教育心理學(xué)模擬題（附參考答案）

教育心理學(xué)模擬題（附參考答案）一、單選題（共49題，每題1分，共49分）1.教師對(duì)教師職業(yè)的意義和價(jià)值的認(rèn)識(shí)，對(duì)教師職業(yè)的社會(huì)期望的認(rèn)識(shí)，以及由此形成的強(qiáng)烈的從業(yè)、樂(lè)業(yè)、敬業(yè)的動(dòng)機(jī)，屬于教師的()A、專(zhuān)業(yè)知識(shí)B、專(zhuān)業(yè)信念C、專(zhuān)業(yè)情操D、專(zhuān)業(yè)態(tài)度正確答案：B2.羅馬醫(yī)生格林(蓋倫)從()的體液說(shuō)出發(fā)，創(chuàng)立了氣質(zhì)學(xué)說(shuō)。他認(rèn)為氣質(zhì)是物質(zhì)(或汁液)的不同性質(zhì)的組合。A、柏爾曼B、巴甫洛夫C、克雷奇默爾D、希波克拉底正確答案：D3.人格包括()和氣質(zhì)兩部分。A、品格B、能力C、個(gè)性D、性格正確答案：D4.根據(jù)實(shí)際有無(wú)明確的目的，可把識(shí)記分為()A、有意義識(shí)記，無(wú)意義識(shí)記B、機(jī)械識(shí)記，意義識(shí)記C、有意識(shí)記，無(wú)意識(shí)記D、機(jī)械識(shí)記，接受識(shí)記正確答案：C5.俗語(yǔ)說(shuō)“日久而淡忘”，這可以用()來(lái)解釋遺忘的原因。A、痕跡消退說(shuō)B、壓抑說(shuō)C、提取失敗說(shuō)D、干擾說(shuō)正確答案：A6.保持時(shí)間在一分鐘以上的記憶是()A、長(zhǎng)時(shí)記憶B、瞬時(shí)記憶C、形象記憶D、短時(shí)記憶正確答案：A7.教師的言行會(huì)對(duì)學(xué)生的人格產(chǎn)生潛移默化的影響，這表現(xiàn)了()對(duì)人格的影響。A、家庭環(huán)境B、社會(huì)文化C、學(xué)校教育D、生物遺傳因素正確答案：C8.魯迅的棄醫(yī)從文屬于()A、遠(yuǎn)景性外部動(dòng)機(jī)B、遠(yuǎn)景性?xún)?nèi)部動(dòng)機(jī)C、近景性?xún)?nèi)部動(dòng)機(jī)D、近景性外部動(dòng)機(jī)正確答案：B9.()是指某一時(shí)刻或某段時(shí)間內(nèi)相對(duì)穩(wěn)定的心理活動(dòng)背景，包括意識(shí)、注意、情緒等。A、自我調(diào)控系統(tǒng)B、人格動(dòng)力系統(tǒng)C、心理特征系統(tǒng)D、心理狀態(tài)系統(tǒng)正確答案：C10.已學(xué)過(guò)的舊信息對(duì)學(xué)習(xí)新信息記憶的抑制作用叫()A、超限抑制B、消退抑制C、倒攝抑制D、前攝抑制正確答案：D11.最早提出成就動(dòng)機(jī)的人是()A、默里B、阿特金森C、麥克萊蘭D、海德正確答案：A12.“試誤說(shuō)”的提出者是()A、苛勒B、考夫卡C、桑代克D、維特海默正確答案：C13.有意義學(xué)習(xí)的倡導(dǎo)者是()A、布魯納B、華生C、皮亞杰D、奧蘇貝爾正確答案：D14.教師是教育工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，在教育教學(xué)活動(dòng)中起()作用。A、決定B、橋梁C、主導(dǎo)D、關(guān)鍵正確答案：C15.人本主義心理學(xué)的代表人物是()A、杜威B、華生C、霍爾D、馬斯洛正確答案：D16.中學(xué)生曉華喜歡幫助有困難的人，他認(rèn)為其他同學(xué)與他一樣也喜歡幫助有困難的人。這種現(xiàn)象屬于()A、投射B、升華C、退行D、文飾正確答案：A17.當(dāng)教師非常關(guān)注自己的生存適應(yīng)性時(shí)，此教師處于成長(zhǎng)過(guò)程中的()階段。A、關(guān)注情境B、關(guān)注生存C、關(guān)注發(fā)展D、關(guān)注學(xué)生正確答案：B18.發(fā)散思維是指沿著不同的方向去探求多種答案，也被稱(chēng)之為()A、輻射思維B、創(chuàng)造性思維C、抽象思維D、直覺(jué)思維正確答案：A19.關(guān)于歸因理論，下列說(shuō)法不正確的是()A、歸因理論是由羅杰斯提出的B、長(zhǎng)期消極的歸因心態(tài)有礙于學(xué)生健康人格的發(fā)展C、教師的反饋是影響學(xué)生歸因的重要因素D、尋求理解是行為的基本動(dòng)因正確答案：A20.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的倡導(dǎo)者是()A、華生B、布魯納C、皮亞杰D、奧蘇貝爾正確答案：B21.艾森克強(qiáng)調(diào)人格由三個(gè)基本維度組成，即由內(nèi)傾一外傾、()、精神質(zhì)組成。A、心理特質(zhì)B、氣質(zhì)C、意識(shí)D、神經(jīng)質(zhì)正確答案：D22.“性格決定命運(yùn)”突出了人格的()A、社會(huì)性B、整體性C、穩(wěn)定性D、功能性正確答案：D23.丁老師在工作中常以自己的想法代替學(xué)生的想法，以自己的思維方式推測(cè)學(xué)生的思維方式。丁老師的行為體現(xiàn)了哪種效應(yīng)？()A、刻板效應(yīng)B、投射效應(yīng)C、暈輪效應(yīng)D、首因效應(yīng)正確答案：B24.人腦對(duì)直接作用于感覺(jué)器官的客觀事物的個(gè)別屬性的反應(yīng)是()A、想象B、記憶C、感覺(jué)D、知覺(jué)正確答案：C25.