2025年人教版七年級(jí)歷史下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年人教版七年級(jí)歷史下冊(cè)月考試卷803考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、漢武帝時(shí)期，國(guó)力強(qiáng)盛，中央集權(quán)空前加強(qiáng)。下列屬于的是（）①實(shí)行“推恩令”②把鑄幣權(quán)和鹽鐵經(jīng)營(yíng)權(quán)收歸中央③“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”④設(shè)立軍機(jī)處A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④2、香港歌星劉德華一曲《中國(guó)人》唱遍了華夏神州，其中有一句歌詞：“五千年的風(fēng)和雨啊，藏了多少夢(mèng)”，可見(jiàn)我們偉大的祖國(guó)有著非常悠久的歷史。中華大地上建立的第一個(gè)王朝是（）A.夏B.商C.周D.秦3、下列關(guān)于科舉制的表述正確的是（）

①創(chuàng)立并完善于隋唐時(shí)期。

②用分科考試的辦法選拔官吏。

③科舉制這項(xiàng)制度是絕對(duì)公平的；完美的制度。

④擴(kuò)大了中央政權(quán)的社會(huì)基礎(chǔ)。A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④4、12、北宋、遼、西夏、金四個(gè)政權(quán)按建立的時(shí)間順序排列依次是（）A.北宋、遼、金、西夏B.遼；北宋、西夏、金

C.遼、金、北宋、西夏D.北宋、遼、西夏、金5、春秋史書(shū)中有“宗廟之犧，為畎畝之勤”的記載。其中“犧”指A.牛B.羊C.豬D.水果6、清代舊例：“凡內(nèi)地商人赴外洋者，必戚里具結(jié)狀，限往返期，逾限者連坐．過(guò)三年不歸者，不聽(tīng)回籍。”這體現(xiàn)了清朝的政策是A.友好邦交B.鼓勵(lì)貿(mào)易C.重農(nóng)抑商D.閉關(guān)鎖國(guó)7、9、唐朝由盛轉(zhuǎn)衰開(kāi)始于（）A.安史之亂B.藩鎮(zhèn)割據(jù)C.宦官專(zhuān)權(quán)D.黃巢起義評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)8、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期秦國(guó)蜀郡太守李冰的歷史貢獻(xiàn)是修建了靈渠。9、隋朝開(kāi)始實(shí)行______，提高了官員的文化素質(zhì)。10、（1）新中國(guó)成立后的代國(guó)歌是《______》，國(guó)旗為_(kāi)_____．（2）1950年10月，中國(guó)人民志愿軍在______司令員的率領(lǐng)下，開(kāi)赴朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)；1955年，我國(guó)政府派______率代表團(tuán)出席了萬(wàn)隆會(huì)議。（3）在新中國(guó)的鞏固和建設(shè)中，有很多值得紀(jì)念的人物，請(qǐng)根據(jù)提示完成填空。①心系人民，鞠躬盡瘁，帶領(lǐng)河南蘭考人民艱苦奮斗，改變貧窮落后面貌，被譽(yù)為“縣委書(shū)記的榜樣”的是______。②大慶石油工人“鐵人”是______。③被譽(yù)為解放軍好戰(zhàn)士的是______。（4）列舉建國(guó)初期鞏固政權(quán)的主要措施。

措施一：______。

措施二：______。措施三：______。11、閱讀以下材料后判斷16-20題：

貞觀前期；唐太宗君臣以安民恤人；興致太平為主要目標(biāo)，發(fā)揮中央各級(jí)管理機(jī)構(gòu)的作用，運(yùn)用政治體制來(lái)保證決策和政令的正確制定，使“廣納賢良”的政治方針得到具體落實(shí)。太宗一朝，主納忠諫，臣進(jìn)直言，蔚然成風(fēng)。群臣進(jìn)諫、太宗納諫中很大部分，諸如止徭役、息征戰(zhàn)、戒奢縱、“取信于民”、“居安思危”等等，反映出貞觀之治的核心思想。于是，就有了開(kāi)明的“貞觀之治”，為唐代的全盛開(kāi)辟了道路。8世紀(jì)《貞觀政要》編成，不僅歷代帝王推崇，一般士大夫文人乃至僧道也喜歡讀它。大約在9世紀(jì)，《貞觀政要》又傳到新羅、日本等國(guó)，被列為王室、幕府的政治教材。

一一摘編自袁行霈、樓宇烈等《中華文明史》以下表述是從以上材料中得出的；請(qǐng)?jiān)诖痤}卡對(duì)應(yīng)題號(hào)后涂“A”；違背了以上材料所表達(dá)的意思，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡對(duì)應(yīng)題號(hào)后涂“B”；是以上材料沒(méi)有涉及的，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡對(duì)應(yīng)題號(hào)后涂“C”。

