2024年教研活動總結匯報（34篇）

2024年教研活動總結匯報（34篇）

2024年教研活動總結匯報（精選34篇）

2024年教研活動總結匯報篇1

這次教研究活動，以新課程的教學理念，在教研活動中，重視

學生的全面發(fā)展，“為了每一個學生的充分發(fā)展”的價值取向和以

新課改、新理念為出發(fā)點的備課觀和教學觀。并且進行組內(nèi)教案互

查，發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整，進行修改。凝思集優(yōu)，備出了一堂比較好

課。同時也提高了備課水平。上課是教學的關鍵環(huán)節(jié)，本學期組織

本組教師每人上一節(jié)組內(nèi)公開課，課前說課，課后評課。發(fā)揚優(yōu)點,

克服缺點，努力上好每一堂課。

優(yōu)點；教師教材自然大方，抓住重點，教學目標明確，教學力法

多樣，注重培養(yǎng)學生的各項能力。在教學過程中嚴格地按照計劃開

展工作，及時的檢查計劃落實的情況，反饋調(diào)控。不僅認真上好兩

節(jié)課，還認真做好聽課筆記，課后進行評課，通過評課可以使大家

去粗取精、求同存異、取長補短、共同進步。通過教研交流、總結

推廣教學經(jīng)驗，提高教師教材分析、教學設計、課堂教學、聽課評

課、課題研究等教學業(yè)務能力和水平。

不足和今后改進；注重教師課堂語言，設計問題巧妙合理，注重

培養(yǎng)學生的能力，突出音樂本色。

總之，通過兩節(jié)研討課和一節(jié)討論課更一步提高兩位音樂老師

的業(yè)務水平。我們音樂組力爭在今后的工作中再接再厲，勤奮工作。

讓我們借新課程改革的東風，百尺竿頭，更進一步！

2024年教研活動總結匯報篇2

本期以幼兒園一日生活常規(guī)細則為主線，加強教研工作管理和

幼兒園德育教材開發(fā)，營造一個積極讀書的氛圍，提高教師參與教

研的積極性，加強理論學習，進一步深化教育觀念轉變?yōu)榻逃袨?

