廣東省云浮市新興縣2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期1月期末化學(xué)試題

廣東省云浮市新興縣2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期1月期末化學(xué)試題姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二總分評分一、選擇題：本大題共15小題，每小題3分，共45分。在每小題給出的四個選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1．中華文化博大精深。下列成語的本義主要涉及化學(xué)變化的是（）A．磨杵成針 B．木已成舟 C．火上澆油 D．滴水成冰2．空氣的成分中，常用作食品包裝袋內(nèi)的保護(hù)氣的是（）A．氮?dú)?B．氧氣 C．水蒸氣 D．二氧化碳3．下列現(xiàn)象及變化用分子的知識解釋正確的是（）A．水結(jié)成冰——分子停止運(yùn)動B．一升黃豆和一升綠豆混合后體積小于兩升——分子之間有間隔C．很遠(yuǎn)聞到花香——分子在不斷地運(yùn)動D．水燒開后易把壺蓋沖起——溫度升高，分子變大4．下列物質(zhì)直接由原子構(gòu)成的是（）A．C60 B．Cu C．NaCl D．H2O5．強(qiáng)化安全意識，提升安全素養(yǎng)。下列說法或做法正確的是（）A．進(jìn)入加油站，禁止吸煙B．天然氣泄漏，立即打開排風(fēng)扇C．室內(nèi)起火，立即開窗通風(fēng)D．高樓住宅發(fā)生火災(zāi)時(shí)，乘電梯迅速逃生6．下列做法與“推動綠色發(fā)展，促進(jìn)人與自然和諧共生”這一理念不相符的是（）A．露天焚燒作物秸稈 B．工業(yè)污水處理達(dá)標(biāo)后再排放C．生活垃圾分類回收 D．農(nóng)業(yè)澆灌改大水漫灌為滴灌7．正確的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的保證。下列實(shí)驗(yàn)基本操作正確的是（）A．傾倒液體B．加熱液體C．點(diǎn)燃酒精燈D．檢查裝置氣密性8．《千里江山圖》被視為宋代青綠山水中的巨制杰作，其中用到了石綠礦物顏料【主要成分是Cu2（OH）2CO3】，Cu2（OH）2CO3中銅元素的化合價(jià)是（）A．-1 B．+1 C．+2 D．+49．釩元素在元素周期表中的部分信息如下圖所示。下列有關(guān)說法不正確的是（）A．釩元素屬于金屬元素 B．釩原子核內(nèi)有23個質(zhì)子C．釩元素的相對原子質(zhì)量是50.94 D．釩原子的中子數(shù)為2310．燃燒與人類的生活以及社會的發(fā)展有著密切的聯(lián)系。下列有關(guān)燃燒和滅火的說法不正確的是（）A．釜底抽薪——移除可燃物B．圖書、檔案著火——用水基型滅火器滅火C．鉆木取火——使溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)以上D．架空篝火——使木材與空氣有足夠大的接觸面積11．某同學(xué)用下圖所示裝置探究可燃物燃燒的條件，得到以下實(shí)驗(yàn)事實(shí)：①不通空氣時(shí)，冷水中的白磷不燃燒；②通空氣時(shí)，冷水中的白磷不燃燒；③不通空氣時(shí)，熱水中的白磷不燃燒；④通空氣時(shí)，熱水中的白磷燃燒。能證明可燃物必須有氧氣才能燃燒的實(shí)驗(yàn)事實(shí)是（）A．①② B．③④ C．②④ D．①④12．煤氣廠常在家用煤氣中摻入微量具有刺激性氣味的乙硫醇（C2H6S），一旦煤氣泄漏，就容易引起人們警覺。下列說法正確的是（）A．乙硫醇由9個原子構(gòu)成B．乙硫醇中碳、氫元素的質(zhì)量比為1：3C．乙硫醇的相對分子質(zhì)量為62gD．乙硫醇中硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為51.6%13．甲烷和水的反應(yīng)可以制備水煤氣。圖是該反應(yīng)的微觀示意圖，有關(guān)該反應(yīng)的說法正確的是（）A．該反應(yīng)前后分子的種類不變B．該反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)不變C．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)D．該反應(yīng)中丙、丁的質(zhì)量比為14：314．在一定條件下，一密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示。下列說法錯誤的是（）物質(zhì)abcd反應(yīng)前的質(zhì)量/g4051615反應(yīng)后的質(zhì)量/gx53026A．b可能是該反應(yīng)的催化劑 B．x的值等于15C．該反應(yīng)中c與d的質(zhì)量比為15：13 D．該反應(yīng)是分解反應(yīng)15．下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到其對應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ┻x項(xiàng)ABCD實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)康尿?yàn)證分子在不斷運(yùn)動驗(yàn)證化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量守恒探究MnO2可加快過氧化氫分解驗(yàn)證甲烷中含氫元素A．A B．B C．C D．D二、非選擇題：本大題共6小題，第16小題7分，第17小題8分，第18~21小題各10分，共55分。16．每年的3月22日是世界水日，世界水日宗旨是喚起公眾的節(jié)水意識，加強(qiáng)水資源保護(hù)。（1）圖為電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖，實(shí)驗(yàn)前先向水中加入少量氫氧化鈉的目的是。收集到氫氣的是玻璃管（選填“a”或“b”），該實(shí)驗(yàn)說明水由組成。（2）實(shí)驗(yàn)室中常通過的操作來除去水中不溶性的雜質(zhì)，該操作需要用到的玻璃儀器有燒杯、、玻璃棒。（3）生活中可利用的吸附性來凈化水質(zhì)。（4）井水中含有較多鈣離子、鎂離子，為降低其硬度，生活中常用的方法。17．【科普閱讀】零碳能源——氨氣氨氣（NH3）燃燒時(shí)生成水和空氣中含有的一種氣體，作為一種零碳能源具有廣泛的應(yīng)用前景。氨氣很容易液化，將氨氣常溫下加壓到1MPa，或者常壓下溫度降到-33℃，均可將其液化。氨氣是極易溶于水、無色、堿性的刺激性氣體，對黏膜有刺激作用。傳統(tǒng)的工業(yè)合成氨氣是將氮?dú)夂蜌錃庠?0~50MPa的高壓和500℃的高溫條件下，用鐵作催化劑合成的。德國化學(xué)家格哈德·埃特爾在固體表面化學(xué)的研究中取得了非凡的成就，揭示了氮?dú)馀c氫氣在催化劑表面合成氨氣的反應(yīng)過程。下圖是該反應(yīng)過程的微觀示意圖（圖中“”表示氨原子，“”表示氫原子，“”表示催化劑）。閱讀分析，解決問題：（1）氨氣燃燒能生成一種空氣中含有的氣體，該氣體是，該氣體的另外一種用途是。（2）從微觀角度看，氨氣液化的過程中，發(fā)生改變的是。（3）傳統(tǒng)工業(yè)合成氮?dú)獾幕瘜W(xué)方程式為，該反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是。（4）氨氣的合成和運(yùn)輸過程中應(yīng)注意。18．化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。根據(jù)圖一回答問題。

