師范生班主任技能大賽一：知識競賽

PAGEPAGE5師范生班主任技能大賽一：班主任知識競賽第一部分單選題1、蘇霍姆林斯基認(rèn)為了解兒童，首先得了解（）A.兒童的健康狀況B.兒童的思維能力C.兒童的家庭狀況D.兒童的動手能力2、提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”的教育家是()A.培根B.夸美紐斯C.赫爾巴特D.贊可夫3、“我們敢說日常所見的人中，十分之九都是他們的教育所決定的”。這一觀點(diǎn)出自洛克的()A.《大教學(xué)論》B.《教育漫話》C.《愛彌兒》D.《普通教育學(xué)》4、學(xué)校的中心工作是()A.教學(xué)工作B.公共關(guān)系C.行政工作D.總務(wù)工作5、學(xué)校德育對政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)生影響的功能即指()A.發(fā)展性功能B.個體性功能C.教育性功能D.社會性功能6、“師者，人之模范”，“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，這說明教師必須（）A.熱愛學(xué)生B.尊重學(xué)生C.以身作則，言傳身教D.積極引導(dǎo)學(xué)生7、班主任必須具備許多優(yōu)秀的素質(zhì)，其中()是班主任職業(yè)道德規(guī)范的最根本的要求。A.責(zé)任意識B.創(chuàng)新意識C.專業(yè)意識D.集體意識8、第斯多惠有一句名言：“一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理。”這體現(xiàn)了教師教學(xué)過程中必須遵循（）A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.鞏固性原則D.因材施教原則9、班主任在班級管理體制中的領(lǐng)導(dǎo)影響力主要表現(xiàn)在兩個方面：一是職權(quán)影響力；二是（）A.年齡影響力B.性別影響力C.個性影響力D.學(xué)術(shù)影響力10、班主任要在學(xué)生中樹立自己的威信就要對學(xué)生（）A．嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理B.不茍言笑，一幅嚴(yán)肅面孔C.大事小事一人說了算D.嚴(yán)中有愛嚴(yán)中有度，愛在細(xì)微11、班主任人格的作用形式主要通過班主任（）A.言傳身教B.說服教育C.和學(xué)生打成一片D．樹立威嚴(yán)12、根據(jù)義務(wù)教育法的規(guī)定，國家、社會、學(xué)校、家庭依法保障適齡兒童、少年接受（）的權(quán)利。A．初級教育B．基礎(chǔ)教育C．義務(wù)教育D.學(xué)前教育13、根據(jù)未成年人保護(hù)法規(guī)定，國家、社會、學(xué)校、家庭應(yīng)當(dāng)教育和幫助未成年人運(yùn)用（）維護(hù)自己的合法權(quán)益。A．法律手段B．強(qiáng)制手段C．自力救濟(jì)手段D.逆來順受手段14、學(xué)校、幼兒園、托兒所教職員工對未成年人有下列情形之一的，由其所在單位或者上級機(jī)關(guān)責(zé)令改正；情節(jié)嚴(yán)重的，依法給予處分。（）A．實(shí)施體罰或變相體罰的的B．批評學(xué)生C．實(shí)施其他侮辱人格行為的D．實(shí)施嚴(yán)格教育教學(xué)行為的15、學(xué)校不但要傳輸知識，更重要的是（）A.塑造人品人格B.教給生存能力C.教給操作技能D．鍛煉強(qiáng)健體魄16、葉圣陶曾說，教育歸根到底是（）A.教給知識B.培養(yǎng)習(xí)慣C.傳授技能D．樹立意識17、教育如何培養(yǎng)學(xué)生的主體性?措施有()A.建立民主和諧的師生關(guān)系，重視學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)B.重視學(xué)生主體參與課堂，獲得體驗(yàn)C.尊重學(xué)生的個性差異，進(jìn)行針對性教育D.以上選項(xiàng)皆對18、班集體形成的主要標(biāo)志之一是（）A.