加強教師隊伍建設，參加學校的說課比賽、教學論文評選、讀書活

動、辦學理念、一訓三風征選等活動，以教研活動促進教師專業(yè)化

成長，培養(yǎng)學習型、研究型教師，幼兒園開展了青年教師獻課活動,

家長開放活動，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。以下是這次教研

活動的總結。

一、加強理論學習

本期引領教研組用三次教研活動的時間，系統(tǒng)地學習了《幼兒

教育學》中創(chuàng)造游戲部分的內(nèi)容，理解了創(chuàng)造游戲的特點、教育作

用以及指導方法。

二、抓好常規(guī)工作

每位教師認真設計活動方案、認真組織幼兒一日生活活動。每

周認真開展星期五13：10開展教研活動；各班每周更換家園窗，每

星期一八點以前上墻。每月環(huán)境創(chuàng)設檢查一次：創(chuàng)設有特色幼兒教

育環(huán)境，本期探討了怎樣創(chuàng)設科學、合理、美化幼兒園環(huán)境的方法,

并制定出環(huán)境創(chuàng)設的評選標準，由教研組長牽頭組織各班班長進行

檢查評比。

全園教師獻課活動17節(jié)；外出觀摩學習13人次，參加校級說課

比賽1次。本期按照學校的新規(guī)定，每周教研組長和五年教齡以下

的教師每周聽兩節(jié)教學活動，其他教師每周必須聽一節(jié)教學活動，

并且每周五在一老師那里登記，在園長處簽字蓋章。每位教師在不

同的階段都會撰寫教學反思。

三、家園互動

今年在小班搞試點：為家長開放班級博客，深得家長的好評。

為家長提供教學觀摩活動16節(jié)，讓家長了解幼兒園的教學情況。家

長和孩子們一起做親子游戲，觀看孩子們的文藝表演。

四、特色園區(qū)：創(chuàng)建學習型的教師團隊

教師專業(yè)化發(fā)展是教師專業(yè)化素質(zhì)不斷提高的一個過程，創(chuàng)建

學習型團隊，是師資隊伍建設的重要途徑，建立書香校園，建設校

園文化，營造和諧、健康向上的學習氛圍，本期教研組開展了讀書

漂流活動。

在辦公室創(chuàng)設了讀書吧。在教師辦公室里創(chuàng)設讀書環(huán)境為教師

提供各種教育雜志，供教師閱覽，學習先進的教育理念，吸取新的

教育信息和先進的育人經(jīng)驗，拓展教師視野。走進名著的讀書活動。

認真閱讀學校每年提供的書籍，提高教師自身的文化素養(yǎng)。每年教

師自覺閱讀12本名著，擴展讀書的范圍。

2024年教研活動總結匯報篇3

本學期為小班組第一學期教研。本組工作緊緊圍繞提高教師教

學水平，加強教師理論學習，將實踐與理論結合，逐步優(yōu)化幼兒一

日生活等活動開展c在園長的指導支持下，在本組教師的齊心努力

下，比較圓滿的完成了教研計劃?，F(xiàn)將本學期教研工作做出總結，

以便今后工作取得經(jīng)驗，使教研工作更好的開展。

一、高標準，嚴要求，較好的完成教育教學任務。

比較明確了教師的工作內(nèi)容和工作任務做到檢查考核有據(jù)可查。

開展了集體及個別指導活動，隔周由年級組長負責組織討論。并由

教學園長和組長定期和不定期進班聽課，督促教師更好的完成教育

教學工作。通過采用此方法，本年度教師工作完成率基本達到100%,

大部分教師都能按時完成教案，筆記，家長工作，制作教具等任務

（不能按時完成的也都補完）。各班的常規(guī)較好，幼兒在各方面的常

規(guī)都有所進步。

二、注重理論學習，提高教師業(yè)務水平

今年在教研活動中，我們本著實踐與理論相結合的原則。把學

習重點放在蒙氏工作及蒙氏理論上。根據(jù)教學中教師的實際情況有

針對性的學習了蒙氏和蒙氏工作中的實施等。

三、存在不足

今年教研組的工作雖然取得了一些成績，但仍然存在著許多不

足，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

1、由于今年定計劃的時間比較緊張，造成個別班計劃訂的不太

完善，影響了教學效果。

2、教師設計教案的水平有所提高，但組織能力差。

3、教師中普遍缺乏主動學習的能力。

4、評課不能深入分析，只能從表面分析。

四、今后努力方向

針對我們工作的不足，下學期主要抓好以下幾方面的工作：

1、狠抓教師的組織能力，上課時杜絕廢話，把握上課時間，引

起幼兒興趣，做到每個環(huán)節(jié)目的教師心中有數(shù)。

2、把好計劃的質(zhì)量關，不合格的一定要修改至合格為止做計劃

時要考慮計劃的整體性和連續(xù)性。

3、積極配合教學內(nèi)容，不延誤其課程等教學等工作。

2024年教研活動總結匯報篇4

時光如飛輪，轉眼就是一學期，我們音樂組每一位老師對待工

作都勤勤懇懇、認真負責，努力完成學校交給的各項教育教學任務。

以創(chuàng)新的、靈活多變的課堂教學藝術為手段，通過各種生動的音樂

實踐活動，培養(yǎng)學生愛好音樂的興趣，發(fā)展他們對音樂的感受與鑒

賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，從而提高他們的音樂文化素養(yǎng)，陶

冶高尚情操。本學期教研組活動的指導思想是：努力培養(yǎng)學生學習

的主動性，從發(fā)揮學生主體作用入手，以共同提高課堂教學質(zhì)量為

目標，以培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神為目的，認真貫徹和學習新課標，并

結合新課標，大膽的進行改革創(chuàng)新，以此提高音樂教師的整體素質(zhì),

開創(chuàng)我校中心音樂教學的新局面。

一、認真制定教學計劃，定時開展教研活動

根據(jù)學校的工作計劃和各自的教材內(nèi)容要求，制訂出個人的教

學計劃、科研課題計劃，及本教研組的工作計劃，并在日常教學中

嚴格執(zhí)行。

本學期，定期開展教研組活動，每位老師都能按時參加，活動

中認真鉆研教材、分析教材，人人都能積極發(fā)表意見，提出自己的

教學方案，互相討論研究，共同進步。除比之外，還學習有關課改

教學方面的新理念，及一些優(yōu)秀教案、論文等，并認真做好筆記注

重多媒體在教學教學中的運用。音樂教研組共安排10次活動，一次

學習新課標，一次集體備課，7次聽課，一次專業(yè)技能提升培訓，

每人聽課10節(jié)。

通過教學活動，教師對教學工作的重視程度有了明顯的提高，

也就是說，從思想上重視了起來，通過聽課發(fā)現(xiàn)，學生的各種音樂

技能有了明顯的提高，從而也說明，教師們注重了平時的教學，也

因為如此，才逐步提高了學生的各種能力。也讓學生們從視覺、聲

音上得到了享受，很好的激發(fā)了學生的學習興趣。

今年12月南通市港閘區(qū)小學音樂評優(yōu)課評比暨教學觀摩活動在

唐閘小學微格教室順利舉行，來自全區(qū)的三十多位小學音樂教師匯

聚這里，共同觀摩分享交流音樂教學的累累碩果。

比賽中，選手們都能精心準備，用心設計，教學手段多樣、教

學風格鮮明，充分體現(xiàn)了“以音樂審美為核心”的音樂新課程理念

和“以學生為本”的特色。題材上從低年級活潑可愛的兒歌教學、

歡快熱烈的律動到高年級不同國家地區(qū)的民歌演唱乃至國粹京劇的

展示，體現(xiàn)了參賽老師們從不同角度對“基于標準的教學”的具體

的詮釋：目標、評價、教學的和諧統(tǒng)一。

剛剛走上工作崗位的費穎禧老師執(zhí)教一年級音樂課《彝家娃娃

真幸?！帆@二等獎C

二.認真對待學校各種活動，社團建設有聲有色

為了培養(yǎng)學生藝術審美情趣和愛國愛校的思想意識，豐富校園

文化生活，活躍校園文化氛圍，倡導同學們健康向上的文化活動，

豐富學生的業(yè)余生活，促進學生全面發(fā)展，展示我校藝術教育成果,

推動我校藝術教育改革和發(fā)展，同時也為學生提供一個展示自我的

平臺，音樂學科致力全面提高學生的音樂素質(zhì)，加強學校的歌舞、

合唱的訓練，輔導特長生，為以后的發(fā)展奠定堅實的基礎。加強合

唱社團、電聲樂團、銅管樂隊、春風劇社的社團建設。

唐閘小學器樂社團學生在唐閘工人文化宮群樂匯舞臺精彩呈現(xiàn)

架子鼓、薩克斯、銅管合奏、尤克里里等各類樂器激情演奏，整個

夜晚，文化宮仿佛沉浸于音樂的海洋。

中國少年先鋒隊南通市第六次代表大會在南通市新區(qū)學校召開。

來自全市的少先隊員代表、少先隊輔導員代表以及少先隊工作者齊

聚一堂，喜迎這屬于少先隊員自己的盛會。南通市唐閘小學鼓號隊

受邀參加此次盛會，接受全市少先隊員的檢閱Q

11月30日，由南通市教育科學院主刃、，港閘區(qū)教師發(fā)展中心

協(xié)辦，唐閘小學承辦的南通市教科研協(xié)作共同體推進會（小學）暨

“教師閱讀素養(yǎng)提升”專題研討活動順利舉行。

三、組建教師藝術社團，培養(yǎng)更多藝術師資

為提升教師的專業(yè)素質(zhì)和綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)教師藝術表現(xiàn)能力，

豐富教師生活，由朱峰老師負責培訓，組建了尤克里里和吉他以及

非洲鼓社團，學校為學員免費提供教材，每周定期活動。

社團成立后，社員們刻苦訓練，社團的開辦不僅為學校培養(yǎng)出

色的藝術教師，更重要的是教師能將所學運用到日常教育教學中，

讓更多的孩子受益，為孩子提供更為豐富的教育資源！

四、再接再厲，不斷前行

在實際教學中，教師總是不能拋開傳統(tǒng)的教學方法，雖有創(chuàng)新,

但力度不夠，另一方面，教師的音樂教學的基本功有待提高，其中

包括我。

再有，教學設備的陳舊，限制了教師的發(fā)展。教師們都能按教

材上好課，但總是不能把教材的前后貫通，對全部教材的線路不清

晰，教材有什么就講什么，不注重前后的銜接，使知識零散，學生

不易掌握。在授課中重點不突出，隨意性較強等等。

繼續(xù)加大聽課的力度，仍然以結合新課標進行創(chuàng)新教學方法為

目的。做好與新教材的銜接。加大集體說課、總結的力度。對于每

一節(jié)課，都要做出恰當?shù)脑u議，避免總念“頌經(jīng)”的常規(guī)。

用音樂點亮孩子的夢想，通過藝術教育的途徑，讓學生學會做

人，學會生活，打造精品特色社團，豐富校園文化氛圍。正如前蘇

聯(lián)教育家馬卡連柯所說，培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前

景的道路。相信唐閘小學音樂學科的教師團隊將帶領孩子們在藝術

的芬芳中獲得最快樂雅的生命！

2024年教研活動總結匯報篇5

這一學期來，我們組每一位老師對待工作都勤勤懇懇、認真負

責，努力完成學校交給的各項教育教學任務。在教學上，認真學習

新課程改革的教學理念，以創(chuàng)新的、靈活多變的課堂教學藝術為手

段，通過各種生動的音樂實踐活動，培養(yǎng)學生愛好音樂的興趣，發(fā)

展他們對音樂的感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，從而提高

他們的音樂文化素養(yǎng)，陶冶他們的精神情操。

本學期教研組活動的指導思想是：努力培養(yǎng)學生學習的主動性,

從發(fā)揮學生主體作用入手，以共同提高課堂教學質(zhì)量為目標，以培

養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神為目的，認真貫徹和學習新課標，并結合新課標,

大膽的進行改革創(chuàng)新，以此提高音樂教師的整體素質(zhì)，開創(chuàng)音樂教

學的新局面。

以下就是我們組這學期的具體工作表現(xiàn)：

一、根據(jù)學校的工作計劃和各自的教材內(nèi)容要求，制訂出個人

的教學計劃、科研課題計劃，及本教研組的工作計劃，并在日常教

學中嚴格執(zhí)行。本學期，我音樂教研組共安排三次活動，一次學習

新課標，一次集體備課，一次聽課，每人聽課15節(jié)。通過活動，取

得了一定的成效，教師逐漸樹立了正確的教育觀。通過幾年來的不

斷學習，更主要的是教學改革的大趨勢的影響，教師對教學工作的

重視程度有了明顯的提高，也就是說，從思想上重視了起來，通過

聽課發(fā)現(xiàn)，學生的各種音樂技能有了明顯的提高，從而也說明，教

師們注重了平時的教學，也因為如此，才逐步提高了學生的各種能

力。

二、定時認真開展教研組活動、定期開展教研組活動，每位老

師都能按時參加，活動中認真鉆研教材、分析教材，人人都能積極

發(fā)表意見，提出自己的教學方案，互相討論研究，共同進步。除此

之外，還學習有關課改教學方面的新理念，及一些優(yōu)秀教案、論文

等，并認真做好筆記，注重多媒體教學。

三、認真對待學校各種活動每位老師都堅持每周定期的文藝特

色訓練，并按計劃認真執(zhí)行，訓練各有特色，認真負責，各見其效

果。每月制定不同訓練計劃，要求達到，計劃目標要求。四月份接

到上級通知，開始準備文藝節(jié)目，參加市縣文藝節(jié)目選拔活動。這

次活動校領導高度重視，我們組內(nèi)也制定了詳細的活動計劃，并按

計劃排練，為此付出了極大的努力。

不足之處：

一、鉆研教材不夠深。教師們都能按教材上好課，但總是不能

把教材的前后貫通，對全部教材的線路不清晰，教材有什么就講什

么，不注重前后的銜接，使知識零散，學生不易掌握。在授課中重

點不突出，隨意性較強等等。

二、教學方法的創(chuàng)新程度不夠。教師總是不能拋開傳統(tǒng)的教學

方法，雖有創(chuàng)新，但力度不夠，在本學期集體備課、說課中，發(fā)現(xiàn)

這個問題，也加以重點補充說明與引導，但在實際的授課中，表現(xiàn)

