2024年中考模擬試卷語文（江西卷）

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文檔簡介

2024年中考第二次模擬考試（江西卷）語文（考試時間：150分鐘試卷滿分：120分）注意事項：1．答卷前，考生務必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準考證號、姓名、考場號和座位號填寫在答題卡上。用2B鉛筆在“考場號”和“座位號”欄相應位置填涂自己的考場號和座位號。將條形碼粘貼在答題卡“條形碼粘貼處”。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。4．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、語言文字運用。（10分）閱讀下面的文字，完成小題。明月群山，巍峨壯觀，千姿百態(tài)。有的以綺麗著稱，有的以雄秀見長，有的以險峰爭奇，有的以幽靜取勝。明月山景色，貴在天然。境內層巒疊①，怪石林立；山花吐艷，蒼松傲然。山上處處是飛禽走獸，鳥語花香，滿目皆是石徑蒼苔，流泉飛瀑。你如果②，一定會產生一種“欲界之仙都”的感覺。1．（2分）文中加點字注音和填入橫線①處的字全都正確的一項是（

）A．yǐ

嶂 B．qí

障 C．qǐ

嶂 D．yí

障2．（1分）填入文中橫線②處的詞語，恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．現(xiàn)身說法 B．身臨其境 C．設身處地 D．身體力行閱讀下面的文字，完成小題。老字號意味著悠久的歷史和良好的口碑。從云南白藥到青島啤酒，從貴州茅臺到東阿阿膠（

）品類繁多的老字號延續(xù)了世代相傳的技法和匠心，_____________。老字號以精湛技藝為形，以誠信理念為神，形神兼具，源遠流長。品質、技藝決定著品牌的高度，人文內核則決定其影響的深度。是否堅守創(chuàng)設的初心，延續(xù)經(jīng)典的創(chuàng)新，是老字號存在的關鍵。鑒往知來，循道致遠。老字號以不變應萬變的“獨家秘訣”，就在于其對核心技藝的傳承和對傳統(tǒng)文化的堅守。3．（2分）文中畫波浪線的句子有語病，下列修改正確的一項是（

）A．是否堅守創(chuàng)設的初心，是否延續(xù)經(jīng)典的創(chuàng)新，是老字號存在的關鍵。B．是否延續(xù)經(jīng)典的創(chuàng)新，堅守創(chuàng)設的初心，是老字號存在的關鍵。C．堅守創(chuàng)設的初心，延續(xù)經(jīng)典的創(chuàng)新，是老字號存在的關鍵。D．堅守創(chuàng)設的初心，延續(xù)經(jīng)典的創(chuàng)新，是老字號能否存在的關鍵。4．（1分）在文中括號內填入標點符號，正確的一項是（

）A．…… B．： C．—— D．；5．（2分）下列填入文中橫線上的語句，銜接恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．難道不是公認的民族特色品牌 B．所以是公認的民族特色品牌C．被譽為特色民族品牌之一 D．是公認的民族特色品牌6．（2分）下列句子中，表達得體的一項是（

）A．家長會上，班主任對家長們說：“剛才校長的視頻講話全面深刻，拋磚引玉，請大家暢所欲言，共話家校合作。”B．老張的兒子中考成績優(yōu)異，老張非常高興，逢人就說：“令郎還算爭氣，這次考了全校第三，是他最好的成績?！盋．李華與二十年未見的大學同學張梅偶遇，他激動地說：“久違了，老同學！真沒想到，在這里遇見你。更沒想到二十年過去了，你還是這么年輕。”D．老師給山區(qū)的孩子送教時說：“我非?？释渡淼竭@項惠及眾多山區(qū)孩子的活動中，為山區(qū)孩子能搭上時代的列車貢獻自己的寶貴力量。”二、古詩文閱讀。（20分）（一）閱讀下面這首詩歌，完成后面小題。（4分）秋日送客至潛水驛①[唐]劉禹錫候吏②立沙際③，田家連竹溪。楓林社日④鼓，茅屋午時雞。鵲嗓晚禾地，蝶飛秋草畦。驛樓宮樹近，疲馬再三嘶?！咀⑨尅竣贊撍A：漢水支流，即潛江市境內的蘆洑河。驛：驛站，這里指設在蘆洑河的一座驛站。②候吏：驛站的管理人員。③沙際：水邊。④社日：古代祭祀社神的日子。7．（2分）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

流申平①半夜，獵人在山間的窩棚里被什么聲音驚醒了。他感覺熱浪灼人，探頭往外一看，原來是山林起了大火！他連槍都沒顧上拿，連滾帶爬就開始逃竄。②大火快速推進，獵人一路狂奔！他逃命的方向，就是山下那條河。③他撲通一聲跳進水里，這才大喘了一口氣。轉過頭，他看見大火攜帶著轟隆隆的咆哮和必必剝剝的聲響，正朝河邊撲來。獵人驚恐至極，他移動身體，開始向河對岸游去。這時借著火光，他突然發(fā)現(xiàn)河里出現(xiàn)了更為恐怖的一幕。④野獸，野獸！河里到處都是野獸?、莅⊙窖剑瓉硪矮F也知道跳水逃命??！他在山里打獵多年，還從來沒有見過這么多的野獸。整個河面上，烏泱烏泱的，到處都擁擠著逃命的生靈，黑暗中也分不清啥是啥。而且在他背后，還不斷傳來噼里噗嚕下餃子一般的聲響。⑥獵人的本能使他立即伸手去肩上取槍，這才想起槍沒有帶出來。好在，他的腰里有一把鋒利的匕首。他立即拔出來，緊緊地握在手里。這時他已經(jīng)看清，在他的周圍，游動著許多平日難覓蹤跡的獵物，它們近在咫尺，只要他揮刀刺出……⑦不過他很快就收起了匕首。因為他發(fā)現(xiàn)，此時此刻，周圍所有的動物都已經(jīng)混為一體。無論大小強弱，它們好像什么都不顧了，只管拼命向對岸游去。是啊，現(xiàn)在最要緊的是逃命，打獵還有什么用呢！⑧但是動物們很快折返回來。獵人發(fā)現(xiàn)，對岸是峭壁，根本爬不上去。所有的野獸只好順流而下，尋找著容易攀登的地方。⑨大火已經(jīng)燒到河邊來了，火舌噴吐，幾番想躍過水面，但是因為這里水面寬闊，都沒有成功。河里的動物們更加驚慌了，它們擠擠挨挨，加速往下游沖去。⑩獵人此時已經(jīng)身不由己了。他被眾多動物推著往前走，前面就到了一個壺口。他抬頭望去，暗叫不好。只有靈長類的他才能看出，壺口這地方有多危險。就在壺口兩岸，生長著許多樹木，其中有幾棵大樹，樹枝互相伸向對岸，幾乎就要相接。如果大火燒到這里，只要輕松一撲就過河了……?不行，不能讓大火過河，那樣誰都活不成了！獵人聽見自己叫了一聲“讓開”，就揮舞著雙手，拼命向壺口游去。一路上他的身體與其他動物碰碰撞撞，不同動物的面孔在他眼前閃過：老虎的臉，狗熊的臉，大象的臉，野狼的臉……什么臉他都不在乎了。他一口氣游上岸，就那么濕淋淋地爬上樹去，掏出匕首猛砍那些伸向對岸的樹枝。猛砍，猛砍！?開始，河里的動物都呆呆地看著這個人，不知道他要干什么。很快，猴子反應過來，它們吱吱叫著，?成群結隊爬到岸上，開始上樹去掰樹杈，還有在底下拔小樹的。第二個反應過來的是大象，這些大家伙，上來就用象鼻猛推大樹，而且它們還懂得不能往水里推的道理。接著，野豬、狗熊、老虎等動物也上岸了，它們用嘴和爪子開始幫忙。獵人第一次知道，原來動物竟然如此聰明！?事實馬上證明，獵人的決策是多么正確。他們剛剛弄完，大火就撲過來了。這地方雖然河道狹窄，但是因為沒有了草木，火舌撲了幾次都失敗了。?河流載著所有生靈繼續(xù)向前推進。前面就到了一處地河。說是地河，其實就是水流通過山洞。這條地河，獵人平時根本不敢靠近。大白天那里都是黑云纏繞的，傳說有惡龍把守。現(xiàn)在要不要進呢？他猶豫著，轉身看著身后的大批野獸，再看看順著河岸一側追過來的大火，他咬了咬牙，心想就是今天了，就算是刀山也得往前闖了。?獵人硬起頭皮，開始往山洞里游，眼睛漸漸適應黑暗。但是他的眼睛卻遠不如動物的眼睛明亮，嗅覺也遠不如動物敏銳。動物們一進山洞，就立刻感到陰風撲面，氣味不對，而且洞內到處怪石嶙峋，暗藏殺機。等到獵人聞到一股腥臭味道的時候，一切都已經(jīng)晚了。?陡然，前面的水面巨浪翻騰，就聽見嘩啦啦一聲巨響，有一個巨大的怪物躍出水面，攔住了去路。獵人抬眼看去，不由倒抽一口涼氣：但見眼前昂首挺立的，竟是一條白色巨蟒。它頭似磨盤，眼如燈盞，血盆大口里吐出的芯子嘶嘶作響。啊呀，原來這就是傳說中的惡龍?。?身后的動物立刻潮水般退卻，它們互相沖撞踐踏，哀叫聲聲。獵人也想跑，但是他渾身發(fā)抖，膽戰(zhàn)心驚，根本跑不了。他只好拔出匕首，與巨蟒對峙，又朝身后吼叫：不要怕，一起來跟它干呀！?動物們當然聽不懂他的話，但是卻被他的氣勢鼓舞了。它們重新聚攏在他的身邊，霎時形成了一個方陣，一起與巨蟒對峙。?啊——獵人突然用盡全身力氣大叫起來。隨即，所有的動物開始用自己的聲音大叫起來。哇——嗚——嘔——嗷——?人類和動物的聲音混在一起，宛如霹靂在山洞里炸響，驚天動地，穿云裂石，直擊前面的巨蟒。?那條巨蟒好像真的被擊中了。它的身體晃了幾晃，然后就縮回水里，并且掉頭向前游去，它瞬間變成了帶路的向導。?獵人大吼：“走啊！到山那邊就安全了！”他帶領所有動物跟著巨蟒向前游去。前面，隱約有光亮出現(xiàn)。獵人知道，那里，就是地河的出口了。（有改動）13．（6分）小說以“逃生”為敘述主線，通過峭壁、壺口和地河三處場景的轉換，使情節(jié)高潮迭起，一波三折。請根據(jù)提示，完成下面的表格。場景事件山林起火①遇到峭壁往下游沖去游向壺口②闖入地河③14．（3分）簡要分析并概括小說中獵人這一人物形象。15．（3分）下列與小說主題相關的分析，不合理的一項是（

