3.1聲音的產生與傳播同步習題 滬科版物理八年級上學期

3.1科學探究：聲音的產生與傳播知識梳理產生：聲音是由物體的產生的。一切發(fā)聲體都在。介質：聲音的傳播需要。氣體、、都能傳聲，聲音的產傳播不能傳聲。生與傳播形式：聲音以的形式傳播聲速：聲音在中傳播最快，在中傳播最慢。聲音在空氣中傳播速度大約是?；芈暎夯芈暿锹曇粼趥鞑ミ^程中遇到障礙物會回來的現(xiàn)象?；A知識1．諸葛亮以戰(zhàn)鼓的節(jié)奏發(fā)布命令，擂鼓的士兵用手按住發(fā)聲的鼓面，鼓聲消失了，原因是（）A．真空不能傳播聲音 B．吸收了聲波 C．把聲音反射回去了 D．使鼓面停止了振動2．下列關于聲音的產生和傳播的說法中，錯誤的是（）A．回聲是聲音被障礙物反射而形成的 B．一般地聲音在固體、液體中比在空氣中傳播得快些 C．有些高科技產品，不振動也可以發(fā)出聲音 D．用牙齒聽聲利用的是骨傳導3．一般來說，大禮堂的四周墻壁做成凹凸不平的形狀，這是為了（）A．減少聲音的反射 B．增強聲音的反射 C．增強聲音的響度 D．只是為了裝飾美觀4．2025年我國將實現(xiàn)航天員登月計劃，在月球上漫步的航天員須借助無線電通信設備才能進行交談，其原因是（）A．月球上航天員聲帶無法振動發(fā)聲 B．月球上聲音傳播速度快 C．月球上只能傳遞超聲波 D．月球上是真空，不能傳聲5．觀察圖甲你能得出的結論是；觀察圖乙，你能得出的結論是。6．高考期間考場周圍禁止鳴笛，因為喇叭而產生的鳴笛聲，會通過傳到人耳，干擾考生考試。7．空氣是否傳聲的實驗中，先讓電鈴發(fā)聲并放入玻璃罩內，再，發(fā)現(xiàn)電鈴的聲音將逐漸（填“變大”或“變小”），然后把空氣，會發(fā)現(xiàn)聲音將逐漸，（填“變大”或“變小”），這個實驗用到一種物理方法是。8．在研究聲音的產生時，我們把正在發(fā)聲的音叉放進水中，如圖所示，我們看到的現(xiàn)象是，此現(xiàn)象說明。水花的作用是把放大。重難點突破9．下列事例中，屬于探究物體振動發(fā)聲的是（）A．拍手時，魚缸里的魚兒會受到驚嚇 B．往鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓時見到泡沫屑不停地跳動 C．放在玻璃鐘罩里發(fā)聲的音樂芯片，隨空氣的抽出聲音變小 D．把敲響的音叉接觸水面時，濺起水花10．以下與聲現(xiàn)象有關的幾個實驗中，能說明聲音產生原因的是（）①在一根長鋼管的一端敲擊一下，從另一端可以聽到兩次敲擊聲；②將正在發(fā)聲的音叉輕輕插入水里，看到水花飛濺；③吹笛子時，手指按住不同的孔會發(fā)出不同的聲音；④在吊著的大鐘上固定一支細小的筆，把鐘敲響后，用紙在筆尖上迅速拖過，可以在紙上畫出一條來回彎曲的細線。A．①② B．②④ C．③④ D．①③11．關于聲音的傳播，下列說法正確的是（）A．聲音借助介質以波的形式傳播 B．聲音的傳播可以沒有介質 C．聲音在空氣中的傳播速度比在鋼管中的傳播速度快 D．聲音的傳播速度與介質無關，只與溫度有關12．人說話時聲帶在，小溪流水嘩嘩的響水在，拉胡琴時琴弦在。這些現(xiàn)象說明，聲音是由而產生的。13．很多的古詩詞中都蘊藏著物理知識?！肮锰K城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”中的鐘聲是由于鐘的而產生的，鐘聲是通過傳到人耳的。14．在有關聲現(xiàn)象的實例中：①“公共場所不要大聲說話”；②“聽其聲而知其人”；③用手按住正在發(fā)聲的琴弦時，琴聲會消失；④吹笛子時，手按住不同的孔便會發(fā)出不同的聲音；⑤有人站在河岸上大聲說話，會嚇跑正在河邊游動的魚。你認為上述實例中能說明聲音產生原因的是；能說明聲音傳播條件的是。