2023小學(xué)“雙減”工作落實(shí)情況匯報(bào)四篇范文

小學(xué)落實(shí)雙減政策情況報(bào)告

為認(rèn)真貫徹落實(shí)“雙減”工作的決策部署，發(fā)揮學(xué)校教

育主陣地作用，聚焦“提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高作業(yè)管理與

設(shè)計(jì)質(zhì)量，提升學(xué)校課后服務(wù)質(zhì)量”，進(jìn)一步推動(dòng)“雙減”

工作落實(shí)落細(xì)，XX小學(xué)積極響應(yīng)號(hào)召，深刻領(lǐng)會(huì)“雙減”工

作的重要意義，做好“4個(gè)優(yōu)化”一優(yōu)化教育理念、優(yōu)化教

學(xué)方法、優(yōu)化課堂模式、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)等，提升自己的教育

教學(xué)水平、提高課堂效率，確保“雙減”政策有效落實(shí)。

現(xiàn)將一學(xué)年“雙減”工作總結(jié)如下：

一、廣泛宣傳，“減負(fù)”入心

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)“雙減”政策，全面宣傳文件精神

學(xué)校迅速成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定方案部署落實(shí)“雙減”工

作。學(xué)校教學(xué)副校長周淑菲在全體教師會(huì)議上領(lǐng)學(xué)了“雙減”

文件，并結(jié)合學(xué)校教學(xué)實(shí)際分析解讀，要求全體教師提高認(rèn)

識(shí)，從減負(fù)、提質(zhì)、服務(wù)等多方面入手，為學(xué)生搭建全面健

康發(fā)展的平臺(tái)。通過開家長會(huì)、班級(jí)微信群等方式與家長保

持交流，廣泛宣傳，以便在“雙減”工作中獲得家長的理解

與支持，促進(jìn)后續(xù)工作的開展。

2?結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定工作方案，確保減負(fù)提質(zhì)

在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)政策之后，為了確保此項(xiàng)工作的順利開展，

學(xué)校制定了切實(shí)可行的《XX小學(xué)2021學(xué)年“雙減”工作實(shí)

施方案》《XX小學(xué)“五育并舉”工作實(shí)施方案》和《XX小學(xué)

課后服務(wù)方案》《XX小學(xué)關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)管理的要求和措

施》等相關(guān)文件和規(guī)章制度。教師大會(huì)上，多次進(jìn)行“雙減”

政策強(qiáng)調(diào)；教研例會(huì)上，“雙減”政策的實(shí)施與強(qiáng)調(diào)成為常

態(tài)化，以確保教師吃透精神，立足課堂，減負(fù)提質(zhì)。

二、作業(yè)管理，減“量”增“能”

出臺(tái)作業(yè)管理規(guī)定，教務(wù)處細(xì)化作業(yè)管理要求，落實(shí)作

業(yè)公示制度，作業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度。學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)外定

期做好作業(yè)情況調(diào)控與反饋。

一是健全作業(yè)管理機(jī)制：做好作業(yè)統(tǒng)籌管理，教師們每

周研討作業(yè)內(nèi)容，班級(jí)調(diào)控各學(xué)科作業(yè)量，落實(shí)作業(yè)全批全

改及時(shí)反饋。

二是作業(yè)設(shè)計(jì)提質(zhì)：推行個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì)，加強(qiáng)日常作

業(yè)的整體設(shè)計(jì)研究，提高作業(yè)質(zhì)量和效果。

三是分層作業(yè)因材施教：根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)情分層設(shè)計(jì)

布置，把作業(yè)設(shè)為“基礎(chǔ)性作業(yè)和拓展性作業(yè)”，因材彈性

施教，讓作業(yè)成為學(xué)生學(xué)習(xí)“爬坡”的階梯。

四是嚴(yán)控作業(yè)完成時(shí)長：

保證一二年級(jí)不留書面作業(yè)，三到六年級(jí)學(xué)生每天書面

作業(yè)完成時(shí)間平均不超過60分鐘。

五是作業(yè)監(jiān)控科學(xué)規(guī)范：通過學(xué)生座談、學(xué)校檢查等多

種形式，堅(jiān)決杜絕教師隨意亂布置作業(yè)的行為，切實(shí)減輕學(xué)

