幼兒園中班數(shù)學教案《10以內(nèi)序數(shù)》

幼兒園中班數(shù)學教案《10以內(nèi)序數(shù)》中班數(shù)學教案。

優(yōu)秀的人總是會提前做好預(yù)備，為了使每堂課能夠順當?shù)倪M展，老師通常會預(yù)備好下節(jié)課的教案，為了防止同學抓不住重點，教案就顯得特別重要，教案可以讓上課自己輕松的同時，同學也更好的消化課堂內(nèi)容。您知道幼兒園教案應(yīng)當要怎么下筆嗎？以下是我為大家細心整理的“幼兒園中班數(shù)學教案《10以內(nèi)序數(shù)》”，歡迎閱讀，盼望您能夠喜愛并共享！

一、活動目標

(一)引導幼兒熟悉8和9的相鄰數(shù)。

(二)培育幼兒探究數(shù)量關(guān)系的愛好。

二、教學預(yù)備

1、課程軟件

2、教案

3、教具

三、活動過程

1、教學嬉戲wwW.yJS21.COm

(一)認知學習：學習10以內(nèi)的序數(shù)。

嬉戲操作：進入嬉戲：畫面會消失一排等候公交車的小動物，點擊小動物會消失紅色光圈，以及提示音。一共10個小動物，反復(fù)點擊小動物，鞏固復(fù)習認讀數(shù)字，提高點數(shù)1-10的力量。

老師："青蛙排在隊伍的第幾名?"老師："熊貓排在隊伍的第幾名?"老師："小狗排在隊伍的第3名，它后面的小貓是第幾名?"

2、教學嬉戲

(二)課程體驗：根據(jù)提示音的要求，給相關(guān)的小動物涂上顏色。

嬉戲操作：進入嬉戲，畫面會消失根據(jù)站牌排好隊伍的小動物。

依據(jù)提示音的要求給小動物涂上顏色。假如選錯小動物顏色是涂不上的。完成關(guān)卡后進入下一關(guān)卡說出排在第一、第五、第七的都是什么小動物。完成后點擊返回按鈕。

老師："排在其次的是什么小動物?"老師："排在第七的是什么小動物?"老師："排在第九的是什么小動物?"

四、活動建議

利用兒歌等形式，鞏固幼兒對相鄰數(shù)的熟悉。

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中班數(shù)學教案《動物的家（10以內(nèi)序數(shù)）》

設(shè)計意圖教材分析：序數(shù)是表示集合中元素次序的數(shù)，是用自然數(shù)表示事物排列的次序，讓幼兒回答“第幾”的問題，熟悉序數(shù)要以熟悉基數(shù)為基礎(chǔ)，中班幼兒已學習了10以內(nèi)初步數(shù)的概念的數(shù)序，為學習序數(shù)做好了預(yù)備，學習序數(shù)不必像學習基數(shù)那樣逐個數(shù)再形成概念，因此可以分兩段集中學習10以內(nèi)的序數(shù)，先學習5以內(nèi)的序數(shù)，再學習10以內(nèi)的序數(shù)，本節(jié)課就將內(nèi)容定為學習10以內(nèi)的序數(shù)。

幼兒基礎(chǔ)分析：中班幼兒對序數(shù)有肯定的了解，平常的排隊、生活活動中孩子們都會自發(fā)的說到我排第幾個，我是第幾名，中班上學期我們的集體活動中學習了5以內(nèi)的序數(shù)，今日這節(jié)活動主要是一個遞進的過程，連續(xù)學習10以內(nèi)的序數(shù)，難點在于會看坐標（間層），從下往上數(shù)，從左往右數(shù)，誰住在幾零幾。

教學目標：

1、熟悉門牌號，了解序數(shù)在門牌號中的含義。

2、學會依據(jù)動物的房間位置為他們選擇正確的門牌號。

3、關(guān)注生活中的數(shù)字，并對數(shù)字感愛好。重點和難點活動重點：熟悉門牌號，了解序數(shù)在門牌號中的含義。

活動難點：

學習為小動物送上正確的門牌號

活動預(yù)備：

1、物質(zhì)預(yù)備：flash課件、操作板4塊2、閱歷預(yù)備：幼兒前期閱歷：家長帶領(lǐng)幼兒觀看過公寓式樓房；幼兒會用上下左右方位詞教學過程時間活動板塊活動內(nèi)容與呈現(xiàn)方式同學活動方式溝通方式2’一、情景導入，激發(fā)幼兒愛好PPT出示（大背景，森林里）導入：森林里造了一幢新居子，小動物們可快樂了，大家都想住到新居子里去呢。