有預(yù)定目的，需要一定意志努力的注意是()A、隨意注意B、不隨意注意C、隨意后注意D、無(wú)意注意正確答案：A26.對(duì)一定對(duì)象的指向性和集中性是指()A、感覺(jué)B、記憶C、思維D、注意正確答案：D27.屬于學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)的是()A、為了得到某種獎(jiǎng)賞B、為了考試而學(xué)C、為了教師的表?yè)P(yáng)D、將學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂(lè)趣正確答案：D28.一個(gè)人所表現(xiàn)出的要求與他人建立感情聯(lián)系，如交朋友，這是馬斯洛需要層次理論中的()A、安全需要B、自我實(shí)現(xiàn)的需要C、尊重的需要D、歸屬和愛(ài)的需要正確答案：D29.“活潑好動(dòng)”屬于()的表現(xiàn)。A、能力B、氣質(zhì)C、意志D、興趣正確答案：B30.小剛一按時(shí)做完作業(yè)，家長(zhǎng)就不再批評(píng)他，使他逐漸養(yǎng)成按時(shí)做作業(yè)的習(xí)慣，這是運(yùn)用了行為原理的()A、呈現(xiàn)性懲罰B、取消性懲罰C、正強(qiáng)化D、負(fù)強(qiáng)化正確答案：D31.某學(xué)校經(jīng)常組織同一學(xué)科教師相互觀摩講學(xué)，課后針對(duì)教學(xué)過(guò)程展開(kāi)研討，提出完善教學(xué)的建議。這種做法體現(xiàn)大的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展途徑是()A、進(jìn)修培訓(xùn)B、師徒結(jié)對(duì)C、同伴互助D、自我研修正確答案：C32.成就目標(biāo)理論的人是()A、德維克B、德西C、海德D、維納正確答案：A33.教育心理學(xué)研究的根本任務(wù)在于()A、對(duì)心理進(jìn)行測(cè)量B、獲取心理數(shù)據(jù)，區(qū)分心理高下C、研究心理現(xiàn)象D、研究、揭示教育過(guò)程中學(xué)生學(xué)習(xí)的性質(zhì)、特點(diǎn)等正確答案：D34.王老師工作勤勤懇懇，每次上課都不辭辛苦地從上課講到下課，但教學(xué)效果一直不理想，這令他百思不得其解，王老師最應(yīng)該反思的是()A、教學(xué)方式B、教學(xué)手段C、教學(xué)組織形式D、教學(xué)態(tài)度正確答案：A35.為一次考試得高分而努力學(xué)習(xí)，屬于()A、遠(yuǎn)景性外部動(dòng)機(jī)B、近景性外部動(dòng)機(jī)C、遠(yuǎn)景性?xún)?nèi)部動(dòng)機(jī)D、近景性?xún)?nèi)部動(dòng)機(jī)正確答案：D36.一個(gè)人在他的生活實(shí)踐的過(guò)程中形成的是()A、創(chuàng)造性思維B、氣質(zhì)C、智力D、性格正確答案：D37.學(xué)習(xí)新信息對(duì)已有舊信息回憶的抑制作用叫()A、消退抑制B、前攝抑制C、倒攝抑制D、超限抑制正確答案：C38.下列屬于程序性知識(shí)在人腦中的表征形式的是()A、表象B、命題C、線(xiàn)性排序D、產(chǎn)生式正確答案：D39.心理學(xué)作為一門(mén)獨(dú)立的科學(xué)誕生于()年。A、1897B、1789C、1879D、1798正確答案：C40.以下學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于內(nèi)部動(dòng)機(jī)的是()A、“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”B、“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高”C、“為中華之崛起而讀書(shū)”D、讀書(shū)是一種樂(lè)趣正確答案：D41.研究表明，遺忘進(jìn)程是不均衡的，表現(xiàn)為()A、先慢后快B、時(shí)快時(shí)慢C、先快后慢D、不快不慢正確答案：C42.以下屬于程序性知識(shí)的是()A、知道吉林的省會(huì)是哪里B、知道怎樣騎自行車(chē)C、知道北方的氣候特點(diǎn)是什么D、知道圓是什么正確答案：B43.重視對(duì)人類(lèi)異常行為的研究,強(qiáng)調(diào)心理學(xué)應(yīng)研究無(wú)意識(shí)現(xiàn)象的心理學(xué)學(xué)派為()A、行為主義學(xué)派B、格式塔學(xué)派C、人本主義學(xué)派D、精神分析學(xué)派正確答案：D44.()強(qiáng)調(diào)意識(shí)的結(jié)構(gòu)A、行為主義B、構(gòu)造主義C、機(jī)能主義D、精神分析正確答案：B45.羅森塔爾效應(yīng)說(shuō)明，能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大影響的是()A、教師的人格特點(diǎn)B、教師的教學(xué)水平C、教師的威信D、教師對(duì)學(xué)生的期望正確答案：D46.人腦對(duì)直接作用于感覺(jué)器官的客觀事物整體屬性的綜合反映是()A、想象B、知覺(jué)C、感覺(jué)D、記憶正確答案：B47.教育心理學(xué)作為獨(dú)立學(xué)科誕生的標(biāo)志是()A、1899年詹姆斯的《對(duì)教師的談話(huà)》B、1886年霍金斯的《教育心理學(xué)》C、1877年卡普杰列夫的《教育心理學(xué)》D、1903年桑代克的《教育心理學(xué)》正確答案：D48.