生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)。

六是規(guī)范作業(yè)批改：教師對(duì)布置的學(xué)生作業(yè)全批全改，

不得要求學(xué)生自批自改，強(qiáng)化作業(yè)批改與反饋的育人功能。

作業(yè)批改要正確規(guī)范、評(píng)語恰當(dāng)。學(xué)校和教師不得要求家長

代為批改作業(yè)，不將家長的簽字作為評(píng)判學(xué)生完成作業(yè)的依

據(jù)。

本學(xué)年，教務(wù)處多次組織作業(yè)批改檢查，并做好階段性

反饋，大大提高了教師的重視程度和攻策的真正落地。同時(shí),

學(xué)校還承辦了區(qū)小學(xué)語文”作業(yè)設(shè)廿與展評(píng)”現(xiàn)場(chǎng)研討會(huì),

語文組的創(chuàng)編作業(yè)獲得了區(qū)教研室和區(qū)域?qū)W校的高度贊賞。

三、課堂變革，減“負(fù)”增“效”

“雙減”，減“量”但要提“質(zhì)”。只有教師真正提高

教學(xué)意識(shí)，才能做到真正意義上的課業(yè)減負(fù)。

1.落實(shí)教研活動(dòng)

抓實(shí)備課組教研，找準(zhǔn)單元重難點(diǎn)，研討突破教學(xué)難點(diǎn),

優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。嚴(yán)格落實(shí)每周的教研活動(dòng)，改進(jìn)創(chuàng)新教學(xué)策

略，構(gòu)建課堂新模式。教師運(yùn)用先進(jìn)高效的教育方式,

采用學(xué)生展示、小組合作等方式，注重啟發(fā)式、互動(dòng)式、探

究式教學(xué)，做到應(yīng)教盡教、提升到位。將課堂作業(yè)本與教學(xué)

設(shè)計(jì)相融合，切實(shí)提高課堂效率，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

2,樹立典范引領(lǐng)。

開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)科帶頭人、專家團(tuán)隊(duì)的輻射

作用，努力提升教師業(yè)務(wù)能力。

3.教學(xué)副校長周淑菲上語文展示課。

諸暨“希望之光”專家團(tuán)隊(duì)章膜鶴副校長上數(shù)學(xué)展示

課。

4.青年教師培養(yǎng)

學(xué)校開展“走班巡廊”“推門聽課”等活動(dòng)，通過聽評(píng)

課的方式幫助青年教師成長。同時(shí)，學(xué)校通過多種形式讓青

年教師上匯報(bào)課，給青年教師提供各種鍛煉的機(jī)會(huì)，積極推

選青年教師參加各級(jí)各類的教學(xué)比賽。如“班主任基本功大

賽”“優(yōu)質(zhì)課比賽”“項(xiàng)目化設(shè)計(jì)比賽”等等。

四、延時(shí)服務(wù)，減“憂”增“樂”

為了讓“雙減”政策真正落地，促進(jìn)“德智體美勞”五

育并舉，著眼學(xué)生幸福成長，學(xué)校在減少作業(yè)量和考試的同

時(shí)，綜合架構(gòu)托管課程，打造五育融合新陣地，分時(shí)段細(xì)化

管理，重構(gòu)延時(shí)服務(wù)時(shí)間，以“突出德育實(shí)效''"提升智育

水平”“強(qiáng)化體育鍛煉”“增強(qiáng)美育熏陶”“加強(qiáng)勞育實(shí)

踐”為任務(wù)目標(biāo)，采用“1+X+Y”的課后托管服務(wù)模式，讓課

后服務(wù)真正成為學(xué)生綜合發(fā)展的載體。

一是重視課業(yè)輔導(dǎo)答疑。“1”為第一時(shí)段，名為“學(xué)習(xí)

時(shí)刻”，是學(xué)生利用1小時(shí)完成家庭作業(yè)。優(yōu)先安排作業(yè)指

導(dǎo)，對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，讓學(xué)生基本在校內(nèi)完成書面