中華文明中的傳統(tǒng)政治理念對(duì)后世乃至世界產(chǎn)生了重大影響。______12、（判斷題，對(duì)的在答題卷上填．“A”，錯(cuò)的填“B”。）宋代從國(guó)外引進(jìn)的優(yōu)良水稻品種叫占城稻。()13、注重發(fā)明和創(chuàng)新是中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)口北宋時(shí)期，發(fā)明畢升發(fā)明了____。14、迄今為止的考古證明，我國(guó)最早使用天然火的原始人類(lèi)是半坡人。______（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)15、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期由兼并戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)展到爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)，社會(huì)生產(chǎn)力遭到嚴(yán)重破壞，人民渴望實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一。（）16、唐玄宗任用有才能的姚崇為相，使其的統(tǒng)治出現(xiàn)“政啟開(kāi)元，治宏貞觀”的局面。______（判斷對(duì)錯(cuò)）17、春秋時(shí)期開(kāi)始出現(xiàn)鐵農(nóng)具和牛耕。______（判斷對(duì)錯(cuò)）18、魏晉時(shí)期，書(shū)法字體由篆書(shū)、隸書(shū)轉(zhuǎn)化到楷書(shū)，草書(shū)和行書(shū)也逐漸流行。（）19、漢武帝接受董仲舒建議“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”。（）20、鄭成功從葡萄牙殖民者手中收復(fù)臺(tái)灣，他是我國(guó)歷史上杰出的民族英雄．______（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分四、辨析題(共3題，共9分)21、小江在編寫(xiě)的歷史小故事中寫(xiě)道“高僧鑒真歷經(jīng)艱險(xiǎn)，終于攜帶大量佛經(jīng)回到長(zhǎng)安。他專(zhuān)心翻譯佛經(jīng)，還以親身見(jiàn)聞寫(xiě)成《大唐西域記》?！蹦阌X(jué)得小江的歷史故事符合歷史事嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。22、對(duì)1000年前的宋遼之間的“澶淵之盟”，歷來(lái)有兩種評(píng)價(jià)：第一種主要持否定。認(rèn)為這是一個(gè)不平等的、屈辱的條約。第二種主要持肯定。認(rèn)為簽訂這個(gè)協(xié)定是件好事。你支持哪種評(píng)價(jià)，請(qǐng)結(jié)合史事，談?wù)勛约旱目捶ā?3、河姆渡居民會(huì)種植水稻，住半地穴式房屋。評(píng)卷人得分五、材料題(共2題，共10分)24、閱讀下列材料：

材料一唐太宗李世民說(shuō)：自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨(dú)愛(ài)之如一。（1）材料一體現(xiàn)了什么民族政策？這一政策有哪些表現(xiàn)方式。材料二英國(guó)學(xué)者威爾斯在《世界簡(jiǎn)史》中談及中國(guó)盛唐時(shí)說(shuō)：“當(dāng)西方人的心靈為神學(xué)所纏迷而處于蒙昧黑暗之中時(shí)，中國(guó)人的思想?yún)s是開(kāi)放的、兼收并蓄而好探求的?！保?）唐朝時(shí)，對(duì)外友好往來(lái)的活躍是其“開(kāi)放”、“兼收并蓄”的表現(xiàn)之一，試舉兩例加以說(shuō)明。材料三明代初年，鄭和統(tǒng)率技術(shù)上最先進(jìn)的“寶船”艦隊(duì)出洋，遠(yuǎn)至爪哇、印度、非洲之角。鄭和下西洋時(shí)，歐洲的探險(xiǎn)時(shí)代尚未開(kāi)始。航海期間，鄭和每到一地，便宣示中國(guó)當(dāng)朝皇帝的德威，厚贈(zèng)遇到的君主。（3）據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出鄭和下西洋的主要目的及在世界航海史上的地位。（4）從以上材料中我們有何啟示？25、通過(guò)材料一的名言和材料二的描述，你從此人身上學(xué)到了哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？評(píng)卷人得分六、綜合題(共2題，共18分)26、【題文】閱讀下列材料：（10分）

材料一：“鑒真盲目航東海；一片精誠(chéng)照太清。舍己為人傳道藝，唐風(fēng)洋溢奈良城?！?/p>

——郭沫若。

材料二：

請(qǐng)回答：

（1）結(jié)合材料一和所學(xué)知識(shí)；指出圖1和圖2分別是誰(shuí)？（2分）列舉他們的對(duì)外活動(dòng)。(4分)

____

____

（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)；指出唐朝對(duì)外文化交流的主要特點(diǎn)是什么。(2分)

____

____

（3）從唐朝的對(duì)外關(guān)系中你可以得到哪些啟迪？(2分)