成立了班委會B.開展了班級工作C.形成了正確的集體輿論D.確定了班級工作計(jì)劃19、有關(guān)師生之間的情感關(guān)系說法不正確的是（）A.是自然而然形成的B.是有意識地培養(yǎng)起來的C.是教師情感的一個重要組成部分D.是學(xué)生情感的一個組成部分20、在許多人“起哄”的時(shí)候，平時(shí)文雅的學(xué)生也會表現(xiàn)得粗魯無禮，這種行為是（）A.服從B.從眾C.去個性化D.模仿21、“捧著一顆心來，不帶半根草去”這句名言出自于以下哪位教育家（）A.蔡元培B.陶行知C.蘇霍姆林斯基D．胡適22、班主任與科任教師在班級管理中是（）關(guān)系。"A.領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)B.分工與合作C.平等互助D.競爭23、新教改要求重視培養(yǎng)學(xué)生的()，普遍提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素質(zhì)。A.創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力B.創(chuàng)新能力C.實(shí)踐能力D.全面發(fā)展24、下面是班主任處理職業(yè)勞動與自身人格修養(yǎng)之間關(guān)系準(zhǔn)則的是()A.團(tuán)結(jié)協(xié)作B.熱愛學(xué)生C.愛崗敬業(yè)D.為人師表25、“好學(xué)生是夸出來的”，表揚(yáng)學(xué)生時(shí)應(yīng)注意（）A.表揚(yáng)要不斷變換方式，讓學(xué)生有新鮮感，有激勵性B.表揚(yáng)學(xué)生的人格而不是學(xué)生的行為C.盡可能多地表揚(yáng)D.和班級的優(yōu)秀學(xué)生拿來相互比較26、某市教委在教師中隨機(jī)調(diào)查，問“您熱愛學(xué)生嗎？”90%以上的教師都回答“是”。而當(dāng)轉(zhuǎn)而對他們所教的學(xué)生問“你體會到老師對你的愛了嗎？”時(shí)，回答“體會到”的學(xué)生僅占10%！這說明()A.教師還沒有掌握高超的溝通與表達(dá)技巧B.教師尚不具有崇高的道德境界C.教師缺乏信心D.教師缺乏愛心27、班主任的基本職責(zé)是（）A.教育科研B.班級常規(guī)管理C.教學(xué)D.班集體的建設(shè)66、選擇一定的主題，讓學(xué)生一起暢所欲言，談思想體會互相交流與學(xué)習(xí)的班會組織形式是（）A.主題報(bào)告會B.競賽C.討論D.演講67、班級管理的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是()A.制定班級管理目標(biāo)B.學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)C.營造和諧健康的班級氛圍D.培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自治68、中學(xué)德育工作的基本任務(wù)是把全體學(xué)生培養(yǎng)成為熱愛社會主義祖國的具有社會公德、文明行為習(xí)慣的遵紀(jì)守法的（）A．建設(shè)者B.接班人C.公民D.人民69、“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”，這句話反映了班主任工作中應(yīng)遵循()原則A.以身作則B.民主平等C.公平公正D.啟發(fā)疏導(dǎo)70、標(biāo)本制作、植物栽培、動物飼養(yǎng)、小發(fā)明、小創(chuàng)造等屬于班級活動形式中的（）A.思想品德活動B.科技活動C.文學(xué)藝術(shù)活動D.社會公益活動71、寫好班主任評語的前提是（）A.深入的了解每一位學(xué)生B.抓住每個學(xué)生的特點(diǎn)C.準(zhǔn)確掌握評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)D.以情感人72、家庭教育在未成年人思想道德建設(shè)中具有特殊重要的作用，要把家庭教育與（）緊密結(jié)合起來。