（填序號）15．在“在探究聲音的產生和傳播”的實驗中：（1）如圖甲所示，往鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓時可以看到泡沫屑，該實驗說明了聲音是由物體的振動產生的。請你再設計一個顯示聲源振動的實驗：。（2）如圖所示，在抽出玻璃罩內空氣的過程中，鬧鈴聲逐漸變小，直至聽不見；再讓空氣逐漸進入玻璃罩內，鬧鈴聲逐漸變大。該實驗說明：。據(jù)此可以推測，在月球上（填“能”或“不能”）使用超聲雷達來探測物體之間的距離。能力提升16．為了探究聲音產生的條件，小明設計了如圖所示的幾個實驗，你認為不能完成探究目的是（）A．發(fā)出“啊”的聲音，用手指觸摸喉嚨處 B．敲擊音叉后，將音叉輕輕地接觸臉頰 C．敲打銅鑼，鑼響后用手觸摸鑼面 D．一邊改變管子插入水中深度，一邊用嘴吹管的上端17．在教室里聽不到說話的回聲，原因是（）A．回聲和原聲混在一起 B．回聲被學生擋住 C．教室里沒有回聲 D．聲音分散傳出去，回聲太小聽不見18．在學校秋季運動會上，進行百米賽跑。站在終點的計時員，如果看到冒煙開始計時，運動員到達終點時秒表的讀數(shù)為10.59秒，如果計時員聽到槍聲才開始計時，則運動員跑完百米的時間會記為（）A．10.88秒 B．10.59秒 C．10.30秒 D．10.18秒19．為了督促司機遵守限速規(guī)定，交管部門在公路上設置了固定測速儀。如圖所示，汽車向放置在路中的測速儀勻速駛來，測速儀向汽車發(fā)出兩次超聲波信號，第一次發(fā)出信號到接收到反射回來的信號用時0.5s，第二次發(fā)出信號到接收到反射回來的信號用時0.4s。若測速儀發(fā)出兩次信號的時間間隔是0.9s，超聲波的速度是340m/s，下列說法中正確的是（）A．汽車接收到第一次信號時，距測速儀170m B．汽車兩次接收到信號時位置相距34m C．在該測速區(qū)內，汽車的速度是18.9m/s D．在該測速區(qū)內，汽車的速度是20m/s20．“誰家玉笛暗飛聲”中的笛聲是由于（選填“空氣柱”或“笛管”）的振動產生的；“柴門聞犬吠，風雪夜歸人”說明聲可以。21．科學工作者向海底垂直發(fā)射超聲波，經過3s收到回波信號，則海洋中該處的深度為m（已知聲音在海水中傳播的速度是1530m/s）；這種方法（選填“能”或“不能”）用來測量月亮到地球的距離，這是因為。22．為了安全，列車進入隧道前必須鳴笛，若列車速度為72km/h，司機在鳴笛2s后聽到從隧道口山崖反射的回聲，則鳴笛時列車距隧道口m，已知聲音在空氣中的速度是340m/s。23．如圖甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時，泡沫塑料被彈起，這個現(xiàn)象說明；如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個現(xiàn)象說明。在月球上，作圖乙實驗，觀察到泡沫小球將彈起，（選填“能”或“不能”）原因是。24．有一輛汽車以36km/h的速度向山崖開過來，當它鳴笛后2秒鐘聽到回聲。問：（v聲＝340m/s）（1）2秒鐘內聲音、汽車的路程分別是多少？（2）鳴笛處離山崖有多遠？（3）聽到回聲處離山崖有多遠？參考答案與試題解析知識梳理振動；振動；介質；液體；固體；真空；波；固體；氣體；340m/s；反射。基礎知識1．D?！窘馕觥慨斍脫艄臅r，鼓面會振動發(fā)出聲音，當用手按住鼓面時，手使鼓面振動停止，所以聲音就消失了，所以D選項正確，ABC錯誤。2．C。A.聲音在傳播過程中，碰到障礙物，有一部分聲能被反射回來，從而形成回聲，故A正確；B.一切氣體、液體和固體都能傳遞聲音，且液體和固體中的傳播速度比在氣體中快，故B正確；C.