____

____27、探究：（16分）人與自然的和諧統(tǒng)一是人類(lèi)發(fā)展的追求之一，根據(jù)提示，完成下列探究學(xué)習(xí)。步驟一走進(jìn)人與自然的和諧歷史（1）圖一圖二是我國(guó)原始居民適應(yīng)自然征服自然的結(jié)果，圖一圖二房屋的名稱(chēng)各叫什么？導(dǎo)致這兩種不同房屋結(jié)構(gòu)的主要因素是什么？（6分）步驟二認(rèn)識(shí)人與自然的和諧事例（2）遠(yuǎn)古時(shí)期，人類(lèi)為了生存，改造自然的成功事例是什么？戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，協(xié)調(diào)人與自然和諧發(fā)展的成功典范又是哪一工程？(4分)（3）戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，誰(shuí)提出了不要過(guò)分捕撈魚(yú)鱉，要按時(shí)令進(jìn)山伐樹(shù)的主張？（2分）步驟三感悟人與自然和諧發(fā)展（4）有和諧就有不和諧。試舉出現(xiàn)實(shí)中人與自然不和諧發(fā)展的事例兩個(gè)。（2分）（5）反思古人的做法與主張，在人與自然和諧發(fā)展的問(wèn)題上，作為一名當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)該怎么做？（2分）參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、A【分析】【解析】試題分析：這類(lèi)題目的難度并不大。選項(xiàng)的設(shè)置告訴考生，①②③④中只有一個(gè)不符合要求。找出這一點(diǎn)，正確答案自然就有了。軍機(jī)處是清朝雍正皇帝設(shè)立的，與題干中“漢武帝大一統(tǒng)措施”不符，故含有④的選項(xiàng)是錯(cuò)誤的，故選A?？键c(diǎn)：本題考查的是漢武帝大一統(tǒng)措施?！窘馕觥俊敬鸢浮緼2、A【分析】隨著社會(huì)生產(chǎn)發(fā)展；人們的生活水平提高，私有財(cái)產(chǎn)更多，約公元前2070年，禹建立我國(guó)歷史上第一個(gè)王朝--夏朝，我國(guó)漫長(zhǎng)的原始社會(huì)到此結(jié)束，奴隸社會(huì)開(kāi)始了．

故選A．

本題考查夏朝的建立．

本題考查學(xué)生識(shí)記歷史知識(shí)的能力，注意掌握中華大地上建立的第一個(gè)王朝的相關(guān)知識(shí)．【解析】【答案】A3、C【分析】結(jié)合所學(xué)可知；隋朝創(chuàng)立了科舉制，隋煬帝時(shí)設(shè)立進(jìn)士科，用分科考試選拔官吏，到唐朝時(shí)經(jīng)唐太宗；武則天、唐玄宗又進(jìn)一步完善了科舉制．隋唐的選官制度--科舉制，為讀書(shū)人創(chuàng)造了相對(duì)公平的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)，相對(duì)來(lái)說(shuō)擴(kuò)大了中央政權(quán)的社會(huì)基礎(chǔ)，所以③為讀書(shū)人創(chuàng)造了絕對(duì)公平的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)是錯(cuò)誤的，ABD選項(xiàng)都有③，排除．

故選C．

本題考查的知識(shí)點(diǎn)是科舉制度的相關(guān)知識(shí)．識(shí)記科舉制的創(chuàng)立；完善等內(nèi)容．

要注意識(shí)記積累科舉制度的相關(guān)知識(shí)：創(chuàng)立于隋朝，完善于唐朝，發(fā)展于明朝，廢除于清末．【解析】C4、B【分析】此題考查民族政權(quán)的并立的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。題文要求選出北宋、遼、西夏、金四個(gè)政權(quán)按建立的時(shí)間順序排序正確的選項(xiàng)。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，遼建國(guó)于907年；國(guó)號(hào)契丹，916年始建年號(hào)；北宋，于公元960年由宋太祖趙匡胤建立，歷史上稱(chēng)北宋；西夏是黨項(xiàng)人于公元1038年建立的一個(gè)封建政權(quán)。金朝是1115年女真領(lǐng)袖完顏阿骨打稱(chēng)帝建國(guó)，國(guó)號(hào)大金。故選B。

