儒學的興起復習課程

儒學的興起復習要求：1.知道漢代儒學通過“罷黜百家，獨尊儒術”、創(chuàng)辦太學等手段，逐漸成為正統(tǒng)思想的史實。2.認識漢代儒學“大一統(tǒng)”的精神價值。背景過程影響背景過程影響儒學的坎坷發(fā)展春秋：應運而生戰(zhàn)國：蔚然大宗

秦朝：沉重打擊西漢初期：逐漸復蘇（基礎）

漢武帝時期：正統(tǒng)思想？竹帛煙銷帝業(yè)虛，關河空鎖祖龍居?？踊椅蠢渖綎|亂，劉項原來不讀書。思考：詩人在這首詩中諷刺了哪些歷史事件？秦始皇焚書坑儒

對傳統(tǒng)儒學產(chǎn)生怎樣的影響？沉重打擊，進入低潮如何評價“焚書坑儒”的舉措？其實質(zhì)是？

有利于國家統(tǒng)一，鞏固秦朝統(tǒng)治；極大地摧殘了文化，儒學發(fā)展因此走入低潮。實質(zhì)上是一種文化專制政策。材料一“天子受命于天，天下受命于天子”,“受命之君，天意之所予也?！辈牧隙c天同者大治，與天異者大亂，故為人主之道，莫明于在身之與天同者而用之。材料三“今師異道，人異論，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一統(tǒng)；法制數(shù)變，下不知所守。臣愚以為諸不在六藝之科、孔子之術者，皆絕其道，勿使并進?！倍偈胬斫鈿v史上述材料中包含了董仲舒的哪些觀點?漢武帝為什么會接受他的主張?尊儒a、提出“君權神授”與“天人感應”從理論上解決了漢武帝國家“大一統(tǒng)”的需要，有利于鞏固統(tǒng)治（實質(zhì)：以思想的大一統(tǒng)鞏固政治的大一統(tǒng)）加強君權的需要中央集權的需要緩和階級矛盾的需要b、提出“大一統(tǒng)”和“罷黜百家，獨尊儒術”c、發(fā)揮“仁政”：輕徭薄賦問題探究秦始皇和漢武帝對儒學的政策有何異同？導致不同的原因分別是什么？“焚書坑儒”“罷黜百家”不同點原因?qū)θ鍖W態(tài)度手段作用相同點目的實質(zhì)作用秦剛剛統(tǒng)一；秦統(tǒng)治受到儒士攻擊國力強盛；董仲舒發(fā)展儒學，適應了統(tǒng)治者的需要排斥、打擊尊崇簡單粗暴倡導、勸勉、教化儒學發(fā)展進入低潮確立了儒學的正統(tǒng)地位鞏固專制主義中央集權制度，以思想統(tǒng)一鞏固政治統(tǒng)一文化專制，思想控制有利國家統(tǒng)一，但鉗制了人們的思想，不利于學術思想的自由發(fā)展秦始皇和漢武帝同樣是封建社會初步發(fā)展時期的統(tǒng)治者，為什么對儒學的態(tài)度卻截然相反呢？從秦始皇的“焚書坑儒”到漢武帝的“罷黜百家，獨尊儒術”，你從中得到了哪些啟示？

解決思想意識形態(tài)問題，不能簡單地依賴于行政強制，更不能依靠暴力。社會存在決定社會意識。思想文化只有不斷創(chuàng)新不斷發(fā)展，才會具有強大的生命力，才會真正發(fā)揮它的社會功能。一個具有創(chuàng)新意識的民族才是有生命力的民族。在改革開放的今天，尤其是世界全球化的今天，我們應該善待我們的傳統(tǒng)文化。因為文化的發(fā)展是連續(xù)的，是一個繼承與發(fā)展的過程，同時，只有民族的才是世界的。思想選擇的一般規(guī)律：

思想選擇通常是由學術文化自身發(fā)展變化、適應社會經(jīng)濟形勢、統(tǒng)治者需要三個方面起作用的。尤其注意將思想發(fā)展與社會政治形勢和統(tǒng)治者需要聯(lián)系起來考慮。（1）對教育：太學的建立，是儒學教育官方化和制度化的標志（2）對社會風氣：帶動民間積極向?qū)W的風氣，有利于文化的傳播（3）對統(tǒng)治基礎：打破貴族官僚對官位的壟斷，出身中下層的人，也能進入仕途，擴大統(tǒng)治基礎。（4）對政壇：東漢太學生的議政活動，迫使黑暗政治勢力有所收斂。回顧：漢代太學的影響？——倡儒影響：(1)積極：①確立了儒家思想的統(tǒng)治地位

②加強中央集權，維護國家統(tǒng)一③對思想、文化、教育的重視，促進民族歷史文化的進步

(2)消極：結(jié)束各學派思想平等競爭的局面，扼制學術思想的自由發(fā)展結(jié)果：完成了罷黜百家，表彰六經(jīng)的文化體制和文化政策的轉(zhuǎn)變。儒家思想成為封建正統(tǒng)思想和中國傳統(tǒng)文化的主流思想。結(jié)果：強化儒學——科舉制（1）確立：隋唐確立的選官制度。（2）特點：A、以考試成績?yōu)闃藴蔬x定官員B、考試內(nèi)容是儒學經(jīng)典（3）歷史影響：A、有益于專制主義政體的穩(wěn)固；B、儒學因科舉制而顯榮，成為執(zhí)政者奴化臣民的工具；C、有益于社會重學風氣的形成和體現(xiàn)公平公正原則；D、導致從事科技研究的人才力量相對薄弱興起，成正統(tǒng)孔子的創(chuàng)立，孟子荀子的發(fā)展成體系，遭冷遇春秋戰(zhàn)國秦朝焚書坑儒沉重打擊“罷黜百家，表彰六經(jīng)”漢代創(chuàng)建太學郡國學科舉制正統(tǒng)地位強化隋唐歷程回顧1、秦朝實行“焚書坑儒”，西漢實行“罷黜百家，獨尊儒術”，二者的根本著眼點是A.壓制知識分子B.區(qū)別對待古代文化C.完善法律機制D.加強君主專制統(tǒng)治2、從戰(zhàn)國“百家爭鳴”到西漢“獨尊儒術”的轉(zhuǎn)變體現(xiàn)了

①中央集權的強化②思想控制的加強③大一統(tǒng)局面的形成④儒家以外各學派的消亡

A.②④B.①②④C.①③D.①②③3、儒家思想之所以能夠成為封建社會的統(tǒng)治思想，關鍵是

A.它是封建社會最進步的思想

B.歷代都有信奉儒家思想的人做大官

C.它適應了加強君主專制統(tǒng)治的需要

D.它宣揚了仁政思想得到人民的擁護材料一有人認為，儒學的本質(zhì)是消極的、保守的，中國社會要進步，必須徹底“打倒孔家店”。然而儒家思想在今天東亞、東南亞一些國家仍被廣泛推崇，新加坡甚至用儒家思想來治國。材料二“天行健，君子當自強不息”“民為貴，社稷次之，君為輕”。“天人