得不很充分。究其原因，一方面說明教師的思路還不夠寬闊。外出

學習的少，而又不善于總結、融會、貫通教學方法。另一方面，教

師的音樂教學的基本功有待提高。在有，教學設備的陳舊，限制了

教師的發(fā)展。

總之，本學年的收獲是有的，但不足之出尚存，這需要在今后

的活動中逐步加以解決。

2024年教研活動總結匯報篇6

本學期為落實總?？傮w工作規(guī)劃，堅持科學發(fā)展觀，深化教學

改革，提高教育教學質(zhì)量，立足校本，我校的教研取得了一定的成

果。現(xiàn)總結如下：

一、校本教研的基本思路。

教師的成長既不是一蹴而就的，也不是永恒不變的，它需要不

斷的學習、教研和創(chuàng)新，惟其如此，才能有強大的動力和后勁，為

此，我們提出了以校本教研為平臺，以課題研究為支撐，以校本培

訓為中心，在教育教學改革實踐中進行目標規(guī)劃，個體打造，分層

次推進的基本思路C

加強校本研修學習與培訓。將校本培訓和校本教研有機結合;將

教材培訓和課改培訓有機結合。加快教師理念與知識更新步伐，適

應新課程改革需要c我們樹立現(xiàn)代教育觀念，充分利用互聯(lián)網(wǎng)或專

業(yè)書刊為教師學習、收集理論資料，引進名家教育思想，提供條件,

創(chuàng)建教學平臺。每月組織教師學習體現(xiàn)新理念、新思想的優(yōu)秀文章。

教研組組織開展繼續(xù)教育校本研修培訓工作。

二、以課堂教學為基礎，以生本教育為突破口，進行校本教研。

理論學習必須與實踐操作相結合才具有生命力和發(fā)展性。作為

學校教育從教育觀念、教學行為的轉變到學生學習方式的變革，都

應主要反映在課堂教學上，離開了課堂教學實踐活動，這些就只會

停留在口頭上。因比，我們把教研活動落實在課堂教學中，做到共

性問題專題研究，學科問題互動研究，難點問題攻關研究。經(jīng)過一

年的嘗試，我們逐步走進了課改的空間，并進一步以實踐新課程為

主題開展教研活動，強調(diào)教師要在自己的教學實踐中做出富有實效

性的研究來。

三、樹立全新教學觀，推進課程改革。

本學期，學校高度重視，以推進課堂教學質(zhì)量作為中心工作，

充分發(fā)揮語、數(shù)、英、綜合教研組的指導作用。加大力度，繼續(xù)做

好課改年級新課程各學科教學研究工作，努力促進教育教學方式的

轉變。由教學能力較強的部分教師上公開課，全體老師進行評課，

討論。在這樣零距離的過程中不斷提高教師駕馭新課程課堂教學的

能力和實施素質(zhì)教育的水平。

反思本學期的校本教研活動，我們還有一些不足：校本教研的

實效不高。但我們會克服一切困難，將以后的校本教研活動開展的

更加扎實有效。

2024年教研活動總結匯報篇7

一、指導思想：

建設研究型、合作型的教研組，走專業(yè)引領內(nèi)涵發(fā)展的路子。

努力提高教師的專業(yè)研究水平，并能夠深入課堂落到實處。

本學期將繼續(xù)以“濟鋼高中生態(tài)高效課堂”為教研工作的主線,

把更新教學觀念，優(yōu)化教師的教學行為和學生的學習方式，重視非

智力因素的開發(fā)，努力提高45分鐘課堂效率，作為物理組我們開展

教學研究、集體備課的指導思想和目標。圍繞這個指導思想和目標,

我們物理教研組特制定如下工作計劃：

二、工作重點

1、落實“高效課堂模式，將之落實到新授課、復習課、試卷講

評課三種課型中。

2、開發(fā)和完善物理組課本課程。

3、以—市青年教師實驗優(yōu)質(zhì)課評比活動為契機、引領青年教師

的專業(yè)發(fā)展。

4、抓起始年級的基礎教學、高二年級的學業(yè)水平考試、高三年

級的復習備考。

三、具體措施

以學校制定的“講、評、學、備”四環(huán)節(jié)為模式，開展教研組

工作，具體如下：

（一）基礎年級：

1、將集體備課科學、規(guī)范。將課題分工到人，每次集備時定出

中心發(fā)言人。

2、科學、規(guī)范的制定學案、注意學案中應滲透德育教育。

3、每周老師至少聽評課一次。

4、每周三下午對學生的研究性學習進行科學指導。本學段的課

題為物理課程拓展C

5、借助濟南市的青年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動，搞好青年教師的培

養(yǎng)和高校教學的研究。

6、加強作業(yè)的科學規(guī)范的布置。有備課組制定統(tǒng)一的作業(yè)要求

和作業(yè)量，減輕學生的課業(yè)負擔；杜絕作業(yè)布置的無序性、低效性。

7、對學生進行選課指導。課改不僅是學校事情，更要落實到我

們每一科任老師的身上，使學生了解課程特點結合自己的愛好和自

身特點科學選課。

8、加強實驗教學。實驗是高考的難點也是素質(zhì)教育的要求。應

做好演示實驗和學生實驗，切實培養(yǎng)學生的實驗能力。實驗做完后

最好利用實驗課件回放鞏固，加深印象。

9、抓好高一、高二的物理競賽輔導工作。落實到人、分工明確。

10、抓好抓實高一、高二的研究性學習的指導工作。落實到人、

分工明確。

（二）高三復習備考

1、以現(xiàn)行教材為復習藍本，以20__年《新課程標準物理科考

試大綱》為框架，以近三年高考考試題為線索，充分研究高考模式

和本屆學生實際，切實定好教學教研計劃。

2、教學做到“三好”一一上好每堂課，練好每道題，評好每套

試卷；堅持“三個基本點”一一抓基礎、重課本，求落實；突破一

個難點一一實驗能力培養(yǎng)。

3、教研做到務實，注重解決教學中碰到的實際問題，及時交流

教學經(jīng)驗，經(jīng)常進行校與校，班與班比較。

4、具體教學安排和要求：

一輪復習注重夯實基礎，幫助學生建立并完善高中物理學科知

識體系，構建系統(tǒng)知識網(wǎng)絡，深化概念原理定理定律的認識理解和

應用，促進學科思維的形成，培養(yǎng)學科科學素養(yǎng)。一輪復習至二月

底結束。復習過程分三步：

(1)上好復習指導課

要做好充分的準備工作，吃透教材、鉆透考綱、摸透考生，做

到“三講”一一知識講準、重點講透、難點講清，要求講法得當，

照顧全面。充分了解學生學習中存在的問題，對存在的遺留問題，

要求在復習的同時，更正補充，不留死角。

(2)加強練習和訓練

題目要篩選：基礎題要練夠，訓練題要練足，測試題要練精。

應根據(jù)學生實際情況，對所使用的資料進行篩選、補充。

(3)搞好檢測和考評

采用適當?shù)呐暮烷喚碚{(diào)查等形式，找準學生中暴露出來的

“病例”、“病因”，有針對性的及時評講。在評講中要堅持四反、

三提倡一一反對平均使用力量、反對就題講題、反對一言堂；提倡

突出重點，講準講透、提倡歸類講評，注重小結。

四、主要教研活動與工作安排

九月：

1、召開學科教研活動，交流、補充、完善工作計劃與備考方案,

布置學期工作。

2、傳達市教學工作會議精神

3、組織參加山東省微課比賽

4、準備參加31屆全國物理競賽

十月：

1、組織參加濟南市高三物理備考研大會。

2、籌備系統(tǒng)復習交流會（高三第二輪復習交流會）。

3、組織模塊考試。

4、組織參加高三同課異構研討會。

2024年教研活動總結匯報篇8

一、結合學生實際情況，做好作業(yè)合理分層布置

1、做好學困生的作業(yè)量控制，加強基礎知識的布置。尊重學生

之間的差異，對于一些學困生，在實際的作業(yè)布置過程中，重點增

加基礎知識的作業(yè)，盡可能將難度相對較大的作業(yè)量減少。在古詩

學習過程中，就要要求學困生在背誦之前，將所有的詩句以及詩意

進行抄寫，其次要求學困生對古詩進行背誦，在對學生興趣培養(yǎng)的

過程中，可以結合學生的實際喜好，要求學生對自己喜歡的古詩進

行背誦和默寫，將學生的基礎性知識全面提高。教師在對學生作業(yè)

批改的過程中，就要始終堅持認真負責的態(tài)度，付出一定的耐心，

做好小學語文的基礎教學。

2、減少學優(yōu)生的作業(yè)量，提升語文技能。小學語文教學中，不

可避免的存在一些拔尖學生，對于學優(yōu)生在作業(yè)布置的過程中，就

要盡可能的減少基礎作業(yè)的布置，適當?shù)卦黾幼鳂I(yè)布置的技巧性和

難度，進而將學優(yōu)生從簡單的作業(yè)中解放出來，保證學優(yōu)生有著充

足的時間去做一些高智力的作業(yè)。

就古詩學習而言，就要要求學優(yōu)生在相對較短的時間完成背誦

和準確默寫，并在原先的抄寫上做好詞義和詩文的理解，拓寬作業(yè),

讓學生對詩文中展現(xiàn)的景象圖進行描繪，并對詩意進行詳細的描述。

中等生作業(yè)量布置的過程中，就要要求中等生做好基礎作業(yè)和技巧

作業(yè)的合理聯(lián)系，在古詩學習中，既要要求中等生將詩句原文進行

抄寫，同時也要要求中等生有著自由選擇的空間，正確合理的掌握

詩文的中心思想，并達到默寫的標準。

二、把握作業(yè)難度，分層布置作業(yè)

小學語文教學過程中，由于小學生的語文能力存在一定的差異,

因此在小學語文作業(yè)布置的過程中，就要正確地把握作業(yè)的難度，

做好作業(yè)的分層布置。

作業(yè)布置過程中，就要正確合理地把握作業(yè)的難度，做好作業(yè)

的分層布置，對于學困生而言，就要將作業(yè)的難度降低，保證學困

生對基礎語文知識完全掌握。比如說在小學語文《小珊迪》一課教

學中，教師可以要求學困生對一些生字新詞以及自己喜歡的句子進

行抄寫，保證學困生抄寫的過程中有著一定的學習積極性。

對于中等生而言，就要盡可能的保證中等生有一定的發(fā)展空間，

作業(yè)布置過程中，不僅僅要求中等生將一些生字新詞進行抄寫，同

時也要要求學困生朗讀課文時帶有一定的感情色彩，并適當?shù)臏p少

生字新詞的抄寫量C對于學優(yōu)生而言，要適當?shù)貙⒆鳂I(yè)難度加大，

鞏固基礎知識的'同時，就要實現(xiàn)學優(yōu)生在較高知識平臺上的發(fā)展。

在對《小珊迪》一文教學中，教師就要學優(yōu)生依據(jù)于課文的情節(jié)，

對《我與小男孩比童年》作業(yè)進行布置，將學優(yōu)生課文的寫作技巧

提升，并將自己的寫作能力提升。

三、評價有針對性，鼓勵學生完成作業(yè)