作業(yè)。二是社團(tuán)活動(dòng)。"X"為第二時(shí)段，名為“多彩課程”，

是以興趣培養(yǎng)和特長培育為目的的興趣晚托，結(jié)合教師自身

的特長共開設(shè)50多個(gè)拓展課程，內(nèi)容涵蓋體育、藝術(shù)、書

法、信息等多個(gè)門類，有圍棋、啦啦操、足球、毛蟲小主持

人等外聘老師指導(dǎo)的社團(tuán)，也有創(chuàng)意設(shè)計(jì)、雅韻古箏等社團(tuán)，

還有健美操、籃球等體藝類社團(tuán)。三是形式豐富“加法”服

務(wù)?！癥”為第三時(shí)段，名為“養(yǎng)成時(shí)刻”，結(jié)合我校德育處

開展的“毛蟲十好習(xí)慣”，每月一主題，開設(shè)“整理小能

手”“毛蟲學(xué)禮儀”等豐富多彩的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)

慣，促進(jìn)課堂教學(xué)。

五、五育并舉，成長加速

L“德育短課”樹品行

本學(xué)年我校把“毛蟲十好習(xí)慣”作為學(xué)校進(jìn)行德育建

設(shè)的有利切入點(diǎn)，每天利用課后托管的10分鐘短課,

進(jìn)行“愛國、孝悌、仁愛、誠信、環(huán)境、家庭禮儀、公民禮

儀”等方面學(xué)習(xí)，從細(xì)節(jié)抓起，從現(xiàn)在做起，從改變細(xì)小的

不良習(xí)慣做起，從一點(diǎn)一滴的言行舉止做起，扎實(shí)有效地推

進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成。

2.“素養(yǎng)闖關(guān)”固智育

學(xué)校轉(zhuǎn)變以考試分?jǐn)?shù)為標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)觀，采用“學(xué)科素養(yǎng)

闖關(guān)”的方式對(duì)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)和能力進(jìn)行考查。學(xué)校

還開展了豐富多彩的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，學(xué)生在讀書節(jié)、體育周

和各類藝術(shù)展示平臺(tái)上大顯身手，各展才華。一、二年級(jí)期

末采取“無紙筆”趣味游考的方式，融合語、數(shù)、音、美、

體等學(xué)科知識(shí)和技能，以游戲闖關(guān)的形式考查學(xué)生的綜合素

養(yǎng)，讓考試變得輕松且有趣味。

3.“健體運(yùn)動(dòng)”強(qiáng)體魄

五育并舉，體育先行。體育作為學(xué)校教育的重要內(nèi)容,

事關(guān)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校在保證學(xué)生每天體育鍛煉一小時(shí)的

同時(shí)，還在課后先管第一時(shí)段結(jié)束后，開展20分鐘體育活

動(dòng)。課后托管體育活動(dòng)不僅有丟沙包、跳房子、踢穗子、跳

繩等傳統(tǒng)游戲活動(dòng)，還有全校師生共同參與的跑操活動(dòng)。有

序開展形式多樣的體育活動(dòng)不僅符合雙減政策下的“減”

與“增”精神，還為孩子們塑造健康的體魄打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

4.“多彩美育”潤心靈

學(xué)校在美育方面開展了許多工作，開設(shè)了合唱、創(chuàng)感繪

畫、雅閣繪畫、零點(diǎn)一“刻”、勵(lì)志書法、舞動(dòng)快樂、天籟

之音、銅管樂等美育課程，這些課程既是學(xué)校的常規(guī)課程,

浸入到日常的教學(xué)中，也是每周三的校級(jí)課后服務(wù)拓展。學(xué)