）A．小說運用擬人的修辭手法，動物被賦予特殊的靈性，引發(fā)人們對人與動物和諧相處的深度思考。B．小說通過大量的細節(jié)描寫和洞察入微的心理描寫，將人與動物的友誼渲染得淋漓盡致。C．小說以“河流”為題，因為這條河是山火來臨時的生命之河，小說深刻揭示了人類應該尊重自然，與自然和諧相處的主題。D．在危險面前，獵人和動物們共同與火災搏斗，小說深刻揭示了人類必須懂得與動物和睦共生的主題。16．（3分）賞析文中畫線句子的表達效果。（二）閱讀下面的文字，完成下面小題。（9分）感悟“聞過”的境界王冠軍①劉少奇同志說過，“人對錯誤的態(tài)度有三種：改正得快，改正得慢，死而不改。改得慢不好，死而不改更不好”。無論是過錯、過失，還是缺點、不足，抑或是缺陷、短板等，皆可稱之為“過”。由于工作和生活中新情況、新問題層出不窮，各種意外情況、偶然因素、突發(fā)事件也可能不期而遇，所以有“過”在所難免，實屬情理之中，但聞過的態(tài)度卻不盡相同，也彰顯不同的修養(yǎng)和格局境界。樂意聞過、善于省過、勇于改過，既是一種氣度、胸襟，更是新時代對我們每一位青年提出的要求。②“聞過則喜”見智慧。孟子以“子路，人告之以有過，則喜”，來教育弟子們要正確對待批評，“聞過則喜”便由此而來?？鬃诱f過，“丘也幸，茍有過，人必知之”，把別人能夠指出自己的過錯看作一件大幸事。《資治通鑒·晉紀》說：“聞其過者，過日消而福臻；聞其譽者，譽日損而禍至?！毕矚g聞過，過錯就會日漸消除而福分增加；喜歡聽贊美之詞，聲譽就會日漸損傷而禍患降臨?！奥勏矂t喜”是人的一種本性，要做到像孔子、孟子般面對批評而喜是難能可貴的。這就必須和本能較勁，在長期磨煉中，從“聞過不怒”到“聞過不責”，然后才能漸漸達到“聞過則喜”的境界。我們要有一顆寬容的心，體諒別人的善意，拓寬自己的“心量”，真正把批評聽到心里去；要誠懇接受批評，虛心接納意見，不斷拓展格局、提升境界。③“聞過則省”嚴修身?！肚f子·人間世》有一則寓言故事：顏回向孔子請教游說之法，孔子叫他先做到“心齋”。所謂“心齋”，就是一種內省?？鬃舆€補充道，“無聽之以耳，而聽之以心”，即要時常保持戒懼心態(tài)，對照高尚道德信念、健康情趣品行審視自己，這樣才能練就“百毒不侵”之身。聞過之后做到自省，是為了更好地認識自己，不能把毛病當成特點，更不能把缺點看成優(yōu)點?！奥勥^則省”既是積極向上的人生態(tài)度，更是一種重要的修身方法。從“君子博學而日參省乎己”到“三省吾身，謂予無愆”，自省一直以來備受推崇。然而，真正做到自省并非易事，對照是非標準知道過錯不難，但坦蕩面對不是人人都能做到的。誠如孔子感慨：“已矣乎！吾未見能見其過而內自訟者也。”只有“日日知非，日日改過”，摒棄各種思想“毒素”，才能保持思想“常青”。④“聞過則改”促成長。《周易》有云：“君子以見善則遷，有過則改。”《論語》指出：“君子之過也，如日月之食焉：過也，人皆見之；更也，人皆仰之?！敝e必改是聞過的落腳點和目的所在。歌德說：“最大的幸福在于我們的缺點得到糾正和我們的錯誤得到補救?！比?，最難戰(zhàn)勝的敵人是自己，知過而改詮釋的是嚴以責己、寬以待人、善待權力，升華的是道德品行，提升的是能力素質。傷口見光易好，捂著易爛。我們要有聞過即改不遲疑，堅定改的決心，不回避、不遮掩，即使遇到再大再多的困難也奮然改之，不達目的誓不休；要行動有力不空談，從點滴細節(jié)改起，用實實在在的行動改正過錯過失；要持之以恒不懈怠，以燕子壘窩的恒勁、螞蟻啃骨的韌勁，經(jīng)常查漏補缺，在堅持中確保毛病問題清倉見底、整改歸零。⑤莎士比亞說：“一個人知道了自己的短處，能夠改過自新，就是有福的?！蔽覀冊谙蛑袊鴫魥^進的征程中，應勇于直面自身存在的問題，以刮骨療毒的決心和意志，在生活實踐中不斷完善自己、提升自己。（選自《解放軍報》，有刪改）17．（3分）下列對本文內容的理解和論證的分析，不正確的一項是（）A．作者引領我們感悟“聞過”的境界，告訴我們要樂意聞過、善于省過、勇于改過。B．作者分別從“聞過則喜”見智慧、“聞過則省”嚴修身、“聞過則改”促成長等三個角度，層層遞進地論述了對待“過”的正確態(tài)度。C．人有“過”在所難免，實屬情理之中，但聞過的不同態(tài)度彰顯著不同的修養(yǎng)和格局境界。D．文章運用了比喻論證和舉例論證的方法論證觀點。18．（3分）下列選項，不適合作為論據(jù)來支撐本文觀點的一項是（