A.文化教育B.法制教育C.學(xué)校教育D.社會教育73、班級骨干在班級的日常管理中起著舉足輕重的作用，以下不屬于培育班級集體骨干措施的是（）A.創(chuàng)設(shè)和諧的班級環(huán)境，培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)，使班級骨干脫穎而出B.開展豐富多彩的活動，在活動中選拔與培養(yǎng)C.班主任在評優(yōu)評先時(shí)要多向班干部傾斜，以保持班干部的工作積極性D.有意識、有計(jì)劃地對班干部隊(duì)伍進(jìn)行輪換和調(diào)整74、班主任工作的基本任務(wù)是（）A.開展班級工作.培養(yǎng)良好的班集體。全面關(guān)心、教育和管理學(xué)生B.溝通學(xué)校與家庭、社會教育之間的聯(lián)系C.全面開展心理咨詢D.解決學(xué)生中出現(xiàn)的一切問題75、品德評定的主要方式有（）A.肯定性評價(jià)方式和否定性評價(jià)方式B.表揚(yáng)和批評C.全面評價(jià)和重點(diǎn)評價(jià)D.按優(yōu)、良、中、差分出等級76、關(guān)于新課程新理念下班主任角色轉(zhuǎn)換說法正確的是（）A.由單一型向多元型轉(zhuǎn)換B.由權(quán)威型向?qū)υ捫娃D(zhuǎn)換C.由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)換D.由高耗型向高效性轉(zhuǎn)換77、在學(xué)習(xí)過程中，適當(dāng)?shù)母慊顒映丝梢哉{(diào)節(jié)學(xué)生身心，還可以（）A.培養(yǎng)學(xué)生多方面興趣B.開發(fā)學(xué)生內(nèi)在潛力C.增強(qiáng)班級凝聚力D.以上選項(xiàng)皆對78、做一名有經(jīng)驗(yàn)的的班主任，在講話藝術(shù)方面應(yīng)該注意（）A.講話要有準(zhǔn)備，努力做到少而精B.講話要有知識性，給學(xué)生提供足夠的信息量C.講話中要有學(xué)生的實(shí)例D.以上選項(xiàng)皆對79、能體會當(dāng)事人內(nèi)心秘密世界仿佛身臨其境，能設(shè)身處地的體會當(dāng)事人的內(nèi)心感受，達(dá)到對當(dāng)事人境況心領(lǐng)神會的情感是()A.同情B.友情C.共情D.愛情80、班級的“靜態(tài)陶冶”作用是指（）對學(xué)生潛移默化的影響。A.班級的教師B.班集體的環(huán)境和氛圍C.班集體中的伙伴D班集體的活動81、對性格內(nèi)向、孤僻、有自卑心理的學(xué)生宜采用（C）談話。A.談心式B.循導(dǎo)式C.漸進(jìn)式D.商討式82、讓學(xué)生多“經(jīng)風(fēng)雨，見世面”，反映了班主任工作的（C）原則。A.集體教育B.啟發(fā)疏導(dǎo)C.實(shí)踐活動D.因材施教83、教育教學(xué)過程中，教師給學(xué)生以足夠的關(guān)注和期待，學(xué)生在得到激勵和賞識后常常表現(xiàn)出積極學(xué)習(xí)行為。這種心理效應(yīng)是我們所說的（C）A.扇貝效應(yīng)B.南風(fēng)效應(yīng)C.羅森塔爾效應(yīng)D.巴納姆效應(yīng)84、“沒有規(guī)矩不成方圓”告誡班主任在做工作時(shí)要（B）A.得饒人處且饒人B.有序管理C.做好好先生，先為好學(xué)生D.任其自便85、古語曰:“正人先正己”，意思是班主任在做工作時(shí)要注意（A）A.自律B.自強(qiáng)C.自信D.自省86、某班約定：上課前要靜靜地等待老師到來。這一約定屬于（B）A.群體凝聚力B.群體規(guī)范C.課堂氣氛D.人際關(guān)系87、班集體建設(shè)原則的靈魂是什么？（A）A.方向性原則B.情感性原則C.民主性原則D.活潑性原則88、下面哪一項(xiàng)不是班級活動方案中必須包括的內(nèi)容？（B）A.活動的步驟B.活動邀請人C.活動的主題D.活動的名稱89、班主任職業(yè)精神的核心是（C）A.“奉獻(xiàn)示范”的精神B.“探理求知”的精神.C.