校還定期開展活動(dòng)，進(jìn)行作品展示，使學(xué)生的繪畫、書法、

樂器、舞蹈、合唱等各項(xiàng)藝術(shù)得到充分發(fā)揮，涵養(yǎng)學(xué)生心靈，

促進(jìn)學(xué)生各項(xiàng)特長的發(fā)展。在上學(xué)期末，我校舉行了“凹凸

印象”浮雕藝術(shù)展，展出了學(xué)生的干花植物浮雕、綜合材料

浮雕、粘土浮雕、陶泥浮雕、木浮雕等一的作品。還舉辦了

“'音'為有你'樂'動(dòng)一小”音樂類課后服務(wù)拓展課展

演。舞蹈、合唱、銅管樂、弦樂……一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目通過

釘釘直播的形式傳遞到每個(gè)班。

5,“勞動(dòng)教育”促發(fā)展

學(xué)校結(jié)合自身和優(yōu)勢(shì)資源，開發(fā)了勞動(dòng)課程資源，不斷

豐富學(xué)生的勞動(dòng)體驗(yàn)。在雙減下，讓勞動(dòng)教育為學(xué)生成長

“賦能”，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的少年。“紅星木

坊”“歸園花居”是我們的勞動(dòng)課程。托管老師耐心地講解

介紹每一種工具的使用和操作要領(lǐng)，學(xué)生們從認(rèn)識(shí)基本的梯

卯結(jié)構(gòu)，到逐一掌握各種工具的使用，手鋸、弓鋸、鏗刀、

虎臺(tái)鉗、螺絲刀、砂紙、鋸床等，每一節(jié)課都有不一樣的精

彩體驗(yàn)。在一個(gè)個(gè)木工制品的設(shè)計(jì)、繪制、切割、組裝、制

作過程中，學(xué)生的專注力、空間想象力、動(dòng)手實(shí)踐能力都在

無形中得到提升。

自從“雙減”政策落地以來，學(xué)校思考了很多，也做了

很多，以后將不斷努力，以“雙減”工作為契機(jī)，深化教育

教學(xué)改，切實(shí)減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)，進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量,

在變中瞄準(zhǔn)高目標(biāo)，在變中確立新起點(diǎn)，在變中求得新進(jìn)步,

創(chuàng)一小之，辦滿意的教育，著力構(gòu)建良好教育生態(tài)，推進(jìn)學(xué)

生全面發(fā)展健康成長。

實(shí)驗(yàn)學(xué)?！半p減”工作開展情況匯報(bào)

2021年7月，《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)

負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》下發(fā)，這是重大民生工程?！半p

減”工作啟動(dòng)以來，我校堅(jiān)決以沉痛猛藥之決心落實(shí)“雙減”

政策，以破釜沉舟之勇氣踐行“融”學(xué)課堂，主動(dòng)擔(dān)起一個(gè)

基層學(xué)校減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)和家長負(fù)擔(dān)的重任。

我們的嘗試與行動(dòng)：

一、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)文件精神，促進(jìn)教師教育理念轉(zhuǎn)型。

開學(xué)伊始，我校就將“雙減”文件發(fā)到釘釘群，要求每

一位教師認(rèn)真研讀；暑期校本培訓(xùn)，XX校長作了題為《創(chuàng)建

良好教育生態(tài)，全面提升育人質(zhì)量一一“雙減”政策解讀》

的主題報(bào)告。從何謂“雙減”、“雙減”之我見、落實(shí)“雙

減”做法等三方面作了詳細(xì)解讀。通過學(xué)習(xí)，老師們對(duì)“雙

減”的內(nèi)容和意義有了深入了解，教育觀念有了大的轉(zhuǎn)變。

二、積極舉辦教學(xué)觀摩活動(dòng)，推進(jìn)教師課堂生態(tài)升級(jí)。

“雙減”核心是減負(fù)增效。我們以落實(shí)“雙減”為契機(jī),

積極舉辦“融課堂”理念指導(dǎo)下的各教學(xué)觀摩活動(dòng)。先后委

派各科種子教師XX多人參加了區(qū)教師發(fā)展中心組織的“融

課堂”培訓(xùn)會(huì)、推進(jìn)會(huì)和現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)。學(xué)校邀請(qǐng)發(fā)展中心