2024年中考第二次模擬考試（江西卷）語文·全解全析（考試時間：150分鐘試卷滿分：120分）注意事項：1．答卷前，考生務必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準考證號、姓名、考場號和座位號填寫在答題卡上。用2B鉛筆在“考場號”和“座位號”欄相應位置填涂自己的考場號和座位號。將條形碼粘貼在答題卡“條形碼粘貼處”。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。4．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、語言文字運用。（10分）閱讀下面的文字，完成小題。明月群山，巍峨壯觀，千姿百態(tài)。有的以綺麗著稱，有的以雄秀見長，有的以險峰爭奇，有的以幽靜取勝。明月山景色，貴在天然。境內層巒疊①，怪石林立；山花吐艷，蒼松傲然。山上處處是飛禽走獸，鳥語花香，滿目皆是石徑蒼苔，流泉飛瀑。你如果②，一定會產生一種“欲界之仙都”的感覺。1．（2分）文中加點字注音和填入橫線①處的字全都正確的一項是（

）A．yǐ

嶂 B．qí

障 C．qǐ

嶂 D．yí

障2．（1分）填入文中橫線②處的詞語，恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．現(xiàn)身說法 B．身臨其境 C．設身處地 D．身體力行【答案】1．C2．B【解析】1．本題考查字音字形。綺麗（qǐ）：鮮艷美麗（多形容景色）。層巒疊嶂（zhàng）：形容山峰多而險峻。故選C。2．本題考查詞語辨析和運用。A.現(xiàn)身說法：原指佛教徒用自身經(jīng)歷來講解佛法，后泛指以親身經(jīng)歷來說明道理。B.身臨其境：親自到了那個地方，形容感受深切。C.設身處地：設想自己處在別人的那種境地，指替別人的處境著想。D.身體力行：親身體驗，努力實行。此處指如果真的到了明月山，會有一種如同置身仙境的感覺，因此“身臨其境”更符合語境；故選B。閱讀下面的文字，完成小題。老字號意味著悠久的歷史和良好的口碑。從云南白藥到青島啤酒，從貴州茅臺到東阿阿膠（

）A．…… B．： C．—— D．；5．（2分）下列填入文中橫線上的語句，銜接恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．家長會上，班主任對家長們說：“剛才校長的視頻講話全面深刻，拋磚引玉，請大家暢所欲言，共話家校合作?！盉．老張的兒子中考成績優(yōu)異，老張非常高興，逢人就說：“令郎還算爭氣，這次考了全校第三，是他最好的成績。”C．李華與二十年未見的大學同學張梅偶遇，他激動地說：“久違了，老同學！真沒想到，在這里遇見你。更沒想到二十年過去了，你還是這么年輕。”D．老師給山區(qū)的孩子送教時說：“我非?？释渡淼竭@項惠及眾多山區(qū)孩子的活動中，為山區(qū)孩子能搭上時代的列車貢獻自己的寶貴力量?！薄敬鸢浮?．C4．A5．D6．C【解析】3．本題考查病句辨析及修改。文中畫波浪線句子不合邏輯，兩面對一面，“是否堅守創(chuàng)設”和“存在的關鍵”，前后矛盾，因此，原句可修改為：堅守創(chuàng)設的初心，延續(xù)經(jīng)典的創(chuàng)新，是老字號存在的關鍵；故選C。4．本題考查標點符號。語段中，括號前的句子列舉了一些老字號的例子，括號后則是對這些老字號的概括性描述，即“品類繁多的老字號延續(xù)了世代相傳的技法和匠心”。這種情況下，通常使用省略號（……）來表示列舉未盡，表明除了前面列舉的老字號外，還有其他未列出的老字號，具有同樣的特點。因此，括號內填入省略號最為合適；