作業(yè)評價作為小學語文教學的重要基礎環(huán)節(jié)，更是對學生知識

學習效果的一種綜合性評價。在小學語文作業(yè)布置中，更要做好分

層次的評價，對不同階段學生的作業(yè)進行不同標準的評價。

學優(yōu)生作業(yè)評價過程中，盡可能的采取競爭評價的方法，對學

優(yōu)生采取相對嚴厲的評價，讓學優(yōu)生之間進行競爭，將寫作業(yè)的速

度加快，并提高作業(yè)的質(zhì)量，糾正書寫過程中的不恰當行為。對于

中等生的評價而言，就要采取鼓勵和批評相結合的方法，適當?shù)慕o

予學生一定的鼓勵，并糾正作業(yè)中存在的問題，對同類題型進行設

計，進而做好學生的加分鼓勵，實現(xiàn)知識技能的提升。對于學困生

的作業(yè)評價，就要采取系統(tǒng)性的加分模式，將學困生學習的欲望不

斷激發(fā)。

2024年教研活動總結匯報篇9

教學研究推動著教學活動的發(fā)展，在新課程改革的今天，如何

更有效地開展教學研究，成為一個新的課題擺在我們教師和領導的

面前，如何通過有效的教學研究向廣大一線教師傳遞新的教學理念？

如何更有效的轉變老師的課堂教學行為？如何指導校本教研制度的

建設？20_年一月，在縣進修校的領導與指導下，實小、花園、黎明

聯(lián)片結緣以來，實踐中我們發(fā)現(xiàn)，聯(lián)片教研的方式深受學校和老師

的歡迎。

一、農(nóng)村學校教研的劣勢

各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)大同小異，學校校點多，分布廣，規(guī)模小，不平衡，

給農(nóng)村教研帶來了諸多困難。

1、老師走出校門難，如果進修校集中搞一次全縣性的教研活動,

有些教師起早貪黑，往返要一天的時間。而且農(nóng)村教師都是一個蘿

卜頂一個坑，找個帶班看護的教師都難。縣內(nèi)尚且如此，走出縣外

就更難了。

2、校內(nèi)開展教研難。由于學校規(guī)模小，任教同一學科的教師人

數(shù)少，缺少研究對象。有多個學科組成的綜合教研組開展的教研活

動，只能停留在研討教學環(huán)節(jié)和過程方法上，涉及到課程改革真正

需要探索和研究的疑難問題時，都是隔行如隔山，相視啞而無言。

其次是信息資源少，由于條件所限，不用說網(wǎng)上資源，僅圖書資料

也不能滿足教師學習和研究教學的需求。

3、專家到校指導難。由于校點多、分布廣、路途遠，縣或縣級

以上專家很難深入到每個學校。即使專家來到學校，如果沒有充裕

的時間聽課評課，指導就缺少針對性，一些空對空的理論說教很難

改變教師的課堂教學行為。

二、聯(lián)片教研活動的簡要回顧

我們?nèi)Ｂ?lián)片，始于20—年一月。首先由黎明牽頭。雖然黎明

牽頭，但沒有開好頭、帶好頭。真正的聯(lián)片教研始于花園，終于實

小。（本輪）

1、制定計劃、如實運作。

開學初，由牽頭學校協(xié)調(diào)其他兩校，形成實際、實用、實在的

教研計劃，教研大致分三項內(nèi)容。一是對當前教育教學的一些熱點

問題、焦點問題、席點問題開展論壇研討。二是在適當時機進行學

生成績檢測。檢測時統(tǒng)一時間、統(tǒng)一出題、統(tǒng)一匯總、統(tǒng)一分析。

三是進行課堂教學研究，主要形式是通過聽課、評課。一個輪回共

七節(jié)課。（語文1節(jié)、數(shù)學1節(jié)、英語2節(jié)、科學1節(jié)、美術1節(jié)、

校本課程1節(jié)）尤其是實小張笑梅老師講的校本課程《弟子規(guī)》一

課，使聽課教師很震撼、很感動、受益匪淺。學生在學習誦讀經(jīng)典

中，受到中華五千年歷史文化的熏陶，感受母語的厚重與韻味。更

在與文本的對話中，加強了語言的積累，提高了語文素養(yǎng)，得到了

精神和文化的雙重提升，從而在學生的心靈深處打下了一個亮麗的

精神底色，為學生的語文素養(yǎng)、道德品質(zhì)奠定了基礎。

2、總結反思，同伴互評。首先由作課教師談自己的課后體

會，反思本節(jié)課的得失，然后聽課教師討論評議。（分小組進

行，人人有發(fā)言的機會）討論評議時教師提出平時在課堂上遇到的

疑難問題，同行間充分的討論交流，結合本次所聽課例，共同探討

解決疑難問題的辦法。

3、課例評析、專業(yè)引領。根據(jù)教師聽課評課情況，縣進修校教

研員對課逐一點評c針對老師們普遍關心的熱點問題和疑難問題，

與老師們展開面對面的討論交流。并結合課改的新要求，對老師們

進行理論與實踐相結合的專業(yè)引領，相當于具體而生動的現(xiàn)場培訓。

三、聯(lián)片教研的優(yōu)勢和啟發(fā)

聯(lián)片教研以其明顯的優(yōu)勢，收到了超出預期的效果，得到了校

長和老師們的普遍贊譽。

1、針對性強。聯(lián)片教研活動真正以教師為主體，以課堂教學所

遇到的實際問題為研究對象。人人精心備課，用心用情上課，研究

越深發(fā)現(xiàn)的問題越多，研討的針對性就越強。同行之間坦誠相見，

相互交流和探討，共同學習和提高。縣教研員針對老師們共同關注

的問題展開研究解答疑難，深受老師們的歡迎，可謂雪中送炭。

2、活動效率高。就活動時間來講，參加聯(lián)片教研的老師可以當

天返回，緩沖了教學矛盾，教師們不再擔心落下教學進度，學生也

不在久久盼望老師的歸來，學校也不再為不斷調(diào)課焦頭爛額，路途

近了，花費的時間少了。降低了成本，提高了效率。不需要長途跋

涉，更多的教師愿意參加活動。

2024年教研活動總結匯報篇10

20_年秋季，以縣教研室《城區(qū)大教研工作計劃》為指導，實

驗小學、城關鎮(zhèn)小、鎮(zhèn)中小學部開展了三次聯(lián)校大教研活動。每次

活動從內(nèi)容、形式、場地、人員等方面，都進行了周密的策劃、細

致的安排，力爭使每一次活動有序、實效?，F(xiàn)將今秋城區(qū)大教研活

動情況小結如下：

一、活動基本情況：

今年秋季，城區(qū)大教研活動主要有同課異構，同課互評、統(tǒng)考

同閱等形式；每次活動有主題、有實效，高段數(shù)學教師全體參與全

過程。第一次同課異構由實驗小學蔣應坤老師和鎮(zhèn)中小學部的陳大

平老師共同執(zhí)教《圓的面積》一課，研究主題是空間圖形領域內(nèi)容

新授課“課前準備清”，第二次同課異構由實驗小學的宋瑜老師和

城關鎮(zhèn)小學的陳永華老師共同執(zhí)教《多邊形面積》整理復習一課，

研究主題是整理復習課型的“課前準備清”，此外20—年級分別選

取本冊教材中的重點單元：分數(shù)除法、簡易方程，進行聯(lián)考，通過

交叉監(jiān)考，流水閱卷，共同分析，達到共司提高的目的。

二、活動主要收獲：

1、帶著課題“同課異構”，營造了濃厚教研氛圍

兩次同課異構，均圍繞“課前準備清”這一實驗主題進行，參

與的人員除了三校高段數(shù)學教師，還邀請了局領導、校領導；活動

程序都是先講后說再評最后全員互動，主講教師用課堂實例呈現(xiàn)了

他們對“課前準備清”的具體做法和效果，參與教師也不甘落后，

有的提出了自己實踐中的困惑、有得就課例提出了修改性意見，每

一個人分別發(fā)表自己對課前準備的見解，領導也提出了許多寶貝的

指導性意見，教研氛圍十分濃厚。在討論交流中，教師們達成一個

共識，要想“課前準備清”，教師必須做好以下方面的分析，只有

分析清了，課前準備才能清。即：教學內(nèi)容分析、學生學情分析、

教學目標分析、教學策略分析、教學具選擇分析、教學方案分析、

學生前置學習任務布置分析；這些分析教師必須做到心中有數(shù)，只

有教師自己清白了，才能梳理出有效的課前準備，只有師生做好了

有效的課前準備，才能實現(xiàn)“四清”中的后三清。

2、同異對比，在交流展示中促進了能力的提升

同一個內(nèi)容，不同的思考、不同的設計、不同的效果；在《圓

的面積》一課中，蔣老師采用形象有趣的小動物賽車引入課題，讓

學生在趣味情境中思考：為什么圓形車輪的小動物賽車會得第一？

接著讓學生展示課前自學的圓的知識。陳老師則從生活中的圓形實

物引入，抽象出圓的圖形，再出示探究目標，讓學生根據(jù)目標目學。

不同的導入，都較好地激發(fā)了學生繼續(xù)探究的興趣。在新知的探究

展示環(huán)節(jié)都采用了小組合作交流的方式，學生自主性、積極性很高？

同課異構，可謂是精彩紛呈，不同的方法，卻都能獲得良好的教學

效果。在對比中，我們不僅學習到了不同的優(yōu)秀的方法，也在積極

思考失敗問題的解決策略。在對比的“看、聽、說、想”中，我們

的業(yè)務素養(yǎng)得到了一定的提高。

3、同級結對，在互幫互學中攜手共進

教學實踐證明，教師結對是促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑之一。

今年秋季，根據(jù)數(shù)學組教師情況，我們采取同年級教師自愿申請結

對的形式互幫互學，以實現(xiàn)攜手共進，共司提高的目的。經(jīng)商量決

定六年級備課組長蔣應坤和湯小華結對；五年級宋瑜和黃茜結對。

結對教師主要結合課內(nèi)比教學、城區(qū)大教研、課題研究、平時上課

遇到的疑難問題等教學活動，共同討論，一起思考。在課內(nèi)比教學

活動中，為了使結對有效果，宋瑜和黃茜進行了同課同備同講，由

宋瑜先講，黃茜聽后再講，以此方式讓她從中感到到一些方法，并

通過組內(nèi)說評課進行評價反思，活動熱烈，有實效。湯小華老師執(zhí)