【解析】B5、A【分析】【解析】試題分析：這是將宗廟作犧牲的牛改為耕地的工具。牛耕技術(shù)使用，耕地就變?yōu)檫B續(xù)向前，用力少而效果好，這是耕作技術(shù)的一次重要改革?？键c(diǎn)：春秋時(shí)期農(nóng)耕的發(fā)展【解析】【答案】A6、D【分析】試題分析：本題主要考查閱讀分析能力。題文史料主要介紹清朝統(tǒng)治者嚴(yán)格限制海外貿(mào)易的做法，這體現(xiàn)了清朝的政策是閉關(guān)鎖國(guó)。故答案選D?？键c(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級(jí)下冊(cè)?統(tǒng)一多民族國(guó)家鞏固和社會(huì)的危機(jī)?明清經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與“閉關(guān)鎖國(guó)”【解析】【答案】D7、A【分析】本題主要考查安史之亂的相關(guān)知識(shí)，考查學(xué)生的識(shí)記能力。聯(lián)系所學(xué)知識(shí)可知，唐玄宗統(tǒng)治后期，漸漸貪圖享樂(lè)，寵愛(ài)楊貴妃，不理政事。他還任用奸臣，造成朝政混亂，導(dǎo)致以邊疆安祿山和史思明為首的叛亂。歷史上把這一事件稱(chēng)為“安史之亂”。唐朝從此日趨衰落。所以唐朝由盛轉(zhuǎn)衰開(kāi)始于安史之亂，故A符合題意，BCD可以排除。故選A。【解析】A二、填空題(共7題，共14分)8、略

【分析】試題分析：本題主要考查戰(zhàn)國(guó)時(shí)期秦國(guó)蜀郡太守李冰的歷史貢獻(xiàn)。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期秦國(guó)蜀郡太守李冰的歷史貢獻(xiàn)是在成都平原的岷江中游修筑了聞名世界的防洪灌溉工程都江堰，消除了岷江水患，使成都平原獲得“天府之國(guó)”的美稱(chēng)。考點(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級(jí)上冊(cè)?國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革?大變革的時(shí)代【解析】【答案】錯(cuò)誤：靈渠訂正：都江堰9、略

【分析】依據(jù)課本知識(shí)；隋文帝開(kāi)始采用分科考試的方式選拔官員；煬帝始建進(jìn)士科，科舉制形成．隋唐實(shí)行科舉制，提高了官員的文化素養(yǎng)．

故答案為：

科舉制．

本題主要考查了科舉制的有關(guān)內(nèi)容；要在掌握課本相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入的分析，從而得出結(jié)論．

本題注重考查學(xué)生的分析能力，本題的關(guān)鍵點(diǎn)是分析題干，注意準(zhǔn)確識(shí)記科舉制的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)．【解析】科舉制10、略

【分析】（1）本題考查的是我國(guó)國(guó)歌和國(guó)旗的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。1949年9月，第一屆政治協(xié)商會(huì)議召開(kāi)。會(huì)上決定以《義勇軍進(jìn)行曲》為我國(guó)的代國(guó)歌，五星紅旗為我國(guó)的國(guó)旗。故填義勇軍進(jìn)行曲；五星紅旗。（2）本題考查的是抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)和萬(wàn)隆會(huì)議的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。1950年，朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。應(yīng)朝鮮民主主義共和國(guó)的邀請(qǐng)，中國(guó)人民志愿軍在彭德懷司令員的率領(lǐng)下，開(kāi)赴朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)。1955年，萬(wàn)隆會(huì)議召開(kāi)，這是第一次沒(méi)有殖民主義國(guó)家召開(kāi)的會(huì)議。我國(guó)政府派周恩來(lái)率代表團(tuán)出席了萬(wàn)隆會(huì)議。故填彭德懷和周恩來(lái)。（3）本題考查的是焦裕祿、王進(jìn)喜和雷鋒的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。中共八大后的十年，社會(huì)主義建設(shè)雖然發(fā)生了嚴(yán)重失誤，但仍然取得顯著成就。廣大人民和干部中涌現(xiàn)出大批先進(jìn)的人物，像大慶石油工人王進(jìn)喜、縣委書(shū)記的榜樣焦裕祿，解放軍的好戰(zhàn)士雷鋒。故填焦裕祿；王進(jìn)喜；雷鋒。（4）本題考查的是建國(guó)之初鞏固政權(quán)的措施的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。1949您10月1日，新中國(guó)成立。西藏和平解放，維護(hù)了國(guó)家統(tǒng)一，鞏固了新生政權(quán)。土地改革和抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)都鞏固了新生政權(quán)?！窘馕觥浚?）義勇軍進(jìn)行曲；五星紅旗（2）周恩來(lái)；彭德懷（3）焦裕祿；王進(jìn)喜；雷鋒（4）西藏和平解放；土地改革；抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)??11、A【分析】據(jù)材料“8世紀(jì)《貞觀政要》編成；不僅歷代帝王推崇，一般士大夫文人乃至僧道也喜歡讀它。大約在9世紀(jì)，《貞觀政要》又傳到新羅；日本等國(guó)，被列為王室、幕府的政治教材”可知，“中華文明中的傳統(tǒng)政治理念對(duì)后世乃至世界產(chǎn)生了重大影響”的敘述是從材料中得出的。