故選A。5．本題考查句子銜接。填入橫線上的語句需要與前文的“從云南白藥到青島啤酒，從貴州茅臺到東阿阿膠”這些例子形成結論，這些例子列舉了多個具有廣泛認可度和民族特色的老字號品牌。因此，橫線上應填入一句總結性的語句，直接肯定這些老字號是公認的民族特色品牌。選項D“是公認的民族特色品牌”最符合這一邏輯，它與前文列舉的內容形成順承關系，明確強調了這些老字號的品牌地位；故選D。6．本題考查語言表達。A.有誤，“拋磚引玉”是謙辭，通常用于自謙，不適合用來形容別人的話語；B.有誤，“令郎”是敬辭，用于稱呼對方的兒子，而老張說的是自己的兒子，應用“犬子”或直接說“我兒子”；D.有誤，老師的話語過于自我標榜，使用“渴望”、“寶貴力量”等詞顯得不夠謙虛，略顯不妥；故選C。二、古詩文閱讀。（20分）（一）閱讀下面這首詩歌，完成后面小題。（4分）秋日送客至潛水驛①[唐]劉禹錫候吏②立沙際③，田家連竹溪。楓林社日④鼓，茅屋午時雞。鵲嗓晚禾地，蝶飛秋草畦。驛樓宮樹近，疲馬再三嘶?！咀⑨尅竣贊撍A：漢水支流，即潛江市境內的蘆洑河。驛：驛站，這里指設在蘆洑河的一座驛站。②候吏：驛站的管理人員。③沙際：水邊。④社日：古代祭祀社神的日子。7．（2分）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．詩的開頭兩句介紹了潛水驛的環(huán)境：寧靜清新，一派田園風光，一派水鄉(xiāng)野趣。B．頸聯(lián)運用以靜襯動的手法，以鵲躁，蝶飛襯托禾地草畦寧靜的田園風光。C．尾聯(lián)兩句寫遠行之人看到驛站后的心情，馬匹也一次又一次發(fā)出歡樂的嘶鳴。照應詩題，點明詩歌主旨，呼應首句。D．詩人從村內寫到村外，從人類寫到鳥雀昆蟲，描繪了一幅祥和溫暖的農村安居圖。8．（2分）補寫出下面句子中空缺部分?！吧绻摹薄半u鳴”“鵲噪”“馬唭”是從聽覺上寫景，“田家連竹溪”“蝶飛秋草畦”則是從____上寫景?！敬鸢浮?．B8．視覺【解析】7．本題考查詩歌的理解與賞析。B.頸聯(lián)運用以動襯靜的手法，以鵲躁，蝶飛的動態(tài)襯托禾地草畦寧靜的田園風光?！耙造o襯動”錯誤。故選B。8．本題考查詩句內容理解?！疤锛疫B竹溪”描述的是農田與竹林相連接，直至溪流的景象，這需要通過眼睛來看才能感知；而“蝶飛秋草畦”則是描繪了蝴蝶在秋天長滿草的田畦上飛舞的畫面，同樣也是通過視覺來捕捉的。（二）閱讀下面文言語段，完成下面小題。（10分）人生小幼，精神專利①，長成已后，思慮散逸，固須早教，勿失機也。吾七歲時，誦《靈光殿賦》，至于今日，十年一理，猶不遺忘；二十之外，所誦經(jīng)書，一月廢置，便至荒蕪②矣。然人有坎壈③，失于盛年，猶當晚學，不可自棄?？鬃釉疲骸拔迨詫W《易》，可以無大過矣。”魏武、袁遺，老而彌篤，此皆少學而至老不倦也。（節(jié)選自《顏氏家訓》）曾子七十乃學，名聞天下；荀卿五十，始來游學，猶為碩儒；公孫弘四十余，方讀《春秋》，以此遂登丞相；朱云亦四十，始學《易》《論語》；皇甫謚二十，始受《孝經(jīng)》《論語》：皆終成大儒，此并早迷而晚寤也。世人婚冠未學，便稱遲暮，因循④面墻⑤，亦為愚耳。幼而學者，如日出之光；老而學者，如乘燭夜行，猶賢乎暝目⑥而無見者也。（節(jié)選自《顏氏家訓》）【注】①互利：專注敏銳。②荒蕪：雜草叢生，田地流發(fā)。此處指學業(yè)荒廢。③坎壈（lān）：困頓，不得志。④因循：守舊法而不知變更。此處指不愿重新學習。⑤面墻：指不學之人如面對著墻，一無所見。⑥瞑目：閉上眼睛。9．（3分）解釋文中加點詞的含義。（1）勿()（2）乃()（3）皆()10．（4分）把文中畫橫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）魏武、袁遺，老而彌篤，此皆少學而至老不倦也。（2）幼而學者，如日出之光；老而學者，如秉燭夜行，猶賢乎瞑目而無見者也。11．（3分）兩篇選文都在談論有關學習的話題，請說說作者主要提出了哪些觀點?！敬鸢浮?．不要才都10．（1）曹操、袁遺到了老年就更專心致志地學習，這都是從小學習到老年仍不厭倦的例子。（2）幼年就學習的人，就像太陽剛升起的光芒；老年才開始學習的人，就像手持燃著的蠟燭在夜里行走，這總比閉上眼睛什么也看不見的人要好。11．示例：①學習要趁早。②年輕時因為一些事情而耽誤了學習，那么年紀大了也應該繼續(xù)學習，不能自暴自棄。③什么時候開始學習都不晚，就算晚年才開始學習，也可以取得成績。無論何時，我們都不能放棄學習?！窘馕觥?．本題考查文言實詞。(1)句意為：不要喪失了好的機會。勿，不要。(2)句意為：曾子七十歲才學習。乃，才。(3)句意為：他們都成了學士。皆，都。10．本題考查文言句子翻譯。(1)重點詞語：彌，更加；篤，堅定；至，到了；倦，疲倦。(2)重點詞語：這總比什么也看不見的人要好。如，如同。秉，拿著。，猶，還；賢乎，“比……好”；瞑目，閉上眼睛；無見，看不見。11．本題考查對文本內容的概括和分析。根據(jù)“人生小幼，精神專利，長成已后，思慮散逸，固須早教，勿失機也”可以概括為：學習要趁早?！备鶕?jù)“曾子七十乃學，……皆終成大儒，此并早迷而晚寤也”可以概括為：年輕時因為一些事情而耽誤了學習，那么年紀大了也應該繼續(xù)學習，不能自暴自棄。根據(jù)“幼而學者，如日出之光，老而學者，如秉燭夜行，猶賢乎瞑目而無見者也”，意為：小時候學習的人就如同初生的太陽，老年時學習的就如同點著蠟燭夜間行走，比那些閉著眼睛什么都看不見的人要好。從中可以概括為：無論什么時候學習都會有收獲，都會好于那些不讀書不學習的人，無論何時，我們都不能放棄學習?！军c睛】參考譯文：人小的時候，注意力集中，長大以后，就容易分散，因此應該早早的教育，不要錯失了好的機會。我七歲時，背誦靈光殿賦，到了今天，十年才溫習一下卻還是不會忘：20歲之后，所背誦的經(jīng)書，一月不去理會便會廢棄。然而有人生活困頓坎坷，在盛年時沒有學習的機會，應當后來接著學習，不可以放棄。孔子說，到五十歲學習《易》，我便可以沒有大的過錯了。魏武、袁遺，越老越對學習越加深厚，這都是少年時學習到了老年也不厭倦。曾子70歲才開始學習，然而名揚天下。荀子50歲開始學習，不斷游學，仍是大儒，公孫弘40多歲才開始讀春秋，憑借此而就成為了丞相，朱云也是40歲才開始學《周易》《論語》；皇甫謐20歲才被教受《孝經(jīng)》《論語》，他們都成了學士，這都是早早沉迷晚上才睡覺的（廢寢忘食的，早睡晚起）。人們在婚冠之前沒有學習，就說是遲了，便開始疏懶懈怠，實在是愚蠢。小時候學習的人就如同初生的太陽，老年時學習的就如同點著蠟燭夜間行走，比那些閉著眼睛什么都看不見的人要好。（三）名句名篇默寫（6分）12．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《水調歌頭》中的“________________，_________________”兩句，是蘇軾對一切經(jīng)受著離別之苦的人的美好祝愿。（2）岑參《白雪歌送武判官歸京》中的“________________，________________”運用中國繪畫的“留白”手法，表達了詩人對朋友的不舍及因朋友離去而生發(fā)的無限惆悵之情。（3）宋濂在《送東陽馬生序》中用“________________，_______________”兩句形象地寫出了自己求學時積極提問、專心恭敬地向老師請教的情形。【答案】但愿人長久千里共嬋娟山回路轉不見君雪上空留馬行處援疑質理俯身傾耳以請【詳解】本題考查古詩文名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中“嬋娟、援、疑、質、俯”等字詞易寫錯。三、現(xiàn)代文閱讀（30分）（一）閱讀下面的文字，完成下面小題。（15分）河

