2023小學語文教學工作總結(jié)范文（17篇）

2023小學語文教學工作總結(jié)范文（17篇）

2023小學語文教學工作總結(jié)范文（精選17篇）

2023小學語文教學工作總結(jié)范文篇1

一個學期的工作就要結(jié)束了，對亍這一學期剛剛接觸三年級

語文的我來說，這個學期的工作是繁忙的、充實的、也是充滿希

望的。作為一名小學語文教師，回顧這一學期的教學工作，心中

有無限感慨?，F(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)：

一、激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。我

在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致

盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語

文素養(yǎng)。“興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和

激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置

身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。用各

種方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念。引發(fā)設計，比起簡單的

講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。

二、注重基礎(chǔ)知識，以新課程理念指導教學

三年級的寫字教學是非常主要的，本學期，我重視了學生的

寫字習慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，利用寫字本對學生進行寫字

指導，課外嚴格要求學生認真書寫。在教學中我繼續(xù)加強詞、句

訓練，引導學生自學運用查字典、聯(lián)系上下文的方法準確理解詞

語。在進行課文學習時，我首先進行范讀，發(fā)揮示范作用。其次

引導學生把自己當作課文中的人物去感覺、去體驗、去思考。三

年級是學生寫作的正式開始，也是三年級的教學重點。為了激發(fā)

學生的寫作興趣，我從作文的詞句積累入手，要求學生每天堅持

讀記好詞好句。經(jīng)過一學期的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加，

寫作能力也有了比較明顯的提高。

三、工作反思

由于自身的能力有限，教學經(jīng)驗的不足，本學期在教學中還

存在著不少的問題，主要有一下幾個方面：

1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班

學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題。

如寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，K能自覺地完成作業(yè)，還有

個別學生字跡潦草。還有的學生作業(yè)大能按時上交。或遇到難題

沒有堅強的意志，不會主動克服解決。

2、寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣比較濃厚,

但優(yōu)生與差生的差異比較大。導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠

均衡。在今后的教學中，應該加以克服。

總之，通過這一學期的工作，我班大部分學生，在思維方式

上，在學習能力上，在學習成績上，都有或多或少的進步。今后

我將繼續(xù)加倍地努力工作，不斷更新自己的教學理念，嚴格要求

自己，時刻注意汲取他人的長處，彌補自己的不足，兢兢業(yè)業(yè)的

做好自己的教學工作，努力爭取更大的進步。

2023小學語文教學工作總結(jié)范文篇2

轉(zhuǎn)眼，我擔任一年級的語文教學工作一個學期了，本學期，我

堅決落實學校的有關(guān)教育教學計劃，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教

學制度和要求，認真完成各項任務，小學語文一年級上學期教學

工作總結(jié)?；ハ嗦犝n，認真聽取同年段老師的意見，改進教學方

式。定期做好工作總結(jié)，總結(jié)教學經(jīng)驗，把經(jīng)驗點滴投入教學中，

充分發(fā)揮學生學習的主體作用。讓學士在觀察、猜測、探究、討

論、交流等過程中，獲得所應掌握的語文知識，使語文學習活動

成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。在情感、態(tài)度、

價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學生的終身學

習奠定良好的基礎(chǔ)。

一、自身素質(zhì)的提高

積極學習教育教學理論，把新課標的理念滲透到教學中，教

學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，平時，

利用各種機會不斷向其他老師學習，遇到不夠明白的地方虛心向

前輩老師請教。

二、具體教學工作

一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣,

必須要為學生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學期，我主要在注重學

生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努

力。

1、打好漢語拼音知識的基礎(chǔ)

漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎(chǔ)，又是學好語文的重

點c如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好

地掌握，我與老老師們經(jīng)常交流，并向她們學習教學經(jīng)驗，以使

自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時，在開學前一個半月教

學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，

并經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、”摘蘋果

”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。

發(fā)動學生家長與學生一起，利用各種方式和途徑，如和孩子

用卡片做讀拼音的練習，給孩子每天聽拼音磁帶或看光碟，用各

種方式來激發(fā)孩子學習拼音的興趣。

2、抓好寫字訓練

寫字教學是一年級語文教學工作的難點。要讓每一個學生寫

一手好字，所謂”字如其人"，看字就能看出一個人。所以，在平

時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學

生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給

學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，引導學生學

會讀帖、描紅，既從技能方面要求學工，又從習慣方面的要求學

生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，

這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高,

甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學生寫好字的同

時，我更注重學生有良好的寫字習慣。所以在課堂上常常提醒學

生”注意做到三個一。一拳、一尺、一寸?！?/p>

3、培養(yǎng)學生的朗讀

我自己是很喜歡讀書的人，朗讀也是我的強項，所以我希望

我的學生在朗讀方面有所收獲。而書讀出感情了，也就說明把握

了文章。這也可以有利于建立我們的班級風格。所以在平時的教

學中我特別注意學生讀書的指導。

首先，調(diào)動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我

經(jīng)常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教

讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣;其次，我注重在閱

讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的

感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性

較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字

音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。

有感情地讀書也是我的樂趣，與孩子們一同感受讀書帶來的快樂,

使我的課堂豐富而生動。

2023小學語文教學工作總結(jié)范文篇3

本學期，我擔任六年（2）班的語文教學工作，六（2）班有學

生34人，其中優(yōu)生面較窄，中下生面較大，他們常不按時完成作

業(yè)，而且作業(yè)書寫較差；課堂較少發(fā)言。最糟糕的是他們形成了

思維的惰性，針對這些情況，我采??？一系列措施，現(xiàn)從以下幾

個方面加以總結(jié)Q

一、課堂教學中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學效率。

課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學期，我

在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，

吃透教材，并結(jié)合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形

式，激發(fā)學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理

念，創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言，形成群言堂。

以學生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因

素，引導主動探究，自主獲取知識。提高學生的能力。此外，注重

鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)