提出教師成長(zhǎng)公式“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)”的是的()A、加涅B、波斯納C、戴爾D、羅森塔爾正確答案：B49.人們通常認(rèn)為“北方人開(kāi)朗、豪爽，南方人含蓄、細(xì)膩”。根據(jù)奧爾波特的人格理論，上述人格特質(zhì)屬于()A、共同特質(zhì)B、次要特質(zhì)C、首要特質(zhì)D、中心特質(zhì)正確答案：A二、判斷題（共51題，每題1分，共51分）1.成就目標(biāo)理論是由德西提出來(lái)的。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B2.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是指學(xué)生在學(xué)習(xí)情境中通過(guò)自己的探索尋找來(lái)獲得問(wèn)題答案的學(xué)習(xí)方式。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A3.引起無(wú)意注意的主觀因素有需要、經(jīng)驗(yàn)和精神狀態(tài)。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B4.皮亞杰認(rèn)為發(fā)展是一種建構(gòu)過(guò)程，是個(gè)體在與環(huán)境不斷的相互作用中實(shí)現(xiàn)的。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A5.不屬于獨(dú)立的心理過(guò)程的是注意。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A6.從類(lèi)似事物引起的聯(lián)想中看出解決問(wèn)題的方法，這種現(xiàn)象被稱(chēng)為是原型啟發(fā)。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A7.心理學(xué)研究的原則有系統(tǒng)性原則和方向性原則。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B8.觀察學(xué)習(xí)的過(guò)程包括四個(gè)下位過(guò)程：即注意過(guò)程、保持過(guò)程、動(dòng)機(jī)過(guò)程和復(fù)制過(guò)程。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A9.外部強(qiáng)化沒(méi)有副的作用。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B10.程序性知識(shí)是關(guān)于怎樣完成某種活動(dòng)的知識(shí)。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A11.托爾曼是新行為主義的代表。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A12.發(fā)明青霉素的人屬于類(lèi)創(chuàng)造。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B13.心理學(xué)來(lái)自希臘文，原意是闡釋靈魂的學(xué)問(wèn)。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A14.學(xué)習(xí)定勢(shì)說(shuō)的代表人物是哈洛。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A15.高級(jí)需要也被稱(chēng)為是生長(zhǎng)需要。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A16.高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的基本規(guī)律是興奮和抑制的擴(kuò)散與集中、興奮和抑制的相互誘導(dǎo)。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A17.誘因是動(dòng)機(jī)形成的條件外部，A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A18.“我想要去黃山，也想去泰山”，這類(lèi)沖突屬于接近——接近型沖突。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A19.同一時(shí)間把注意指向兩種或兩種以上的對(duì)象，是分心。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B20.教育心理學(xué)屬于應(yīng)用心理學(xué)。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A21.普雷馬克原理是指一個(gè)經(jīng)常出現(xiàn)的或較喜愛(ài)的活動(dòng)可以作為強(qiáng)化物去強(qiáng)化一個(gè)較少出現(xiàn)的或較不喜歡的活動(dòng)。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A22.引起無(wú)意注意的客觀因素有刺激物的運(yùn)動(dòng)和變化。