流申平①半夜，獵人在山間的窩棚里被什么聲音驚醒了。他感覺熱浪灼人，探頭往外一看，原來是山林起了大火！他連槍都沒顧上拿，連滾帶爬就開始逃竄。②大火快速推進，獵人一路狂奔！他逃命的方向，就是山下那條河。③他撲通一聲跳進水里，這才大喘了一口氣。轉過頭，他看見大火攜帶著轟隆隆的咆哮和必必剝剝的聲響，正朝河邊撲來。獵人驚恐至極，他移動身體，開始向河對岸游去。這時借著火光，他突然發(fā)現(xiàn)河里出現(xiàn)了更為恐怖的一幕。④野獸，野獸！河里到處都是野獸！⑤啊呀呀，原來野獸也知道跳水逃命啊！他在山里打獵多年，還從來沒有見過這么多的野獸。整個河面上，烏泱烏泱的，到處都擁擠著逃命的生靈，黑暗中也分不清啥是啥。而且在他背后，還不斷傳來噼里噗嚕下餃子一般的聲響。⑥獵人的本能使他立即伸手去肩上取槍，這才想起槍沒有帶出來。好在，他的腰里有一把鋒利的匕首。他立即拔出來，緊緊地握在手里。這時他已經(jīng)看清，在他的周圍，游動著許多平日難覓蹤跡的獵物，它們近在咫尺，只要他揮刀刺出……⑦不過他很快就收起了匕首。因為他發(fā)現(xiàn)，此時此刻，周圍所有的動物都已經(jīng)混為一體。無論大小強弱，它們好像什么都不顧了，只管拼命向對岸游去。是啊，現(xiàn)在最要緊的是逃命，打獵還有什么用呢?、嗟莿游飩兒芸煺鄯祷貋?。獵人發(fā)現(xiàn)，對岸是峭壁，根本爬不上去。所有的野獸只好順流而下，尋找著容易攀登的地方。⑨大火已經(jīng)燒到河邊來了，火舌噴吐，幾番想躍過水面，但是因為這里水面寬闊，都沒有成功。河里的動物們更加驚慌了，它們擠擠挨挨，加速往下游沖去。⑩獵人此時已經(jīng)身不由己了。他被眾多動物推著往前走，前面就到了一個壺口。他抬頭望去，暗叫不好。只有靈長類的他才能看出，壺口這地方有多危險。就在壺口兩岸，生長著許多樹木，其中有幾棵大樹，樹枝互相伸向對岸，幾乎就要相接。如果大火燒到這里，只要輕松一撲就過河了……?不行，不能讓大火過河，那樣誰都活不成了！獵人聽見自己叫了一聲“讓開”，就揮舞著雙手，拼命向壺口游去。一路上他的身體與其他動物碰碰撞撞，不同動物的面孔在他眼前閃過：老虎的臉，狗熊的臉，大象的臉，野狼的臉……什么臉他都不在乎了。他一口氣游上岸，就那么濕淋淋地爬上樹去，掏出匕首猛砍那些伸向對岸的樹枝。猛砍，猛砍！?開始，河里的動物都呆呆地看著這個人，不知道他要干什么。很快，猴子反應過來，它們吱吱叫著，?成群結隊爬到岸上，開始上樹去掰樹杈，還有在底下拔小樹的。第二個反應過來的是大象，這些大家伙，上來就用象鼻猛推大樹，而且它們還懂得不能往水里推的道理。接著，野豬、狗熊、老虎等動物也上岸了，它們用嘴和爪子開始幫忙。獵人第一次知道，原來動物竟然如此聰明！?事實馬上證明，獵人的決策是多么正確。他們剛剛弄完，大火就撲過來了。這地方雖然河道狹窄，但是因為沒有了草木，火舌撲了幾次都失敗了。?河流載著所有生靈繼續(xù)向前推進。前面就到了一處地河。說是地河，其實就是水流通過山洞。這條地河，獵人平時根本不敢靠近。大白天那里都是黑云纏繞的，傳說有惡龍把守?，F(xiàn)在要不要進呢？他猶豫著，轉身看著身后的大批野獸，再看看順著河岸一側追過來的大火，他咬了咬牙，心想就是今天了，就算是刀山也得往前闖了。?獵人硬起頭皮，開始往山洞里游，眼睛漸漸適應黑暗。但是他的眼睛卻遠不如動物的眼睛明亮，嗅覺也遠不如動物敏銳。動物們一進山洞，就立刻感到陰風撲面，氣味不對，而且洞內到處怪石嶙峋，暗藏殺機。等到獵人聞到一股腥臭味道的時候，一切都已經(jīng)晚了。?陡然，前面的水面巨浪翻騰，就聽見嘩啦啦一聲巨響，有一個巨大的怪物躍出水面，攔住了去路。獵人抬眼看去，不由倒抽一口涼氣：但見眼前昂首挺立的，竟是一條白色巨蟒。它頭似磨盤，眼如燈盞，血盆大口里吐出的芯子嘶嘶作響。啊呀，原來這就是傳說中的惡龍??！?身后的動物立刻潮水般退卻，它們互相沖撞踐踏，哀叫聲聲。獵人也想跑，但是他渾身發(fā)抖，膽戰(zhàn)心驚，根本跑不了。他只好拔出匕首，與巨蟒對峙，又朝身后吼叫：不要怕，一起來跟它干呀！?動物們當然聽不懂他的話，但是卻被他的氣勢鼓舞了。它們重新聚攏在他的身邊，霎時形成了一個方陣，一起與巨蟒對峙。?啊——獵人突然用盡全身力氣大叫起來。隨即，所有的動物開始用自己的聲音大叫起來。哇——嗚——嘔——嗷——?人類和動物的聲音混在一起，宛如霹靂在山洞里炸響，驚天動地，穿云裂石，直擊前面的巨蟒。?那條巨蟒好像真的被擊中了。它的身體晃了幾晃，然后就縮回水里，并且掉頭向前游去，它瞬間變成了帶路的向導。?獵人大吼：“走??！到山那邊就安全了！”他帶領所有動物跟著巨蟒向前游去。前面，隱約有光亮出現(xiàn)。獵人知道，那里，就是地河的出口了。（有改動）13．（6分）小說以“逃生”為敘述主線，通過峭壁、壺口和地河三處場景的轉換，使情節(jié)高潮迭起，一波三折。請根據(jù)提示，完成下面的表格。場景事件山林起火①遇到峭壁往下游沖去游向壺口②闖入地河③14．（3分）簡要分析并概括小說中獵人這一人物形象。15．（3分）下列與小說主題相關的分析，不合理的一項是（