生濃厚的學習興趣?，F(xiàn)在本班學生喜歡上語文課，學習興趣比較

濃厚。

二、通過多途徑培養(yǎng)學生各種能刀與習慣，促進學生的全面

發(fā)展。

（一）運用多種途徑，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。針對本班

學生好勝心強的特點，我引入對手競爭機制，每人找一個相當?shù)?/p>

對手，每次作業(yè)給予星級獎勵。一個月后評選語文學習積極分子，

這樣促進學生自覺守紀，養(yǎng)成良好的學習習慣。

（二）通過多種方法，培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，

提高學生的寫作能力。首先為激發(fā)學仁的寫作興趣，我降低作文

難度，鼓勵學生記下身邊的小事，長期堅持，既提高了表達能力，

又為今后的作文積累了豐富的素材；另外，積累大量的語匯是寫

好作文的關(guān)鍵。我要求學生每天進行課外閱讀，每天作讀書筆記，

還經(jīng)常組織學生到圖書館閱讀書籍。經(jīng)過一學期的嘗試，本班學

生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。

（三）加強寫字指導，提高學生的寫字能力。本學期，我重視

了學生的寫字習慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，對學生進行寫字指

導，課外嚴格要求學生認真書寫。

（四）在課堂教學中滲透環(huán)境教育。本冊教材環(huán)境教育資源

豐富，在課堂教學中，我注意引導學生通過對課文的學習，喚醒

他們的環(huán)境意識，注意環(huán)保成為一種自覺行動。

三、加強培優(yōu)補差工作，促進全體學生得以發(fā)展。

本班學生存在著差異，為促使每位學生能在原有的基礎(chǔ)上都

有所發(fā)展，我”抓兩頭，扶中間”，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在

班中成立“互助”小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課

外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會，給予鼓勵，樹立后進生的信

心，培養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。

四、一些值得牢記的做法

1、每課的生字詞當時就要過關(guān)，不要等到總復習才來過關(guān)。

2、對難點，要求學生結(jié)合例子去理解、記憶，比如每一種病

句類型，都記住一種簡單的有代表性的例句。

3、繼續(xù)抓好課外閱讀，好詞好句的積累。4、繼續(xù)加強日記

指導，鼓勵學生堅持寫敘事日記。5、期末復習要系統(tǒng)化，真正做

到查漏補缺。6、繼續(xù)在課堂教學中滲透環(huán)境教育

總之，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷

嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，

并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學

效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

2023小學語文教學工作總結(jié)范文篇4

光陰似箭，日月如梭。不知不覺這一學期已接近尾聲，現(xiàn)將

本學期的語文教學總結(jié)如下：

一、課堂教學中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學效率。

課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學期，為

了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，并結(jié)合本班學生的實際

特點，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣。課堂上

努力貫徹新的教育理念，創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴

躍發(fā)言，形成群言堂。以學生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖

掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識。提高

學生的能力。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，

使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學習興趣?，F(xiàn)在本班學生喜歡

上語文課，學習興趣比較濃厚。

二、通過多途徑培養(yǎng)學生各種能力與習慣，促進學生的全面

發(fā)展。

（一）運用多種途徑，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。三年級也

是學生養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵所在。針對本班學生好勝心強的特點,

促進學生自覺守紀，養(yǎng)成良好的學習習慣。又培養(yǎng)學生的朗讀能

力。經(jīng)過一段時間的努力，本班學生上課熱情高漲，自我組織領(lǐng)

導能力都得到了鍛煉。

（二）通過多種方法，培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，

提高學生的寫作能力。三年級是學生寫作的正式開始。首先為激

發(fā)學生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為

主，適合三年級學生的思維特點，另外，積累大量的語匯是寫好

作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓

學生邊聽邊記好詞好句。

（三）加強寫字指導，提高學生的寫字能力。三年級的寫字

教學往往被老師忽略，本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng)，

課堂中注意提醒，利用習字課對學生進行寫字指導，課外嚴格要

求學生認真書寫，養(yǎng)成良好的寫字習慣。

三、加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學生得以發(fā)展。

本班學生存在著差異，為促使每位學生能在原有的基礎(chǔ)上都

有所發(fā)展，我抓兩頭，扶中間，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班

中成立互助小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加

強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，

培養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。

由于自身的能力有限，教學的經(jīng)驗的不足，本學期在教學中

還存在著不少的問題，主要有：

1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班

學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題一

寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個

別學生字跡潦草。還有的學生作業(yè)不能按時上交?；蛴龅诫y題沒

有堅強的意志，不會主動克服解決。

2、寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣比較濃厚,

但優(yōu)生與差生的差異比較大。導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠

均衡。在今后的教學中，應該加以克服。

總之，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷

嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，

并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學

效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

2023小學語文教學工作總結(jié)范文篇5

1、要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了

下面的工作：

⑴課前準備：備好課。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、

每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏

輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方

法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如

何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生

的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設法創(chuàng)設教學情

景，激發(fā)學生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好

的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂

提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)

合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

2、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，六年級的學生

愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有

的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并

使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習

的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到

從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所

有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對

他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，

先談談自己工作的不足。

3、積極參與多媒體教學設計交流，觀摩優(yōu)秀課件及教案，虛

心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。現(xiàn)在我利用

業(yè)余時間學習，不但提高了自己相關(guān)的業(yè)務技能。

4、認真學習新課標要求，勇于從事語文教學的新嘗試。

5、“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例

如：授課時重點突出不夠明確，平時對于學生整體照顧不夠等。

現(xiàn)在，我也正在不斷改正中。

總之，在本學期的教學工作中，我都力爭嚴格要求自己，無

任何有悖教學大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語

言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教

學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，

改正缺點，開拓前進，為我校的建設與發(fā)展奉獻自己的力量。

2023小學語文教學工作總結(jié)范文篇6

20—年下期沙灣小學實驗、電化教學工作總結(jié)在教育局的正

確領(lǐng)導之下，在市電教站的大力幫助和引領(lǐng)下，沙灣小學教導處

著眼現(xiàn)在、展望未來，把工作落到實處°使我校實驗、電化教學

工作取得了一定的成績，現(xiàn)在，就本期實驗、電化教學總結(jié)如下：

一、成立專門科信組、抓住重點，確立本期目標

1、針對學校實驗、電化教學工作越來越復雜多樣化的情況。

我校開學初正式成立了科學信息組，組長由唐勇老師擔任，全體

科學老師及信息技術(shù)老師為成員。這一組別的成立，標志著我校

實驗、電化教學工作將迎來新的曙光。

在信息技術(shù)水平檢測工作中，教導處確定五年級科學老師唐

勇具體負責明年的復習工作、組考工作及材料的整理工作。同時，

六年級各班班主任也要協(xié)調(diào)協(xié)助電腦老師組織好六年級的信息技

術(shù)水平檢測工作的完成。

在大家的共同努力下，我想，下學期的畢業(yè)班水平檢測工作，

以及畢業(yè)班電腦信息技術(shù)水平檢測工作一定會取得圓滿成功!

2、多媒體教學的興起、推動電化教學，促進新課改的發(fā)展我

們知道，當今社會，新課改如火如荼，萬象跟新，教學質(zhì)量突飛

猛進！所有這些的進步都離不開電化教學。而電化教學又離不開

多媒體。

現(xiàn)在面臨的主要問題是，很多老師對電腦的熟悉程度遠遠不

及小學生。因此對老師進行電腦知識培訓，提高老師電腦水平，

所以，本期教導處精心準備了多堂教師信息技術(shù)培訓課，老師上

了課之后，都拍手叫好，說這樣的課要經(jīng)常上、時時上。只有這

樣，我們老師才會學到真正的本事，電化教學的發(fā)展與運用才會

變成可能！

二、加大了教育技術(shù)培訓力度

1、我校在校長的牽頭下，讓我校青年老師參加“全國特技教

師網(wǎng)”培訓。使我校的教師大大提高了信息技術(shù)操作的能力，擴

大了教師學科知識的儲備量，為現(xiàn)在及今后的教學工作帶來了深

遠的影響。

2、教師教育技術(shù)能力認定。由教科室牽頭，充分利用遠程教

育和互聯(lián)網(wǎng)，認真落實了國家國培計劃，堅持校本培訓，采取集

中培訓和網(wǎng)絡培訓的方式，利用教研活動，狠抓了全校教師教育

技術(shù)能力培訓工作。完成了教育局下達的培訓指標。

3、狠抓了各類遠程教育培訓工作，堅持遠程培訓與校本培訓

相結(jié)合（暨國培任務），著力提升了教師的信息技術(shù)素養(yǎng)，特別是

信息技術(shù)與學科教學整合的能力。組織語文、數(shù)學、英語學科教

師開展以“信息技術(shù)與學科整合”為主題的網(wǎng)絡學習活動。

4、配合教育局電教館進行教師教育技術(shù)資源網(wǎng)建設的工作。

學校成立了教師教育技術(shù)資源網(wǎng)建設工作領(lǐng)導小組，組織專人對

參加了今年教育資源網(wǎng)建設的教師進行了認定。通過現(xiàn)場聽課、

制作課件、操作電教設備、設計多媒體教案等內(nèi)容考核評定，我

校教師均達到了縣級標準C并將認定結(jié)果上報電教館C

5、本學年三分之二的語數(shù)外教師參加了湖南省國培網(wǎng)絡研修

平臺，取得了良好的研修效果。

下年我們將在市電教館的指導下，充分利用好現(xiàn)有教育技術(shù)

