白居易琵琶行(課件)

《白居易-琵琶行》精品課件歡迎來到這堂關(guān)于白居易《琵琶行》的精品課程。我們將深入探討這首唐詩的魅力，感受古典文學(xué)的韻味。白居易簡介詩人身份白居易是唐代著名詩人，以諷喻詩和長篇敘事詩聞名。文學(xué)成就他的作品語言通俗易懂，富有人情味，深受后世喜愛。官員經(jīng)歷白居易曾任多個(gè)重要官職，積累了豐富的人生閱歷。作品創(chuàng)作背景1貶謫江州白居易因政治原因被貶至江州（今江西九江）任司馬。2夜泊湓浦一個(gè)秋夜，詩人在湓浦（今廬山西麓）聽到一位老妓彈琵琶。3觸景生情琵琶聲引發(fā)詩人對人生際遇的感悟，促成了這首詩的創(chuàng)作。作品創(chuàng)作時(shí)間815創(chuàng)作年份白居易于唐元和十年（公元815年）創(chuàng)作了《琵琶行》。51詩人年齡創(chuàng)作時(shí)，白居易51歲，正值人生中年，閱歷豐富。2貶謫年數(shù)此時(shí)白居易已在江州度過了約兩年的貶謫生活。作品主要內(nèi)容詩人夜泊湓浦白居易描述了自己夜晚停船于湓浦的場景。聽聞琵琶聲詩人被一陣優(yōu)美的琵琶聲所吸引。邀請琵琶手白居易邀請琵琶手登船，并傾聽她的故事。琵琶手身世琵琶手講述了自己從繁華到落魄的人生經(jīng)歷。詩人感悟詩人對人生無常有了深刻的感悟。篇首描寫場景時(shí)間秋夜，月明星稀。靜謐的夜晚營造出一種凄涼氛圍。地點(diǎn)湓浦，位于廬山西麓。詩人的船停泊在這里。人物孤獨(dú)的詩人和船夫。他們在寂靜中聆聽遠(yuǎn)處傳來的琵琶聲。琵琶的形態(tài)及聲音琵琶形態(tài)詩中將琵琶比作"四弦一聲如裂帛"，形象生動。聲音特點(diǎn)琵琶聲時(shí)而如大珠小珠落玉盤，時(shí)而如急雨打芭蕉。音樂效果琵琶聲悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)，富有感染力，令人陶醉。情感表達(dá)琵琶聲傳達(dá)出演奏者復(fù)雜的心情，引發(fā)詩人共鳴。琵琶聲觸發(fā)的聯(lián)想1往事回憶琵琶聲讓詩人想起了過去的繁華歲月。2人生感悟音樂引發(fā)詩人對人生無常的思考。3情感共鳴詩人與琵琶手產(chǎn)生了深刻的情感共鳴。4藝術(shù)升華琵琶聲激發(fā)了詩人的創(chuàng)作靈感。落魄公主的遭遇1昔日繁華曾是備受寵愛的歌姬，才藝出眾。2時(shí)運(yùn)不濟(jì)年老色衰，失去昔日地位。3淪落江湖被迫嫁給商人，漂泊他鄉(xiāng)。4孤獨(dú)凄涼寄情琵琶，以音樂抒發(fā)心中哀愁。詩人對公主的想象高貴身份詩人想象琵琶手曾是備受寵愛的宮廷歌姬。卓越才藝琵琶手的精湛技藝讓詩人聯(lián)想到她的過往榮耀。凄涼處境詩人感受到琵琶手內(nèi)心的孤獨(dú)和悲傷。詩人情感的變化初始好奇詩人被神秘的琵琶聲吸引，產(chǎn)生好奇心。同情憐憫了解琵琶手的遭遇后，詩人心生同情。感同身受詩人將自己的處境與琵琶手相比，產(chǎn)生共鳴。哲學(xué)思考最終，詩人升華為對人生無常的深刻思考。詞語的魔力聲音詞"清""咽""幽咽""泠泠"等詞生動描繪琵琶聲。色彩詞"明月""霜潔""青冢"等詞營造鮮明視覺效果。動作詞"撥弦""輕攏慢捻""大珠小珠落玉盤"描繪演奏動作。情感詞"凄涼""斷腸""流淚"等詞傳達(dá)人物內(nèi)心情感。意象的豐富詩中運(yùn)用了明月、琵琶、芭蕉、玉盤、青冢等豐富意象，增強(qiáng)了詩歌的藝術(shù)感染力。語言的美妙音韻優(yōu)美詩歌押韻工整，朗朗上口。如"弦""船""筵"押韻。對仗工整"大珠小珠落玉盤，脆響清脆勝琵琶"形成對仗。修辭豐富運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，如"銀瓶乍破水漿迸"。