聲音是由物體振動產生的，因此沒有振動就沒有聲音，故C錯誤；D.用牙齒聽聲利用的是骨傳導，骨傳導比空氣傳聲效果好，故D正確。3．A?！窘馕觥看髸Y堂的墻壁做成凸凹不平像蜂窩狀似的，聲音在反射時能量會相互抵消（聲音被吸收），減弱聲波的反射，也可以說是防止聲音的反射干擾。故選：A。4．D?！窘馕觥吭虑蛏嫌詈絾T的聲帶可以振動發(fā)聲，但聲音不能傳播，因為月球上沒有空氣，真空不能傳聲，所以在月球上的宇航員面對面的交談也要借助無線電通信設備，故ABC不符合題意，D符合題意。5．水（液體）能夠傳播聲音；課桌（固體）也能夠傳播聲音?！窘馕觥浚?）當我們擊掌時，會發(fā)現(xiàn)魚缸中的魚發(fā)生明顯的變化，說明水（液體）能夠傳播聲音；（2）當在課桌一端敲擊時，在另一端貼在桌面上就能聽到聲音，說明課桌（固體）也能夠傳播聲音；6．振動；空氣?！窘馕觥扛呖计陂g考場周圍禁止鳴笛，因為喇叭振動而產生的鳴笛聲，會通過空氣傳到人耳，干擾考生考試。7．用抽氣機把玻璃罩內的空氣逐漸抽出；變?。挥种饾u地通入玻璃罩內；變大；推理法?！窘馕觥堪颜陧戔彽聂[鐘放在玻璃罩內，逐漸抽出罩內的空氣，使玻璃罩內的空氣越來越稀薄，發(fā)現(xiàn)鬧鐘的聲音越來越?。蝗缓蟀芽諝庥种饾u地通入玻璃罩內，會發(fā)現(xiàn)聲音將逐漸變大；進一步推斷，當罩內完全沒有空氣時，聲音將完全消失，因此可以得出結論：真空不能傳聲。這個實驗用到一種物理方法是推理法。8．水花被濺起；聲音是由物體振動產生的；音叉的振動。【解析】把正在發(fā)聲的音叉放進水中，我們會看到水花被濺起，說明正在發(fā)聲的音叉在振動，即說明聲音是由物體振動產生的。實驗中，水花的作用是把音叉的振動放大，使實驗現(xiàn)象更直觀。9．BD?！窘馕觥緼.拍手時，魚缸里的魚兒會受到驚嚇，是聲音通過空氣和水傳遞到魚的耳朵中，說明氣體和液體可以傳聲，故A不符合題意；B.敲擊鼓面發(fā)聲時，鼓面是振動的，所以鼓面上的泡沫塑料屑會不停的運動，可以探究聲音的產生原因，故B符合題意；C.放在玻璃鐘罩里發(fā)聲的音樂芯片，隨空氣的抽出聲音變小，說明聲音不能在真空中進行傳播，故C不符合題意；D.發(fā)聲的音叉在振動，把敲響的音叉接觸水面時，濺起水花，可以探究聲音的產生原因，故D符合題意。10．B?！窘馕觥竣僭谝桓L鋼管的一端敲擊一下，從另一端可以聽到兩次敲擊聲，說明聲音可以在固體和氣體中傳播，不能說明聲音產生原因，故①不符合題意；②使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花；濺起水花則說明音叉在振動，也就說明聲音是由物體振動產生的，故②符合題意；③吹笛子時，手指按住不同的孔便會發(fā)出不同的聲音；說明頻率不同，音調不同，不能說明聲音產生原因，故③不符合題意；④在吊著的大鐘上固定一支細小的筆，把鐘敲響后，讓筆尖在紙上迅速滑過，可以在紙上畫出一條來回彎曲的細線，說明聲音是由物體振動產生的，故④符合題意。故ACD不符合題意、B符合題意。11．A?！窘馕觥緼.聲音在介質中是以波的形式傳播的，A說法正確。B.聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲，B說法錯誤。C.聲音在空氣中的傳播速度比在鋼管中的傳播速度慢，C說法錯誤。D.在不同的介質中的傳播速度不同，即在在一般情況下，在固體中最快，在液體中其次，在氣體中最慢；且即使同一介質，在溫度不同的情況下其傳播速度也是不同的，D說法錯誤。12．振動、振動、振動、振動。【解析】物體發(fā)聲的原因是由于物體發(fā)生振動，不振動的物體時不會發(fā)聲的。物體振動停止，發(fā)聲也就隨之停止。13．振動；空氣。【解析】寒山寺的鐘聲，是鐘的振動產生的，并通過空氣傳到人耳。14．③；⑤?！