②砍樹斷火

③共戰(zhàn)巨蟒14．①獵人是一個善良的人，在災難面前不忍殺害動物；②獵人是一個有擔當?shù)娜?，能勇敢游到對岸去砍樹，主動帶領動物們逃生；③獵人是一個勇敢的人，能與巨蟒對峙。15．B16．示例：運用比喻的修辭手法，將白色巨蟒的頭比作磨盤，眼睛比作燈盞，生動形象地描繪了巨蟒的巨大、恐怖，寫出了獵人和動物們內心的懼怕。【解析】13．本題考查對文章內容的理解與概括。①已知信息“山林起火”對應第①段，由第②段“他逃命的方向，就是山下那條河”，第③段“他撲通一聲跳進水里，這才大喘了一口氣”可知，應填：下河避火；②已知信息“游向壺口”對應第⑩段，由第?段“他一口氣游上岸，就那么濕淋淋地爬上樹去，掏出匕首猛砍那些伸向對岸的樹枝。猛砍，猛砍”可知，應填：砍樹斷火；③已知信息“闖入地河”對應第?段，由第?段“人類和動物的聲音混在一起，宛如霹靂在山洞里炸響，驚天動地，穿云裂石，直擊前面的巨蟒”可知，應填：共戰(zhàn)巨蟒。14．本題考查人物形象理解。根據(jù)⑥段“這時他已經(jīng)看清，在他的周圍，游動著許多平日難覓蹤跡的獵物，它們近在咫尺，只要他揮刀刺出……”、⑦段“是啊，現(xiàn)在最要緊的是逃命，打獵還有什么用呢！”災難面前不忍殺害動物可知，他是一個善良的獵人；根據(jù)?段“不行，不能讓大火過河，那樣誰都活不成了！獵人聽見自己叫了一聲：讓開！就揮舞著雙手，拼命向壺口游去?！薄八豢跉庥紊习?，就那么濕淋淋地爬上樹去，掏出匕首猛砍那些伸向對岸的樹枝。猛砍，猛砍！”勇敢跳到對岸去砍樹，可以概括為：他是一個有擔當?shù)墨C人；根據(jù)?段“他只好拔出匕首，與巨蟒對峙，又朝身后吼叫：不要怕，一起來跟它于呀！”與巨蟒對峙可以概括為：他是一個勇敢的獵人。15．本題考查理解辨析內容的能力。B．“將人與動物的友誼渲染地淋漓盡致”表述有誤。依據(jù)全文內容可知，尤其是依據(jù)?段“開始，河里的動物都呆呆地看著這個人，不知道他要干什么”以及?——?段內容可知，這些內容表現(xiàn)了在危險面前，獵人和動物們共同與火災搏斗，臨危不懼的表現(xiàn)刻畫的惟妙惟肖，淋漓盡致。從而體現(xiàn)了人與動物應和諧相處，共建美好家園的主題。故選B。16．本題考查賞析重要語句?！邦^似磨盤”這里使用了明喻，將巨蟒的頭直接比作磨盤，強調了其頭部的巨大和沉重；“眼如燈盞”同樣采用了明喻，把巨蟒的眼睛比作燈盞，突出了其眼睛的大小和發(fā)光的特點，增加了神秘和恐怖的氛圍?！把璐罂诶锿鲁龅男咀铀凰蛔黜憽边@是對其嘴巴深度和危險性的夸張描述，同時“血盆”也帶有恐怖的色彩，將舌頭（芯子）的動作描述為“吐出”，并伴有“嘶嘶作響”的聲音，生動形象地描繪了白色巨蟒的外貌特征和恐怖氛圍，有效地傳達了獵人和動物們面對巨蟒時的恐懼心理。（二）閱讀下面的文字，完成下面小題。（9分）感悟“聞過”的境界王冠軍①劉少奇同志說過，“人對錯誤的態(tài)度有三種：改正得快，改正得慢，死而不改。改得慢不好，死而不改更不好”。無論是過錯、過失，還是缺點、不足，抑或是缺陷、短板等，皆可稱之為“過”。由于工作和生活中新情況、新問題層出不窮，各種意外情況、偶然因素、突發(fā)事件也可能不期而遇，所以有“過”在所難免，實屬情理之中，但聞過的態(tài)度卻不盡相同，也彰顯不同的修養(yǎng)和格局境界。樂意聞過、善于省過、勇于改過，既是一種氣度、胸襟，更是新時代對我們每一位青年提出的要求。②“聞過則喜”見智慧。孟子以“子路，人告之以有過，則喜”，來教育弟子們要正確對待批評，“聞過則喜”便由此而來。孔子說過，“丘也幸，茍有過，人必知之”，把別人能夠指出自己的過錯看作一件大幸事?！顿Y治通鑒·晉紀》說：“聞其過者，過日消而福臻；聞其譽者，譽日損而禍至?！毕矚g聞過，過錯就會日漸消除而福分增加；喜歡聽贊美之詞，聲譽就會日漸損傷而禍患降臨?！奥勏矂t喜”是人的一種本性，要做到像孔子、孟子般面對批評而喜是難能可貴的。這就必須和本能較勁，在長期磨煉中，從“聞過不怒”到“聞過不責”，然后才能漸漸達到“聞過則喜”的境界。我們要有一顆寬容的心，體諒別人的善意，拓寬自己的“心量”，真正把批評聽到心里去；要誠懇接受批評，虛心接納意見，不斷拓展格局、提升境界。③“聞過則省”嚴修身?！肚f子·人間世》有一則寓言故事：顏回向孔子請教游說之法，孔子叫他先做到“心齋”。所謂“心齋”，就是一種內省?？鬃舆€補充道，“無聽之以耳，而聽之以心”，即要時常保持戒懼心態(tài)，對照高尚道德信念、健康情趣品行審視自己，這樣才能練就“百毒不侵”之身。聞過之后做到自省，是為了更好地認識自己，不能把毛病當成特點，更不能把缺點看成優(yōu)點。“聞過則省”既是積極向上的人生態(tài)度，更是一種重要的修身方法。從“君子博學而日參省乎己”到“三省吾身，謂予無愆”，自省一直以來備受推崇。然而，真正做到自省并非易事，對照是非標準知道過錯不難，但坦蕩面對不是人人都能做到的。誠如孔子感慨：“已矣乎！吾未見能見其過而內自訟者也。”只有“日日知非，日日改過”，摒棄各種思想“毒素”，才能保持思想“常青”。④“聞過則改”促成長?！吨芤住酚性疲骸熬右砸娚苿t遷，有過則改?！薄墩撜Z》指出：“君子之過也，如日月之食焉：過也，人皆見之；更也，人皆仰之?！敝e必改是聞過的落腳點和目的所在。歌德說：“最大的幸福在于我們的缺點得到糾正和我們的錯誤得到補救?！比?，最難戰(zhàn)勝的敵人是自己，知過而改詮釋的是嚴以責己、寬以待人、善待權力，升華的是道德品行，提升的是能力素質。傷口見光易好，捂著易爛。我們要有聞過即改不遲疑，堅定改的決心，不回避、不遮掩，即使遇到再大再多的困難也奮然改之，不達目的誓不休；要行動有力不空談，從點滴細節(jié)改起，用實實在在的行動改正過錯過失；要持之以恒不懈怠，以燕子壘窩的恒勁、螞蟻啃骨的韌勁，經(jīng)常查漏補缺，在堅持中確保毛病問題清倉見底、整改歸零。⑤莎士比亞說：“一個人知道了自己的短處，能夠改過自新，就是有福的?！蔽覀冊谙蛑袊鴫魥^進的征程中，應勇于直面自身存在的問題，以刮骨療毒的決心和意志，在生活實踐中不斷完善自己、提升自己。（選自《解放軍報》，有刪改）17．（3分）下列對本文內容的理解和論證的分析，不正確的一項是（）A．作者引領我們感悟“聞過”的境界，告訴我們要樂意聞過、善于省過、勇于改過。B．作者分別從“聞過則喜”見智慧、“聞過則省”嚴修身、“聞過則改”促成長等三個角度，層層遞進地論述了對待“過”的正確態(tài)度。C．人有“過”在所難免，實屬情理之中，但聞過的不同態(tài)度彰顯著不同的修養(yǎng)和格局境界。D．文章運用了比喻論證和舉例論證的方法論證觀點。18．（3分）下列選項，不適合作為論據(jù)來支撐本文觀點的一項是（

