2025版高考生物一輪復(fù)習(xí)第3章植物的激素調(diào)節(jié)教案新人教版必修3

PAGE19-植物的激素調(diào)整考點(diǎn)一植物生長(zhǎng)素的發(fā)覺(jué)及運(yùn)輸1.植物的向光性：(1)緣由分析：2.明辨極性運(yùn)輸和橫向運(yùn)輸：(1)極性運(yùn)輸只能由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸，是一種逆濃度梯度的主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程，須要消耗ATP，與細(xì)胞呼吸強(qiáng)度有關(guān)。(2)橫向運(yùn)輸發(fā)生在根尖、莖尖等生長(zhǎng)素產(chǎn)生部位。這些部位在受到單一方向的外界刺激(如單側(cè)光、重力和離心力等)時(shí)會(huì)發(fā)生橫向運(yùn)輸。(3)失重狀態(tài)下水平放置的植物的根、芽中生長(zhǎng)素分布是勻稱的，植物會(huì)水平生長(zhǎng)。3.不同狀況下胚芽鞘的生長(zhǎng)方向：試驗(yàn)胚芽鞘的生長(zhǎng)方向暗盒開(kāi)孔類云母片插入類切割移植類①直立生長(zhǎng)；②向左彎曲生長(zhǎng)；③④：a=b+c，b>c(a、b、c為瓊脂塊中生長(zhǎng)素含量)；⑤向右彎曲生長(zhǎng)錫箔紙遮蓋類勻速旋轉(zhuǎn)類幼苗橫置類生長(zhǎng)素濃度：a<b，c<d失重類幼苗移到太空后，其向光性仍保留，但失去了根的向重力性和莖的負(fù)向重力性【高考警示】有關(guān)生長(zhǎng)素的幾個(gè)重要學(xué)問(wèn)點(diǎn)(1)生長(zhǎng)素的產(chǎn)生部位——胚芽鞘的尖端。(2)生長(zhǎng)素發(fā)揮作用的部位——尖端下面一段。(3)感光部位——胚芽鞘尖端。(4)單側(cè)光的作用——引起生長(zhǎng)素分布不勻稱。(5)彎曲緣由——生長(zhǎng)素分布不勻稱，導(dǎo)致生長(zhǎng)不勻稱。(6)生長(zhǎng)素的作用——促進(jìn)生長(zhǎng)，促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)。(7)生長(zhǎng)素的產(chǎn)生是否須要光——不須要。(8)生長(zhǎng)素橫向運(yùn)輸?shù)牟课弧哐壳始舛恕！镜淅?2024·江蘇高考)如圖為燕麥胚芽鞘經(jīng)過(guò)單側(cè)光照耀后，甲、乙兩側(cè)的生長(zhǎng)狀況，比照組未經(jīng)單側(cè)光處理。下列敘述正確的是 ()A.甲為背光側(cè)，IAA含量低于乙側(cè)和比照組B.比照組的燕麥胚芽鞘既不生長(zhǎng)也不彎曲C.若光照前去除尖端，甲、乙兩側(cè)的生長(zhǎng)狀況基本一樣D.IAA先極性運(yùn)輸?shù)郊舛讼虏吭贆M向運(yùn)輸【解析】選C。單側(cè)光可以引起生長(zhǎng)素在胚芽鞘尖端分布不勻稱，背光側(cè)含量多，引起彎曲生長(zhǎng)。從圖中可以看出，甲生長(zhǎng)快，為背光側(cè)，IAA含量高于向光側(cè)與比照組，A項(xiàng)錯(cuò)誤；比照組燕麥胚芽鞘有尖端，可以產(chǎn)生生長(zhǎng)素，正常生長(zhǎng)，但沒(méi)有單側(cè)光照耀，所以燕麥胚芽鞘直立生長(zhǎng)，B項(xiàng)錯(cuò)誤；產(chǎn)生生長(zhǎng)素和感光部位都在尖端，所以去除尖端，胚芽鞘不生長(zhǎng)，C項(xiàng)正確；生長(zhǎng)素先在尖端進(jìn)行橫向運(yùn)輸，再向下進(jìn)行極性運(yùn)輸，D項(xiàng)錯(cuò)誤。(1)生長(zhǎng)素在幼嫩的組織中的運(yùn)輸是極性運(yùn)輸，這種運(yùn)輸方式屬于主動(dòng)運(yùn)輸(填“自由擴(kuò)散”“幫助擴(kuò)散”或“主動(dòng)運(yùn)輸”)。(2)胚芽鞘尖端合成IAA不須要(填“須要”或“不須要”)單側(cè)光，單側(cè)光對(duì)IAA的影響是引起分布不勻稱。下圖中，A、B、C表示花盆放在具有肯定轉(zhuǎn)速的勻速旋轉(zhuǎn)的轉(zhuǎn)盤上。A放在轉(zhuǎn)盤的圓盤上，B放在開(kāi)小窗的暗箱內(nèi)，暗箱放在轉(zhuǎn)盤正中；C放在轉(zhuǎn)盤正中，外面套上開(kāi)小窗的暗箱。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 ()A.若A花盆隨轉(zhuǎn)回旋轉(zhuǎn)，花盆中的小苗將會(huì)背離圓心生長(zhǎng)B.