2、通過動畫畫面，幼兒熟悉動物伴侶。

提問：那我們一起來看看，一共有幾個動物伴侶？

他們分別是誰呢？

看一看數(shù)一數(shù)說一說預(yù)設(shè)用“有……有……還有……”的句式分別指認。（避開重復(fù)）。（9個小動物：烏龜、大象、狐貍、松鼠、猴子、兔子、棕熊、小豬、貓頭鷹）導：小動物們都搬進新居子啦，我們一起去看一看他們的新居子吧。

20’核心過程

活動一：初步熟悉序數(shù)，了解序數(shù)在門牌號中的含義。

（一）出示房子和動物，初步熟悉序數(shù)。

（1）房子一共有幾層？（點擊一層消失數(shù)字1.。。。）

（2）每一層有幾件房間？我們一起來數(shù)一數(shù)，應(yīng)當怎么數(shù)呢？（點擊第一間消失數(shù)字1….）（課件中使用箭頭)

（二）熟悉門牌號，了解序數(shù)在門牌號中的意義

（1）老師依據(jù)畫面上的101問：看，這是什么呢？

（2)烏龜住在幾零幾？（102）你怎么知道是201呢？

（3）大象住在幾零幾呢？（103）

（4）那我們再一起來看一看，其他小動物住在幾零幾？

（老師點擊到動物，就消失相應(yīng)的門牌號）看一看數(shù)一數(shù)說一說幼兒集體回答。預(yù)設(shè)：

（3層）追問：你誰怎么數(shù)的？

是從下面往上數(shù)還是上面往下數(shù)？（引導幼兒從下往上數(shù)）預(yù)設(shè)：

門牌號。

追問：101這是什么意思呢？

總結(jié)：前面一個1表示第1層，后面一個1表示第一個房間，中間加一個“0”，這就是門牌號。

活動二：學習為小動物送門牌號

（一）出示動物和大房子導：小動物們?yōu)榱私坏礁嗟陌閭H，它們打算要大家換房間住住?，F(xiàn)在它們都住到了自己的新居間了，可是它們卻不知道自己的新門牌號了，它們想請我們小伴侶來關(guān)心它們找到它們的門牌號。我們一起來看一看。

1、嘗試為其中的一個小動物貼門牌號。

提問：誰情愿先來試一試？

2、嬉戲：小動物找家老師為小伴侶預(yù)備好了門牌號的貼紙，請小伴侶依據(jù)小動物住的位置為它們送去門牌號吧！以小組為單位，每個小伴侶一張，趕快行動吧！

1、個別操作

2、幼兒操作預(yù)設(shè)：

請小伴侶看看自己手里門牌號，看看是哪個小動物家的門牌號！

請小伴侶自己檢查一下送的對不對，如有不對就改正1’

活動三：講評PPT出示正確的門牌號，再次鞏固。

師：那我們一起看一看每個小動物家的門牌號吧?？碢PT再次驗證活動延長小動物們感謝小伴侶為它們貼好了門牌號，它們請我們?nèi)⒂^它們的新居子呢，我們一起去吧。

大班數(shù)學教案《熟悉10以內(nèi)的序數(shù)》

活動目標：

1、能用“第1”至“第10”表示10以內(nèi)物體排列次序。

2、學習從叁維判定物體所處的位置。

活動預(yù)備：

材料預(yù)備：門牌“3-402”

材料配套：，幼兒操作材料《小動物搬家》(學具)。

推舉課件：大班數(shù)學課件《熟悉10以內(nèi)的序數(shù)》

活動指導：

1、打開，以“送包裹”嬉戲的形式，復(fù)習從不同方向判定物體所處的位置。

嬉戲“送包裹”導入，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

引導語：快遞員要給小動物們送包裹，可是小動物們的新家沒有門牌號，怎么辦呢?我們一起來關(guān)心小動物們給新家貼上門牌吧!

引導幼兒給小區(qū)樓房標注樓號、樓層和門牌號，復(fù)習從不同方向判定物體所處的位置。

觀看小區(qū)的樓房：小區(qū)有幾棟樓房?怎樣給每棟樓標上樓號?1號樓在哪?