（1）B裝置中儀器a的名稱是。（2）寫出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式：，若用F裝置收集氧氣，當(dāng)時(shí)，開始收集。（3）實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸制取氫氣，發(fā)生裝置可選用B或C，和B裝置相比，C裝置的優(yōu)點(diǎn)是；如果利用G裝置收集氫氣，氣體應(yīng)從導(dǎo)管口（選填“b”或“c”）端通入。（4）實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為，利用圖二所示裝置探究CO2的性質(zhì)。①對比裝置甲與裝置乙中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，觀察到干花不變色，濕花變色。②裝置丙中觀察到的現(xiàn)象是。19．某興趣小組的同學(xué)們對“二氧化碳是否與水反應(yīng)”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究?！咀鞒霾孪搿坎孪胍唬憾趸疾慌c水反應(yīng)猜想二：二氧化碳能與水反應(yīng)（1）【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】甲同學(xué)按下圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，打開塑料瓶蓋，迅速將燒杯中的水倒入瓶中并擰緊瓶塞，振蕩，一會后發(fā)現(xiàn)。

得出結(jié)論：猜想二正確。（2）【小組交流】乙認(rèn)為甲的實(shí)驗(yàn)不足以證明CO2能與水反應(yīng)。乙的理由是。

【補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)】乙取少量甲實(shí)驗(yàn)軟塑料瓶中的液體于試管中，向其中滴加紫色石蕊溶液，溶液變紅，乙同學(xué)認(rèn)為這可以說明CO2能與水反應(yīng)。（3）【小組討論】丙同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)也不足以證明CO2能與水反應(yīng)，其理由是。（4）【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】該興趣小組的同學(xué)經(jīng)過思考、討論，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：取四朵由石蕊溶液染成紫色的干燥紙花進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：序號實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象1