設備、實驗器材的同時，努力提高教育教學質(zhì)量，從而使我校的

電教實驗工作更進一步。

2023小學語文教學工作總結(jié)范文篇7

不知不覺，耕耘于三尺講臺之上，一晃已過15個年頭，回首

這些年的工作感覺努力的同時也享受著成功的喜悅，雖平凡但卻

充實。在平時的教學工作中，我努力創(chuàng)造一個和諧的、寬松的教

學氛圍，我們共同感受著語文的美，在活的美；與學生建立良好

的師生關(guān)系，讓學生在快樂中接受教育，健康成長。我想，這也

是我們小學語文教師畢生的追求吧！我把平日里在小學語文教學

過程中的幾個方面的做法直白于大家。

一、創(chuàng)造和諧師生關(guān)系

課堂上我們要認清自己的角色，尊重每一個學生，更要尊重

學生的不同的思維模式，對一篇文章有不同的見解、不同的思考，

師生可以一起談看法。在平和的氣氛中，師生一起學習，一起去

發(fā)現(xiàn)、探求和創(chuàng)造。重建和諧的、平等的師生關(guān)系是課程改革的

一項重要任務。新課程改革把“一切為了每一個學生的發(fā)展”作

為核心理念，就是要強調(diào)教育要面向全體學生，為了全體學生的

發(fā)展，使學生的各個方面的素質(zhì)得到全面、均衡、和諧的發(fā)展。

要善于傾聽學生的發(fā)言，關(guān)注學生成長與發(fā)展的每一點進步，幫

助學生發(fā)現(xiàn)自己、肯定自己。賞識學與不能只憑自己的預先設計

進行，要關(guān)注一些小事。既要關(guān)注和賞識學生對知識的掌握和能

力的提高，又要關(guān)注和賞識學生在學習過程中表現(xiàn)出的優(yōu)良行為,

還要關(guān)注和賞識學生在情感、態(tài)度、價值觀等方面的積極表現(xiàn)。

課堂活動的主體對象是學生。在外學語文課堂教學活動中，

要引導學生討論，力爭讓更多學生有發(fā)言機會。教師要認真聽取

學生的發(fā)言，讓學生覺得自己在和老師平等的討論問題，師生之

間是和諧相處的關(guān)系。教師要讓學生知道，是自己通過思考把問

題搞懂了，而不是教師強加給自己的知識。實現(xiàn)師生之間、學生

之間、教學內(nèi)容的難易之間的和諧，使課堂成為教學思想萌發(fā)的

源泉。

二、煥發(fā)課堂生命活力

新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，

激活學生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學生主動思考、質(zhì)疑、求索以及

善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終

極目的。為此，我準確把握學生的心理特征和思維特點，積極探

索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。讓學

生“自主”地確定學習內(nèi)容、選擇學習方法、尋找學習伙伴和評

價學習效果等。這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、

活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學生

的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的

個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)。師生互動，生生互動，在有限的時

間內(nèi)，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會，讓學

生成為課堂上真正的主人。學生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文

課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。

三、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能

由于我班學生外來子弟較多，學生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。

為了夯實學生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎(chǔ)上

對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫

方面，我大力強調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克

服錯別字，如：“拜”字右邊該四橫而非三橫等，類似的問題我

進行了大力糾正。又如，對修辭手法的判斷運用，對各種句式的

變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的

積累等，我都逐一進行講解或強調(diào)，以提高學生的基本技能和語

文能力。

四、精心設計語文實踐活動

采用多種教學組織形式：集體授課學習、小組合作學習、學

生個人自學，都進入了課堂，要創(chuàng)設有利于學生參與學習、交流

信息、互相啟發(fā)的機會，培養(yǎng)學生的自學能力和合作精神。這就

務必要有大量的實踐活動，有充足的訓練時間。因此，每節(jié)課都

要精心設計安排、研究討論，扎扎實實地投入到學習中去。用扎

實多樣的訓練，多方面提高學生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學生的語

文實踐能力，使學生獲得一定的終身學習的本領(lǐng)。為此，我針對

不同的知識版塊，采取不同的訓練方法：夯實基礎(chǔ)一一字詞、背

誦緊抓不放；擴大積累一一課外閱讀每日一段，讀書筆記（摘記）；

訓練能力一一閱讀理解，從總體方法到解題技巧；作文訓練一一

循序漸進，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，借“題”發(fā)揮，大作文

緊扣課標力求既有章法，又有創(chuàng)新，鼓勵學生放飛思想，大膽發(fā)

揮……教學有法，教無定法，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學以致

用，生動、活潑，扎實、系統(tǒng)，有序、有恒的訓練，使學生在不同

內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學習

效率，初步獲得了一些基本的語文實踐能力。

五、充分了解學生特點

教師是課堂教學的組織者、指導者，學生是課堂學習的主人。

要使學生在有限的學習時間內(nèi)獲得的收益，教師就必須不斷地優(yōu)

化組織學生學習的形式，使之適應學工學習的需要。要做到這一

點，就必須充分地了解學生的知識水平、對本學科的了解、對教

師的評價等。可以從以下幾方面試試：測試、觀察、談心、走訪等

等。我經(jīng)常喜歡在課下和學生談心，不僅拉近了師生之間的距離，

也了解了學生的語言表達能力和知識水平，全面提高了課堂教學

效率，彈奏出和諧之音。

六、關(guān)注學生課堂生命狀態(tài)

學生的課堂行為表現(xiàn)，一定程度上反映出教室課堂行為與學

生學習狀態(tài)的相互適應的情況，作為教師只要正視課堂現(xiàn)實，保

持課堂警覺，就能通過學生學習的反饋，洞察自己課堂行為，進

而達到有效調(diào)控，確保課堂教學的有效性。當學生課堂上出現(xiàn)情

緒低落、啟而不發(fā)、緘口無言、反應麻木等狀況，教師可通過反

思，看問題設計是否妥當，自己點撥是否到位，是否因為超出學

生的思考范圍，而導致學生無所適從，不感興趣。據(jù)此，教師可

從問題設計的角度、形式、內(nèi)容等方面考慮，多為學生搭建自主

探究的平臺，調(diào)動學生的內(nèi)部驅(qū)力，因勢利導，創(chuàng)設出充滿生機

的學習氛圍。當學生情緒浮躁、學習浮光掠影、思考深入不下去

時，可通過反思：自己呈示的內(nèi)容是否因為過于淺表或指導的策

略過于籠統(tǒng)不得法，導致學生找不準深入思考的抓手，思維只能

浮于問題的表面，回答問題則是不假思考，脫口而出，而又文不

對題。據(jù)此，教師可調(diào)整內(nèi)容，或示范引導，教給學生抓住關(guān)鍵

因素，多為學生創(chuàng)設問題的情境，指導學生學會思考。還有，當

學生學習被動時，可通過反思，看自己是否擺正學生學習的主體

地位，是否將自己的觀點強加給學生，牽著學習的鼻子走，導致

學生缺乏自主探索、個性化體驗的空間，據(jù)此教師可多給學生提

供互動、合作的機會，或加強平等對話，激活學生的思維，拓展

學生的思路，限度地發(fā)掘?qū)W生的個性潛能……

七、散發(fā)有魅力的人格力量

語文是有魅力的。語文教學的魅力除了來自語文以外，還來

自于教師。教師的個人情緒直接影響著課堂教學的和諧程度。有

些教師沒有耐心，脾氣暴躁，心情悲觀，把糟糕的情緒帶到課堂

上來，可以因個別學生違犯課堂紀律就怒不可遏；在工作中既缺

乏熱情又沒有使教學課堂氣氛沉悶……試想這樣的教師，學生

怎能喜歡？這些都能夠造成小學語文課堂教學的不和諧，影響教

學質(zhì)量的提高。作為一名教師，其自身所具有的人格力量才是構(gòu)