化學(xué)研訓(xùn)員王文富主任到校開展“融”課堂展示與交流活

動(dòng)；語文研訓(xùn)員余恒祥主任應(yīng)邀到校親自執(zhí)教七年級(jí)《陳太

丘與友期》示范課，指導(dǎo)我校語文“融課堂”建設(shè)；XX校長

在XX主任的指導(dǎo)下，對(duì)全區(qū)數(shù)學(xué)骨干教師開設(shè)《有理數(shù)的乘

法和除法3》“融課堂”示范課，兼職研訓(xùn)員XX主任對(duì)語文

組開設(shè)《湖心亭看雪》“融課堂”交流課，均取得良好效果，

得到高度評(píng)價(jià)。我校通過各種方式努力探索“融課堂”基本

范式，力推“融課堂”建設(shè)，助力全體教師課堂生態(tài)轉(zhuǎn)型升

級(jí)。

三、研究細(xì)化各項(xiàng)“雙減”措施,確?！半p減”“換湯”

更“換藥”。

為確?！半p減”政策落地生根，“雙減”工作“換湯”

更“換藥”，我校研究細(xì)化了各項(xiàng)“雙減”措施。

L全面開展課后延時(shí)服務(wù)。周一至周五每天開設(shè)兩節(jié)延

時(shí)課，周六全天開展延時(shí)服務(wù)以滿足家長和學(xué)生需求。延時(shí)

服務(wù)形式多樣，融學(xué)單科學(xué)設(shè)計(jì)，各學(xué)科老師答疑解惑。

2,組建學(xué)習(xí)共同體。學(xué)習(xí)共同體建構(gòu)是“融課堂”建設(shè)

的突破口。各班以“2好2中2困”的模式組建由組長、副

組長、記錄人、對(duì)外交流人等六人組成的學(xué)習(xí)共同體。通過

學(xué)習(xí)共同體引導(dǎo)學(xué)生開展學(xué)習(xí)等活動(dòng)。

3.設(shè)計(jì)融學(xué)單助學(xué)。各個(gè)學(xué)科堅(jiān)持著力提升各科個(gè)性化

的融學(xué)單質(zhì)量，以高質(zhì)量融學(xué)單助力提升高效課堂。

4,做好作業(yè)公示。學(xué)校要求每天將各科作業(yè)張貼公示，

要求全體教師統(tǒng)布置作業(yè)，不得另加“小鍋菜”，從根本上

減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

我們的思考和探索:

L進(jìn)一步豐富學(xué)習(xí)培訓(xùn)方式，引導(dǎo)教師更新轉(zhuǎn)變教育理

念。

“雙減”之后，我們要朝哪個(gè)方向改進(jìn)教育教學(xué)？雙減

下，家長、社會(huì)對(duì)學(xué)校、教師有怎樣更高的期待？這些問題，

都需要我們進(jìn)一步豐富學(xué)習(xí)培訓(xùn)方式，引導(dǎo)教師深入領(lǐng)會(huì)

“雙減”精神，主動(dòng)參與融課堂理念下的高校課堂的探索與

構(gòu)建。

2,充分探究“融課堂”課堂教學(xué)模式，引導(dǎo)教師積淀素

養(yǎng)，提升能力。

學(xué)校將精心設(shè)計(jì)各類平臺(tái)，聚焦“雙減”和“融課堂”

理念，組織學(xué)習(xí)前沿教育教學(xué)理論，觀摩優(yōu)秀教師融課堂實(shí)

踐，追求以豐富多彩的課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，助力學(xué)生學(xué)習(xí)。

3,進(jìn)一步發(fā)揮備課組功能，提高融學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)水平，減

量提質(zhì)。

“雙減”嚴(yán)控測(cè)驗(yàn)次數(shù)和規(guī)模。我校將以備課組為單位,

引導(dǎo)教師靜心思考并向榜樣學(xué)習(xí)，真正從源頭上降低以刷題

為習(xí)慣的作業(yè)模式，提高作業(yè)效果。

“雙減”政策關(guān)乎教育長遠(yuǎn)發(fā)展，關(guān)乎每一個(gè)學(xué)生的身

心健康，其探索實(shí)踐到落地生根，必然不是簡單的過程。相

信在區(qū)教育的指導(dǎo)下，在全體師生的積極參與下，我們定能

在“雙減”落地和“融課堂”建構(gòu)上取得突破，真正迎來課

堂和教育生態(tài)的顛覆性改變。

2023年小學(xué)落實(shí)“雙減”工作總結(jié)