故答案為：

A。

本題考查貞觀之治；掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。

本題考查貞觀之治，考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，解題關(guān)鍵是熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)?！窘馕觥緼12、略

【分析】試題分析：本題主要考查學(xué)生對(duì)宋朝時(shí)期南方農(nóng)業(yè)發(fā)展的相關(guān)歷史知識(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記。依據(jù)已學(xué)知識(shí)可知，宋朝時(shí)期，從越南引進(jìn)的優(yōu)良水稻品種叫占城稻，很快在江南地區(qū)推廣?？键c(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級(jí)下冊(cè)·經(jīng)濟(jì)重心的南移·南方農(nóng)業(yè)的發(fā)展【解析】【答案】A13、活字印刷術(shù)【分析】【分析】這是基礎(chǔ)題；需要學(xué)生有較好的知識(shí)積累，11世紀(jì)中期，北宋平民畢升發(fā)明了世界上最早的活字印刷術(shù)。

【點(diǎn)評(píng)】考查活字印刷術(shù)的發(fā)明。14、略

【分析】北京人生活在距今約七十萬(wàn)年至二十萬(wàn)年的北京西南周口店的山洞里；他們使用打制的石器，過(guò)群居生活，共同勞動(dòng)（采集；狩獵）共同分享勞動(dòng)成果；會(huì)使用天然火，他們用火燒烤食物、驅(qū)趕野獸，照明、防寒，火的使用增強(qiáng)了人們適應(yīng)自然的能力．我國(guó)最早使用天然火的原始人類(lèi)是半坡人的表述是錯(cuò)誤的．

故答案為：

×．

本題考查了遠(yuǎn)古北京人．北京人用火燒烤食物；吃到熟食，縮短了消化過(guò)程，促進(jìn)了體質(zhì)的發(fā)展．

本題考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力，需要準(zhǔn)確識(shí)記北京人的生產(chǎn)生活狀況．【解析】×三、判斷題(共6題，共12分)15、√【分析】【分析】春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期；戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁，人民流離失所，社會(huì)生產(chǎn)力遭到嚴(yán)重破壞，人民渴望實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一，在爭(zhēng)霸與兼并的過(guò)程中，一些諸侯國(guó)被消滅，出現(xiàn)了一些疆域較大諸侯國(guó)，逐漸趨向統(tǒng)一，為后來(lái)秦的統(tǒng)一創(chuàng)造了條件。故答案為：正確。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查春秋戰(zhàn)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)。16、×【分析】“政啟開(kāi)元；治宏貞觀”指的是武則天的統(tǒng)治，唐玄宗的統(tǒng)治被稱(chēng)為開(kāi)元盛世。因此題干的說(shuō)法是錯(cuò)誤的。

故答案為：

×。

本題開(kāi)元盛世。開(kāi)元盛世是唐朝達(dá)到全盛的標(biāo)志。

本題以開(kāi)元盛世為背景，考查學(xué)生識(shí)記歷史知識(shí)能力?！窘馕觥俊?7、√【分析】春秋時(shí)期；我國(guó)開(kāi)始出現(xiàn)鐵農(nóng)具和牛耕，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，得到擴(kuò)大；推廣。鐵農(nóng)具和牛耕的推廣，使土地的利用率和農(nóng)作物產(chǎn)量顯著提高。春秋時(shí)期開(kāi)始出現(xiàn)鐵農(nóng)具和牛耕，這個(gè)表述是正確的。

故答案為：

√。

本題考查了鐵農(nóng)具與牛耕的使用。鐵農(nóng)具和牛耕的推廣；使土地的利用率和農(nóng)作物產(chǎn)量顯著提高。

本題考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力，需要準(zhǔn)確識(shí)記鐵農(nóng)具與牛耕使用的時(shí)間。【解析】√18、√【分析】本題考查魏晉時(shí)期的書(shū)法藝術(shù)。東漢末年，書(shū)法逐漸成為一門(mén)藝術(shù)。魏晉時(shí)期，書(shū)法字體由篆書(shū)、隸書(shū)轉(zhuǎn)化到楷書(shū)，草書(shū)和行書(shū)也逐漸流行。故本題表述正確?！窘馕觥俊?9、√【分析】本題考查漢武帝在思想方面大一統(tǒng)的措施。為鞏固中央集權(quán)，漢武帝接受董仲舒的建議，“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，就是把儒家學(xué)說(shuō)作為封建統(tǒng)治的正統(tǒng)思想。本題正確，故選T?！窘馕觥縏20、×【分析】1662年；鄭成功打敗了荷蘭殖民者，收復(fù)了臺(tái)灣，鄭成功是我國(guó)歷史上杰出的民族英雄．