建和諧課堂的根本條件。經(jīng)常聽到一些—四射的公開課，不禁捫心

自問：自己做到了嗎？能不能保證在每堂課上都能給孩子們看到

一張微笑的臉？上公開課的老師們呢？是不是也能做到呢？不斷

地去告訴自己吧。當你充滿自信面帶微笑走上講臺時，“同學們

好?！薄袄蠋熀谩！边@樣的互致問候就顯得是那樣真誠，才能形

成和諧的課堂氣氛。學生積極參與學習活動，認真聽講，教師一

個示意性的眼神，一個不經(jīng)意的動作，一句幽默的話語都在和諧

的氣氛下悄然進行。

春華秋實，天道酬勤。辛勤的付出，迎來的是收獲。那收獲，

是學生們一張張童真的笑臉，一天天健康的成長；那收獲，是那

場畢業(yè)典禮上，師生離別時留下的真誠留戀的淚水……展望明天,

任重道遠。

2023小學語文教學工作總結(jié)范文篇8

四年級是個難管的年紀，尤其是我還有班主任的責任，那就

更加需要小心的去維護這股班風才行。為此，我對四年級這一學

年自己的情況作了如下總結(jié)：

一、師德方面

作為語文老師，更是作為班主任！對我自己師德和思想上的

要求是絕對不能低的！孩子都容易模仿家長和老師，雖然在家長

那邊可能會應為接觸到許多不該學習的知識，但是在學校里我必

須以身作則的明令禁止!

自己作為老師和班主任，必須在這群易受到影響的小學生中,

作為扶穩(wěn)他們的柱子，那么我自己就絕對不能歪！

二、在學習方面

作為語文老師，我致力于用故事中的道理去引導學生，同時

通過拆解，拼合來教導學生們生詞的書寫。但是我也不斷的學習

和整合新的故事，去更加貼近學生們的思維，才能在課堂上做的

更好。

其次還有班主任的工作，面對著難以管教的四年級學生，我

一人唱兩角，在生活和學習上，我是開朗的老師，在課堂上，只

要遵守課堂紀律，與課堂那個有關(guān)的問題隨時都能提出來，生活

中有什么問題，發(fā)生的什么矛盾，我也會在知曉之后立刻趕到，

開導學生。

但是，如果主動犯下了班級或是學校的規(guī)矩，那么我就會是

嚴厲的教師?，F(xiàn)在正是他們善惡觀念的敏感期，不能讓他們學習

那些壞習慣，對于違規(guī)的行為我從來都是嚴抓，多教。

三、在教學上

四年級的教學上，我并不能要求每個學生都盡善盡美，人各

有差異，要要求這些孩子都能做到的是不可能的。但是，我在教

學中更多影響的是讓學生們學會思考，現(xiàn)在沒有學會不可怕，最

可怕的是沒有思考的欲望。

我在教學上追求引發(fā)同學們的思考，通過點名保證同學們都

積極的加入思考當中，而不會出現(xiàn)“反正不會點我，就不去想”

這樣錯誤的思想。

四、結(jié)束語

一年的工作結(jié)束了，其實我在班主任的工作經(jīng)驗上并不是特

別的豐富，但是我會努力的將自己的工作做好！用上自己的全力

將這群學生教好！

2023小學語文教學工作總結(jié)范文篇9

冰心先生說：成功的花，人們只驚羨它的明媚和嬌艷，卻不

知它的每一片花瓣都浸透奮斗的血和淚。教師的工作如同澆花，

充滿著苦和樂。

一、狠抓常規(guī)，勵精圖治。

語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累

之后才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語

文活動。

本學期，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、

細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重

點與難點；了解學生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又

備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此

基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件。備寫每一篇教案；在課堂上，能夠

運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調(diào)動學生的多種感

官，激發(fā)學生的學習興趣，向課堂40分要質(zhì)量，努力提高課堂教

學效率；在課后，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學生的思想工

作及課后輔導工作;在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓

后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時，進行階段性檢測，及時了解學

情，以便對癥下藥，調(diào)整教學策略。認真參加教研活動，積極參

與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。一學

期來，本人共聽課15節(jié)，完成了學校規(guī)定的聽課任務。

二、重視實踐，豐富積累

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。

以課堂學習為核心，能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會

生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓

練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學的整體效

益?！蔽以诮虒W實踐中，很重視把語文教學的觸角伸向了廣闊閱

讀實踐的天地，通過收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基

礎(chǔ)。學生讀書的效果也就達成了。語文整體水平的提高是自然而

然的事了。

1、注重自身文學修養(yǎng)，樹立人格魅力，感染學生“愛”語文。

要想叫學生喜歡語文，教師首先必須是語文的愛好者，并有

著較為扎實的語文功底和寬厚的文化積淀，只有這樣，才可能“厚

積而薄發(fā)“，才可能吸引學生、感染學生。為此，我特別注重理

論學習，努力提高自身的文學修養(yǎng)，努力以美的教學語言去感染

學生，注重平時和學生交談時的語言美。和學生談話間，我經(jīng)常

會興致勃勃地說：“我送你一句話！”“我想起一句詩！”學生顯

然對這些名言、古詩是非常感興趣的，在我的感召之下，他們也

逐漸開始積累名句，不知不覺地走進了語文大世界。

2、用語文學科的自身魅力，吸引學生“品”語文°

語文是表情達意，交流思想的工具，也是傳承社會文化的載

體，是與人的生命共存的?！熬Y文者情動而辭發(fā)，觀文者披文以

入情?！闭Z文中有無窮的魅力等著我們?nèi)ネ诰颉?/p>

3、學困生輔導。對于語文學科的學困生，我本著“面向全體，

不讓一個學生掉隊”的原則。全面具體地制定了輔導計劃，并按

計劃進行具體的輔導，學校每個月都要對這部分學生進行跟蹤檢

測，檢測內(nèi)容以讀書、識字為主，主要采取百字、百詞達標活動、

自讀課本的朗讀競賽等。

三、筆耕不輟，科研促教

教學工作中，我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、廣泛涉獵各種知識，

形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，從而不斷提高自己的教學水平和思想

覺悟，并順利完成教育教學任務。由于我不斷努力，所教語文學

科，學生的成績學習明顯進步，在寫字比賽和閱讀比賽都獲得較

好的成績。輔導學生參加全國個性化閱讀競賽獲得二等獎為了

提高自己的教研水平，我參加了省級課題《有效課堂學生有效參

與度的》的研究，所寫的階段性課題報告獲得領(lǐng)導好評。所撰寫

的論文《問文哪得妙如許為有興趣活水來》獲得省級一等獎?！队?/p>

色彩裝點童年用快樂點燃希望》獲得教育學會年會二等獎。

在人才濟濟的九江小學，我很平凡，但是我想人生固然可以

平凡，但決不可以平庸，我以卑微的力量去愛每一個學生，以踏

實的態(tài)度上好每一堂課，以平靜的心態(tài)面對得與失，以真誠的微

笑與同事們度過如歌的歲月。

2023小學語文教學工作總結(jié)范文篇10

轉(zhuǎn)眼間，一學期就要結(jié)束了，回顧自己這一學期的語文教學

工作，我有很多的思考和感受?，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

一、教學工作嚴謹扎實

1、精心備課。積極參加教研組組織的教研活動，認真觀摩其

他教師的課堂，汲取他人所長。平時上課前提前備好課，備課時

認真鉆研教材，力求吃透教材，找準重點、難點。

2、認真上課。做好課前準備。上課時認真講課，力求抓住重

點，突破難點，精講精練。從學生的實際出發(fā)，調(diào)動學生學習的

積極性和創(chuàng)造性思維。做到因材施教，教學方法受到學生的喜愛。

和學生積極的融合在一起學生的學習效果比較的理想。

3、及時輔導。對學困生進行輔導，給他們進行強化訓練，使

他們不斷進步。

4、作業(yè)合理。根據(jù)減負的要求，我與同年級的老師經(jīng)過精心

地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)