“師之范”的精神D.“修身正己”的精神90、下面哪一項(xiàng)是教育針對性的起點(diǎn)，同時(shí)也是因材施教的基礎(chǔ)？（A）A.獲得學(xué)生真實(shí)的信息B.提高自身修養(yǎng)，堅(jiān)持以人育人C.用師愛進(jìn)行愛的教育D.言傳身教，知行統(tǒng)一91、班級管理的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是什么？（D）A.制定班級管理目標(biāo)B學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)C.營造和諧健康的班級氛圍D.培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自治92、《管子?權(quán)修》中有一句話是這樣的：“一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人”。這句話體現(xiàn)了班主任勞動特點(diǎn)的哪一點(diǎn)？（C）A.典范性B.能動性C.復(fù)雜性、艱巨性D.創(chuàng)造性93、下面哪一項(xiàng)是班主任處理職業(yè)勞動與自身人格修養(yǎng)之間關(guān)系的準(zhǔn)則？（D）A.團(tuán)結(jié)協(xié)作B.熱愛學(xué)生C.愛崗敬業(yè)D.為人師表94、班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（C）A對學(xué)生進(jìn)行思想教育B教育學(xué)生遵守紀(jì)律C組織和建設(shè)良好的班集體D做好學(xué)生的操行評定95、中小學(xué)開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育，_______是民族精神的核心。（A）A愛國主義B中華傳統(tǒng)美德C革命傳統(tǒng)教育D創(chuàng)新精神96、“舉一反三，聞一知十”體現(xiàn)了班主任工作的（C）原則思想。A集體教育B因材施教C啟發(fā)疏導(dǎo)D實(shí)踐活動97、“格物致知”是（B）提出的教育主張，他認(rèn)為只有這樣才能使學(xué)生既有德行，又有知識。A孔子B朱熹C陶行之D蔡元培98、“昔孟母,擇鄰處”這句話指的是下列哪種環(huán)境對學(xué)生心理健康教育的影響(D)A學(xué)校環(huán)境B社區(qū)環(huán)境C家庭環(huán)境D社會環(huán)境第二部分多選題1、學(xué)生傷害事故的處理途徑有：（ABC）A.自行協(xié)商解決；B.申請調(diào)解；C.傷害事故的賠償；D.不予理睬2、根據(jù)現(xiàn)有教育法律、法規(guī)規(guī)定，可以依法提起學(xué)生行政申訴的對象和內(nèi)容包括：（ABCD）A.對學(xué)校給予的處分不服的B.對學(xué)校侵犯其合法財(cái)產(chǎn)權(quán)的C.對學(xué)校侵犯其人身權(quán)的D.對學(xué)校侵犯其知識產(chǎn)權(quán)的3、我國教育法規(guī)定的在校學(xué)生的權(quán)利有：（ABCD）A、參加教育教學(xué)活動權(quán);B、獲得資助權(quán);C、獲得公正評價(jià)權(quán);D、申訴、訴訟權(quán)4、.班主任工作技能主要包括：（ABC）A集體教育的技能B個體教育的技能C與任課教師和學(xué)生家長溝通的技能D協(xié)調(diào)各方面關(guān)系的技能5、班主任工作技能訓(xùn)練的基本要求：（ABD）A.能制訂班級工作計(jì)劃、組織與建設(shè)班集體、組織與指導(dǎo)班會和團(tuán)隊(duì)活動。B.能組織和指導(dǎo)學(xué)生參加有關(guān)課外活動、社會實(shí)踐活動和校內(nèi)外其他集體活動。C.能夠有效地協(xié)調(diào)家長和學(xué)生的關(guān)系。D.在組織和指導(dǎo)學(xué)生開展課外音、體、美活動中具有某一方面技能。6、課外活動的種類，主要有（ACD）A科技活動B學(xué)習(xí)活動C文學(xué)藝術(shù)活動D體育活動。