）A．唐太宗李世民即位之后，吸取歷史的教訓，廣開言路，鼓勵大臣們多提意見，并提高諫官的地位。B．一個賣豆腐腦兒的老人批評小時候的柳公權，說小公權寫的字根本就沒有力度。柳公權聽從了老人的忠告，發(fā)奮練字，博采眾長，終于成為著名書法家。C．美國芝加哥大學校長羅勃出任校長之職時，流言從四面八方席卷而來，很多人說他出生低微，閱歷淺薄。羅勃認真收集了那些批評他的話語，反省自己，并一心撲在芝加哥大學的管理工作上，最終成為該校歷史上最著名的校長之一。D．波蘭姑娘瑪麗亞，即后來的居里夫人，曾經(jīng)因失戀而痛苦萬分，準備同塵世告別，但她最終從痛苦中走了出來，重新振作，投入科學研究中，最終成為偉大的科學家。19．（3分）試結合本文相關內容以及學習課文《鄒忌諷齊王納諫》的體會，談談你曾經(jīng)“聞過”的經(jīng)歷及現(xiàn)在的思考?！敬鸢浮?7．D18．D19．示例：以前聽到別人指出我的錯誤，我就會很不高興。但是，看了這篇文章，學習了課文《鄒忌諷齊王納諫》之后，我發(fā)現(xiàn)自己以前對錯誤的態(tài)度是不正確的。一個人犯錯或者有缺點是正常的，只要我們樂意聞過、善于省過、勇于改過，就能不斷完善自己、提升自己?！窘馕觥?7．本題考查文章內容的理解和分析。D.有誤，文章并沒有明確使用比喻論證，雖然有一些比喻性的表述，如“傷口見光易好，捂著易爛”，但這更多的是為了形象說明問題，而不是作為主要的論證方法。因此，本項的表述是不準確的。故選D。18．本題考查論據(jù)補充。本文的核心主題是“聞過”，即對待自己錯誤和過失的態(tài)度和方法。文章中分別從“聞過則喜”、“聞過則省”和“聞過則改”三個角度進行了闡述，強調了樂意接受批評、善于自我反省和勇于改正錯誤的重要性。因此，題干要求從給出的選項中選出最適合作為支撐本文觀點的論據(jù)。A.這個選項很好地體現(xiàn)了“聞過則喜”的觀點。唐太宗作為統(tǒng)治者，不僅不抵觸臣子的批評，反而鼓勵他們多提意見，這體現(xiàn)了樂于接受批評、從錯誤中學習的態(tài)度。這與文章中的“聞過則喜”觀點相吻合，因此可以作為支撐論據(jù)；B.這個選項展示了“聞過則省”和“聞過則改”的兩個方面。柳公權在面對批評時，不僅虛心接受，還通過實際行動去改正自己的不足，最終取得了成就。這既體現(xiàn)了自我反省的能力，也展示了勇于改正錯誤的決心，與文章中的觀點相符；C.這個選項同樣體現(xiàn)了“聞過則省”和“聞過則改”的精神。羅勃面對外界的負面評價，沒有逃避或反駁，而是選擇自我反省，并通過努力工作來證明自己。這符合文章中關于如何正確面對和處理批評的論述；D.這個選項與文章主題不直接相關。居里夫人的經(jīng)歷主要是關于她如何從個人情感挫折中恢復，并投身于科學研究，這與如何對待和處理自己的錯誤和過失沒有直接聯(lián)系。因此，這個選項不適合作為支撐文章觀點的論據(jù)；故選D。19．本題考查看法和認識。本題的題干要求考生結合本文的相關內容以及學習課文《鄒忌諷齊王納諫》的體會，談談自己曾經(jīng)“聞過”的經(jīng)歷及現(xiàn)在的思考。這涉及到對文章主旨的理解、對《鄒忌諷齊王納諫》的反思，以及個人經(jīng)歷與這些內容的結合?？忌枰喴仡欁约旱摹奥勥^”經(jīng)歷，并結合文章和課文中的觀點，表達自己對聞過、省過、改過的理解和認識。示例：在學習了本文和《鄒忌諷齊王納諫》后，我回想起一次在課堂上被老師指出錯誤的經(jīng)歷。當時，我因為一個小錯誤被老師當眾指出，心中有些不悅。但隨著時間的推移，我逐漸認識到，正是這樣的“聞過”經(jīng)歷讓我能夠更好地認識自己，改正錯誤。現(xiàn)在，我更加明白，聞過是成長的必經(jīng)之路，我會以更加開放的心態(tài)接受批評，努力提升自己。（三）閱讀下面的文字，完成下面小題。（6分）【材料一】經(jīng)過20余年高速發(fā)展，網(wǎng)絡文學這一新興的、極具創(chuàng)造力的文學樣式，日益成為新中國文學重要組成部分。尤其是近幾年，網(wǎng)絡文學整體穩(wěn)健升級，顯示出強韌的內生發(fā)展力。一方面，現(xiàn)實題材創(chuàng)作成為主流風向標。這既得益于國家和社會的倡導、市場和讀者的期待，也是網(wǎng)絡文學自身發(fā)展與變革的必然要求。越來越多的網(wǎng)絡作家走向現(xiàn)實題材的廣闊天地，以新的時代生活經(jīng)驗激發(fā)類型寫作活力，創(chuàng)作出一批現(xiàn)實題材“爆款”，使網(wǎng)絡文學總體藝術水準明顯提升、思想內涵進一步深化。另一方面，網(wǎng)絡文學的類型寫作不斷進化。一批作家在既有類型傳統(tǒng)基礎上持續(xù)精耕細作，創(chuàng)作風格日臻成熟，向著精品化方向努力。此外，越來越多90后、95后新銳作家脫穎而出，不僅為網(wǎng)絡文學新增體育、科幻等題材類型，也以其輕松幽默的文風為網(wǎng)絡文學注入活力。新生創(chuàng)作力量源源不斷的加入，將不斷夯實網(wǎng)絡文學創(chuàng)作的“金字塔”塔基，使網(wǎng)絡文學保持旺盛而持久的生命力。（選自《人民日報》，有刪改）【材料二】今天，網(wǎng)絡文學已成為中國當代文學“走出去”戰(zhàn)略中的重要組成部分，承擔著講好中國故事、傳播好中國聲音的使命。更好地推動網(wǎng)絡文“走出去”需從以下三方面著力。其一，鼓勵海外華裔作家從事網(wǎng)絡文學創(chuàng)作。早在1991年，由海外華僑創(chuàng)辦的中文電子刊物《華夏文摘》即已問世，為日后中國網(wǎng)絡文學走出國門開辟了先河。鼓勵海外華裔作家進行網(wǎng)絡文學創(chuàng)作自然而然地成為中國網(wǎng)絡文學“走出去”的形式之一。其二，拓寬國內外媒體推介渠道。隨著中國網(wǎng)絡文學越來越受海外受眾的歡迎，無論是傳統(tǒng)媒體如報刊、廣播、電視等，還是數(shù)字報刊、手機網(wǎng)絡等，都可積極推介優(yōu)秀的中國網(wǎng)絡文學作家和作品。其三，培養(yǎng)翻譯人才，建立翻譯機制。近年來，國內外翻譯家、廣大網(wǎng)絡文學愛好者以及各翻譯網(wǎng)站都為中國網(wǎng)絡文學的海外傳播作出了貢獻。（選自《網(wǎng)文多路出?！罚袆h改）【材料三】中國網(wǎng)絡文學，不是對“傳統(tǒng)文學”的終結，而是網(wǎng)絡時代文學對中國傳統(tǒng)文學的繼承和發(fā)展。這里既有媒介轉換帶來的革命性變化，也有著對中國文化傳統(tǒng)的內在聯(lián)系性。中國網(wǎng)絡文學對傳統(tǒng)文學的繼承，也需要辨析和理性認識。這里說的“文學傳統(tǒng)”，并非僅“古典文學”，而是廣義影響網(wǎng)絡文學發(fā)展的“文學傳統(tǒng)”。具體來說，就是以儒道釋體系為思維特征的中國古典傳統(tǒng)文學，既包含唐詩宋詞與優(yōu)秀的古文傳統(tǒng)，也包含上古神話、民俗學等古典傳統(tǒng)；還有就是通俗文學傳統(tǒng)，主要指起源于明清時期及清末民初之后大盛的言情、武俠、偵探等類型文學；另外還有發(fā)軔于五四，目前成為主流的“新文學”主潮。（選自《光明日報》，有刪改）20．（3分）圍繞中國網(wǎng)絡文學創(chuàng)作，下面對材料內容理解不正確的一項（