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A23.先行組織者是指先于學(xué)習(xí)材料呈現(xiàn)之前呈現(xiàn)的一個(gè)抽象概括水平較高的引導(dǎo)性材料。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A24.亞里士多德著的《論靈魂》是最早的心理學(xué)著作。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A25.發(fā)明青霉素的人屬于真創(chuàng)造。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A26.新精神分析學(xué)派的代表人物是埃里克森。（沙利文、埃里克森）A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A27.從目標(biāo)狀態(tài)出發(fā)向初始狀態(tài)搜索以達(dá)到問(wèn)題解決的方法稱(chēng)之為逆向搜索法。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A28.教師通過(guò)作業(yè)或試卷來(lái)了解學(xué)生掌握知識(shí)的程度，這體現(xiàn)了思維的理解性特征。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B29.動(dòng)機(jī)也稱(chēng)內(nèi)驅(qū)力，它是在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B30.學(xué)習(xí)遷移也稱(chēng)訓(xùn)練遷移，是指一種學(xué)習(xí)對(duì)對(duì)記憶的促進(jìn)。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B31.個(gè)案研究法是對(duì)一個(gè)人或一組人的問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)門(mén)研究的方法。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A32.高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)學(xué)說(shuō)是由巴甫洛夫創(chuàng)立的。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A33.創(chuàng)造性思維在思維過(guò)程上具有特點(diǎn)流暢性、變通性、獨(dú)特性和敏捷性。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B34.觀察學(xué)習(xí)的過(guò)程包括四個(gè)下位過(guò)程：即注意過(guò)程、保持過(guò)程、動(dòng)機(jī)過(guò)程和知覺(jué)過(guò)程。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B35.教學(xué)過(guò)程包括學(xué)習(xí)過(guò)程、教學(xué)過(guò)程和能力培養(yǎng)過(guò)程。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B36.長(zhǎng)時(shí)記憶容量大、保持時(shí)間長(zhǎng)、以編碼形式儲(chǔ)存。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A37.從物種發(fā)展史來(lái)看，心理是物質(zhì)發(fā)展到高級(jí)階段的產(chǎn)物。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A38.需要是動(dòng)機(jī)形成的基礎(chǔ)。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A39.長(zhǎng)時(shí)記憶的信息是以有組織的狀態(tài)被儲(chǔ)存起來(lái)的。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A40.外部強(qiáng)化具有副的作用。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A41.按照高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的基本規(guī)律，大腦皮層某一部位興奮，必然導(dǎo)致其它部位的抑制。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B42.羅杰斯提出的需要層次結(jié)構(gòu)理論，把需要分為七個(gè)層次。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B43.形式訓(xùn)練說(shuō)是一種早期的學(xué)習(xí)遷移理論，最早提出這種理論的是維克爾夏姆。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A44.注意的轉(zhuǎn)移與個(gè)人的神經(jīng)類(lèi)型無(wú)關(guān)。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：B45.元認(rèn)知