7、請說出班主任工作的主要內(nèi)容是什么？（ABC）A.全面了解和研究學(xué)生。B.組織和培養(yǎng)班集體。C.做好學(xué)生的個別教育工作。D做好個人的單科教學(xué)工作8、班主任工作的原則是什么？（ＡＢＣＤ）A方向性原則。B全面性原則。C情感性原則。D疏導(dǎo)性原則。9、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的基本要求有哪些？（ABCDE）A建立感情基礎(chǔ)B尊重學(xué)生人格C組織教育合力D調(diào)動后進(jìn)生自身的積極性E運(yùn)用班集體的力量10、未成年人在學(xué)校接受良好教育的同時(shí)，其哪些權(quán)利應(yīng)該受到保護(hù)？（ABC）A．生命權(quán)B．身體權(quán)C．健康權(quán)D名譽(yù)11、教師對學(xué)生的體罰或變相體罰，學(xué)校校舍倒塌對學(xué)生造成傷害，校外人員進(jìn)入學(xué)校對學(xué)生造成傷害等等，都侵害了學(xué)生的什么權(quán)益：（ABC）A．生命權(quán)B．身體權(quán)C．健康權(quán)D教育權(quán)12、六個“學(xué)會”是指教會學(xué)生：（CD）、學(xué)會健體、、學(xué)會勞動、學(xué)會生活。"學(xué)會做人.A學(xué)會做事B學(xué)會協(xié)作C學(xué)會求知D學(xué)會審美13、中小學(xué)生心理健康的內(nèi)容主要包括：正常的智力、和諧的人際關(guān)系、完整的人格以及（ABC）A積極的自我意識B良好的心境C較強(qiáng)的意志品質(zhì)D強(qiáng)烈的個性意識14、撰寫操行評語的基本原則是(ABCD)原則A客觀性原則B全面性原則C教育性原則D公正性原則15、班主任與家長聯(lián)系的主要方式有書信聯(lián)系、組建家長委員會（ABC）等多種形式。A請家長來校B電話聯(lián)系C家庭訪問D發(fā)放學(xué)生成績單16、未成年人思想道德建設(shè)面臨的新課題主要有（ABCD）。A、一些領(lǐng)域道德失范，誠信缺失、假冒偽劣、欺騙欺詐活動有所蔓延；B、一些地方封建迷信、邪教和黃賭毒等社會丑惡現(xiàn)象沉渣泛起，成為社會公害；C、一些成年人價(jià)值觀發(fā)生扭曲，拜金主義、享樂主義、極端個人主義滋長，以權(quán)謀私等消極腐敗現(xiàn)象屢禁不止；D、腐朽落后文化和有害信息也通過網(wǎng)絡(luò)傳播，腐蝕未成年人的心靈。17、德育即對學(xué)生進(jìn)行政治、思想（CD）教育。"A、心理素質(zhì)B、心理健康C、心理品質(zhì)D道德18、對心理健康理解不準(zhǔn)確的是：（AC）A無心理疾病B對不良心理活動及時(shí)有效的進(jìn)行調(diào)節(jié)C機(jī)體健康D保持積極的、正常的心理狀態(tài)19、班主任與科任老師之間的關(guān)系應(yīng)是（ABC）A、班主任尊重科任老師對班務(wù)工作的建議與意見B、嚴(yán)禁學(xué)生中不尊重科任老師的言行C、恰當(dāng)反映、慎重轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)生對科任老師的意見。20、班主任的教育方式應(yīng)是（BD）A、灌輸式B、啟發(fā)式C、說教式D、務(wù)實(shí)式21、班主任的素質(zhì)有（ABCD）A、良好的道德素質(zhì)B、廣博精深的科學(xué)文化素質(zhì)C、良好的能力素質(zhì)D、良好的心理素質(zhì)22、班主任的修養(yǎng)包括（ABCD）A、政治修養(yǎng)B、學(xué)生觀修養(yǎng)C、治學(xué)態(tài)度修養(yǎng)D、教學(xué)方法修養(yǎng)23、某市摧毀了一個平均年齡為14-16周歲的15人的盜竊團(tuán)伙，其中12人來自單親家庭。由于缺乏父母的關(guān)懷和管教，再受到社會不良分子的唆使，最終誤入歧途。