為有效減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，全面推

進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)

效率，促進(jìn)學(xué)生全面、健康而有個(gè)性地發(fā)展，一階段以來,

我校落實(shí)“雙減”工作階段總結(jié)如下：

一、實(shí)行“雙減”工作承諾制

我校組織開展“雙減”活動(dòng)，調(diào)動(dòng)教師參與“雙減”工

作積極性，規(guī)范教育教學(xué)行為，促進(jìn)提升教育質(zhì)量。要求教

師保證遵守教師職業(yè)道德，堅(jiān)決杜絕違規(guī)有償補(bǔ)課行為。

保證“零起點(diǎn)”教學(xué)，做到應(yīng)教盡教，堅(jiān)決杜絕隨意增

減課時(shí)、提高難度、加快進(jìn)度等行為；保證改進(jìn)考試方法,

降低學(xué)生考試壓力，堅(jiān)決杜絕違規(guī)統(tǒng)考、考試排名等行為；

保證親自批改作業(yè)，按要求控制作業(yè)量，堅(jiān)決杜絕給家長布

置作業(yè)；保證注重學(xué)情分析和差異化、個(gè)性化教學(xué)，提高課

堂教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)決杜絕課上不講課下講。

二、學(xué)生作業(yè)管理情況

（一）減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的核心是對(duì)課堂作業(yè)、雙休日作業(yè)

實(shí)行“三限”，即限份量、限數(shù)量、限時(shí)間。

1.“限份量”即對(duì)課堂作業(yè)、雙休日作業(yè)、寒暑假作業(yè)

的總量進(jìn)行限制，學(xué)科配套的課堂作業(yè)、雙休日作業(yè)、寒暑

假作業(yè)嚴(yán)格按照省規(guī)范化辦學(xué)要求。

2.“限數(shù)量”即各科教師作業(yè)量必須嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)

定布置，不準(zhǔn)超量布置。

3,“限時(shí)間”即除一二年不留家庭作業(yè)外，各科布置的

作業(yè)總量完成時(shí)間絕不能超過1小時(shí)。

同時(shí)，對(duì)布置課堂作業(yè)、雙休日作業(yè)的學(xué)科明確限定為

語文、數(shù)學(xué)、英語三科。規(guī)定外的學(xué)科，如果布置作業(yè)，必

須讓學(xué)生當(dāng)堂完成，絕不留課外作業(yè)。

（二）任何年級(jí)、備課組和任課教師必須嚴(yán)格遵守學(xué)校

制度和上級(jí)規(guī)定，依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活規(guī)律科學(xué)地執(zhí)行課程

和教學(xué)進(jìn)度，不準(zhǔn)要求學(xué)生利用課間、午休時(shí)間寫作業(yè)、背

課文等。

（三）嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃的規(guī)定量布置課外作業(yè)。提倡

為學(xué)生布置實(shí)踐性、活動(dòng)性及創(chuàng)新性作業(yè)，不布置重復(fù)性、

機(jī)械性作業(yè)，嚴(yán)禁教師使用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。學(xué)

校要加強(qiáng)對(duì)各科作業(yè)布置的協(xié)調(diào)管理，切實(shí)控制每日各學(xué)科

課外作業(yè)總量，要加強(qiáng)對(duì)教師布置課外作業(yè)量和批改課外作

業(yè)情況的檢查。

（四）學(xué)校、教師不得隨意占用節(jié)假日、雙休日、寒暑

假組織學(xué)生集體補(bǔ)課、提前上新課；不準(zhǔn)教師開辦任何名目

的有償補(bǔ)課班，不準(zhǔn)為社會(huì)上的有償補(bǔ)課提供場(chǎng)所，教師不

得以任何名義參與社會(huì)有關(guān)部門和個(gè)人組織的任何形式的

有償補(bǔ)課，不準(zhǔn)強(qiáng)迫或變相介紹學(xué)生參加社會(huì)上舉辦的補(bǔ)習(xí)