若C花盆旋轉(zhuǎn)，暗箱不隨轉(zhuǎn)回旋轉(zhuǎn)，C花盆中的小苗將會(huì)直立生長(zhǎng)C.若B花盆不轉(zhuǎn)，暗箱隨轉(zhuǎn)回旋轉(zhuǎn)，B花盆中的小苗將會(huì)彎向單側(cè)光源生長(zhǎng)D.若B花盆和暗箱一起旋轉(zhuǎn)，B花盆中的小苗將會(huì)彎向小窗生長(zhǎng)【解析】選A。影響A花盆中小苗生長(zhǎng)素分布的外力為離心力，生長(zhǎng)素主要分布于外側(cè)，小苗將會(huì)向圓心生長(zhǎng)，A項(xiàng)錯(cuò)誤；若C花盆旋轉(zhuǎn)，暗箱不隨轉(zhuǎn)回旋轉(zhuǎn)，小苗處于黑暗環(huán)境中，生長(zhǎng)素分布勻稱，因此C花盆中的小苗將會(huì)直立生長(zhǎng)，B項(xiàng)正確；若B花盆不轉(zhuǎn)，暗箱隨轉(zhuǎn)回旋轉(zhuǎn)，只有當(dāng)小窗轉(zhuǎn)到光源方向時(shí)小苗才接受一次單側(cè)光照，小苗將彎向光源生長(zhǎng)，C項(xiàng)正確；若B花盆和暗箱一起旋轉(zhuǎn)，則小苗表現(xiàn)為接受間斷的單側(cè)光照耀，光源來(lái)源于小窗，所以向小窗彎曲生長(zhǎng)，D項(xiàng)正確。“兩看法”推斷植物“長(zhǎng)不長(zhǎng)”“彎不彎”注明：①推斷生長(zhǎng)素的有無(wú)，一看有沒(méi)有產(chǎn)生部位，二看有沒(méi)有人為施加；②尖端下部伸長(zhǎng)區(qū)相當(dāng)于生長(zhǎng)素作用的“靶細(xì)胞”部位?！炯庸逃?xùn)練】為探究在單側(cè)光照耀下燕麥胚芽鞘產(chǎn)生的生長(zhǎng)素橫向運(yùn)輸是發(fā)生在尖端(A段)還是發(fā)生在尖端下面一段(B段)，某同學(xué)進(jìn)行了如圖所示的試驗(yàn)，下列敘述正確的是 ()A.若a、b均向光源彎曲生長(zhǎng)，則表明生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在B段B.若a、b均直立生長(zhǎng)，則表明生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在B段C.若a向光源彎曲生長(zhǎng)，b直立生長(zhǎng)，則表明生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在A段D.若b向光源彎曲生長(zhǎng)，a直立生長(zhǎng)，則表明生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在A段【解析】選D。若a、b均向光源彎曲生長(zhǎng)，說(shuō)明都發(fā)生了生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸，則表明生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在B段和A段，A項(xiàng)錯(cuò)誤。若a、b均直立生長(zhǎng)，說(shuō)明都沒(méi)有發(fā)生生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸，則表明生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸必需在A段和B段同時(shí)進(jìn)行，B項(xiàng)錯(cuò)誤。若a向光源彎曲生長(zhǎng)，說(shuō)明a發(fā)生了生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸；b直立生長(zhǎng)，說(shuō)明b沒(méi)有發(fā)生生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸，則表明生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在B段，C項(xiàng)錯(cuò)誤。若b向光源彎曲生長(zhǎng)，說(shuō)明b發(fā)生了生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸；a直立生長(zhǎng)，說(shuō)明a沒(méi)有發(fā)生生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸，則表明生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在A段，D項(xiàng)正確。考點(diǎn)二生長(zhǎng)素的生理作用及特性1.