教《折扣》，為了上好這節(jié)課，他本人在網(wǎng)上學習優(yōu)秀案例，主動

和蔣應坤等組內(nèi)教師交流自己的教學設想，每一個環(huán)節(jié)都融入組內(nèi)

教師的觀點和智慧，那一節(jié)課教學效果非常好，學生學的輕松，課

堂檢測效果好？？通過這兩次活動，可以看出教師結對確實對提高

教師的課堂教學水平有一定的幫助。

三、存在的問題：

今年秋季的城區(qū)大教研活動已經(jīng)結束，在收獲的同時也還存在

以下問題：

1、課題研究的深度還不夠，雖然每次活動有主題，但是研究的

比較膚淺，總結的可推廣的教學經(jīng)驗不多。

2、課堂上學生主體性發(fā)揮不充分，教師講的多，練的少。

這些問題在今后城區(qū)大教研活動中將重點研究解決，力爭通過

實踐，集眾人智慧尋找出“課前準備清”的解決策略，以提升我們

的能力，改革我們的課堂。

2024年教研活動總結匯報篇11

本學期，我們信息技術組共開展了教研活動四次。本組教師發(fā)

揚團結協(xié)作的精神，使教研工作保質(zhì)保量，收到很好的效果。

1.認真開展專題研究，積極作課，以“我的實踐一反思一再實

踐一再反思”為主線，提高教學質(zhì)量。

一月10日上午，老師在二年級做了一節(jié)題為《設計和編輯課程

表》的研究課。此課根據(jù)學生實際，備課精心，問題設計合理，并

充分展示了“任務驅動”教學模式的特點，讓學生在自主探究中進

行學習，最終在分組合作中很好地完成了教學任務。

在課后的研討中，大家以本節(jié)研究課為出發(fā)點，對“任務驅動”

教學模式在微機課中的有效應用進行了探討與肯定。此活動使大家

對于課程的把握方面有了新的領悟。

2.在“信息技術與各學科整合”的大形勢下，進行學科整合的

探索。

一月10日下午，老師在一年級進行了一節(jié)“綜合實踐與信息技

術整合”實踐的活動。由于課前老師與綜合實踐學科教師多次溝通

探討，活動中充分發(fā)揮出本絡資源的優(yōu)勢，圓滿完成教學任務已經(jīng)

水到渠成了。在各位老師的點評中，我們對本學科在整合中的地位

及如何更有效地進行實施有了更明確的認識。

3.以質(zhì)量抽測為樣本，尋找自身差距有不足，認真進行“兩個

標準”的研討。

12月13日下午，由多位老師牽頭，在三年級進行了信息技術

抽測質(zhì)量分析和“兩個標準”的研討?；顒又?，本組教師基于抽測

質(zhì)量分析，查找自身在教學中對于課程的把握方面的欠缺，對于提

高教學質(zhì)量有了較為清晰的認識?！皟蓚€標準”的研討工作使大家

對于教學有了明確的方向。

4.認真組織學生進行論壇交流與展示，為我鎮(zhèn)網(wǎng)站健康、高效

發(fā)展搭建有力平臺C

—月29日下午，我鎮(zhèn)信息技術組的展示與交流活動如期在學生

論壇中拉開了帷幕c由于網(wǎng)絡問題，只有部分參加了此次活動，我

校獨占第一。

活動中，同學們在信息技術教師的指導下，爭相進入自己的論

壇，切身處地的、真正的成為了這里的主人。

為了在校園內(nèi)創(chuàng)建氛圍，使學生們能真正做到關心、關注自己

的論壇，老師為了這一活動的順利開展，散了很多準備工作。

此次活動，不但給學生們與自己的同齡人能有交流的機會搭建

了平臺，促使他們在交流中體味到快樂，也鍛煉了操作技能，更重

要的是，為學生們真正關心、關注我們自己的論壇搭建了有力平臺。

2024年教研活動總結匯報篇12

磁縣初中數(shù)學主題教研活動于20_年_月_日在來村中學召開，

全縣國辦中學數(shù)學教研組長、來村中學全體數(shù)學教師參加了活動。

活動首先聽取了由來村中學宋振川執(zhí)教的公開課，公開課的課題是：

一次函數(shù)的圖像和性質(zhì)，課后進行了評課與交流。各國辦中學在新課

堂創(chuàng)建的基礎上，結合本校的新課標落實的實際情況進行了發(fā)言交流。

通過這次主體性教研活動的開展，所有與會老師一直認為宋老

師的課整體情況還是好的，基本做到了以學生為主體，教師為主導,

教學過程較好的落實了新課標提出的“自主、合作、探究”的六字

理念，但整節(jié)課還是存在一些問題：

1、信息化教學與傳統(tǒng)教學方式的關系；

2、課堂上教學容量的大小的把握；

3、學困生如何真正參與到小組合作、課堂學習當中；針對這些

問題，所有與會老師結合課標和自身教學經(jīng)驗，進行了積極踴躍的

發(fā)言，并對如何改進這些問題發(fā)表了自己的看法。

通過大家對新課標的落實情況的交流我們發(fā)現(xiàn)了各學校在教學

中對新課標落實的情況參差不齊，存在問題主要是各學校教研組組

織課程標準學習不夠到位，致使教師在講課中很多情況超過標準或

降低標準，針對這種情況大家一致認

為應以教研組為單位組織教師全方位、多角度深入學習課程標

準，不能說縣里面課標組織考試結束了，就不學習了，應該把學習

課程標準常態(tài)化，做到每一章、每節(jié)課的教學都要對照課標開展，

真正把數(shù)學課標落到實處。研討過程中，大家還對各校教研活動開

展情況進行了簡單匯報，認為教研活動應該定期開展，尤其是主題

性教研活動，堅決杜絕教研活動保留在“聽課、評課”這個層面上,

一致認為主題性數(shù)學教研活動的開展，不僅僅是改變課堂教學模式

和提高課堂教學效率的有效手段，更是促進教師專業(yè)化發(fā)展的一個

有效而現(xiàn)實的途徑C

2024年教研活動總結匯報篇13

這一學期，我們片組根據(jù)教研室部署的工作思路，結合我片實

際，認真組織片內(nèi)老師開展教研活動，現(xiàn)總結如下：

一、在學期初召開了片內(nèi)教研組長會議。

學期初，我們在—小學召集各校語文科組長，讓各?？平M長交

流自己學校是如何開展語文科組教研活動的，讓一些好的做法大家

互相借鑒?！W提出的每月定教研主題，由不同老師負責的做法,

對大家頗有啟發(fā)。在會議上，我們還征求了大家的意見，在此基礎

上制訂出我片的教研活動計劃。

二、在—學校開設了“單元模塊教學”的專題講座。

教研室在這一學期提倡大家進行“單元模塊教學”的嘗試，可

對于“單元模塊教學”，片內(nèi)的老師在認識上都還是模糊的。屬于

我們片內(nèi)的—學校則是單元教學的“領頭羊”，他們已在這方面開

展了多年的研究。于是，在第四周，我們組織片內(nèi)老師到—學校

“取經(jīng)學藝”。會上，李老師給我們做了“實施單元模塊教學，提

高學生語文素養(yǎng)”的報告，還給與會的老師發(fā)了他們在這一課題實

施過程積累的不少的資料，讓片內(nèi)的老師對單元教學加強了認識和

了解。

三、在—小學舉辦了了復習的研討。

在學期初計劃里，原本擬訂在單元教學理論指導后的第八周，

請中心組成員的—小學李老師給大家上一節(jié)單元教學的研討課例，

但后來李老師要出外學習，就改變了原來的計劃。后來在11周，李

老師給片里的老師上了成語復習專題的復習課例。李老師的這節(jié)復

習課，容量大，形式多，給人耳目一新的感覺，對前來聽課的民辦

學校的老師啟發(fā)很大。

2024年教研活動總結匯報篇14

網(wǎng)絡教研是伴隨教育信息化而產(chǎn)生的一種促進教師專業(yè)發(fā)展的

新型教研模式。網(wǎng)絡化、信息化已成為教師教學研究與培訓方式發(fā)

