是一片菜園，上面是星群密布的藍(lán)天。星光在我們的肉眼里雖然微小，然而它使我們覺(jué)得光明無(wú)處不在。星星是一群一群分布的

雖然星星的光亮很“微小”，但因?yàn)樾切呛芏啵植己軓V，所以“光明無(wú)處不在”。

我仿佛看到了星群密布的星空，星星用它柔和清涼的光照亮了夜空。如今在海上，每晚和繁星相對(duì)，我把它們認(rèn)得很熟了。我躺在艙面上，仰望天空。深藍(lán)色的天空里，懸著無(wú)數(shù)半明半昧的星。船在動(dòng)，星也在動(dòng)，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢！

漫天星星閃閃爍爍，一會(huì)兒明亮，一會(huì)兒昏暗，陪伴著“我”一起前行。船搖搖晃晃，星也搖搖晃晃，好像一伸手就能摘到它們。有時(shí)明亮，有時(shí)昏暗不穩(wěn)固，像要掉下來(lái)一起欣賞繁星滿天的美景，并有感情地朗讀課文。我是星空代言人剛才的句子，都是寫作者的親眼所見(jiàn)，在課文的第3自然段，還寫了作者的聯(lián)想。請(qǐng)同學(xué)們默讀第3自然段，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。讀句子，悟?qū)懛u漸地我的眼睛模糊了，我好像看見(jiàn)無(wú)數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞。海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢(mèng)幻的。我望著那許多認(rèn)識(shí)的星，我仿佛看見(jiàn)它們?cè)趯?duì)我眨眼，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)它們?cè)谛÷曊f(shuō)話。這時(shí)候我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺(jué)得自己是一個(gè)小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。比喻排比擬人表達(dá)了作者對(duì)星空的依戀和熱愛(ài)。再讀一讀描寫繁星的語(yǔ)句，你知道作者是怎么觀察繁星的嗎？星空畫面我來(lái)說(shuō)半明半昧密密麻麻我好像看見(jiàn)無(wú)數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞。數(shù)量光亮姿態(tài)現(xiàn)在讓我們模仿作者，按照“仰望星空……漸漸地……我仿佛看見(jiàn)……我仿佛聽(tīng)見(jiàn)……我覺(jué)得……”這樣的句式，說(shuō)說(shuō)自己眼中的繁星吧。創(chuàng)意表達(dá)仰望星空，夜空似藏青色的帷幕，點(diǎn)綴著無(wú)數(shù)璀璨的寶石，漸漸地我沉醉其中。我仿佛看見(jiàn)萬(wàn)家燈火明明滅滅，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)許多可愛(ài)的孩子在對(duì)我打招呼，我覺(jué)得我進(jìn)入了童話的世界，做了一場(chǎng)美夢(mèng)。你將美麗的星空描繪得有聲有色，真是令人陶醉！星星為什么會(huì)眨眼睛？跨學(xué)科學(xué)習(xí)點(diǎn)擊圖片，播放視頻一、照樣子，寫詞語(yǔ)。搖搖欲墜（AABB式）：半明半昧（ABAB式）：滔滔不絕欣