生長(zhǎng)素濃度與促進(jìn)程度的曲線分析：a點(diǎn)——既不促進(jìn)生長(zhǎng)也不抑制生長(zhǎng)。a～c段(不含a點(diǎn))——隨生長(zhǎng)素濃度上升，對(duì)生長(zhǎng)的促進(jìn)作用漸漸增加。c點(diǎn)——促進(jìn)生長(zhǎng)的最適濃度，促進(jìn)效果最好。c～e段(不含e點(diǎn))——隨生長(zhǎng)素濃度上升，對(duì)生長(zhǎng)的促進(jìn)作用漸漸減弱。e點(diǎn)——促進(jìn)生長(zhǎng)的濃度“閾值”——對(duì)生長(zhǎng)既不促進(jìn)也不抑制。b、d兩點(diǎn)——生長(zhǎng)素濃度雖然不同，但促進(jìn)效果相同。e～f段——隨生長(zhǎng)素濃度上升，對(duì)生長(zhǎng)的抑制作用漸漸增加。2.不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度曲線分析：(1)對(duì)于各種器官，生長(zhǎng)素的功能均具有兩重性，即在肯定濃度范圍內(nèi)促進(jìn)植物器官生長(zhǎng)，濃度過(guò)高則抑制植物器官生長(zhǎng)。(2)同一濃度的生長(zhǎng)素作用于不同器官，引起的生理功效不同，這是因?yàn)椴煌钠鞴賹?duì)生長(zhǎng)素的敏感性不同(敏感性大?。焊?gt;芽>莖)。3.不同植物對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度曲線分析：雙子葉植物比單子葉植物敏感：4.兩重性的實(shí)例：(1)頂端優(yōu)勢(shì)。①現(xiàn)象：頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)，側(cè)芽發(fā)育受到抑制。②緣由：頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸，積累到側(cè)芽部位，側(cè)芽部位生長(zhǎng)素濃度高，發(fā)育受到抑制。③解除方法：去除頂芽。④應(yīng)用：果樹(shù)的剪枝、茶樹(shù)摘心、棉花打頂?shù)取?2)根的向地性。【高考警示】生長(zhǎng)素作用的四點(diǎn)提示(1)莖的背地性不體現(xiàn)兩重性，因?yàn)榍o的近地側(cè)和遠(yuǎn)地側(cè)都是促進(jìn)生長(zhǎng)。(2)極性運(yùn)輸主要適用于“生長(zhǎng)素”，并不適用于其他植物激素，而生長(zhǎng)素也并非只能進(jìn)行極性運(yùn)輸，在“成熟組織”中，生長(zhǎng)素可以通過(guò)韌皮部進(jìn)行“非極性運(yùn)輸”。(3)并非全部激素都具有兩重性。(4)高于最適濃度的濃度不肯定是“抑制濃度”：曲線中HC段表明隨生長(zhǎng)素濃度上升，促進(jìn)生長(zhǎng)作用減弱，但仍為促進(jìn)生長(zhǎng)的濃度，不是抑制濃度；高于i時(shí)才會(huì)抑制植物生長(zhǎng)，才是“抑制濃度”。【典例】已知單側(cè)光與重力均影響生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸。為探究某強(qiáng)度的單側(cè)光及重力對(duì)橫放狀態(tài)下植物生長(zhǎng)的影響，探討人員對(duì)剛萌發(fā)的盆栽燕麥分別進(jìn)行了如圖甲所示的處理，燕麥彎曲生長(zhǎng)狀況用柱狀圖乙表示。下列相關(guān)敘述正確的是 ()A.假如撤去單側(cè)光的照耀，圖甲②莖仍將水平生長(zhǎng)B.圖甲①若處于失重狀態(tài)下，則燕麥莖將水平生長(zhǎng)C.試驗(yàn)一段時(shí)間后，第③組燕麥會(huì)長(zhǎng)成圖丙所示的形態(tài)D.圖甲中①的向上彎曲程度最大，③的彎曲程度最小【解析】選C。圖甲②受到單側(cè)光的影響向下彎曲生長(zhǎng)，又受到重力的影響向上彎曲生長(zhǎng)，兩力抵消后剛好不彎曲，假如撤去單側(cè)光的照耀，則只有重力的影響，圖甲②出現(xiàn)的變更是向上彎曲生長(zhǎng)，A錯(cuò)誤；失重狀態(tài)下，①組燕麥莖在單側(cè)光的作用下會(huì)向上彎曲生長(zhǎng)，B錯(cuò)誤；第③組只受重力的影響，試驗(yàn)一段時(shí)間后，燕麥會(huì)表現(xiàn)出如圖丙所示莖的背地性和根的向地性生長(zhǎng)，C正確；由圖乙可知，圖甲中①的向上彎曲程度最大，②不彎曲，即彎曲程度最小，D錯(cuò)誤。(1)植物生長(zhǎng)素促進(jìn)植物生長(zhǎng)，并不干脆參加細(xì)胞代謝，而是給細(xì)胞傳遞一種調(diào)整代謝的信息。