向第一朵紙花噴稀醋酸紙花變紅2

？紙花不變紅3

將第三朵紙花直接放入盛有二氧化碳的集氣瓶中紙花不變紅4

將第四朵紙花噴水后直接放入盛有二氧化碳的集氣瓶中?①實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)②的具體內(nèi)容是。②實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)④的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是。③實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)③的目的是。（5）【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】CO2能與水反應(yīng)，其化學(xué)方程式為。20．我國勞動人民早在春秋時(shí)期就已經(jīng)掌握了利用石灰石燒制石灰的技術(shù)，并將石灰用作建筑材料。下圖是其生產(chǎn)的簡易流程，請結(jié)合圖文信息，分析思考，解決問題：（1）選礦后通常需將石灰石擊碎成塊狀，再放入石灰窯進(jìn)行煅燒，目的是。（2）煅燒過程中發(fā)生反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（3）“消解”過程中，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為，該過程會（選填“吸收”或“放出”）熱量。（4）“固化”時(shí)，熟石灰【Ca（OH）2】與空氣中的（填化學(xué)式）反應(yīng)生成堅(jiān)硬的碳酸鈣，使磚石得以牢固結(jié)合；請寫出一條能加快“砂漿”硬化的簡易措施：。21．二氧化碳是空氣的重要組成成分，對我們的生產(chǎn)、生活有著重大的影響。（1）為比較塊狀碳酸鈣、碳酸鈣粉末與稀鹽酸反應(yīng)的速率，某興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了圖一所示實(shí)驗(yàn)，并用壓強(qiáng)傳感器測得錐形瓶內(nèi)氣壓變化情況如圖二所示。

①圖一中C的數(shù)值為。②曲線（選填“I”或“Ⅱ”）表示的是碳酸鈣粉末與稀鹽酸的反應(yīng)。③對比分析圖二中（選填“a”“b”“c”或“d”）兩點(diǎn)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可比較錐形瓶內(nèi)的反應(yīng)速率。（2）稱取12g大理石樣品，將80g稀鹽酸分4次加入樣品中（假設(shè)雜質(zhì)不反應(yīng)，也不溶于水），測得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：次數(shù)第1次第2次第3次第4次加入稀鹽酸的質(zhì)量/g20g20g20g20g剩余固體質(zhì)量/g9g6g3g2g①12g大理石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量是g。②計(jì)算反應(yīng)結(jié)束時(shí)制得二氧化碳的質(zhì)量（寫出計(jì)算過程）。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【解答】A.磨杵成針過程沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，A不符合題意；

B.木已成舟過程沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，B不符合題意；

C.火上澆油為燃燒，燃燒均是化學(xué)變化，C符合題意；

D.滴水成冰為物態(tài)變化，屬于物理變化，D不符合題意；

故選C。

【分析】化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是有無新物質(zhì)生成，有新物質(zhì)生成的變化是化學(xué)變化，沒有新物質(zhì)生成的變化是物理變化。2．【答案】A【解析】【解答】氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，常用作食品包裝袋內(nèi)的保護(hù)氣；

故選A。

【分析】利用氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)和用途分析。3．【答案】C【解析】【解答】A.分子不論在何種狀態(tài)都在不斷運(yùn)動，A不符合題意；

B.黃豆和綠豆體積大，不屬于分子，不能用來解釋分子的性質(zhì)，B不符合題意；

C.聞到花香是因?yàn)榉肿釉诓粩噙\(yùn)動，C符合題意；

D.分子的體積不會變化，D不符合題意；

故選C。

【分析】A.分子一直在做不規(guī)則運(yùn)動，固態(tài)時(shí)運(yùn)動范圍小，但是運(yùn)動不會停止；

B.黃豆和綠豆因不屬于分子層次，不能用來解釋分子的特性；

C.聞到氣味均是氣味分子不斷運(yùn)動的結(jié)果；

???????D.溫度升高改變的是分子之間的間隔。4．【答案】B【解析】【解答】A.C60由分子構(gòu)成，A不符合題意；

B.銅由銅原子構(gòu)成，B符合題意；

C.氯化鈉由鈉離子和氯離子構(gòu)成，C不符合題意；

D.水由水分子構(gòu)成，D不符合題意；

故選B。

【分析】構(gòu)成物質(zhì)的微粒有三種，分子，原子，離子。由原子構(gòu)成的物質(zhì)有稀有氣體，金屬，金剛石和石墨等。5．【答案】A【解析】【解答】A.加油站中禁止吸煙，防止發(fā)生爆炸，A符合題意；