觀看樓層，了解樓層是從下往上數(shù)的：小區(qū)里的樓房有幾層呢?第一層在哪里?

觀看房間，了解房間是從左往右數(shù)的：每層有幾個房間?(引導幼兒觀看并數(shù)出房間數(shù)，明確從左往右數(shù)。)

2、嬉戲“貼門牌”，學習從叁維判定物體所處的位置。

出示小兔家的門牌“3-402”：這是小兔家的門牌，上面寫著什么?最前面的“3”表示什么?“402”里的“4”表示什么意思?“2”又表示什么意思?

請個別幼兒到黑板前，將小兔家的門牌“3-402”貼在相應(yīng)的房間上，并用“3號樓第4層第2個房間”表述自己找到的結(jié)果。

引導其他幼兒檢查門牌與房間是否對應(yīng)：他(她)找對了嗎?是這個房間嗎?你們怎以知道的?

3、供應(yīng)操作材料《小動物搬家》，引導幼兒學習從叁維判定物體所處的位置。

引導語：小動物們搬新家啦!請小伴侶依據(jù)門牌號找到小動物們的新家，并將門牌連到對應(yīng)房間的門上。

老師觀看，對操作有困難的幼兒進行個別指導。

活動延長：

嬉戲活動：將《小動物搬家》的材料投放到數(shù)學區(qū)，引導幼兒連續(xù)操作與練習，還可以在此基本上拓展“送快遞”的內(nèi)容，請幼兒將包裹送到相應(yīng)的房間。

家園共育：建議家長帶幼兒

觀賞電影時，引導幼兒依據(jù)電影票上的信息“X號廳”“X排X號”，找到相應(yīng)的座位。

幼兒園中班數(shù)學嬉戲教案《10以內(nèi)序數(shù)》

活動目標：

1.熟悉10以內(nèi)的序數(shù)，學習確定物體在序列中的位置。

2.使幼兒把握序數(shù)詞，會用"第幾"精確?????地表示物體在序列中的不同位置。

3、培育幼兒樂于探究、勤于思索、手腦并用的學習習慣。

活動預(yù)備：

課件、動物圖、樓房作業(yè)紙、雙面膠、小動物圖片各一幅，1-7的數(shù)字卡片。

活動過程：

一、談話導入課題，激發(fā)幼兒活動愛好。

小伴侶們，今日森林里可喧鬧了，小動物們要搬新家了，他們特殊的興奮？讓我們抓緊去看看吧?。ǔ鍪菊n件）

二、引導幼兒感知橫排物體在序列中的位置。

1、看小動物們排著整齊的隊伍，請幼兒觀看排成橫排的動物：

（1）看一看有哪些小動物？數(shù)一數(shù)一共有幾只小動物？

（2）誰排在第一、誰排在最終、其他動物排在第幾？

（3）引導幼兒爭論：為什么大家有不同的結(jié)論？

（4）老師小結(jié)：序數(shù)可以從不同的方向數(shù)，從不同的方向數(shù)得出的結(jié)論不同。

2、小動物安家：

通過剛才的學習，我們知道從不同的方向數(shù)，得出的結(jié)果都不一樣，這下小動物們可犯難了，都不知道自己該住那一間房了。經(jīng)過爭論，它們打算進行一場賽跑，用賽跑的名次來打算自己住哪間房。競賽開頭了（出示課件）:

（1）數(shù)一數(shù)有幾個跑道?第一道上是誰？其次……、第三……、

（2）競賽開頭了，誰排在第一、誰排在最終、其他動物排在第幾？（出示課件）

（3）引導幼兒說：頒獎儀式。（出示課件）

（4）老師說某一動物的名稱，讓幼兒說出它得了第幾名？搬進了第幾間房？（出示課件）

三、引導幼兒感知支配物體在序列中的位置。

1、數(shù)樓房（讓幼兒知道數(shù)樓房是要從下往上數(shù)）（出示課件）請幼兒數(shù)一數(shù)，說出新居子一共有幾層：第一層、其次層……第十層，讓幼兒說一說自己是從哪個方向開頭數(shù)的。

2、小動物搬新家幼兒操作學具，以關(guān)心小動物搬新家的形式幫小動物住進新居子里。引導幼兒說出"我請××動物住進第幾層樓房里"。

3、老師說某一動物讓大家用序數(shù)詞表示小動物在序列中的位置。

四、嬉戲"換房子"請幼兒記住每只動物家的位置，老師待幼兒閉