(2)比較萵苣的根、芽、莖對(duì)生長(zhǎng)素的敏感度的凹凸。提示：根>芽>莖。(3)有人說(shuō)，生長(zhǎng)素從萵苣的頂芽運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽的過(guò)程會(huì)受氧氣濃度的影響，這種說(shuō)法對(duì)嗎？提示：正確。生長(zhǎng)素從萵苣的頂芽運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽的過(guò)程屬于主動(dòng)運(yùn)輸，消耗能量，能量的釋放主要來(lái)自呼吸作用。(2024·全國(guó)卷Ⅱ)某探討小組切取某種植物胚芽鞘的頂端，分成甲、乙兩組，按如圖所示的方法用瓊脂塊收集生長(zhǎng)素，再將含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊置于去頂胚芽鞘切段的一側(cè)，一段時(shí)間后，測(cè)量胚芽鞘切段的彎曲程度(α角)，測(cè)得數(shù)據(jù)如下表。據(jù)此回答問(wèn)題。分組甲乙瓊脂塊左右α角/度20.49.09.1(1)生長(zhǎng)素在胚芽鞘中的運(yùn)輸屬于極性運(yùn)輸，這種運(yùn)輸?shù)姆较蚴莀___________________________。

(2)上圖中α角形成的緣由是

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(3)據(jù)表可知乙組中左、右兩側(cè)的瓊脂塊所引起的α角基本相同，但小于甲瓊脂塊所引起的α角，緣由是

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【解題指南】(1)明確生長(zhǎng)素在胚芽鞘中的運(yùn)輸方式為極性運(yùn)輸。(2)生長(zhǎng)素不能透過(guò)云母片。(3)胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)是由于生長(zhǎng)素在胚芽鞘的尖端下部安排不均所致。【解析】(1)生長(zhǎng)素在胚芽鞘中只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，而不能反過(guò)來(lái)運(yùn)輸，稱為極性運(yùn)輸。(2)胚芽鞘出現(xiàn)了向右彎曲生長(zhǎng)是因?yàn)榄傊瑝K中的生長(zhǎng)素進(jìn)入胚芽鞘切段的左側(cè)，使胚芽鞘切段左側(cè)的生長(zhǎng)素濃度高于右側(cè)，引起胚芽鞘左側(cè)生長(zhǎng)快于右側(cè)，形成α角。(3)據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，乙左右兩側(cè)瓊脂塊中的生長(zhǎng)素含量基本相同，所以左右兩側(cè)的瓊脂塊所引起的α角基本相同，而甲瓊脂塊中的生長(zhǎng)素含量較高，所以甲瓊脂塊所引起的α角會(huì)更大。答案：(1)從形態(tài)學(xué)上端到形態(tài)學(xué)下端(2)瓊脂塊中的生長(zhǎng)素進(jìn)入胚芽鞘切段的左側(cè)，使胚芽鞘左側(cè)的生長(zhǎng)素濃度高于右側(cè)，引起胚芽鞘左側(cè)生長(zhǎng)快于右側(cè)，形成α角(3)乙左右兩側(cè)瓊脂塊中的生長(zhǎng)素含量基本相同，但小于甲瓊脂塊中生長(zhǎng)素的含量利用“三看法”推斷生長(zhǎng)素作用的兩重性【加固訓(xùn)練】如圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物根、芽和莖生長(zhǎng)的影響，此圖給出的信息是 ()A.生長(zhǎng)素對(duì)三種器官的作用具有兩重性，低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度(如10-2mg/L)抑制生長(zhǎng)B.a、b、c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度分別是促進(jìn)根、芽、莖生長(zhǎng)的最相宜濃度C.d點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖的生長(zhǎng)具有促進(jìn)作用，卻抑制芽的生長(zhǎng)D.幼嫩的細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)靈敏，成熟的細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)不靈敏【解析】選B。