展的必然趨勢，它與傳統(tǒng)教研相比有其獨特的優(yōu)勢，不受時間和人

員數(shù)量的限制，拓展了教研活動的時空；信息容量大，增加了教研活

動的容量。同時網(wǎng)絡教研作為常規(guī)教研活動的延伸、升華，在網(wǎng)絡

教研中使每個教師都獲得了前所未有的公平機遇，能夠平等獲得新

課程的有效資源，與專家同行，實現(xiàn)平等的交流、對話。這樣，不

僅豐富了校本教研的模式，而且明顯提高了校本教研的質(zhì)量和效益。

回顧我們北堡小學語文教研組近幾年來所走過的足跡，不難看出，

我們的步伐邁得踏實、穩(wěn)健、有力，可圈可點，既有值得繼續(xù)發(fā)揚

光大的成績，也有應該引以為戒的不足?，F(xiàn)總結如下：

一、網(wǎng)絡教研工作目標完成情況。

我校的絡教研工作在學校教導處的領導下，在教研組長具體組

織下，認真貫徹學校教學改革基本思想，重點探討了在小學語文教

學中實施網(wǎng)絡教研的必要性，以抓好課程改革和課堂教學為重點。

開展了豐富多彩的教研活動，努力把新課標的理念貫徹落實到實際

教學當中。廣大教師以前所未有的熱情積極投入，學習、參與、實

踐，形成了濃郁的網(wǎng)絡研討氛圍，語文教師已成為學校教育科研陣

地上的一支生力軍C

二、網(wǎng)絡教研活動具體實施情況。

1、充分利用網(wǎng)絡開展學習活動教研是提高教學質(zhì)量的關鍵，為

了提升我校網(wǎng)絡教研質(zhì)量，我們利用每雙周下午一開展網(wǎng)絡教研活

動。教研組長帶領全體語文教師認真學習開展網(wǎng)絡教研的好處，如

何開展網(wǎng)絡教研活動，在網(wǎng)上重溫語文新課程標準，學習主動。有

效教學管理的對策建議，學習主動。有效課堂達標與提升工程的工

作目標，學習討論主動有效課堂觀察點，學習小班化教育的有關理

論及先進經(jīng)臉。

在形式上采用分散與集中相結合的形式，具有較強的靈活性。

采取網(wǎng)絡集體研討備課也是我們教研組的一大特色，通過此活動，

使我們的教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念，感受到了

網(wǎng)絡教研的好處，全面提高教師的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的

特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有

活力的語文課程。大家深深體會到：當一名語文教師不易，當一名

優(yōu)秀的語文教師更不易，不加強學習，是必定要在新課改中落伍，

甚至被淘汰的。語文學科涉及的知識面廣泛，它對教師提出了更高

的要求，因循守舊的教法已不能適應新課程標準的要求了，改革教

學模式勢在必行。經(jīng)過長期的努力，廣大教師已基本能適應語文教

學改革。

教師們都能認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n，很好地利用教學資源庫,

備出符合班級學生實際，質(zhì)量高的教案。教案突出關注表達的內(nèi)容,

突出了精講、實用的特點，做到了點面結合，既備知識，又備教法、

學法。課堂教學突出了導字，注重學生自主學習、合作學習、探究

學習能力的培養(yǎng)，充分調(diào)動了學生學習的積極性、主動性。同時注

意突出重點，攻破難點，全面提高了課堂教學質(zhì)量。重視了學生的

積累和運用，加強了學生聽說讀寫能力和創(chuàng)新意識及實踐能力的培

養(yǎng)。本學年每位語文教師都能充分利用PPT課件，增大了課堂容量,

提高了學生學習興趣，取得了良好的教學效果。廣大教師互相學習，

取長補短。改革了滿堂灌的課堂教學模式，注重了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新

意識及實踐能力，講練結合，以讀代講，重感悟，真正做到了講準、

講活、講得精要，學懂、學會、學得輕松。

教研課后認真評課、認真分析，達到了共同提高教育教學能力

的目的。為更好交流，大家還創(chuàng)立了自己的博客，利用空余共同探

討教學中的各類問題，探討如何關注表達，打造主動有效課堂等。

近年來，大家的網(wǎng)絡教研意識在不斷增強，在博客上發(fā)表的帖子大

大增加。教師們利用博客發(fā)表自己的文章，閱讀和評論別人的文章,

從別人的文章中汲取營養(yǎng)，建立自己喜歡文章的存儲庫。久而久之,

教師的專業(yè)素養(yǎng)在不斷提高。

2、積極參加各級、各類網(wǎng)上教研活動。全體教師都能認真參與

市、縣、片、校的教研活動，每次有網(wǎng)上課堂教學研究課，大家總

是克服一切困難，以積極、認真的姿態(tài)去參加活動。做到即時進行

收看，及時作好聽課記錄，認真參加網(wǎng)上評課、發(fā)帖活動，而且是

保質(zhì)保量完成任務C上學期，每位語文教師積極參加崇明縣網(wǎng)上作

文論文、案例評比交流活動，推薦優(yōu)秀論文、案例。通過活動，大

家開闊了眼界，學到了其他教師在作文教學方面的先進經(jīng)驗，找到

了自己的不足，還寫下了心得體會。

3、充分運用網(wǎng)絡資源，從中汲取營養(yǎng)。網(wǎng)絡的一個特點是信息

容量大、速度快，教師們平時教學中經(jīng)常利用網(wǎng)絡這個特點，在網(wǎng)

上汲取信息，瀏覽相應年級的各類測試卷，從中汲取營養(yǎng)。達到了

資源共享的目的。教師們還隨時可以閱覽網(wǎng)絡上的學生優(yōu)秀習作，

為上好作文指導課打好了基礎。在每次考試后，教師們充分運用網(wǎng)

絡上的數(shù)據(jù)分析，學生掌握知識的樣本分析等多個項目進行質(zhì)量分

析，查找教學中的存在問題，指定改進措施，為以后教學指明方向。

三、網(wǎng)絡教研所取得的成績。

經(jīng)過全體老師的共同努力，我校網(wǎng)絡教研工作取得了較大成績。

首先，網(wǎng)絡教研工作已成為一種常規(guī)工作，每學期指定網(wǎng)絡教研活

動方案，并且能按認真實施方案。其次，廣大語文教師端正了教學

思想，教學觀念得到了轉變，網(wǎng)絡教學技能和網(wǎng)絡教育教學水平有

了較大提高。語文教學少、慢、差、費的現(xiàn)象也得到了不同程度的

改變。再次，積累了一些網(wǎng)絡教研的經(jīng)驗及一些優(yōu)秀案例、活動成

果等。

四、存在問題C

由于我校的經(jīng)費少，網(wǎng)絡教研水平整體上還不高，部分教師教

學觀念還較落后，使用現(xiàn)代教學技術手段還不夠熟練。班級之間語

文教學質(zhì)量有一些差距較大，發(fā)展不平衡，教師滿堂灌現(xiàn)象時有發(fā)

生，學生被動接受的陳腐教學觀念和陳舊的語文課堂教學結構尚未

徹底革除。許多學生存在高分低能的現(xiàn)象。今后我們將繼續(xù)努力，

真正地一步一個腳印地朝前進。使我校絡教研工作更上一層樓，再

上一個新臺階。

2024年教研活動總結匯報篇15

教研活動是一種深化教改，提高教育教學質(zhì)量，提高教師與學

生素質(zhì)的有效手段，為提高山東省教師的素質(zhì)，加強教師之間交流,

我省在相關部門指導下連續(xù)第三年進行研修活動，成效顯著。

領導重視研修工作，把該項工作納入學校的總體規(guī)劃：特別是

教學應用的研究，又成立了相應的應用機構，教研小組。以骨干教

師為主力的教研隊伍，帶領著廣大教師積極參的研修活動。同時制

訂了一些鼓勵教師開展教研活動的措施，乂提高教師開展教研活動

的積極性，并取得了很多重要成果：

一、了解到很多優(yōu)秀教師的課堂理念

此次研修活動，請了大量全國各地的優(yōu)秀教師，不同的教學風

格，不同的教學理相互交流，讓教師們不門便可接觸到大量教學資

源，為以后的繼續(xù)學習打下很好的基礎。

二、全省教師溝通增加，全面了解

這次全省規(guī)模研修活動，通過網(wǎng)絡平臺，文章展示，評論互動,

使得各地教師較強了溝通，更加深入的理解對方，有利于日后教學

工作的開展。

三、教學研究成果豐碩

大批教師寫出了自己的遠教體會，論文，經(jīng)驗，獲得了督促了

教師的成長。

四、對必修二有了更深入的了解

通過大量專家教師的指導，對于必修二的知識點分布，課程設

置，隱含知識點，有了更加深入的了解，有利于日后進行課堂教學

和研究。

從本學年教研活動中我校教師還體驗到：教學應該有所針對,

不僅重視學習結果，還要重視學習過程，更讓學生體驗參與過程的

樂趣;教學不是告訴，不是傳授，是感悟，是誘導。

2024年教研活動總結匯報篇16

洞臺小學語數(shù)教研組活動總結一個學期已經(jīng)過去了，在這一年

里，我們教研組精誠團結，在大家的努力下，我們的教研活動開展

的有聲有色。

一、人人學課標，人人進行課標的討論。我們隔周的課標研討

一直在進行著，大家在學習課表的基礎上，認真地進行課程試驗，

并且把自己對新課標的理解與大家共享。在課標研討中大家積極發(fā)