此事例突出了引發(fā)未成年人違法犯罪哪一種原因：（BD）A未成年人自身因素B社會方面的因素C學(xué)校方面的原因D家庭教育環(huán)境的影響24、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第十三條規(guī)定：學(xué)校應(yīng)當(dāng)全面貫徹國家的教育方針，對未成年學(xué)生實(shí)施（ABCD）。A、德育、智育、體育、美育、勞動教育B.社會生活指導(dǎo)、心理健康輔導(dǎo)和青春期教育C、全面發(fā)展教育D素質(zhì)教育25、班主任在班級管理中的地位（ABCD）。A．是班級人際關(guān)系的主導(dǎo)者B．是班級建設(shè)的設(shè)計(jì)者C．是班級組織的領(lǐng)導(dǎo)者D．是班級的教育者26、班級管理包括(ABC)三個基本環(huán)節(jié)。A．制定計(jì)劃B．組織實(shí)施C．評價(jià)總結(jié)D．科學(xué)規(guī)范27、班級管理的幾種模式包括(ABCE)。A．常規(guī)管理B．平行管理C．民主管理D．集體管理E．目標(biāo)管理28、班主任在班級管理中的地位是(ABCD)。A．是班級人際關(guān)系的藝術(shù)家B．是班集體的設(shè)計(jì)者C．是班級組織的領(lǐng)導(dǎo)者D．是班級的教育者E．是班級制度的貫徹者29、自我管理包括下面哪幾層意思？（ABCD）A.不能把學(xué)生自發(fā)的孤立的自我管理視為班級自我管理B.以班干部為核心，組織開展各項(xiàng)班級工作，實(shí)施組織調(diào)控，達(dá)到相互合作、相互負(fù)責(zé)C.不把學(xué)生自我管理視為可30、班主任了解和研究學(xué)生的主要方法有______________答案：ABCDA.觀察B.批評C.談話D.調(diào)查研究31、過多的訓(xùn)斥會傷害學(xué)生的自尊心和抵觸情緒，這時(shí)候班主任可以采用_____答案：ABCA.換種方式和學(xué)生溝通B.換種角度和學(xué)生溝通C.換種心態(tài)和學(xué)生溝通D.放棄與學(xué)生溝通32、大多數(shù)的學(xué)習(xí)后進(jìn)生都有一個共同的特點(diǎn)，就是普遍對學(xué)習(xí)沒有興趣，學(xué)業(yè)成績比較差，班主任工作中常使用的策略有：________________答案：ABCDA.關(guān)心和熱愛后進(jìn)生B.培養(yǎng)和啟發(fā)后進(jìn)生對學(xué)習(xí)的興趣C.要善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的優(yōu)點(diǎn)D.因材施教，對癥下藥33、某初中八年級學(xué)生龐某在下午第二節(jié)課時(shí)，多次調(diào)皮搗蛋，違反紀(jì)律，經(jīng)老師批評教育拒不悔改，被老師趕出課室。龐某在外很無聊，下課后找到另外一同學(xué)梁某，說曠課去河里游泳。梁某書包也不拿了，真的隨龐某爬出圍墻，來到河邊游泳，結(jié)果龐某溺亡。這一案例中的責(zé)任認(rèn)定應(yīng)該是：_答案：BCDA.龐某是擅自離校游泳，與校方無關(guān)，因此校方不負(fù)責(zé)任B.由于龐某擅自離校，學(xué)校并未查找也未通知其監(jiān)護(hù)人，導(dǎo)致其最終溺亡，學(xué)校應(yīng)負(fù)主要責(zé)任C.由于梁某私自離校，違反學(xué)校規(guī)定下河游泳，也應(yīng)負(fù)次要的責(zé)任D.由于龐某死亡是由于被趕出教室后釀成慘劇，教師在履行職責(zé)中違反規(guī)定，學(xué)校應(yīng)負(fù)主要責(zé)任34、學(xué)生出現(xiàn)不良行為最常見的強(qiáng)化物一般有：__________________答案：BCA.外界誘因B.獲得老師注意或同伴的注意C.逃避不愉快的狀態(tài)或活動D.言語刺激35、選聘班主任應(yīng)當(dāng)在教師任職條件的基礎(chǔ)上突出考查以下條件：_______答案：ABD______A.作風(fēng)正派，心理健康，為人師表B.熱愛學(xué)生，善于與學(xué)生、學(xué)生家長及其他任課教師溝通C.愛好廣泛，具備廣博的知識D.