故答案為：×．

本題考查的是鄭成功收復(fù)臺(tái)灣的知識(shí)點(diǎn)；應(yīng)把握鄭成功收復(fù)臺(tái)灣的有關(guān)知識(shí)．

解答本題要熟記鄭成功收復(fù)臺(tái)灣的有關(guān)知識(shí)．【解析】×四、辨析題(共3題，共9分)21、不符合。攜帶佛經(jīng)回長(zhǎng)安，寫(xiě)成《大唐西域記》的是玄奘，應(yīng)該把鑒真改為玄奘?！痉治觥俊痉治觥刻瞥懹^初年；玄奘從長(zhǎng)安出發(fā)，歷經(jīng)艱險(xiǎn)，前往天竺取經(jīng)，貞觀后期，玄奘攜帶大量佛經(jīng)回到長(zhǎng)安，并寫(xiě)成《大唐西域記》；鑒真是唐玄宗時(shí)期到日本傳播唐朝文化的著名僧人。故答案為：不符合。攜帶佛經(jīng)回長(zhǎng)安，寫(xiě)成《大唐西域記》的是玄奘，應(yīng)該把鑒真改為玄奘。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查了唐朝對(duì)外交往的有關(guān)內(nèi)容。22、兩種觀點(diǎn)都有道理，關(guān)鍵是看問(wèn)題的角度和立場(chǎng)不同，對(duì)北宋方面來(lái)講，澶淵之盟確實(shí)是一個(gè)屈辱的和約，歲幣確實(shí)成為了北宋人民的沉重負(fù)擔(dān)，對(duì)北宋的老百姓是不利的。但澶淵之盟的訂立也有著積極的一面。和議簽訂后，北宋和遼之間保持了長(zhǎng)達(dá)數(shù)十年的和平穩(wěn)定，雙方在邊境上開(kāi)展貿(mào)易，對(duì)兩方的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展是有好處的，特別是遼所統(tǒng)治的我國(guó)北部和東北部邊疆地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化得到較大的發(fā)展，縮小了和中原地區(qū)的差距，從而為這些地區(qū)今后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。因此從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，澶淵之盟的訂立對(duì)整個(gè)中華民族的發(fā)展是一件好事?！痉治觥俊痉治觥勘绢}解題的關(guān)鍵是；學(xué)生要用歷史唯物之一的觀點(diǎn)；辯證唯物主義的方法，即用全面的觀點(diǎn)、一分為二的方法；要用歷史的觀點(diǎn)、客觀科學(xué)的方法。全面的就是要一分為二的看法人的一生，既要看主流又要看缺點(diǎn)或不足；歷史的就是要放在當(dāng)時(shí)的歷史環(huán)境下，進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)在當(dāng)時(shí)起的作用如何？既要看到功又要看到過(guò)，一分為二對(duì)待他們。評(píng)價(jià)歷史事件和歷史人物，應(yīng)持“一分為二”的態(tài)度。上述材料的兩種觀點(diǎn)都有道理，關(guān)鍵是看問(wèn)題的角度和立場(chǎng)不同，對(duì)北宋方面來(lái)講，澶淵之盟確實(shí)是一個(gè)屈辱的和約，歲幣確實(shí)成為了北宋人民的沉重負(fù)擔(dān)，對(duì)北宋的老百姓是不利的。但澶淵之盟的訂立也有著積極的一面。和議簽訂后，北宋和遼之間保持了長(zhǎng)達(dá)數(shù)十年的和平穩(wěn)定，雙方在邊境上開(kāi)展貿(mào)易，對(duì)兩方的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展是有好處的，特別是遼所統(tǒng)治的我國(guó)北部和東北部邊疆地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化得到較大的發(fā)展，縮小了和中原地區(qū)的差距，從而為這些地區(qū)今后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。因此從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，澶淵之盟的訂立對(duì)整個(gè)中華民族的發(fā)展是一件好事。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生解決問(wèn)題的能力。23、錯(cuò)誤：半地穴式。

理由（1）：半坡原始居民住半地穴式房屋；理由（2）：河姆渡人居住在干欄式房屋里．【分析】【分析】根據(jù)所學(xué)；半坡原始居民能夠種植粟；燒制彩陶、住半地穴式房屋過(guò)著定居的生活；生活在長(zhǎng)江流域的河姆渡人種植水稻，因?yàn)闅夂虺睗裱谉幔幼≡诟蓹谑椒课堇铩?/p>

故答案為：錯(cuò)誤：半地穴式；

理由（1）：半坡原始居民住半地穴式房屋；理由（2）：河姆渡人居住在干欄式房屋里。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)河姆渡生產(chǎn)生活的認(rèn)識(shí)。五、材料題(共2題，共10分)24、略