言，認真地聽取別人的意見，虛心向別人學習。

二、人人上匯報課，人人進行校本講座，人人各有特色我們洞

臺小學的語數(shù)組中，有年齡40的老教師黃永起老師，雖然擔任六年

級的班主任工作非常繁忙，但是還是積極的上匯報課，并且把自己

教學經(jīng)驗進行總結，在匯報課時進行講座。還有剛剛參加工作的劉

娜老師，雖然只是半年的班主任工作經(jīng)歷，但是也在兢兢業(yè)業(yè)的向

老教師學，而且在本學期上了兩節(jié)課。匯報課充分體現(xiàn)了自己學習

的成果。李建鋒老師積極進行教研活動，共上了三次課，此次的數(shù)

學匯報課，充分的體現(xiàn)了運用生活情境利用舊知引入新知。沈海燕

老師的課樸實，切切實實地讓學生學到了知識。謝雙麗老師的課讓

學生的學習在情境中探究知識。我們每一個人都熱情高漲，把自己

的全部身心投入到教育教學工作中，踏踏實實的搞好教研活動。

三、精心培養(yǎng)年輕教師盡快成長我校最年輕的兩位教師都在我

們語數(shù)組，所以我們的任務艱巨。老教師便做起了傳、幫、帶的工

作，經(jīng)常聽課，在一起討論新課標，討論教學方法，傳授教學經(jīng)驗,

大家在一起討論教學中的成功與失敗，兩位教師已經(jīng)能夠正確的把

握教材，課上的也各有自己的特色，他們的成長就是我們教研組最

大的收獲。而且今年我們組的李建鋒老師還申報了鎮(zhèn)級骨干。他們

在成長，我們每一位教師也在成長。在以后的工作中，我們洞臺小

學語數(shù)組會繼續(xù)努力，把我們的教研活動推向新的巔峰。

2024年教研活動總結匯報篇17

一學期以來，我們緊緊圍繞市教育局教研室20_年的工作要點

精神和學校整體工作安排，加強教學研究、教學評價、教學指導，

緊密聯(lián)系我校教育教學實際情況，深入分析和研究教學匯總出現(xiàn)的

新情況、新問題，積極參與教育教學改革，開發(fā)校本課程。以教研

活動為突破口，以落實素質(zhì)教育目標為中心，以培養(yǎng)學生的學習能

力為出發(fā)點，在校長的領導下，圍繞“科研興校、質(zhì)量立?！钡墓?/p>

作思路，深化課堂教學改革，取得了很大的成績?，F(xiàn)將一學期來的

工作擇其要總結如下：

一、取得的成績

（一）認真貫徹落實“三認真”管理，努力提高教育教學質(zhì)量。

本學期，教導處組織教師學習了新課標、和新課程理念等教育

理論。加強教師教學“三認真”一一“認真?zhèn)湔n”、“認真上課”、

“認真布置與批改作業(yè)”管理，努力提高教育教學質(zhì)量上。

1、認真?zhèn)湔n。開學初，教導處就針方學校老師的不同情況，讓

精通計算機熟練多媒體教學的老師率先實行了電子備課，并把備課

成果交到教導處，由教研組組織學習；開學初檢查全體任課教師的備

課環(huán)節(jié)是否齊全，是否按新的《課程標準》進行備課，是否符合新

課程理念，尤其對于新增的“全冊教學的重難點”、“學生情況分

析”、“提高教學質(zhì)量的措施”、“預習指導”等的檢查;期中考試

過后檢查教學目標設置是否合理，重難點是否有突破；最后檢查老師

備課有沒有缺課和機動課有沒有備課。由于每次備課都有針對性，

所以老師的備課質(zhì)量有所提高。

2、認真上課。本學期教導處用推門聽課的方法，加強對課堂教

學的監(jiān)控。同時，開展教研團隊二次上課的觀摩課活動，老師在活

動中表現(xiàn)出了非常高的積極性，在課后能把自己的聽課感受和意見

充分的表達出來，大家在一起暢所欲言，積極討論，為上課的老師

出謀劃策，實現(xiàn)資源共享，共同進步，老師的教學能力也得到了提

高。

3、認真布置和批改作業(yè)、作文。本學期在作業(yè)管理上采取同年

級老師互相檢查，互相監(jiān)督。我們采用這個方法是因為現(xiàn)在教材的練

習一直在變，補充習題和同步探究上的題巨有一定的拓展性?；ハ鄼z

查可以幫助同年級的老師相互學習，以前我們在檢查作業(yè)中發(fā)現(xiàn)同一

年級的老師甚至還有一道題有不同的答案，因此作業(yè)互查加大了老

師之間在怎樣布置作業(yè)、正確的作業(yè)格式及教學方法上的交流，有

利于老師之間互相溝通和相互學習。對作文的批改，學校按有關文

件的相關規(guī)定，要求必須做到既有橫批，又有眉批。特別是對青年

教師，作業(yè)、作文的相互檢查使她們可以學到老教師對工作的認真

態(tài)度和一些教學方法。

（二）繼續(xù)加強教學常規(guī)管理，不斷增強教師駕馭課堂教學的能

力及業(yè)務水平。

1、強化教育教學制度化管理。開學初，學校教導處針對我校職

稱評聘、績效考核、評優(yōu)評先等制度多次召開校務會議、教研組長

會議及教師代表會議，多次張貼公示征集教職工意見，不斷完善教

學常規(guī)管理機制，力爭做到民主化、制度化和科學化。

2、抓好教學常規(guī)，注重過程管理。強化教學常規(guī)視導，嚴肅紀

律，開足開齊圖音體美等非統(tǒng)考學科。要求各任課教師按新課程標

準撰寫教案，每學期至少撰寫一篇教學論文、一篇教學個案、一篇

說課稿、每周一篇教學反思。教導處對教學常規(guī)工作組織了三次定

時檢查與兩次不定時抽查，并把檢查的結果進行張榜，對常規(guī)工作

優(yōu)秀的老師給予表揚和獎勵，對不完成任務的老師給予通報批評，

并要求整改，把工作落到了實處。同時學校非常重視對教學質(zhì)量的

監(jiān)測，月考、中期測試和期末考試相結合，及時掌握各班、各科、

各教師教學效果，注重分析，提出針對性改進措施和要求。不管是

月考，還是期中、期末考試，都實行學生交叉考場、老師交叉監(jiān)考、

期末考試還組織教師以教研組為單采取流水的方式進行評卷，同時

要求各科任教師認真命題、評卷，并做好試卷分析、學生成績登記

和“三率一分”統(tǒng)計，考試結束后把各科試卷收集，形成學校的習

題庫，效果顯著，教學質(zhì)量呈良性發(fā)展趨勢。

3、大力推進素質(zhì)教育。著重抓好了兩個課堂和幾個活動。圖音

體美課堂倡導教師加強學生特長培養(yǎng)，各教研組組織開展各種學藝

競賽。其中，語文組開展了演講比賽、朗讀比賽、征文比賽，還組

織學生參加市朗讀比賽;數(shù)學組開展了學科知識競賽;英語組開展了

英語書法比賽、口語比賽，還參加市、省的農(nóng)村英語口語比賽，蔡

理城和吉家麗同學還獲得了省級二等獎；藝術組開展了書法比賽、繪

畫比賽、文藝匯演;政史地組開展了歷史知識和時事政治競賽。為學

生創(chuàng)設展示特長的平臺，鼓勵學生展示才能；課間藝體組組織了豐富

多彩的活動，如：周一至周五下午放學后各班集體跑步、籃球比賽、

跳繩比賽、文藝匯演、展示美術作品等興趣活動，鍛煉了學生的能

力，豐富了學生的學習生活。

（三）加強教研活動，組織教師開發(fā)校本課程。

教研活動是提高教學質(zhì)量的理論基礎和有效手段，本學期的教

研工作結合學校的實際繼續(xù)穩(wěn)步開展。首先我們建立了不同學科的

教學團隊，使老師在團隊教學中完成上課、聽課、評課、議課，通

過一次又一次的討論，一次一次的磨課，老師們的教研氛圍越發(fā)濃

厚，老師們的感悟是共同提高了。

1、加強片區(qū)及各教研組教研活動，提高教師的業(yè)務水平。

本學期各教研組開展了大量的教研活動，要求學校校級領導及

教導處主任聽課不少于30節(jié)，教導處副主任不少于20節(jié)，其他老

師不少于15節(jié)，每位任課教師至少上一節(jié)公開課，各教研組隔周開

展教研活動，組織教師學習教育教學理論，開展評課、議課活動，

并要求各教研組做好活動記錄，作為學?？冃Э荚u的依據(jù)之一。其

中，語文組組織開展15節(jié)公開課、10次教研學習活動，數(shù)學組組

織開展12節(jié)公開課、10次教研學習活動，英語組組織開展10節(jié)公

開課、10次教研學習活動，物理組組織開展6節(jié)公開課、8次教研

學習活動，生化組組織開展5節(jié)公開課、8次教研學習活動，政史

地組織開展10節(jié)公開課、8次教研學習活動，藝術組組織開展6節(jié)