）A．網(wǎng)絡文學整體穩(wěn)健升級，顯示出強韌的內生發(fā)展力。B．材料二劃橫線的句子運用了舉例子的說明方法，真實具體說明了拓寬國內外媒體推介渠道。C．文學傳統(tǒng)就是通俗文學傳統(tǒng)，主要指起源于明清時期及清末民初之后大盛的言情、武俠、偵探等類型文學。D．新銳作家不僅為網(wǎng)絡文學新增體育、科幻等題材類型，也以其輕松幽默的文風為網(wǎng)絡文學注入活力。21．（3分）如今，我們青少年應該為網(wǎng)絡文學的發(fā)展做些什么？請你結合上述材料，聯(lián)系生活實際，列出四種具體可行的做法。【答案】20．C21．（1）選擇具有藝術水準和思想內涵的精品網(wǎng)絡文學閱讀；（2）采用多種途徑介紹、傳播優(yōu)秀的網(wǎng)絡文學作家和作品；（3）積極主動地參與網(wǎng)絡文學創(chuàng)作；（4）開展豐富多彩、形式多樣的閱讀交流活動，如邀請網(wǎng)絡文學作家開講座、利用網(wǎng)絡空間進行閱讀交流等?！窘馕觥?0．本題考查對文本內容的理解與辨析。C.“文學傳統(tǒng)就是通俗文學傳統(tǒng)，主要指起源于明清時期及清末民初之后大盛的言情、武俠、偵探等類型文學”表述有誤。依據(jù)材料三“具體來說，就是以儒道釋體系為思維特征的中國古典傳統(tǒng)文學，既包含唐詩宋詞與優(yōu)秀的古文傳統(tǒng)，也包含上古神話、民俗學等古典傳統(tǒng)；還有就是通俗文學傳統(tǒng)，主要指起源于明清時期及清末民初之后大盛的言情、武俠、偵探等類型文學；另外還有發(fā)軔于五四，目前成為主流的‘新文學’主潮”可知，選項與原文不符。故選C。21．本題考查內容的理解和表達能力。作答時要結合材料中心，表達自己的觀點，注意語言簡潔，觀點正確。（1）由材料一“一批作家在既有類型傳統(tǒng)基礎上持續(xù)精耕細作，創(chuàng)作風格日臻成熟，向著精品化方向努力”分析，我們青少年在選擇網(wǎng)絡文學作品時，應該選擇精品；由“越來越多的網(wǎng)絡作家走向現(xiàn)實題材的廣闊天地，以新的時代生活經(jīng)驗激發(fā)類型寫作活力，創(chuàng)作出一批現(xiàn)實題材‘爆款’，使網(wǎng)絡文學總體藝術水準明顯提升、思想內涵進一步深化”和材料三“具體來說，就是以儒道釋體系為思維特征的中國古典傳統(tǒng)文學，既包含……”分析，我們青少年除了選擇精品文學作品外，還應選擇具有中國古典傳統(tǒng)文學特征的具有藝術水準的作品。（2）根據(jù)材料二分析，我們青少年也承擔著推動中國網(wǎng)絡文學“走出去”的使命，從第二方面“拓寬國內外媒體推介渠道。隨著中國網(wǎng)絡文學越來越受海外受眾的歡迎，無論是傳統(tǒng)媒體如報刊、廣播、電視等，還是數(shù)字報刊、手機網(wǎng)絡等，都可積極推介優(yōu)秀的中國網(wǎng)絡文學作家和作品”可知，我們青少年在推動中國網(wǎng)絡文學“走出去”時，對于優(yōu)秀的中國網(wǎng)絡文學作家和作品應采用多種途徑、多種媒體介紹、傳播。（3）由材料一“越來越多90后、95后新銳作家脫穎而出，不僅為網(wǎng)絡文學新增體育、科幻等題材類型，也以其輕松幽默的文風為網(wǎng)絡文學注入活力。新生創(chuàng)作力量源源不斷的加入，將不斷夯實網(wǎng)絡文學創(chuàng)作的‘金字塔’塔基，使網(wǎng)絡文學保持旺盛而持久的生命力”分析，中國網(wǎng)絡文學的發(fā)展也需要我們青少年積極參與創(chuàng)作，使網(wǎng)絡文學保持旺盛而持久的生命力。（4）由材料三“中國網(wǎng)絡文學，不是對‘傳統(tǒng)文學’的終結，而是網(wǎng)絡時代文學對中國傳統(tǒng)文學的繼承和發(fā)展”分析，中國網(wǎng)絡文學是網(wǎng)絡時代文學對中國傳統(tǒng)文學的繼承和發(fā)展，我們青少年需要積極投身其中，使中國網(wǎng)絡文學處于健康發(fā)展之中，我們可以利用網(wǎng)絡空間開展閱讀交流活動，參加網(wǎng)絡文學作家開設的講座。四、名著閱讀（10分）22．（3分）下列對名著的解說，不正確的一項是（

）A．20世紀30年代，艾青的詩歌創(chuàng)作達到了一個高峰，這一時期，他的詩歌總是充滿“土地的憂郁”，多寫國家民族的苦難、悲傷與反抗，具有非常凝重、深厚而又大氣的風格。B．《水滸傳》為“造反者”樹碑立傳，渲染他們豪俠仗義、除暴安良的英雄壯舉，是中國歷史上第一部歌頌農民起義的長篇小說。C．《儒林外史》有貫穿全書的中心人物和主要情節(jié)，并且由眾多故事連綴而成，表現(xiàn)的是普通士人日常生活中的生存狀態(tài)與精神世界。D．《簡·愛》講述了貧苦孤女簡·愛為尋求人格獨立、愛情和尊嚴而掙扎奮斗的故事。小說以第一人稱敘述，是一部帶有自傳色彩的長篇小說。【答案】C【詳解】本題考查名著閱讀分析。C.《儒林外史》是一部以描寫士人生活為主的長篇小說，它并沒有一個貫穿全書的中心人物或主要情節(jié)，而是由許多獨立的故事單元組成，每個故事都描寫了不同人物的生活和命運。這些故事相互之間沒有直接的聯(lián)系，而是通過共同的主題和諷刺手法相互呼應。此項“有貫穿全書的中心人物和主要情節(jié)”有誤。故選C。23．（3分）請參照示例，用第二人稱給“曾經(jīng)自強的祥子”寫一段50字左右的頒獎詞。示例：致尼摩船長——你雖然長年生活在海底，但仍如一束光，照亮人們反抗殖民者的道路。你從這個海底駛向那個海底，只為和平與正義。（《海底兩萬里》）示例：致曾經(jīng)自強的祥子——_______________________________【答案】你如一頭默默耕耘的老黃牛，試圖用自己的辛勞犁開希望的田野，收獲果實。于是，你起早貪黑，風餐露宿，只為實現(xiàn)夢想?！驹斀狻勘绢}考查仿寫和名著閱讀，開放類試題，言之成理即可。示例：你雖然卑微的如同野草，但卻有著常人不具備的堅定與頑強。為了實現(xiàn)買車的夢想，你幾乎沒有一天停止過拉車。盡管屢經(jīng)波折，你依然初心不改。面對多舛的人生，你唱出生命的最強音。你，是真正的強者。24．（3分）初中階段，我們閱讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》和《簡·愛》兩部外國小說。請結合你對這兩部小說的閱讀談談你對如何閱讀外國小說的看法?！敬鸢浮渴纠洪喿x外國小說，需要了解小說的創(chuàng)作背景。比如，讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，要先了解俄國十月革命前后的歷史，更有助于理解保爾的英雄形象和小說的深刻內涵；讀《簡·愛》，要先了解在工業(yè)化之后的英國，女性還是男權社會下男性的附庸這一社會現(xiàn)實，對于簡·愛這一人物形象也會有更豐富的認識。（其他答案言之成理亦可）【詳解】本題考查名著閱讀。開放類試題，言之成理即可。示例：閱讀外國小說，需要了解外國文化內涵。當我們閱讀一本外國人所寫的小說之前，還是需要了解一些外國文化內涵。其實從西方文化的源泉來說，《圣經(jīng)》可以說是當之無愧的一直被歐美人所喜歡。很多西方著作或多或少打上了宗教的烙印，《簡·愛》中圣約翰認為簡愛可以更好的協(xié)助自己傳道的情節(jié)就體現(xiàn)了這一點。還需要有對作者一定的了解和認識。如，《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部帶有自傳色彩的小說，在閱讀之前，我們提前了解奧斯特洛夫斯基的人生經(jīng)歷會有助于我們了解這部小說的內容和與主旨。五、作文（50分）25．閱讀下面的材料，按要求作文。①培根說：“世界上有許多做事有成的人，并不一定是因為他比你會做，而僅僅是因為他比你敢做?！雹谒未懹巍抖棺x書示子聿》：“古人學問無遺力，少壯

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