生長(zhǎng)素對(duì)三種器官的作用具有兩重性，低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)，但濃度為10-2mg/L時(shí)，對(duì)根起抑制作用，但對(duì)莖和芽卻是促進(jìn)作用。a、b、c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度分別是促進(jìn)根、芽、莖生長(zhǎng)的最相宜濃度。d點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)芽和莖的生長(zhǎng)都具有促進(jìn)作用。幼嫩的細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)靈敏，成熟的細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)不靈敏，但圖中沒(méi)有體現(xiàn)這樣的信息?？键c(diǎn)三其他植物激素的作用及生長(zhǎng)調(diào)整劑的應(yīng)用植物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中，任何一種生理活動(dòng)都不是受單一激素限制的，不同發(fā)育時(shí)期激素的種類和數(shù)量不同。如圖為種子發(fā)育過(guò)程中激素含量的變更：1.具有協(xié)同作用的激素：(1)促進(jìn)生長(zhǎng)的激素：生長(zhǎng)素、赤霉素、細(xì)胞分裂素。(2)延緩葉片蒼老的激素：細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素。2.具有拮抗作用的激素：(1)器官脫落。(2)種子萌發(fā)。(3)葉片蒼老：生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素抑制葉片蒼老，脫落酸促進(jìn)葉片蒼老。【高考警示】植物激素及其類似物作用的四點(diǎn)提示(1)混淆促進(jìn)果實(shí)“發(fā)育”與促進(jìn)果實(shí)“成熟”：促進(jìn)果實(shí)“發(fā)育”的植物激素為生長(zhǎng)素、赤霉素，促進(jìn)果實(shí)“成熟”的激素為乙烯。(2)無(wú)子番茄與無(wú)子西瓜的成因不同：無(wú)子番茄：生長(zhǎng)素促進(jìn)子房發(fā)育，遺傳物質(zhì)并未變更，只是沒(méi)有種子；無(wú)子西瓜：秋水仙素引起染色體數(shù)目變異，為三倍體，不行育。(3)不同階段，各種激素的相對(duì)濃度不同，其根本緣由是基因的選擇性表達(dá)。(4)用肯定濃度的生長(zhǎng)素類似物溶液補(bǔ)救因花粉發(fā)育不良或暴風(fēng)雨攻擊影響受粉而導(dǎo)致的瓜果類作物產(chǎn)量下降。但此措施不行用于挽救以收獲種子為目的的各種糧食作物和油料作物的減產(chǎn)問(wèn)題?！镜淅?2024·海南高考)生長(zhǎng)素及其類似物能夠調(diào)整植物的生長(zhǎng)發(fā)育。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 ()A.棉花栽培過(guò)程中去除頂芽可促進(jìn)側(cè)芽生長(zhǎng)，提高棉花產(chǎn)量B.給果樹(shù)適時(shí)噴施適量的NAA有利于保果，提高果實(shí)產(chǎn)量C.用相宜濃度的IAA處理未受粉番茄雌蕊，可得到大量正常的番茄種子D.帶有芽和幼葉的柳條扦插時(shí)簡(jiǎn)單生根，是因?yàn)檠亢陀兹~均能產(chǎn)生IAA【解析】選C。棉花栽培過(guò)程中，去除頂芽可促進(jìn)側(cè)芽生長(zhǎng)，提高棉花產(chǎn)量，A項(xiàng)正確；NAA(α-萘乙酸)可防止果實(shí)和葉片脫落，促進(jìn)牢固，給果樹(shù)適時(shí)噴施適量的NAA有利于保果，提高果實(shí)產(chǎn)量，B項(xiàng)正確；用相宜濃度的IAA(生長(zhǎng)素)處理未受粉番茄雌蕊，產(chǎn)生無(wú)子番茄，C項(xiàng)錯(cuò)誤；帶有芽和幼葉的柳條扦插時(shí)簡(jiǎn)單生根，是因?yàn)檠亢陀兹~均能產(chǎn)生IAA，而IAA具有促進(jìn)生長(zhǎng)的作用，D項(xiàng)正確。(1)下列不屬于植物激素的有①⑤。①2，4—D②赤霉素③細(xì)胞分裂素④脫落酸⑤萘乙酸(2)無(wú)子番茄的培育過(guò)程屬于不遺傳的變異(填“可遺傳的變異”或“不遺傳的變異”)。(3)生長(zhǎng)素和赤霉素都能促進(jìn)植物的生長(zhǎng)發(fā)育，這屬于激素間的協(xié)同作用。