造性的作業(yè)。對學生的作業(yè)仔細的批改，對好的學生進行表揚，

不好的學生進行教育。對存在的問題進行集中講解。

5、資料拓展°這學期注重教給學生搜集資料的方法，讓學生

在生活中學語文，通過上網(wǎng)、詢問、圖書等方法，培養(yǎng)學生搜集

和處理信息的能力，大大提高了學生的語文綜合能力。

二、注重教研改革

1、用新的教育教學理念，改革課堂教學

我努力學習有關(guān)的教育教學理論，認真反思自身教學實際，

研究學生、探究教法，在教學實踐中積極探索學生能力，收到了

較好的教學效果。

2、用生動靈活的教學方式，煥發(fā)課堂活力

重視師生間的互動，在有限的時間內(nèi)，力求使每一位學生都

得到較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。學生在互動中求知，在活動

中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。我還

將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當學到了適合角色表演的

課文，我都充分調(diào)動孩子們的積極性來進行表演，孩子們喜歡表

演，樂于表演，真正地投入到了課文的角色中，學生語文學習興

趣大增。

3、注重平時的積累與寫作。

本學期我教學生積累好詞好句，成語、諺語、名人名言等等，

內(nèi)容多樣，在積累的同時，鼓勵學生運用，學生的寫話能力與上

學期相比有了較為明顯的進步。

4、注重與家長的合作交流，創(chuàng)設和諧家?；印?/p>

根據(jù)學生的表現(xiàn)，及時與家長聯(lián)系，了解學生在家的學習表

現(xiàn)，根據(jù)不同學生的學習情況和家庭實際情況，采取相對應的教

學措施，力圖與家長建立有效的合作機制，使學生在家也能形成

自然的學習氛圍，為鞏固提高在校的知識提供堅實的后盾。

一學期以來，我也取得了一定的成績：執(zhí)教的縣級寫話公開

課《句群仿寫》，得到了聽課老師的肯定；參與的課題順利結(jié)題并

獲得了市三等獎；指導學生參加寫字比賽榮獲縣一等獎。

但是，在教學中，仍存在著不少的問題，主要有：

1、個別學生不良的學習習慣還有待進一步引導改正。

本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著

較大的問題，如寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完

成作業(yè)，還有個別學生字跡潦草等。

2、寫話方面水平差異太大。

班中學生的寫話興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。

在今后的教學中，應該加強對寫話能力差的學生的輔導。

2023小學語文教學工作總結(jié)范文篇11

一、創(chuàng)設情境，激發(fā)學習語文的興趣

語文是一門充滿人文精神，充滿智慧的科學，在新課改的大

背景中，培養(yǎng)學生的自主學習創(chuàng)新能力已成為教師關(guān)注的熱點、

討論、交流、探究已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中力求

做到讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣,

從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

如在教學《桂林山水》時，由于大多數(shù)學生沒去過桂林，為

了調(diào)動學生的學習興趣，首先用遠程課件讓學生通過優(yōu)美的畫面,

精彩的錄像與桂林進行親密接觸，猶如身臨其境。初步感受了桂

林山水就像一幅美麗的風景畫。

接著學習課文第二、三自然段，提問：這兩段分別介紹了桂

林山、水的什么特點？在此基礎(chǔ)上，引導學生結(jié)合看圖，朗讀幫

助學生感受體會桂林山水之美，并適時地播放桂林山水的風光片,

讓學生盡情想象如：這些山還像什么看到這些，你想到了什么……

從而讓學生真正領(lǐng)悟“桂林山水甲天下”的原因。

在此基礎(chǔ)上，指導學生感情朗讀就水到渠成了。之后，讓學

生以導游的身份作介紹。要求學生能抓住桂林山、水的特點，并

把自己的喜愛之情表現(xiàn)出來，將積累下來的語句進行運用，在實

踐中進一步鞏固。這樣的教學不僅讓學生感知了桂林山水之美，

也大大激發(fā)了他們學習語文的興趣。

二、培養(yǎng)學生良好的習慣，促進學生的全面發(fā)展

1、培養(yǎng)學生自覺的學習習慣。四年級是知識的關(guān)鍵階段，也

是學生養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵所在。我針對本班學生的實際情況和

好勝心強的特點，實行競爭機制，一周一小評，兩周一大評。評

選出學習認真的好學生，以此促進學芻自覺的學習，逐漸養(yǎng)成良

好的學習習慣。除此之外，每天在早讀的讀書時間里，安排一位

學生當“小老師”負責早讀的讀書情況，以此培養(yǎng)學生的組織能

力和朗讀能力。

2、培養(yǎng)學生邊讀邊想的習慣

一邊讀一邊想是一件很好的讀書方法，又是學生學習語文的

一種能力。學生自學能力要得到提高，必須學會邊讀邊想。首先

讓學生充分讀書，把課文讀通順，讀熟練，讓學生在讀書實踐中

掌握方法。在實際教學工作中，盡管教給了學生種種思維方法，

但學生卻不能主動運用，大多數(shù)學生讀書是“小和尚念經(jīng)”，只

不過把無聲的書面語言變?yōu)橛新曊Z言，頭腦里卻什么也沒有想，

或者不知道怎樣去想，于是我從以下方面入手。

(1)激發(fā)興趣，培養(yǎng)愛好。小學生好奇心強，小學語文課本

中的范文不僅言語規(guī)范，而且富有情趣，能很好的調(diào)動學生讀書

的積極性。容有疑問的后面加問號，需要重讀或摘抄的章節(jié)前加

角。只要學生在讀時能按老師的要求云做，就可以肯定學生在思

考。這是引導學生邊讀邊想的有效途徑。

(2)把握聯(lián)系，引發(fā)思考。一篇文章是一個整體，各部分內(nèi)

容都是相互聯(lián)系的，抓住文章內(nèi)容，引發(fā)學生思考，是讀懂課文

的關(guān)鍵，是培養(yǎng)學生邊讀邊想的重要途徑c因此，要認真鉆研教

材，從教材形式和內(nèi)容兩方面去領(lǐng)會作者的寫作思路，把握文章

之間的聯(lián)系。

3、培養(yǎng)學生閱讀課外書籍的良好習慣。首先定時定量的訓練,

師生定時檢查。以使他們逐漸養(yǎng)成習慣，為提高學生的寫作能力

打好基礎(chǔ)，為激發(fā)學生寫作興趣，我從閱讀入手，讓他們讀出色

的作文選和童話選。把他們讀的興趣，又慢慢引到寫的上面來。

如：由喜歡讀童話到自己動手去寫童話。把發(fā)生在自己身邊的事，

編故事寫出來，

三、用扎實多樣的訓練，培養(yǎng)學生的語文實踐能力。

緊抓不放；擴大積累一一課外閱讀每日一段，天天都寫；訓

練能力一一閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導，反復

錘煉；作文訓練一一循序漸進，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，借

“題”發(fā)揮，大作文緊扣課標和期考方向，力求既有章法，又有

創(chuàng)新，鼓勵學生放飛思想，大膽發(fā)揮。

教學有法，教無定法，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學以致用，

生動、活潑，扎實、系統(tǒng)，有序、有恒的訓練，使學生在不同內(nèi)容

和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學習效率，

初步獲得了一些基本的語文實踐能力。

2023小學語文教學工作總結(jié)范文篇12

《小學語文教學大綱》強調(diào)"在小學語文教學中要進行識字、

寫字、閱讀和作文能力的培養(yǎng)”，并指出”要十分重視學生自學能

力的培養(yǎng)?！蔽艺J為，我們教師最重要的還是要教給學生可持續(xù)發(fā)