班。

（五）探究“作業(yè)減負(fù)提質(zhì)”創(chuàng)新方法

為進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策，加強(qiáng)作業(yè)管理，提升作業(yè)

設(shè)計(jì)水平，使作業(yè)充分發(fā)揮育人功能，XX小學(xué)舉行“優(yōu)秀作

業(yè)展評(píng)和案例交流”活動(dòng)。

為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，學(xué)校在作業(yè)質(zhì)量上做“乘法”：探索

“基礎(chǔ)+提升+”的作業(yè)模式，分層作業(yè)設(shè)計(jì)重視學(xué)生差異，

力爭為每個(gè)孩子提供適合自己的“作業(yè)套餐”。從“量”和

“質(zhì)”上轉(zhuǎn)變作業(yè)布置模式，切實(shí)發(fā)揮作業(yè)的育人作用。數(shù)

量上做“除法”：設(shè)立“作業(yè)日志”制度：每日記錄作業(yè)內(nèi)

容、作業(yè)時(shí)長、完成情況等，教師針對(duì)作業(yè)布置定期反思，

整改作業(yè)布置的內(nèi)容和類型，不斷優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，真正做到

作業(yè)“減量不減質(zhì)“。一、二年級(jí)嚴(yán)格落實(shí)不布置書面家庭

作業(yè)的規(guī)定，以培養(yǎng)閱讀興趣、動(dòng)手能力為主，設(shè)計(jì)了閱讀

存折、葉貼畫等趣味活動(dòng)；三、四年級(jí)組注重以生為本設(shè)置

實(shí)踐作業(yè)“觀察三記”，并考慮學(xué)生和家長的實(shí)際情況進(jìn)行

分層作業(yè)；五、六年級(jí)則圍繞課標(biāo)、教材內(nèi)容進(jìn)行拓展，設(shè)

計(jì)了“小說閱讀錦囊”閱讀卡、“功勛”人物資料袋等作業(yè)。

隨著雙減政策的推進(jìn)，XX小學(xué)在深耕課堂的同時(shí)努力提

升作業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量，旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和作業(yè)習(xí)慣，

豐富作業(yè)布置的內(nèi)容和形式，真正讓作業(yè)落實(shí)減負(fù)、提質(zhì)、

增效。

今后教學(xué)中我們將不斷探索、改進(jìn)和創(chuàng)新作業(yè)內(nèi)容和形

式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，為每個(gè)學(xué)生提供思考、探究的時(shí)

間和空間，讓不同層次的學(xué)生得到不同程度的發(fā)展。

（六）作業(yè)管理的疑惑和建議

對(duì)今后作業(yè)管理的建議：一是嚴(yán)控作業(yè)量。要嚴(yán)格按照

“雙減”的要求，作業(yè)不要過多。各科之間要注意協(xié)調(diào)好,

同一天作業(yè)都不要布置得太多。只有這樣學(xué)生才能按時(shí)完成

作業(yè)，并且質(zhì)量才能有保證。二是作業(yè)難易程度適中。要讓

學(xué)生感到完成作業(yè)并不是一件很難的事，這樣有利于提高學(xué)

生完成作業(yè)的積極性。三是作業(yè)及時(shí)批改，及時(shí)反饋。學(xué)生

們希望及時(shí)得到老師的評(píng)價(jià)，從中看到自己的進(jìn)步，受到鼓

舞。因此對(duì)認(rèn)認(rèn)真真完成作業(yè)的先進(jìn)典型，要大力表揚(yáng)。對(duì)

于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，只要他按時(shí)完成了作業(yè)，也應(yīng)對(duì)他們

進(jìn)行鼓勵(lì)，使其體會(huì)到戰(zhàn)勝困難取得成功的快樂。

總之，提高學(xué)生作業(yè)的效益，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長,

真正讓作業(yè)成為提高學(xué)生能力，培養(yǎng)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的

主要手段，讓師生在作業(yè)的量與質(zhì)中找到平衡點(diǎn)。今后，我

們將繼續(xù)用創(chuàng)新思維探索作業(yè)管理新方法，并應(yīng)用到學(xué)校教

育教學(xué)實(shí)際工作中，為“減負(fù)提質(zhì)”走出一條新路。

三、減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)實(shí)施策略

做好學(xué)校課后服務(wù)工作，提升學(xué)校課后服務(wù)水平，滿足

學(xué)生多樣化需求，是學(xué)校層面減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)所要做的重