(2024·全國(guó)卷Ⅰ)通常，葉片中葉綠素含量下降可作為其蒼老的檢測(cè)指標(biāo)。為探討激素對(duì)葉片蒼老的影響，將某植物離體葉片分組，并分別置于蒸餾水、細(xì)胞分裂素(CTK)、脫落酸(ABA)、CTK+ABA溶液中，再將各組置于光下。一段時(shí)間內(nèi)葉片中葉綠素含量變更趨勢(shì)如圖所示，據(jù)圖推斷，下列敘述錯(cuò)誤的是 ()A.細(xì)胞分裂素能延緩該植物離體葉片的蒼老B.本試驗(yàn)中CTK對(duì)該植物離體葉片的作用可被ABA減弱C.可推想ABA組葉綠體中NADPH合成速率大于CTK組D.可推想施用ABA能加速秋天銀杏樹(shù)的葉由綠變黃的過(guò)程【解題指南】解讀曲線信息：CTK組與比照組相比葉片蒼老慢，CTK+ABA組葉片蒼老速度快于CTK組而慢于比照組，ABA組葉片蒼老最快?！窘馕觥窟xC。分析坐標(biāo)曲線圖可知，施用CTK組葉片中葉綠素的含量最高，說(shuō)明葉片的蒼老速度最慢，A項(xiàng)正確；通過(guò)施用CTK組和施用CTK+ABA組葉片中葉綠素含量的比較，單獨(dú)施用CTK組明顯高，說(shuō)明ABA能降低CTK的作用，B項(xiàng)正確；施用ABA組的葉綠素的含量降低明顯，說(shuō)明葉片蒼老程度高，與CTK組相比，光合作用速率降低，NADPH的合成速率低于CTK組，C項(xiàng)錯(cuò)誤；由曲線可看出，施用ABA后葉綠素的含量比施用蒸餾水組的葉綠素下降的速度快，這說(shuō)明白ABA能加速葉綠素的破壞，使綠葉變黃，D項(xiàng)正確?！炯庸逃?xùn)練】1.我國(guó)古代勞動(dòng)人民積累的豐富農(nóng)業(yè)生產(chǎn)閱歷，至今很多仍在實(shí)踐中應(yīng)用。下列敘述與植物激素作用無(wú)干脆關(guān)系的是 ()A.適時(shí)打頂去心，可促棉株開(kāi)花牢固。(據(jù)《農(nóng)桑輯要》)B.肥田之法，種綠豆最佳，小豆、芝麻次之。(據(jù)《齊民要術(shù)》)C.正月種白稻，五月收獲后，根茬長(zhǎng)新稻，九月又成熟。(據(jù)《廣志》)D.新摘未熟紅杮，每籃放木瓜兩三枚，得氣即發(fā)，澀味盡失。(據(jù)《格物粗談》)【解析】選B。本題考查植物激素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。A項(xiàng)，適時(shí)打頂去心，可解除頂端優(yōu)勢(shì)，即降低側(cè)芽部位生長(zhǎng)素的濃度以生出更多的側(cè)芽開(kāi)花牢固。B項(xiàng)，豆科植物如綠豆與根瘤菌互利共生，可固氮肥田，與植物激素作用無(wú)干脆關(guān)系。C項(xiàng)，根茬部位可產(chǎn)生生長(zhǎng)素，促進(jìn)植株的生長(zhǎng)。D項(xiàng)，利用木瓜產(chǎn)生的乙烯促進(jìn)紅柿成熟。故選B。2.下列有關(guān)植物激素的敘述，正確的是 ()A.乙烯的作用主要是促進(jìn)植物果實(shí)的發(fā)育B.用不同濃度的生長(zhǎng)素溶液處理扦插枝條，生根量可能相同C.根尖分生區(qū)細(xì)胞數(shù)目增多主要是由赤霉素調(diào)整的D.播種前用肯定濃度的脫落酸溶液浸泡種子可促進(jìn)種子萌發(fā)【解析】選B。乙烯促進(jìn)果實(shí)成熟，A錯(cuò)誤；生長(zhǎng)素在肯定濃度范圍內(nèi)隨濃度的增加，促進(jìn)生長(zhǎng)的作用先增加后減弱，超過(guò)肯定濃度則抑制生長(zhǎng)，因此，用不同濃度的生長(zhǎng)素溶液處理扦插枝條，生根數(shù)量可能相同，B正確；促進(jìn)細(xì)胞分裂，使細(xì)胞數(shù)目增多的激素是細(xì)胞分裂素，C錯(cuò)誤；播種前用肯定濃度的赤霉素溶液浸泡種子可促進(jìn)種子萌發(fā)，D錯(cuò)誤。3.植物激素在植物生命活動(dòng)中起重要作用，下列有關(guān)敘述正確的是 ()A.植物激素干脆參加細(xì)胞內(nèi)的代謝活動(dòng)B.在果實(shí)的發(fā)育過(guò)程中生長(zhǎng)素和乙烯的作用相同C.脫落酸既能促進(jìn)葉片蒼老，也能促進(jìn)細(xì)胞分裂D.赤霉素既能促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，也能促進(jìn)種子萌發(fā)【解析】選D。