展的能力。

基于這點認識，本學期的語文教學工作中，我遵循”學思知行

行動大于言語”等原則把學法指導、培養(yǎng)自學能力貫穿于語文

教學的每個教學環(huán)節(jié)中。"師生共同備課“、”學生自主上課"、”手

拉手一對一幫扶“、"生生自評互評”等。為了實現(xiàn)這一目標，每教

一篇課文，除了確定思想教育、知識目標外，我還幫助學生領(lǐng)會、

運用有效的學習方法，并在課堂教學中不失時機地向?qū)W生滲透，

在設計習題和批改作業(yè)時也注意啟發(fā)學生自行歸納總結(jié)學習方法。

如：在指導學生朗讀上，我著重引導學生去體會作者的感受，

由此來指導學生朗讀。如”如果你是作者，在當時的情況下，你的

內(nèi)心可能會是怎么一番感受呢？抓住你的那種感覺，把它讀出來!

感染大家?！?/p>

再如：教給學生讀懂文章的方法。即：從生字、解詞、釋句到

給文章劃分段落、歸納段意和中心思想的方法；從理解文章題目，

思考課后思考題，自己提出問題到自己圍繞課題、課文的某一詞

句提出問題，獨立思考問題，獨立解決問題，找同學討論交流解

決問題的方法，課堂思考老師的教學思路，從為什么是如此理解

文章的語言文字，到老師是怎么帶領(lǐng)同學體會文章內(nèi)涵，品味作

者遣詞造句、布局謀篇的方法，在思考中鍛煉自己的語文學習能

力。

以理解句子的方法為例，經(jīng)過一個階段的訓練，大部分學生

基本上明白了聯(lián)系上下文等來理解難句、重點句子！在學生有了

自己的獨立思維的基礎(chǔ)上，引導學生總結(jié)出理解句子的方法："一

抓、二聯(lián)、三問、四想、五體會”。

“一抓”：抓住文中重點詞語、關(guān)聯(lián)詞、作者的表達方法等；”

二聯(lián)”：聯(lián)系課題、聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實際等理解重點句含義，

體會作者的寫作意圖；“三問”：理解每個句子時都可以問寫什么,

怎么寫以及為什么要這樣寫的方法；“四想”：主要指聯(lián)系實際展

開聯(lián)想和想象的方法；”五體會"：指體會句子所表達的思想感情，

體會作者的寫作方法和寫作意圖。

學生掌握了一些學習方法之后，我一方面在語文課上啟發(fā)引

導他們實際運用，另一方面在語文課外實踐活動中鼓勵他們運用。

九月份開始，我開始要求學生打開課外閱讀之窗，在喚醒學生課

外閱讀興趣上，先是全班同學各購書一本，全班交流。我個人不

斷對學生強調(diào)”認真讀書的人最美，并且時不時抓拍學生認真閱

讀的鏡頭，以此使學生明確正確的價值觀。我還每天抽時間和學

生共同欣賞名家美文，請學生互相交流課外閱讀經(jīng)驗，請家長留

言反饋學生在家閱讀情況，及時反饋交流學生閱讀成長，并且請

學生互相推薦好書，開放學校圖書室，由學生專人負責固定時間

借書，并且還把我的書推薦給閱讀最認真的學生，再由該同學點

燃其他同學的閱讀興趣。每月我們班還統(tǒng)計出學生在該月的課外

閱讀量，除此之外，我還不斷鼓勵學目多看課外書，增長知識，

培養(yǎng)見識，為初中、高中，乃至考上大學，走向終身學習奠定堅

實的文化基礎(chǔ)。

由于時間精力有限，加上農(nóng)村學竺自主學習能力不強，課外

預習復習還不怎么到位，家中沒有電腦，也影響了學生在學習中

該查找和收集的資料均不能落實，一些低年級的基礎(chǔ)知識，如”漢

語拼音"、"筆畫名稱"、"筆畫筆順"等沒有過關(guān)，導致學生在作業(yè)

中錯誤較多。在閱讀和作文方面雖然花了不少力氣，但仍有不少

學生進步不大，主要表現(xiàn)在審題、回答問題不準確，寫錯別字等。

反思自己這一學期來所做的一切，想努力幫助學生做到的改

變有很多，但落實到行動中的較少，成天忙忙碌碌應付多個年級

多門學科的教學工作，人的時間精力畢竟是很有限的啊！只能慚

愧自己心有余而力不足呀。多么希望學校少安排一些應付性的政

治、業(yè)務工作，多么希望能多一點時間讓我好好鉆研喜歡的語文，

多么希望能多一點時間精力和學生親密接觸，多么希望能因為我

的努力，使我的學生們真的能更喜歡語文，更喜歡讀書??！多么

希望學生有更多的時機會掌握好的學習方法，真正地在生活中學

習語文??！第4篇：

忙碌的時候總覺得時間過得飛快,轉(zhuǎn)眼間，相處一年的孩子們

要畢業(yè)了，即將送走我在中心小學的第十屆學生?；仡櫼粋€學期的

語文教學工作，總的感覺還比較滿意，幾個曾經(jīng)學習上無所謂的孩

子對語文感興趣了，對于語文學科來講，興趣顯得尤為重要。幾個

常被我戲稱為及格線上垂死掙扎的學工居然能考七十多甚至八十

了?？荚嚭蠹鼻邢胫莱煽兊娜?，對分數(shù)高低很在乎的人,越來越

多。這一切，都讓我感到自己平時的工作已經(jīng)得到了回報?？偨Y(jié)自

己的教學工作，我覺得在以下幾方面做得不錯。

一，想法設法提高學生課堂參與學習的興趣。

從小到大，我就討厭老師課堂教學中枯燥的講解。老師的語言

干巴巴，如若音色還不好聽，或是男不帥，女不靚，表情不豐富，對

于不是學習很勤力的學生來說，無異于受罪，整節(jié)課肯定是坐如針

氈。所以，在課堂講解中，我總是注意語言的幽默風趣，語文學科,

語言為主，老師的語言不生動，何能吸引學生呢遇到詞語句子的理

解，我總是把學生的名字嵌入其中，這樣一來，念到名字的學生-一

多半關(guān)系到聽講不專心的孩子注意力一下集中了，而其他學生一

聽到老師講解中提到同學的名字，自然也會關(guān)注，效果肯定要好狠

多。對于學生回答中的好詞好句，或是能體現(xiàn)其平時大量閱讀的結(jié)