【分析】（1）本題考查的是唐朝時(shí)期與周邊少數(shù)民族的關(guān)系。材料一說(shuō)明唐太宗對(duì)少數(shù)民族的重視，采取了比較開(kāi)明的民族政策，與周邊少數(shù)民族保持了友好的民族關(guān)系；唐朝開(kāi)明的民族政策的表現(xiàn)有：實(shí)行和親政策（如文成公主、金城公主入藏）；冊(cè)封少數(shù)民族首領(lǐng)（如唐玄宗冊(cè)封回紇為“懷仁可汗”、冊(cè)封南詔首領(lǐng)為云南王）；在少數(shù)民族地區(qū)設(shè)立行政機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)對(duì)少數(shù)民族地區(qū)的管理（如在今新疆地區(qū)設(shè)置安西都護(hù)府和北庭都護(hù)府）；加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)文化交流（如派大批工匠到吐蕃）等等，從中任選兩個(gè)即可。（2）本題考查的是唐朝時(shí)期對(duì)外友好往來(lái)的具體表現(xiàn)；唐朝時(shí)期由于統(tǒng)治者采取有效的政策，我國(guó)的對(duì)外交往異?；钴S，具體表現(xiàn)是：唐政府鼓勵(lì)外國(guó)商人到中國(guó)貿(mào)易；居?。蝗毡厩蔡剖购土魧W(xué)生學(xué)習(xí)唐朝文化，鑒真東渡日本傳播唐文化；新羅(朝鮮)派遣使節(jié)和留學(xué)生到唐朝學(xué)習(xí)中國(guó)文化，朝鮮的音樂(lè)傳入中國(guó)；玄奘西游(天竺)并取回大量佛經(jīng)潛心研究。（答出兩例即可）

（3）本題考查的是明朝時(shí)期鄭和下西洋的知識(shí)；1405-1433年，鄭和共七下西洋，其目的是：宣揚(yáng)中國(guó)皇帝的德威，加強(qiáng)同海外各國(guó)的聯(lián)系；鄭和下西洋在世界航海史上的地位是：是世界航海史上空前的壯舉，比歐洲遠(yuǎn)洋航行早半個(gè)多世紀(jì)。

（4）本題考查的是對(duì)我國(guó)古代民族、外交關(guān)系的認(rèn)識(shí)。材料一反映出唐朝開(kāi)明、平等的民族政策，這種政策也是唐朝得以安定繁榮的基礎(chǔ)；材料二反映的是唐朝統(tǒng)治者，實(shí)行開(kāi)放的對(duì)外政策，唐朝開(kāi)放的社會(huì)風(fēng)氣，促進(jìn)了盛唐局面的形成，使唐朝在世界上享有很高的聲望；材料三反映出明朝積極的對(duì)外政策，開(kāi)創(chuàng)了世界航海史的壯舉。由上可得出啟示：重視民族平等和民族團(tuán)結(jié)，反對(duì)民族歧視和民族分裂；擁有開(kāi)放的心態(tài)，注重對(duì)外友好往來(lái)，反對(duì)敵視和戰(zhàn)爭(zhēng)行為等。（回答一點(diǎn)即可，其他答案言之有理可酌情給分）?！窘馕觥浚?）開(kāi)明的民族政策。

表現(xiàn)方式：實(shí)行和親政策（如文成公主、金城公主入藏）；冊(cè)封少數(shù)民族首領(lǐng)（如唐玄宗冊(cè)封回紇為“懷仁可汗”、冊(cè)封南詔首領(lǐng)為云南王）；在少數(shù)民族地區(qū)設(shè)立行政機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)對(duì)少數(shù)民族地區(qū)的管理（如在今新疆地區(qū)設(shè)置安西都護(hù)府和北庭都護(hù)府）；加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)文化交流（如派大批工匠到吐蕃）。（2）唐政府鼓勵(lì)外國(guó)商人到中國(guó)貿(mào)易、居住；日本遣唐使和留學(xué)生學(xué)習(xí)唐朝文化，鑒真東渡日本傳播唐文化；新羅（朝鮮）派遣使節(jié)和留學(xué)生到唐朝學(xué)習(xí)中國(guó)文化，朝鮮的音樂(lè)傳入中國(guó)；玄奘西游（天竺）并取回大量佛經(jīng)潛心研究。（3）目的：宣揚(yáng)中國(guó)皇帝的德威，加強(qiáng)同海外各國(guó)的聯(lián)系。影響：是世界航海史上空前的壯舉，比歐洲遠(yuǎn)洋航行早半個(gè)多世紀(jì)。（4）啟示：重視民族平等和民族團(tuán)結(jié)，反對(duì)民族歧視和民族分裂；擁有開(kāi)放的心態(tài)，注重對(duì)外友好往來(lái)，反對(duì)敵視和戰(zhàn)爭(zhēng)行為等。25、（1）材料一“人固有一死；或重于秦山，或輕于鴻毛?！笔撬抉R遷的名言；他生活在漢武帝時(shí)期；這句話(huà)的含義是人總是要死的，有人死的比泰山還重，死得其所有價(jià)值，有人的死比鴻毛還輕，無(wú)足輕重，沒(méi)有意義。