植物激素只傳遞調(diào)整代謝的信息，并不參加細(xì)胞內(nèi)的代謝活動(dòng)；在果實(shí)的發(fā)育過(guò)程中生長(zhǎng)素促進(jìn)果實(shí)的生長(zhǎng)發(fā)育，乙烯主要促進(jìn)果實(shí)的成熟；脫落酸能促進(jìn)葉片的蒼老與脫落，細(xì)胞分裂素能促進(jìn)細(xì)胞分裂；赤霉素既能促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，也能促進(jìn)種子萌發(fā)?？键c(diǎn)四有關(guān)植物激素的試驗(yàn)分析1.探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度：(1)試驗(yàn)原理：相宜濃度的NAA溶液促進(jìn)植物插條生根，濃度過(guò)高或過(guò)低都不利于插條生根。(2)試驗(yàn)流程：制作插條：把形態(tài)、大小一樣的某種植物的插條分成10組，每組3枝配制梯度溶液：取生長(zhǎng)素類似物根據(jù)不同的比例稀釋成9份，第10份用蒸餾水作為空白比照處理插條：①浸泡法：把插條的基部浸泡在配制好的溶液中，深約3cm，處理幾小時(shí)至一天。(要求溶液的濃度較低，并且最好是在遮陰和空氣濕度較高的地方進(jìn)行處理)②沾蘸法：把插條基部在濃度較高的藥液中蘸一下(約5s)，深約1.5cm即可試驗(yàn)培育：把每組處理過(guò)的枝條下端依濃度梯度從小到大分別放入盛清水的托盤中浸泡，放在相宜溫度下培育，每天視察一次，記錄生根狀況記錄試驗(yàn)結(jié)果分析結(jié)果，得出結(jié)論：可對(duì)小組得出的試驗(yàn)結(jié)果以表格或者曲線的形式分析，并分析試驗(yàn)結(jié)果和試驗(yàn)預(yù)料是否一樣，得出試驗(yàn)結(jié)論2.與植物激素相關(guān)的試驗(yàn)設(shè)計(jì)：(1)驗(yàn)證生長(zhǎng)素的產(chǎn)生部位在尖端。試驗(yàn)組比照組圖形內(nèi)容取放置過(guò)胚芽鞘尖端的瓊脂塊，置于去掉尖端的胚芽鞘一側(cè)(如圖甲)取未放置過(guò)胚芽鞘尖端的空白瓊脂塊，置于去掉尖端的胚芽鞘一側(cè)(如圖乙)(2)驗(yàn)證生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在尖端。①試驗(yàn)操作(如圖)：②試驗(yàn)現(xiàn)象：裝置a中胚芽鞘直立生長(zhǎng)；裝置b和c中胚芽鞘彎向光源生長(zhǎng)。(3)驗(yàn)證生長(zhǎng)素只能由形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端。①試驗(yàn)操作(如圖)：②試驗(yàn)現(xiàn)象：A組去掉尖端的胚芽鞘向右彎曲生長(zhǎng)，B組不生長(zhǎng)，不彎曲。(4)探究重力和單側(cè)光對(duì)生長(zhǎng)素分布的影響程度。①試驗(yàn)操作：如圖所示(注：A盒下側(cè)有開(kāi)口，可以進(jìn)光)。②結(jié)果預(yù)料及結(jié)論：a.若A、B中幼苗都向上彎曲生長(zhǎng)，只是B向上彎曲程度大，說(shuō)明重力對(duì)生長(zhǎng)素分布的影響大于單側(cè)光。b.若A中幼苗向下彎曲生長(zhǎng)，B中幼苗向上彎曲生長(zhǎng)，說(shuō)明單側(cè)光對(duì)生長(zhǎng)素分布的影響大于重力。c.若A中幼苗水平生長(zhǎng)，B中幼苗向上彎曲生長(zhǎng)，說(shuō)明單側(cè)光對(duì)生長(zhǎng)素分布的影響與重力相等。(5)驗(yàn)證生長(zhǎng)素在果實(shí)發(fā)育中的作用及合成部位。①原理：②過(guò)程：③結(jié)果：A組發(fā)育成有子黃瓜，B組不發(fā)育，C組發(fā)育成無(wú)子黃瓜。④結(jié)論：生長(zhǎng)素是果實(shí)發(fā)育所必需的，主要由發(fā)育中的種子合成。【高考警示】生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的四個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)(1)限制無(wú)關(guān)變量：例如，要探討不同濃度溶液的影響，處理的時(shí)間長(zhǎng)短應(yīng)當(dāng)一樣；選取的植物材料、插條長(zhǎng)短、芽的個(gè)數(shù)等條件也盡可能相同。處理插條時(shí)，應(yīng)將其基部(形態(tài)學(xué)下端)進(jìn)行浸泡或沾蘸，否則扦插枝條不能成活。(2)正式試驗(yàn)前必需先進(jìn)行預(yù)試驗(yàn)：假如對(duì)要探討的植物的有關(guān)狀況所知甚少，可以先設(shè)計(jì)一組濃度梯度比較大的預(yù)試驗(yàn)進(jìn)行摸索，再在預(yù)試驗(yàn)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)濃度梯度比較小的正式試驗(yàn)。