果，我都是贊不絕口，讓學生感受學習的成功。讓他們知道，只要進

行大量的，健康的閱讀，必定會獲取更多的課外知識，從而養(yǎng)成好

的閱讀習慣。所以，學生都喜歡上我的課。

二，想法設法培養(yǎng)孩子的自信心。

有了興趣，沒有信心也不能在學習上有大的突破。一些孩子之

所以成績差，因為其在學習上沒有成功的信心。因為很多老師課堂

的目光多停留在優(yōu)生身上，提問時不注意，好不容易給個機會學困

生生，可能是道難題，只會讓其丟臉，沒有成功怎會開心我提問會

根據(jù)難度來，簡單的讓學困生回答，正確率自然高，贊美的語言如

黃河之水滔滔不絕，常常喝一肚子蜜，精神爽，信心自然上去，他不

會覺得低人一等，腦子不如人。即使答錯了，也要找個理由夸一夸。

我就是讓學生感覺到，老師眼里，大家都一樣，只是態(tài)度不同造成

成績的差異。態(tài)度改變，成績一定進步。

三，注意題型的訓練加基礎(chǔ)知識的積累。

語文學科尤其重視知識的積累。我曾多次告訴學生，語文課上,

老師講了再多的方法，如果自己不去記憶，課外不去大量閱讀，積

累好詞佳句，是無法寫出的好的文章來的。要求背誦的課文,詩詞，

名言警句，日積月累的成語，都必須熟練背誦，當然，如果不愿意背

誦，還可以選擇反復地抄寫。背誦或抄寫，可以自己選擇，目的只有

一個，牢記于心。數(shù)學老師常說舉一反三，語文一科中有些題同樣

如此，同一知識的測試,有很多種方式，老師平時加以訓練，學困生

才不會再考試中束手無策。如把轉(zhuǎn)述的話變成引用的話，那么又怎

么把引用的話變成轉(zhuǎn)述的話呢人稱代詞怎么變化，意思才不會變

化，練習多了，學生自然就有感悟了。

我總認為，語文教師培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣甚于課堂知識

的傳授。教材知識的容量畢竟是有限的，而課外閱讀所帶來的好處

卻無法估量。所以，我總是想法設法讓孩子切身感受閱讀的好處，

閱讀的快樂。愛好閱讀的孩子總是我表揚的對象，在表揚中，把我

認為的好書向?qū)W生推薦，我所教的兩個班，大部分學生都變得愛看

書，有些學生的閱讀量已經(jīng)遠超大綱的要求。

語文教學因為其學科的特殊性，涉及的知識面很廣，也對老師

提出了更高的要求,給學生一碗水，自己就要一桶水。因為工作量

大，我感覺自己的閱讀還不夠，特別是理論書籍，下學期還要在這

方面下功夫。憑經(jīng)驗教書，總是以個教書匠，只有在理論的指導下

教學，才能成為一個學者型的教師，一個受學生歡迎的老師。

2023小學語文教學工作總結(jié)范文篇13

一學期的教學工作中，每當遇到挫折，我總會想起歌德這句

話。和孩子們一起的學習，生活，真的是很快樂，很難忘的。我發(fā)

現(xiàn)，小學老師真的應該把自己培養(yǎng)成藝術(shù)家，因為他們是真的在

和生命交流，完成的是和靈魂溝通的大事。而我自己，也在努力

朝這個方向發(fā)展。很快的，一個學期將要過去，回首過去的日子，

一幕幕都仿佛是在眼前。反思一學期的教學經(jīng)歷，也有一些收獲

和問題，現(xiàn)做總結(jié)如下：

一、利用假期布置閱讀，搞好課前預習。

早在上半年暑假之前，我利用別班進行復習的一個月時間，

帶領(lǐng)大家把三年一期的語文書全冊課文進行朗讀、了解。然后布

置假期作業(yè)每天讀全冊課文一篇。

由于進行了比較扎實的課前預習，新學期上起課來得心應手,

同學們很快就理解了課文內(nèi)容，而且寫作業(yè)的速度也提高很快。

一篇課文從講授到完成作業(yè)，基本上兩課時內(nèi)可以完成。這樣一

來，我們的課上得快，就可以利用課余時間進行課外閱讀了。

二、課外閱讀讀物，擴大知識面。

本學期，三（2）班同學們閱讀了少量的讀物（實在慚愧，時

間真的太有限了）。

1、古詩70首。每天課前五分鐘，由池曉微帶領(lǐng)大家進行“小

學生必備古詩文70首”的學習，這次其實只是炒冷假了，上個學

期已經(jīng)背過一次。比較欣慰的是，班里已經(jīng)超過半數(shù)的學生已經(jīng)

把七十首古詩背得滾瓜爛熟了。

2、共讀書目2本。本學期共讀書目有不少，但是讀得不多,

只讀了《木偶奇遇記》、《小豬稀里呼?！愤@兩本。這是由于開頭

一個月基本沒讀，因為班級大部分學七都是民工子女的關(guān)系，經(jīng)