要工作。各校要依據(jù)本校實(shí)情，認(rèn)真做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，制

定確實(shí)可行的實(shí)施方案，確保按時(shí)在今年秋季開學(xué)后“全覆

蓋”開展課后服務(wù)。

（一）課后服務(wù)時(shí)間

1.星期一至星期五，每天不少于2小時(shí)

2.根據(jù)學(xué)校實(shí)際合理安排時(shí)間

（二）課后服務(wù)內(nèi)容

遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。課

后服務(wù)主要內(nèi)容是安排學(xué)生做作業(yè)、寫字、自主閱讀、體育、

藝術(shù)，開展社團(tuán)及興趣小組活動(dòng)、學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)等各類

校園活動(dòng)。

文體活和興趣小組活動(dòng)：主要包括籃球隊(duì)、足球隊(duì)、合

唱、陶笛、舞蹈、紙飛機(jī)、口風(fēng)琴、我是主持人等。

（三）課后服務(wù)形式：分校級(jí)興趣小組和班級(jí)興趣小組,

盡量滿足不同孩子的需求。

（四）課后服務(wù)的要求

1.加強(qiáng)宣傳

進(jìn)一步做好學(xué)生及家長的宣傳教育工作，做到公開、公

正、透明，引導(dǎo)家長深刻認(rèn)識(shí)普及課后看護(hù)工作的意義，堅(jiān)

持自愿原則，可通過致家長一封信或家長會(huì)形式，做好宣傳

和調(diào)查工作。

2.及時(shí)整改

及時(shí)總結(jié)課后服務(wù)工作開展以來的成功經(jīng)驗(yàn)和存在問

題，做好自查自檢工作。

3.常態(tài)檢查

加強(qiáng)對(duì)課后服務(wù)工作的監(jiān)督與指導(dǎo)，切實(shí)提高課后服務(wù)

工作的質(zhì)量。

4.提質(zhì)增效

做好課內(nèi)教學(xué)與課后服務(wù)內(nèi)容的有效整合，提高課后看

護(hù)質(zhì)量，明確課后服務(wù)工作的“服務(wù)”定位，切實(shí)為學(xué)生減

負(fù)，為家長減負(fù)。

小學(xué)“雙減”工作落實(shí)情況匯報(bào)

《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外

培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》下發(fā)以來，要求減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)，

提升學(xué)校課后服務(wù)水平，全面規(guī)范校外培訓(xùn)行為，提升校內(nèi)

教育教學(xué)質(zhì)量。《意見》對(duì)“雙減”工作作出了重要決策部署,

為義務(wù)教育階段學(xué)生的健康全面發(fā)展指明了新方向、提出了

新要求。我校積極響應(yīng)，建立了長效機(jī)制，減負(fù)提質(zhì)并駕齊

驅(qū)，采取了課程減負(fù)、課堂減負(fù)、作業(yè)減負(fù)、評(píng)價(jià)減負(fù)四大

行動(dòng)，增體育運(yùn)動(dòng)、增實(shí)踐活動(dòng)、增閱讀積累三大舉措，做

好課后服務(wù)，做好督導(dǎo)評(píng)價(jià)的兩個(gè)“做好”讓減負(fù)行動(dòng)切實(shí)

落地，穩(wěn)步推進(jìn)?，F(xiàn)將相關(guān)工作情況匯報(bào)如下：

一、召開雙減會(huì)議，明確工作重點(diǎn)。

結(jié)合我校實(shí)際，立即組建了以徐廣智校長為領(lǐng)導(dǎo)的“雙

減”工作小組，部署召開了XX中心小學(xué)“雙減”工作會(huì)議。

會(huì)上，徐廣智校長從“雙減”工作的背景、內(nèi)容和方法上進(jìn)

行了詳盡的解讀，并融合“五項(xiàng)管理”相關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校

實(shí)際