(3)凡是帶芽或葉的插條，其扦插成活率一般比不帶芽或葉的插條成活率高，但插條上芽和葉并非越多越好。①留葉過(guò)多，蒸騰作用失水多，插條易枯死。②留芽過(guò)多，分泌較多的生長(zhǎng)素，會(huì)影響試驗(yàn)的結(jié)果，導(dǎo)致結(jié)果不精確。(4)必需設(shè)置重復(fù)組，即每組不能少于3根枝條，削減偶然因素對(duì)試驗(yàn)的影響；必需設(shè)置比照組：蒸餾水空白比照；設(shè)置濃度不同的幾個(gè)試驗(yàn)組之間進(jìn)行對(duì)比，使試驗(yàn)更具有勸服力。【典例】(2024·江蘇高考)如圖為一種植物扦插枝條經(jīng)不同濃度IAA浸泡30min后的生根結(jié)果(新生根粗細(xì)相近)，比照組為不加IAA的清水。下列敘述正確的是 ()A.比照組生根數(shù)量少是因?yàn)橹l中沒(méi)有IAAB.四組試驗(yàn)中，300mg/LIAA誘導(dǎo)莖細(xì)胞分化出根原基最有效C.100與300mg/LIAA處理獲得的根生物量相近D.本試驗(yàn)結(jié)果體現(xiàn)了IAA對(duì)根生長(zhǎng)作用的兩重性【解析】選B。本題以生長(zhǎng)素促進(jìn)扦插枝條生根的試驗(yàn)為依據(jù)，考查對(duì)試驗(yàn)數(shù)據(jù)分析、推斷、推理的實(shí)力。由于扦插枝條本身帶有芽，所以比照組枝條自身也會(huì)產(chǎn)生IAA，A項(xiàng)錯(cuò)誤；生長(zhǎng)素浸泡的作用是誘導(dǎo)莖細(xì)胞分化出根原基，四組試驗(yàn)中，濃度為300mg/LIAA誘導(dǎo)分化生根數(shù)最多，且平均根長(zhǎng)較長(zhǎng)，所以其誘導(dǎo)效果最好，B項(xiàng)正確；100與300mg/LIAA處理獲得的根的長(zhǎng)度相近，而不是生物量相近，推斷根的生物量應(yīng)從生根數(shù)和生根長(zhǎng)度兩方面考慮，C項(xiàng)錯(cuò)誤；試驗(yàn)組的三組試驗(yàn)中，沒(méi)有效果比比照組差的，所以試驗(yàn)數(shù)據(jù)未能體現(xiàn)生長(zhǎng)素作用的兩重性，D項(xiàng)錯(cuò)誤。(1)該題試驗(yàn)的自變量為生長(zhǎng)素的濃度，試驗(yàn)的因變量是每個(gè)枝條的生根數(shù)量與根的長(zhǎng)度；試驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量是生長(zhǎng)素的濃度、處理枝條數(shù)、處理的時(shí)間等。(2)在正式試驗(yàn)前須要先做一個(gè)預(yù)試驗(yàn)的緣由是為進(jìn)一步的試驗(yàn)摸索條件，也可以檢驗(yàn)試驗(yàn)設(shè)計(jì)的科學(xué)性和可行性，以免由于設(shè)計(jì)不周、盲目開(kāi)展試驗(yàn)而造成人力、物力和財(cái)力的奢侈。1.(2024·江蘇高考)探討小組探究了萘乙酸(NAA)對(duì)某果樹(shù)扦插枝條生根的影響，結(jié)果如下圖。下列相關(guān)敘述正確的是 ()A.自變量是NAA，因變量是平均生根數(shù)B.不同濃度的NAA均提高了插條生根率C.生產(chǎn)上應(yīng)優(yōu)選320mg/LNAA處理插條D.400mg/LNAA具有增加生根數(shù)的效應(yīng)【解析】選D。分析題干信息可知，自變量是NAA濃度，因變量是平均生根數(shù)和生根率，A項(xiàng)錯(cuò)誤；圖中當(dāng)NAA濃度大于300mg/L時(shí)，對(duì)插條生根率起抑制作用，B項(xiàng)錯(cuò)誤；生產(chǎn)上應(yīng)優(yōu)選200mg/LNAA處理插條，這時(shí)的生根率最高，而平均生根數(shù)也比較高，C項(xiàng)錯(cuò)誤；圖中NAA濃度為400mg/L時(shí)，平均生根數(shù)高于NAA濃度為0mg/L時(shí)的比照組，說(shuō)明該濃度的NAA具有增加生根數(shù)的效應(yīng)，D項(xiàng)正確。2.(2024·海南高考)激烈素是一種細(xì)胞分裂素類植物生長(zhǎng)調(diào)整劑。為了探究激烈素對(duì)側(cè)芽生長(zhǎng)的影響，某同學(xué)將生長(zhǎng)狀態(tài)一樣的豌豆苗隨機(jī)分為A、B、C三組，試驗(yàn)處理如表。處理后，定期測(cè)量側(cè)芽的長(zhǎng)度，結(jié)果如圖所