愛崗敬業(yè)，具有較強(qiáng)的教育引導(dǎo)和組織管理能力36、班主任應(yīng)具備下列哪些素質(zhì)？_____________答案：ABCDA..高尚的思想品德和堅(jiān)定的教學(xué)信念B.較強(qiáng)的組織能力C.多方面的興趣與才能D.善于待人接物37、下列屬于班主任工作職責(zé)與任務(wù)的是：____________.答案：ABCDA.全面了解班級內(nèi)每一個學(xué)生，深入分析學(xué)生思想、心理、學(xué)習(xí)、生活狀況。B.認(rèn)真做好班級的日常管理工作，維護(hù)班級良好秩序，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識、責(zé)任意識和集體榮譽(yù)感.C.組織做好學(xué)生的綜合素質(zhì)評價(jià)工作，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真記載成長記錄，實(shí)事求是地評定學(xué)生操行，向?qū)W校提出獎懲建議。D.經(jīng)常與任課教師和其他教職員工溝通，主動與學(xué)生家長、學(xué)生所在社區(qū)聯(lián)系.38、學(xué)校應(yīng)當(dāng)對學(xué)生進(jìn)行珍惜生命的教育，提高學(xué)生____的能力。A、BA、自我保護(hù)B、自我救助C、自我批評D、自我約束39、國家在受教育者中，進(jìn)行——————的教育，進(jìn)行理想、道德、紀(jì)律、法制、國防和民族團(tuán)結(jié)的教育。（BCD）A、共產(chǎn)主義B、愛國主義C、集體主義D、社會主義40、中小學(xué)教師職業(yè)教育道德內(nèi)容主要包括：政治理論、————、教師心理健康教育等。（ABCD）A、教育方針B、政策C、法律法規(guī)D、教師職業(yè)道德規(guī)范41、教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)______對待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的______，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展。（CD）A、耐心B、個性C、平等D、個體差異42、班會的特點(diǎn)有(ABD)。A．集體性B．科學(xué)性C．自主性D．針對性43、班集體的構(gòu)建要素是（ABCDE）（A）目標(biāo)要素；（B）組織機(jī)構(gòu)要素；（C）活動要素；（D）人際關(guān)系要素；（E）規(guī)范、輿論、班風(fēng)要素。44、布置教室的原則是（ABCD）（A）突出教育功能。（B）突出環(huán)境美。（C）符合學(xué)生的心理特征。（D）適時(shí)更新，注意實(shí)用。45、影響班主任威信的因素有（ABDE）（A）權(quán)力因素；（B）情感因素；（C）品位因素（D）才能因素；（E）品格因素。46、考查學(xué)生的意志品質(zhì)應(yīng)從哪幾方面進(jìn)行？（BDCE）（A）敏感性（B）自覺性（C）果斷性（D）堅(jiān)持性（E）自制性。47、班主任如何判斷自己的工作是不是素質(zhì)教育？（ABC）（A）是面向少數(shù)學(xué)生，還是面向全體學(xué)生？（B）是片面發(fā)展，還是全面發(fā)展？（C）是讓學(xué)生被動地、機(jī)械地發(fā)展，還生動活潑地發(fā)展？（D）是以說教為主，還是以引導(dǎo)為主？48、引導(dǎo)學(xué)生自我教育應(yīng)注意哪三點(diǎn)？（ACD）（A）尊重學(xué)生，相信學(xué)生；（B）放手但不撒手（C）了解學(xué)生，把握學(xué)生特點(diǎn)；（D）給學(xué)生自我教育的機(jī)會。49、班主任如何實(shí)施民主管理？（ABC）（A）班級決策與學(xué)生商量，依靠學(xué)生，虛心聽取學(xué)生的意見，甚至接受學(xué)生的批評。（B）民主選舉班干部。（C）班干部實(shí)行輪換制。（D）動員好家長參與管理50、表揚(yáng)學(xué)生時(shí)應(yīng)注意什么？