B.天然氣泄漏，不能打開用電器，要關(guān)閥門開窗通風(fēng)，B不符合題意；

C.室內(nèi)起火，不要馬上開窗通風(fēng)，以免提供充足的空氣使火燃燒更旺，C不符合題意；

D.高樓住宅發(fā)生火災(zāi)，不能乘電梯逃生，D不符合題意；

故選A。

【分析】A.加油站內(nèi)可能有可燃性氣體，吸煙易發(fā)生爆炸；

B.天然氣泄漏遇明火或電火花，易發(fā)生爆炸；

C.室內(nèi)起火后，燃燒消耗氧氣，若開窗通風(fēng)會提供充足的空氣促進(jìn)燃燒；

D.高樓住宅發(fā)生火災(zāi)，電路可能出現(xiàn)問題，乘電梯容易被困。6．【答案】A【解析】【解答】A.露天焚燒秸稈會造成空氣污染，A符合題意；

B.工業(yè)污水處理達(dá)標(biāo)后再排放能夠防止水體污染，B不符合題意；

C.生活垃圾分類回收，有利于減少污染物，節(jié)約資源，C不符合題意；

D.農(nóng)業(yè)澆灌改大水漫灌為滴灌，能夠節(jié)約用水，D不符合題意；

故選A。

【分析】利用綠色化學(xué)的思想，結(jié)合生活常識分析。7．【答案】D【解析】【解答】A.請到液體藥品時(shí)，瓶塞要倒放在桌面上，A不符合題意；

B.給試管內(nèi)的液體加熱，液體不能超過試管容積的三分之一，B不符合題意；

C.不能用燃著的酒精燈去引燃另一個酒精燈，容易引發(fā)火災(zāi)，C不符合題意；

D.檢查裝置氣密性的操作是導(dǎo)管一端放入水中，用手握住試管，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，則氣密性良好，D符合題意；

故選D。

【分析】A.利用取用液體藥品的方式分析；

B.利用給試管內(nèi)液體加熱的正確操作方式分析；

C.酒精燈只能用火彩點(diǎn)燃；

???????D.利用檢查裝置氣密性的操作方式分析。8．【答案】C【解析】【解答】根據(jù)化合物的各元素正負(fù)化合價(jià)之和為零，設(shè)化合物中Cu的化合價(jià)為x，則2x-2×1-1×2=0，可得x=+2；

故選C。

【分析】根據(jù)化合物中各元素正負(fù)化合價(jià)之和為零，列出式子求解。9．【答案】D【解析】【解答】A.釩元素屬于金屬元素，A不符合題意；

B.釩是23號元素，則原子核內(nèi)有23個質(zhì)子，B不符合題意；

C.從信息框圖中可知，釩元素的相對原子質(zhì)量是50.94，C不符合題意；

D.釩原子的中子數(shù)為51-23=28，D符合題意；

故選D。

【分析】A.元素名稱有金字旁，則屬于金屬元素；

B.在原子中，原子序數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)；

C.信息框圖的最下部的數(shù)字為相對原子質(zhì)量；

D.根據(jù)中子數(shù)約等于相對原子質(zhì)量減去質(zhì)子數(shù)，求出中子數(shù)即可得出結(jié)論。10．【答案】B【解析】【解答】A.釜底抽薪利用的滅火原理是移除可燃物，A不符合題意；

B.圖書、檔案著火，不能用水基型滅火器滅火，這樣會損壞圖書、檔案，不符合題意；

C.鉆木取火的原理是通過做功使溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)以上，C不符合題意；

D.架空篝火，是使木材與空氣的接觸面積增大，促進(jìn)燃燒，D不符合題意；

故選B。

【分析】A.利用滅火的原理分析；

B.圖書、檔案著火要使用干冰滅火器；

C.利用燃燒的條件分析；

D.利用促進(jìn)燃燒的方法分析。11．【答案】B【解析】【解答】若想探究可燃物必須有氧氣才能燃燒，使用控制變量法，以有無氧氣為自變量，其他變量相同且適宜，故應(yīng)選用③不通空氣時(shí)，熱水中的白磷不燃燒；④通空氣時(shí)，熱水中的白磷燃燒。