公開課、8次教研學習活動。

另外，在教育局教研室的組織下和幫助下，我校開展了一次南

片中學語文課教研活動，市二中趙忠、張生麗老師親自到我校開展

觀摩課，我校老師和南片教師參加了此次觀摩課和評課活動，這次

活動的成功開展，對我校今后教研工作的開展意義重大。

2、組織教師開發(fā)校本課程，提高教育教學質(zhì)量。

本學期，針對我校新生基礎較差的現(xiàn)狀，學校組織語文組的盧

清清、盧亮請、柳笛三位年青教師和數(shù)學組的鄭禮幫副校長、吉家

聰、盧運磺老師分別開發(fā)小學高年級語文和數(shù)學基礎知識匯總，編

成我校的校本課程，現(xiàn)校本課程已開發(fā)出版出書，下學年在七年級

新生教學中使用，進一步提高學生的基礎知識，為學習初中知識夯

實基礎。

（四）開展“師徒配對”及“傳、幫、帶”活動，加強繼續(xù)教育

培訓力度，促進青年教師的迅速成長。

一個學校的青年教師能否迅速成長是學校能否持續(xù)發(fā)展的一個

重要指標，本學期教導處把培養(yǎng)青年教師，幫助青年教師提高課堂

教學水平作為工作的一個重點來抓。繼續(xù)開展“師徒配對”和“傳、

幫、帶”活動。開學初，要求市級骨干教師和學科帶頭人個帶一名

徒弟，并要求師傅每周至少為徒弟上一節(jié)展示課和聽徒弟一節(jié)課并

加以點評，落實好“傳、幫、帶”活動，把工作做好做實，促成了

年輕教師迅速成長C

加強繼續(xù)教育培訓力度、堅持“走出去，請進來”是我們提高

青年教師課堂教學能力的又一個有效手段。充分發(fā)揮我校作為繼續(xù)

教育省級示范學校的優(yōu)勢，認真做好校本培訓及基地培訓工作，要

求全體教師積極參與繼續(xù)教育培訓學習活動，樹立終身學習的理念,

不斷提高自身的教學能力和業(yè)務水平。同時，我們還組織教師外出

學習，積極鼓勵青年教師參加各種課堂觀摩活動，在學習后把先進

的教學理念，教學方法和教學手段引入自己的課堂教學，鼓勵青年

教師多上公開課、研討課，進一步促進我校年青教師的迅速成長。

本學期，鐘萬星副校長到?？谑邪遵x中學掛職學習；符含亮教導主任

參加全國著名教育專家中小學校務管理和小學優(yōu)質(zhì)課課堂展示海南

省專場研討會；符玉松、盧清清、盧運師等幾位老師參加招考研討會;

盧亮請、符欲俊等年青教師到?？谝恢新犝n;王萍二、盧大燕老師參

加上崗學習培訓；英語組組織教師參加各種優(yōu)質(zhì)展示課活動等等。

（五）教學質(zhì)量穩(wěn)中有升。

本學期，各項調(diào)研還是讓所有教師看到了學校的差距，教導處

本著不能讓我們的孩子輸在起跑線上的想法，將進一步加強質(zhì)量監(jiān)

督管理，找出學生在知識掌握方面的薄弱環(huán)節(jié)，狠下工夫，切實提

高初中學生的知識水平，從而使學校的教學質(zhì)量進一步提高，一學

期來喜報頻傳，成果累累，在各級各類學藝競賽活動中取得優(yōu)異的

成績。其中，符秀平老師參加海南省遠程教育說課比賽獲得二等獎;

吉家聰老師參加市數(shù)學優(yōu)質(zhì)課比賽獲得三等獎;蔡理城、吉家麗兩位

同學參加市英語口語比賽分別獲得二等獎和優(yōu)秀獎，同時代表市參

加省首屆農(nóng)村英語口語比賽都獲得二等獎;麥名蘊同學參加市演講比

賽獲得鄉(xiāng)鎮(zhèn)組第二名；學校體操隊參加市陽光運動會獲得廣播體操鄉(xiāng)

鎮(zhèn)組第二名；學?；@球隊參加市中學生籃球比賽，表現(xiàn)優(yōu)異，深受好

評。

（六）做好其它教務工作。

教導處的工作是繁雜的，教導處的職能是多樣的。本學期，我

們教導處除了抓好課堂教學、質(zhì)量管理和其他的常規(guī)管理工作外，

還組織各班班主任做好學生成績、學籍登記等工作，教導處在全體

成員的努力下，學校的教學教研工作按學期初的工作計劃在有條不

紊地開展。

二、存在的問題和采取的措施及今后努力的方向。

（一）存在的問題

1、在備課中也發(fā)現(xiàn)許多問題，比如：機動課時老師經(jīng)常是用來

進行單元測試的，在備課中只有試卷沒有質(zhì)量分析；雖然有教學重點

的設置，但有的老師重難點設置不到位和設置錯誤。

2、在作業(yè)、作文檢查中，我們還是發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如，九

年級語文，因為同步探究是選做的，所以很多老師都把學生最薄弱

的、最需要多練多講的閱讀理解忽略了，老師們可能是怕麻煩，因

為做了就要講解，需要花大量的時間。數(shù)學作業(yè)中我們也發(fā)現(xiàn)學生

的兩極分化比較嚴重，并且還需培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，數(shù)學的

回家作業(yè)對于兩級分化嚴重的班級應考慮分層布置作業(yè)；作文的批改

還存在沒有按規(guī)定的“既有橫批，又有眉批”的要求批改，個別老

師的批改過于簡單等等。

（二）采取的措施及今后努力的方向。

針對以上存在的問題，結合學校的實際和學生的需求，在下學

期的教學教研工作中，我們將采取以下措施，力爭做到有的放矢，

進一步提高學校的教育教學水平。

1、不斷完善教學教研管理機制，提高教導處的管理水平，做到

分工明確，責任到人，力爭把工作做細、做好、做實，扎扎實實地

開展各項教學教研工作，把教學教研工作落實到實處，使教導處的

工作更科學、更規(guī)范、更有效，不斷提高教師的道德素養(yǎng)和教學能

力，自覺地做好本職工作。

2、針對傳統(tǒng)教學方法的課堂教學效果不夠顯著這一問題，我們

將通過借用名校的經(jīng)驗，大膽創(chuàng)新教學模式，在七、八年級中各選

出四個教學班嘗試開展“先學后教”的教學模式，然后組織各教研

組教師觀摩“先學后教”的教學模式，在20_年秋季全面鋪開，更

好地為學生創(chuàng)造良好的平臺，不斷提高學校的教育教學質(zhì)量。

2024年教研活動總結匯報篇18

9月一日由中心校袁組長主持并邀請市教研室教研員李志參與,

在我校開展一次《如何提高數(shù)學教學設能力》主題教研活動。與會

有后片四校的教務主任及四年級數(shù)學科任教師，本次活動以四年級

劉老師講解的《角的測量》為載體，通過聽課、教者說課反思、專

家點評和講座方式圓滿完成了本次教研活動，以下是我對本次活動

的總結。

一、精心組織，周密安排

我校制定了詳細的活動方案，使大家端正思想，提高參與的積

極性。我們堅持活動與教學研究相結合，每位教師積極參與聽課，

專家對本節(jié)課進行點評，以保證教學活動的質(zhì)量。

二、課堂教學的優(yōu)點

教案能夠圍繞“探究性學習，以學生為主體?！辈⒏鶕?jù)學生實

際進行備課。在課堂教學中，教師能夠很好地展示學習目標，并引

導學生根據(jù)生活實際以及教材內(nèi)容來調(diào)動學生的學習積極性。小組

合作學習到位，及教學手段較好能熟練應用課件。突出特點：直觀

認識活用教材資源，細化處理分化教法，在角的量法上教者總結

“點點重合、開口方向”等通俗易懂的方法，便于學生記憶，直觀

比較突破難點。同時應用多媒體輔助教學。

三、課堂教學的建議

興趣是最好的老師，創(chuàng)設恰當?shù)那榫坝螒驅肟梢砸饘W生的

興趣和思考，本課如用滑梯導入可能效果會更好；量角器的認識教

者在

課堂演示學生不一定完全了解，課前如果讓學生每人自制一個

量角器，在做的過程中他可能量角器認識妁更深入一些；教者要關

注每位學生關注他們是否都在學習，要充分發(fā)揮小組互幫互學的作

用；對積極思考回答問題的學生及時給以表揚，增強他們的積極性。

四、針對活動主題李老師做了專題講座

講座圍繞《20_小學數(shù)學課程標準》進行解讀，注重教學的核

心、教育培養(yǎng)創(chuàng)新人才、新課標修訂的基本框架，課標修訂的主要

內(nèi)容及教師觀學生觀、教師與教研的關系，對在場教師進行培訓。

本次教研活動，我校教研工作有了一定的進步，在以后的教學工作

中，改善存在的不足，是我校的教學工作再上一個新臺階。

2024年教研活動總結匯報篇19

為了深化基礎教育課程改革，縮小校際間差距，促進區(qū)域教育

均衡發(fā)展，發(fā)揮各校優(yōu)質(zhì)教育資源的示范、輻射和引領作用，在學

校教研室的精心組織策劃下，研培基地于3月一日成功開展了大型主

題教研活動，其主旨是：以部分學科的公開教學為載體，促進教師

對優(yōu)質(zhì)教學資源的運用，更主要的是為基地教師搭建一個集中學習、

交流、研討的平臺，