（ABCD）（A）表揚(yáng)要不斷變換方式，讓學(xué)生有新鮮感，有激勵性。（B）盡可能在公開場合進(jìn)行。（C）態(tài)度真誠，絕不能為表揚(yáng)而表揚(yáng)。（D）要面向全體學(xué)生。應(yīng)注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，盡量讓每個同學(xué)在一個時(shí)間段里都能夠受到不同程度的表揚(yáng)。51、依法治教的基本意義是什么？（AB）A、表現(xiàn)在“治”上，即管理上，法制化、規(guī)范化，使管理工作更有秩序、更有效率，使法律成為一種有效的管理手段；B、表現(xiàn)在“護(hù)”上，即保護(hù)學(xué)校、教師和學(xué)生的合法權(quán)益，并使其不受侵害，或當(dāng)合法權(quán)益受到侵害時(shí)能及時(shí)通過法律程序以補(bǔ)救。52、心理健康的標(biāo)志都有哪些？（ABCD）A、滿意的心境；統(tǒng)一的人格B、正確的自我觀念；和諧的人際關(guān)系C、個人與社會的協(xié)調(diào)一致D、行為符合年齡特征53、構(gòu)建班集體的主要要素是什么？（ABCDE）A、目標(biāo)要素B、組織機(jī)構(gòu)要素C、活動要素D、人際關(guān)系要素E、規(guī)范、輿論、班風(fēng)要素54、班級目標(biāo)應(yīng)具有哪三個特點(diǎn)才能充分它的導(dǎo)向作用？（ABC）(A)先進(jìn)性(B).遞進(jìn)性(C)可行性(D).新穎性55、下面哪幾項(xiàng)是班主任應(yīng)該具有的職業(yè)精神。（ABCD）(A)民主法制精神(B)開拓創(chuàng)新精神(C)廉潔自律精神(D)愛崗敬業(yè)精神56、在學(xué)校環(huán)境中,對學(xué)生心理素質(zhì)具有重大影響作用的因素有（BDE）A:家長B:校園環(huán)境C:教學(xué)設(shè)備D:學(xué)校風(fēng)氣E:教師的心理素質(zhì)57、心理健康教育課程的教學(xué)方法主要有（ABCDE）A:角色扮演法B:認(rèn)知法C:榜樣引導(dǎo)法D:討論法E:行為強(qiáng)化法58、心理健康教育課程的主要形式有（BCD）A:社會服務(wù)形式B:活動形式C:訓(xùn)練形式D:實(shí)踐形式E:滲透形式59、中學(xué)生注意的特點(diǎn)有（BD）A:不穩(wěn)定B:范圍廣C:容易轉(zhuǎn)移D:分配能力強(qiáng)E:分配能力不強(qiáng)60、學(xué)生不良品德的轉(zhuǎn)化包括以下階段：（BDE）A.改過自新的意向B.醒悟C.反復(fù)D.轉(zhuǎn)變E.鞏固和穩(wěn)定61、對于違反學(xué)校紀(jì)律，干擾正常教學(xué)秩序的學(xué)生，學(xué)校有權(quán)利進(jìn)行必要的懲罰，常見的懲罰形式有：（ABC）A．財(cái)產(chǎn)罰B．補(bǔ)償罰C．精神罰62、高中生中常見的心理挫折有（ACE）A.學(xué)習(xí)挫折B.攻擊挫折C.交往挫折D.獨(dú)立挫折E.情感挫折63、中學(xué)生形成不良品德的原因主要在于（ABCDE）A.家庭的不良教育B.學(xué)校教育工作的失誤C.社會的消極影響D.學(xué)生的心理因素E.學(xué)生的生理因素64、未成年人在學(xué)校接受良好教育的同時(shí)，其那些權(quán)利應(yīng)該受到保護(hù)：（ABC）A.生命權(quán)B.身體權(quán)C.健康權(quán)65、"昔孟母,擇鄰處"這句話指的是下列哪種環(huán)境對學(xué)生心理健康教育的影響(D)A.學(xué)校環(huán)境B.社區(qū)環(huán)境C.家庭環(huán)境D.社會環(huán)境66、教師對學(xué)生的體罰或變相體罰，學(xué)校校舍倒塌對學(xué)生造成傷害，校外人員進(jìn)入學(xué)校對學(xué)生造成傷害等等，都侵害了學(xué)生的什么權(quán)益：（ABC）A．生命權(quán)B．身體權(quán)C．健康權(quán)67、后進(jìn)生