過暑假兩個月的時間，個個都野了，讀書習慣又得從頭開始。后

來籌備書本又花費了很多時間，加上課程咬得緊，沒有多余的時

間可以揮霍，除了午休時間，再加上有時因為我有事不到教室，

效果又差得很。在校的閱讀時間真的是很不夠的，布置回家的讀

書任務又是沒幾個能完成。有時候真是很無力，很想向?qū)W校要求

能上自己班的思品課，這樣就可以至少有一節(jié)課的時間帶領(lǐng)孩子

們讀書了，可是轉(zhuǎn)而又放棄了，我一直是被動的人。

三、繼續(xù)“讀寫繪”教學，培養(yǎng)寫作能力。

畢竟進入三年級，盡管年紀較小，學生的文字表達能力還是

比以前大有進步。本學期我們結(jié)合各種活動，及時進行寫繪，同

學們用文字和圖畫，我用相機，我們同時記錄下班級各個活動的

精彩瞬間。因為同學們能寫了，我就要及時地評價他們的作品，

在每一次的活動前指導觀察，在每一次的作業(yè)后及時進行評價、

展出，晚上再進行仔細評閱，第二天找時間將特色作品進行具體

講評，進一步指導學生進行觀察、思考和記錄。這樣一次次下來，

孩子們的寫作水平提高了，錯別字也漸漸地少了。在這個過程中，

孩子們的作品也一天天更加成熟起來。

四、對待后進生學生方面，讓他們擁有好心情。

本學期，我覺得我對后進生的處理方式有了質(zhì)的進步。不知

從哪里看過一句話：一個好教師好在能心平氣和地對待后進生做

出的一些出格的荒唐事。后進生，他們是班上的弱者，如果我們

忽視了他們，可能會造成他們孤僻，厭學的情緒，甚至消失自信

心。反之，我們時時刻刻發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，恰當?shù)丶右员頁P，

會使這朵暗淡的花朵開得鮮艷。如果說你的言行能決定著一個人

的性格，你能不謹慎嗎？班上有一個學生：池政輝。單親家庭，

跟著爸爸，爸爸又是沒怎么管他。缺乏愛的孩子總是會做一些出

人意料的事來吸引人的注意力，他就是這樣，會坐在位置上跟你

唱反調(diào)，會寫“龍飛鳳舞”的字，會在同學們安安靜靜的學習著

的時候，來個“一鳴驚人”。學習態(tài)度很不端正，學習習慣很不

好，造成他基礎(chǔ)差，無心向?qū)W，時常不完成作業(yè)的現(xiàn)象。這個學

期雖有送到家教中心復習，但還是差，成績不超過60。拉到辦公

室大聲訓責過，和氣聊天過，總沒有一絲效果。對他總是有“恨

鐵不成鋼”的想法，一個那么帥氣的男孩子，這樣子不上進太可

惜了。這個學期，自己在班主任工作的失敗，帶給我很大的覺悟，

因為班主任工作帶來的太多負面情緒，使得自己在很多事情都沒

有自信，一個學期煩惱中度過，這個學期放下了不在行的工作，

專心于教學工作，有了更多的時間去反思，有了很多的想法，最

重要的是，我很快樂，不再時時擔心。這不是逃避，人生不一定

非得從哪里跌倒從哪里爬起。扯遠了。突然覺悟，池政輝，他的

閃光點不在學習，學習是他的致命弱點，你非得以自己泛濫的“同

情心”去要求他愛上學習，努力進步。這不是真的愛，他不會因

你的說教而進步，反而會越來越失去信心，學習上的無力感大大

刺激著他，他只會覺得自己很沒用，這么簡單的知識都學不會。

因為孩子的人生觀還在形成中，如果你灌輸?shù)氖?，你如果學習不

好的話，你就完了。那么他真的會覺得自己一無是處。那么健全

的人格何從說起？教書育人，育人其實應該在第一位的。我的選

擇是，不再死盯著他的成績，培養(yǎng)他健全的人格。課余時間不再

問他“會背了嗎？”“作業(yè)寫好了嗎？”而是“今天玩了什么游

戲？”“有什么好玩的，介紹給大家玩玩。”因為我的態(tài)度，他

對我產(chǎn)生親近感，不再那么“膽戰(zhàn)心驚”，不再覺得自己很沒用，

跟同學之間的相處也好多了。沒有一個人甘于當一個后進生的，

不要總是無心地說著一些傷害他們自尊心的話，不要總是因為一

些無心的舉動時時提醒他們，你們是后進生。現(xiàn)在的學習成績90

分，80分，70分，都不會影響到以后他們的生活，但是隨之形成

的性格絕對會影響以后的命運。如果我能使90分，80分，70分

的孩子擁有同樣的好心情，何樂而不為呢？當然，當學生開心的

時候，也特別愿意上我的課，池政輝這個學期積極多了，最重要

的是我的態(tài)度改觀，讓他一個學期享受了好心情。

五、業(yè)績方面

我抱著對工作的認真，時刻鞭策自己多看書，多寫點“豆腐

干”。因此，有些收獲一一三篇論文獲瑞安市教學論文評比二等

獎，課題結(jié)題并獲得二等獎，在學區(qū)班級讀書會論壇上做交流，

參加教壇新秀筆試上線，好象就這么多了吧。看過的書好象應該

蠻多的吧！想不起來，總是有這個毛病，書一看就忘，事情一過

就忘。

六、存在的問題。

1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班

學生生性活潑好動,其中有一些學生在習慣方面存在著的問題，如

寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別

學生字跡潦草；還有的學生作業(yè)不能按時上交；或遇到難題沒有堅

強的意志，不會主動克服解決。

2、寫作方面水平差異太大，導致全班學生的寫作水平發(fā)展不

夠均衡。在今后的教學中，應該加以克服。

七、努力方向。

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生

能力的培養(yǎng)，知識二做到課課清、段段清。

2、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方

面有更大進步。

2023小學語文教學工作總結(jié)范文篇14

20__學年下學期，本人堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及

時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，

形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學

民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水

平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經(jīng)

驗及教訓。

1、要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了

下面的工作：

⑴課前準備：備好課。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、

每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏

輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方

法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如

何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生

的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設法創(chuàng)設教學情

景，激發(fā)學生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好

的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂

提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)

合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

2、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，初一的學生愛

動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的

學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使

這一工作慣徹到對學生的學習指導中云，還要做好對學生學習的

輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從

友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有

的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他

的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先

談談自己工作的不足。

3、積極參與多媒體教學設計交流，觀摩優(yōu)秀課件及教案，虛

心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。現(xiàn)在我利用

業(yè)余時間學習，不但提高了自己相關(guān)的業(yè)務技能，同時也為全體

小語教師提供了很好的課件交流服務。

2023小學語文教學工作總結(jié)范文篇15

隨著兔年的悄然離去，金兔年的姍姍而來，我們這學期也即將

完滿地畫上句號。沉靜下來，回顧本學期的工作，感覺緊張、忙

碌而又快樂、充實，因為我收獲頗豐。當然也有遺憾。現(xiàn)把收獲

和遺憾總結(jié)如下，以利于以后的工作°

一,課前，精心備課是上好課的關(guān)鍵。

開學初，根據(jù)教研組長的分課開始認真地備課。我總是提前

備好每節(jié)課，認真研讀教材，確定每一課在本單元的位置，注意

了知識之間的聯(lián)系，把握好每一課的重難點。努力尋求教學資源。

每一課我都以學生的思維去想，重點詞語是否理解或者理解到什

么程度，采取什么方法、措施讓學生能理解。實在想不通的就記

錄下來，等教研的時候提出來大家?guī)椭鉀Q。特別是中心發(fā)言（歡

迎光臨）的課備得更精細，教研時我總是積極發(fā)言，傾聽好的教學

方法，認真修改教學設計，使自己的備課趨于完美。只有做到心

中有數(shù)，每一節(jié)課上起來才得心應手。

二.上課時刻關(guān)注學生，讓課堂多一些情趣，多一些快樂，使

每一個學生的能力得到培養(yǎng)和發(fā)展。

針對二年級學生年齡小，形象思維為主，好勝心強的特點，

課上我采取比賽、游戲、分角色扮演等各種形式的活動，調(diào)動學

生學習的積極性，讓他們在快樂中學習，在快樂中成長，主動獲

取知識。多以鼓勵、表揚為主，時刻關(guān)注每一個學生。在識字教

學中，充分利用學生已有的識字經(jīng)驗，比如換偏旁、換部件、猜

字謎的方法幫助學生識字，嘗試挖掘其他有趣的方法，比如編歌

謠等，調(diào)動學生識字的興趣，感受中國文字的魅力。通過讓學生

互相說說生字的書寫，培養(yǎng)了學生讀帖的能力，又培養(yǎng)了學生審

美的能力。

三,認真地批改作業(yè)，及時反饋是學生學好的保障。

無論是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)，我做到了全批全改。發(fā)現(xiàn)錯

誤及時反饋，讓學生改后再交給我看。特別關(guān)注待進步學生的作

業(yè)，讓他們改后再寫幾遍加強記憶。作（歡迎光臨）業(yè)是課堂教學

的一種體現(xiàn)和鞏固。只有認真批改，才能查漏補缺，學生才能認

真對待，養(yǎng)成良好的學習習慣，才能俁障學生學好。

四.教給學生良好的學習方法，促其自學。

在教學過程中適當滲透良好的教學方法，教會學生課前預習

課文的方法，學會查資料，大膽提出問題，學會思考問題，一些

詞語的理解要靠做動作或讀上下文來理解。我班的一些同學已經(jīng)

掌握了初步的學習方法，自學能力很強。

五.開展以誦讀古詩詞為主的讀書活動。

做為語文老師時刻不忘培養(yǎng)和提高學生的（歡迎光臨）語文素

養(yǎng)。開學初，我班開展誦讀古詩詞活動，每周自背兩首詩，每周

四第六節(jié)課展示。與此同時我班學生積極捐書，把家里最喜歡的

書拿來大家分享。利用課下的時間大家互相傳閱。既增長了知識，

又學會了分享。

六.積極參加學校舉行的教科研活動，認真學習，提高自己的

業(yè)務水平。

對于學校的教研活動我積極參加，從不缺席。認真地做

好記錄。特別是學校組織的骨干教師教研沙龍活動讓我真實

而又清楚地看到骨干教師成才的足跡，讓我深刻認識到只有堅持

不懈地學習，反思，才能不斷地成長。在學校舉行的優(yōu)質(zhì)課評比

中，我盡量調(diào)課聽課，吸取大家之長處，彌補自己的短處。