故選B。

【分析】若想探究哪個因素的影響，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)哪個因素就為自變量，其他的量相同且保持適宜。12．【答案】D【解析】【解答】A.一個乙硫醇分子由9個原子構(gòu)成，A不符合題意；

B.乙硫醇中碳、氫元素的質(zhì)量比2×12：6×1=4：1，B不符合題意；

C.乙硫醇的相對分子質(zhì)量為62，C不符合題意；

D.乙硫醇中硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為3262×100%≈51.6%，D符合題意；

故選D。

【分析】A.若想指明原子的個數(shù)，需要說明是一個分子；

B.利用求化合物中元素質(zhì)量比的方法分析；

C.相對分子質(zhì)量的單位是1，不是g；

D.利用公式13．【答案】D【解析】【解答】A.反應(yīng)前后分子的種類一定變，A不符合題意；

B.該反應(yīng)有元素化合價(jià)發(fā)生變化，如氧元素從-2價(jià)變?yōu)?價(jià)，B不符合題意；

C.反應(yīng)物中無單質(zhì)，不符合置換反應(yīng)的定義，不屬于置換反應(yīng)，C不符合題意；

D.反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH4+H2O=一定條件CO+3H214．【答案】C【解析】【解答】A.b的質(zhì)量在反應(yīng)前后沒變，所以b可能是反應(yīng)的催化劑，A不符合題意；

B.根據(jù)反應(yīng)物總質(zhì)量=生成物總質(zhì)量，40+5+16+15=x+5+30+26，可得x=15，B不符合題意；

C.反應(yīng)中c與d的質(zhì)量比為（30-16）：（26-15）=14：11，C符合題意；

D.反應(yīng)物為a，c和d是生成物，一種反應(yīng)物多種生成物，該反應(yīng)是分解反應(yīng)，D不符合題意；

故選C。

【分析】A.利用催化劑的性質(zhì)分析；

B.根據(jù)反應(yīng)物總質(zhì)量等于生成物總質(zhì)量，列式子求解；

C.根據(jù)表中數(shù)據(jù)找出參加反應(yīng)的c與d的質(zhì)量求解；

D.根據(jù)表中數(shù)據(jù)找出反應(yīng)物和生成物，再利用分解反應(yīng)的定義判斷。15．【答案】A【解析】【解答】A.酚酞溶液應(yīng)和濃氨水都置于大燒杯內(nèi)，A符合題意；

B.該實(shí)驗(yàn)反應(yīng)前后質(zhì)量不變，天平保持平衡，可以用來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，B不符合題意；

C.加入二氧化錳的試管，帶火星的木條復(fù)燃，不加入二氧化錳的試管，帶火星的木條不復(fù)燃，可以驗(yàn)證二氧化錳可加快過氧化氫分解，C不符合題意；

D.可以看到干冷燒杯內(nèi)壁有水霧，說明燃燒產(chǎn)物中有水，說明甲烷中含有氫元素，D不符合題意；

故選A。

【分析】A.濃氨水揮發(fā)出氨氣，無法進(jìn)入酚酞溶液中，故無法看到酚酞溶液變紅的現(xiàn)象；

B.反應(yīng)物沒有跑掉，錐形瓶內(nèi)反應(yīng)前后質(zhì)量不變，天平平衡，可以驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律；

C.加入二氧化錳和不加入二氧化錳作為控制變量，可以探究二氧化錳可以加快過氧化氫分解；

D.根據(jù)質(zhì)量守恒定律，若產(chǎn)物中有水，則說明甲烷中含有氫元素。16．【答案】（1）增強(qiáng)水的導(dǎo)電性；b；氫元素和氧元素（2）過濾；漏斗（3）活性炭（4）煮沸【解析】【解答】（1）電解水時(shí)向水中加入少量氫氧化鈉的目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性；

根據(jù)正氧負(fù)氫，與負(fù)極相連的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生氫氣，所以收集到氫氣的玻璃管是b；