（2）材料二“這部書(shū)肯定了陳勝；吳廣反抗暴秦的首創(chuàng)精神；指斥了暴君、酷吏罪惡，大膽地評(píng)論了漢武帝的功過(guò)。”中的這部書(shū)是《史記》；這部著作記述了從傳說(shuō)中的黃帝到漢武帝時(shí)期的歷史；這部書(shū)的寫(xiě)作體例是紀(jì)傳體。

（3）通過(guò)材料一的名言和材料二的描述；我從此人身上學(xué)到的優(yōu)秀品質(zhì)有樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，正確的人生觀，博覽群書(shū)，不怕困難，求真務(wù)實(shí)，不畏權(quán)勢(shì)，敢于直言等。

故答案為：

（1）司馬遷；漢武帝；人總是要死的；有人死的比泰山還重，死得其所有價(jià)值，有人的死比鴻毛還輕，無(wú)足輕重，沒(méi)有意義。

（2）《史記》；從傳說(shuō)中的黃帝到漢武帝；紀(jì)傳體。

（3）樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，正確的人生觀，博覽群書(shū)，不怕困難，求真務(wù)實(shí)，不畏權(quán)勢(shì)，敢于直言等言之有理即可。【分析】

本題綜合考查了《史記》的相關(guān)史實(shí)?！熬刻烊酥H；通古今之變，成一家之言”是司馬遷寫(xiě)作《史記》的宏偉目的，也表明了他進(jìn)步的歷史觀。

解答材料解析題需要首先讀懂材料，然后結(jié)合問(wèn)題從材料中提取有效信息，最后根據(jù)所學(xué)和材料有效信息組織答案，開(kāi)放性題目，言之有理即可?！窘馕觥俊拘☆}1】（1）材料一“人固有一死；或重于秦山，或輕于鴻毛。”是司馬遷的名言；他生活在漢武帝時(shí)期；這句話(huà)的含義是人總是要死的，有人死的比泰山還重，死得其所有價(jià)值，有人的死比鴻毛還輕，無(wú)足輕重，沒(méi)有意義。

（2）材料二“這部書(shū)肯定了陳勝；吳廣反抗暴秦的首創(chuàng)精神；指斥了暴君、酷吏罪惡，大膽地評(píng)論了漢武帝的功過(guò)?！敝械倪@部書(shū)是《史記》；這部著作記述了從傳說(shuō)中的黃帝到漢武帝時(shí)期的歷史；這部書(shū)的寫(xiě)作體例是紀(jì)傳體。

（3）通過(guò)材料一的名言和材料二的描述；我從此人身上學(xué)到的優(yōu)秀品質(zhì)有樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，正確的人生觀，博覽群書(shū)，不怕困難，求真務(wù)實(shí)，不畏權(quán)勢(shì)，敢于直言等。

故答案為：

（1）司馬遷；漢武帝；人總是要死的；有人死的比泰山還重，死得其所有價(jià)值，有人的死比鴻毛還輕，無(wú)足輕重，沒(méi)有意義。

（2）《史記》；從傳說(shuō)中的黃帝到漢武帝；紀(jì)傳體。

（3）樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，正確的人生觀，博覽群書(shū)，不怕困難，求真務(wù)實(shí)，不畏權(quán)勢(shì)，敢于直言等言之有理即可?！拘☆}2】【小題3】六、綜合題(共2題，共18分)26、略

【分析】【解析】

試題分析：（1）本題考查的是鑒真東渡和玄奘西行的相關(guān)內(nèi)容。材料一歌頌的是鑒真東渡的歷史功績(jī)；圖一是鑒真的坐像，圖二是玄奘。兩人的對(duì)外活動(dòng)分別是鑒真東渡日本弘揚(yáng)佛法，促進(jìn)了中日經(jīng)濟(jì)文化交流；玄奘西行天竺取經(jīng)，成為中印友好交流的使者。

（2）本題考查的是唐朝對(duì)外文化交流的主要特點(diǎn)。鑒真東渡是把中國(guó)文化“走出去”；玄奘西行是將國(guó)外文明“引進(jìn)來(lái)”。所以唐朝對(duì)外文化交流具有雙向性