比喻手法分析撥弦聲"銀瓶乍破水漿迸"比喻琵琶聲清脆悅耳。琵琶音色"大珠小珠落玉盤"形象描繪琵琶聲的清脆。演奏技巧"輕攏慢捻抹復(fù)挑"生動描繪彈奏琵琶的動作。琵琶聲勢"間關(guān)鶯語花底滑"比喻琵琶聲婉轉(zhuǎn)動聽。對比手法分析今昔對比琵琶手昔日榮華與如今落魄形成鮮明對比。聲音對比琵琶聲與周圍寂靜環(huán)境形成對比，突出琵琶聲的美妙。情感對比琵琶手的悲傷與詩人的同情形成對比，突出主題。聲音描寫分析1初聞琵琶"忽聞水上琵琶聲"，表現(xiàn)聲音的突然出現(xiàn)。2聲音變化"大弦嘈嘈如急雨"，描繪琵琶聲的強(qiáng)烈。3音色描寫"小弦切切如私語"，形容琵琶聲的細(xì)膩。4余音繞梁"曲終收撥當(dāng)心畫"，描述琵琶聲的余韻。結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分析1開篇設(shè)景描繪湓浦夜景，引出主題。2聽琵琶聲詳細(xì)描述琵琶聲的美妙。3琵琶手身世敘述琵琶手的凄涼遭遇。4詩人感悟表達(dá)對人生無常的思考。思想內(nèi)涵探析人生無常詩歌反映了人生際遇的變幻無常。同情憐憫表達(dá)了詩人對落魄藝人的深切同情。知音難覓詩中暗示了知音難覓的人生感悟。社會文化蘊(yùn)含唐代音樂文化反映了唐代琵琶音樂的盛行和藝術(shù)水平。文人情懷展現(xiàn)了唐代文人對藝術(shù)的欣賞和對人生的思考。社會現(xiàn)實(shí)揭示了唐代社會的某些陰暗面，如藝人地位的不穩(wěn)定。文學(xué)傳統(tǒng)體現(xiàn)了中國古典詩歌"寄情于物"的創(chuàng)作傳統(tǒng)。人性洞見1同理心詩人對琵琶手的遭遇感同身受。2憐憫之心對落魄者的同情反映了人性的溫暖。3知音之渴詩中流露出對知音的渴望。4生命的思考對人生無常的感悟體現(xiàn)了深刻的人性洞察。藝術(shù)成就1敘事性詩歌以細(xì)膩的敘事手法展開，生動傳神。2音樂性詩歌音律優(yōu)美，朗朗上口，韻味十足。3畫面感詩中描繪的場景栩栩如生，具有強(qiáng)烈的畫面感。4情感深度詩歌情感真摯深厚，感人至深。名句賞析這些名句如"大珠小珠落玉盤"等，不僅音律優(yōu)美，更是意境深遠(yuǎn)，成為千古傳誦的經(jīng)典。賞析思路總結(jié)背景了解了解詩歌創(chuàng)作的時(shí)代背景和生平。內(nèi)容分析深入分析詩歌的主要內(nèi)容和情節(jié)發(fā)展。藝術(shù)手法探討詩歌運(yùn)用的修辭手法和表現(xiàn)技巧。思想內(nèi)涵挖掘詩歌蘊(yùn)含的深層次思想和情感。藝術(shù)價(jià)值評價(jià)詩歌的藝術(shù)成就和文學(xué)史地位。古詩文學(xué)意義文學(xué)價(jià)值《琵琶行》是中國古典詩歌的巔峰之作，影響深遠(yuǎn)。歷史價(jià)值詩歌反映了唐代社會生活，具有重要的史料價(jià)值。藝術(shù)價(jià)值其音樂性和畫面感為后世詩歌創(chuàng)作提供了典范。哲學(xué)價(jià)值詩中蘊(yùn)含的人生哲理啟發(fā)讀者思考生命意義。教學(xué)建議1情境導(dǎo)入可以播放琵琶曲，讓學(xué)生身臨其境。2分段講解將詩歌分為幾個(gè)部分，逐段深入分析。3互動討論鼓勵學(xué)生分享對詩句的理解和感受。4多媒體輔助使用圖片、視頻等多媒體資料輔助教學(xué)。作業(yè)題目及要求賞析練習(xí)選擇詩中一個(gè)意象進(jìn)行深入賞析，分析其含義和作用。創(chuàng)作練習(xí)以"聽音樂有感"為題，創(chuàng)作一首小詩，運(yùn)用比喻等修辭手法。研究報(bào)告探討《琵琶行》與其他唐詩的異同，提交一份簡要研究報(bào)告。課后延伸拓展延伸閱讀推薦閱讀其他白居易的代表作品，如《長恨歌》。音樂欣賞聆聽現(xiàn)代改編的《琵琶行