電解水生成氫氣和氧氣，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，水是由氫元素和氧元素組成；

（2）除去不溶性雜質(zhì)的方法是過濾；

過濾用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗、玻璃棒；

（3）活性炭具有吸附性，生活中利用活性炭的吸附性來凈化水質(zhì)；

（4）生活中常用煮沸的方法來達(dá)到硬水軟化的目的。

【分析】（1）水中的離子濃度越大，導(dǎo)電性越強(qiáng)；

利用正氧負(fù)氫進(jìn)行分析；

電解水的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了水是由氫元素和氧元素組成；

（2）利用過濾的原理分析；

利用過濾用到的玻璃儀器分析；

（3）利用活性炭的用途分析；

（4）硬水軟化的方式有兩種，煮沸和蒸餾，生活中常用的方法是煮沸。17．【答案】（1）氮?dú)?；用于制氮肥（合理即可）?）分子間的間隔（3）N2（4）遠(yuǎn)離明火（合理即可）【解析】【解答】（1）根據(jù)反應(yīng)前后元素種類不變可知，氨氣燃燒生成的一種空氣中含有的氣體是氮?dú)猓?/p>

氮?dú)獬俗髦评鋭?，還可以用來制作氮肥、保護(hù)氣等；

（2）氨氣由氣態(tài)變成液態(tài)，改變的是分子間的間隔；

（3）氮?dú)夂蜌錃庠诟邷馗邏捍呋瘎┑臈l件下生成氨氣，化學(xué)方程式見答案；

該反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是氮分子分解成氮原子，氫分子分解成氫原子，氫原子和氮原子結(jié)合成氨分子；

（4）從題干信息可知，氨氣具有可燃性，所以氨氣的合成和運(yùn)輸過程中應(yīng)注意遠(yuǎn)離明火。

【分析】（1）氨氣中含有氮元素，燃燒后應(yīng)生成氮?dú)猓?/p>

利用氨氣的用途分析；

（2）物態(tài)變化改變的是分子間的間隔；

（3）根據(jù)題干已知的反應(yīng)物是、反應(yīng)條件和生成物寫出化學(xué)方程式；

化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是分子分成原子，原子組合成新的分子；

（4）根據(jù)題干所給信息能分析出氨氣具有可燃性，為了防止氨氣遇明火燃燒，在運(yùn)輸時(shí)應(yīng)遠(yuǎn)離明火。18．【答案】（1）長頸漏斗（2）2KMnO（3）可以控制反應(yīng)速率（合理即可）；c（4）CaCO【解析】【解答】（1）B裝置中儀器a的名稱是長頸漏斗；

（2）A裝置為固體加熱型發(fā)生裝置，且試管口有棉花，故應(yīng)使用高錳酸鉀制氧氣，高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，化學(xué)方程式見答案；

用排水法收集氧氣，當(dāng)導(dǎo)管口有氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)，開始收集；

（3）注射器可以控制進(jìn)入的藥品量，來達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的；

氫氣的密度比空氣小，應(yīng)從c口通入；

（4）碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣，二氧化碳和水，化學(xué)方程式見答案；

二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸使紫色石蕊試液變紅色；

因?yàn)槎趸济芏缺瓤諝獯?，不燃燒也不支持燃燒，故可看到的現(xiàn)象是蠟燭由下而上依次熄滅。

【分析】（1）利用常見的儀器名稱分析；

（2）根據(jù)發(fā)生裝置分析出制氧氣的原理，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式；

利用氧氣收集的相關(guān)操作分析；

（3）通過控制進(jìn)入錐形瓶內(nèi)藥品的量控制反應(yīng)速率；

根據(jù)氣體的密度選擇合適的排空氣法；

（4）利用實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳的化學(xué)方程式分析；

利用二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸分析；

利用二氧化碳的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)分析。19．【答案】（1）塑料瓶變癟（2）有可能是CO2溶于水造成氣壓減小而使軟塑料瓶變癟（合理即可）（3）沒有排除水、CO2使紫色石蕊變紅的可能（合理即可）（4）向第二朵紙花噴水；紙花變紅；驗(yàn)證二氧化碳能否使石蕊變紅（5）C【解析】【解答】（1）二氧化碳減少使瓶內(nèi)壓強(qiáng)減小，會發(fā)現(xiàn)塑料瓶變癟；

（2）二氧化碳減少有可能是是CO2溶于水造成氣壓減小而使軟塑料瓶變癟；

（3）還有可能是水、二氧化碳使石蕊變紅