窘馕觥竣俟矆鏊灰舐曊f話，是指聲音的響度要小一些；②聽其聲而知其人，是因為不同的人發(fā)聲的音色不同；③用手按住正在發(fā)生的琴弦，琴聲會消失，說明聲音是由物體振動產生的；④吹笛子時，手按住不同的孔，笛子會發(fā)出不同的聲音，是因為按住不同的孔時空氣柱的長度不同，發(fā)出聲音的音調不同；⑤站在河岸上大聲說話，會嚇跑正在河邊游動的魚，說明液體能夠傳聲。故能說明聲音產生的原因的是③；能說明聲音傳播的條件的是⑤。15．（1）不停地跳動；將用細線懸掛的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，會看到乒乓球反復彈起（合理即可）；（2）聲音的傳播需要介質（或聲音不能在真空中傳播）；不能?！窘馕觥?）敲鼓時鼓皮振動發(fā)聲，鼓皮的振動引起泡沫屑不停的跳動。實驗：將用細線懸掛的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，會看到乒乓球反復彈起（合理即可）。（2）如圖所示，在抽出玻璃罩內空氣的過程中，玻璃罩中的空氣越來越少，鬧鈴聲逐漸變??；再讓空氣逐漸進入玻璃罩內，玻璃罩中的空氣越來越多，鬧鈴聲逐漸變大，說明聲音傳播需要介質；玻璃罩中的空氣越來越少，鬧鈴聲逐漸變小，可以推知真空不能傳聲。所以實驗說明聲音傳播需要介質（或聲音不能在真空中傳播）。月球上是真空，真空中不能傳聲，所以在月球上不能用雷達測量物體間的距離。16．D。【解析】A.發(fā)出“啊”的聲音，用手指觸摸喉嚨處，感覺到聲帶振動，能探究聲音產生的條件，故A不符合題意；B.敲擊音叉后，將音叉輕輕地接觸臉頰，會感到音叉在振動，能探究聲音產生的條件，故B不符合題意；C.敲打銅鑼，鑼響后用手觸摸鑼面，感覺到鼓面在振動，能探究聲音產生的條件，故C不符合題意；D.一邊改變管子插入水中深度，一邊用嘴吹管的上端，空氣柱的長度改變，振動頻率發(fā)生變化，音調發(fā)生變化，研究的是音調和頻率的關系，故D符合題意。17．A。【解析】人耳區(qū)分開原聲和回聲的最小時間是0.1s，因此人耳區(qū)分開原聲和回聲最短距離是x＝v＝340m/s×0.05s＝17m。在教室里，由于我們說話的地點離墻較近，當我們說話時，聲音傳到墻壁上反射回來的時間與我們說話的時間幾乎是同時的，時間差太短，因此人耳區(qū)分不開原聲與回聲，故A正確，BCD錯誤。18．C?！窘馕觥柯曇魪钠瘘c傳到終點的時間：t＝≈0.29s，由于計時員比運動員聽到槍聲晚0.29s，所以計時員給運動員的成績少計時0.29s。所以運動員跑完百米的時間應為10.59s﹣0.29s＝10.30s。19．D?！窘馕觥浚?）第一次發(fā)出信號到測速儀接收到信號用時0.5s，所以第一次信號到達汽車的時間為0.25s，由v＝可得汽車接收到第一次信號時，汽車距測速儀：s1＝v聲t1＝340m/s×0.25s＝85m，故A錯；第二次發(fā)出信號到測速儀接收到信號用時0.4s，所以第二次信號到達汽車的時間為0.2s，汽車接收到第二次信號時，汽車距測速儀：s2＝v聲t2＝340m/s×0.2s＝68m；汽車兩次接收到信號時位置相距（即汽車行駛的距離）：s′＝s1﹣s2＝85m﹣68m＝17m，故B錯；（2）汽車行駛這17m共用的時間：t′＝△t﹣t1+t2＝0.9s﹣0.25s+0.2s＝0.85s，所以汽車的車速為：v′＝＝＝20m/s，故C錯、D正確。20．空氣柱；傳遞信息?！窘馕觥柯曇羰怯晌矬w振動產生的，笛聲是由笛管內空氣柱振動產生的；詩人根據(jù)聽到的犬吠聲，猜想大概是芙蓉山主人披風戴雪歸來了，說明聲音可以傳遞信息。21．2295；不能；真空不能傳聲?！窘馕觥浚?）超聲波從海面到海底用的時間：t＝×3s＝1.5s，由v＝得，該處海水的深度：s＝