2024年華東師大版八年級語文上冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年華東師大版八年級語文上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列句子中標點符號錯誤的一項是（）（2分）A.花兒為什么這樣紅？人們一邊贊嘆，一邊不免提出疑問，尋求科學(xué)的解釋。B.古人說：“見怪不怪，其怪自敗。”沙漠里的一切奇怪現(xiàn)象，其實都是可以用科學(xué)的道理來說明的。C.《泥人張》節(jié)選自《俗世奇人》。（作家出版社2000年版）D.在我的身旁還有陽光照著——雖然炙熱，但光線已經(jīng)很暗淡了。2、下列加點字注音有誤的一項是（）A.薔薇（qiánɡ）軒榭（xuān）池沼（zhǎo）倘若（tǎnɡ）B.寬暢（chànɡ）砌墻（qì）鏤空（lóu）攝影（shè）C.喧鬧（xuān）繁華（fán）圍剿（jiǎo）駐足（zhù）D.荒誕（dàn）蕭索（xiāo）誅伐（zhū）猬集（wèi）3、關(guān)于下列古詩的理解錯誤的一項是（）A.《庭中有奇樹》全詩因人感物，由物寫人，抒寫情絲，通篇不離“奇樹”，篇幅雖短，卻有千回百折之態(tài)，深得委婉含蓄之妙。B.《龜雖壽》中詩人告訴我們生命的意義不在于簡單地“活著”，而在于奮發(fā)有為，詩中所體現(xiàn)的樂觀向上精神，歷久而彌新。C.《如夢令》寫到誤闖荷花深處，待到奮力劃出，卻驚起一群水鳥振翅紛飛，詞人瞬間的驚愕很快變成惆悵，久久不能釋懷。D.《采桑子》這首詞我們讀來會強烈地感受到作者當年美好的心境、愜意的情懷；更會感嘆于作者細入毫芒的觀察力和寫景手法的細膩。4、選出下列加下劃線成語使用不正確的一項（）A.摩天大樓____，商店里各種商品琳瑯滿目，寬闊的街道上人流如潮。B.各大省會城市、發(fā)達地級市及縣城都在____地建新城、設(shè)新區(qū)，以應(yīng)對即將到來的和一、二線城市搶農(nóng)村新興勞動力的局面。C.張藝謀導(dǎo)演的電影《長城》，對畫面和色彩的處理都____，力圖將中國元素傳遞給世界。D.同學(xué)們都在緊張地復(fù)習(xí)功課，誰還有____去踢足球呢？5、下面句子成語運用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.校院里傳來了____的消息；王剛在今年的作文比賽中獲得全國一等獎。

B.想不到昔日的“浪子”今天卻成了英雄，這就不得不令人____。

C.西部大開發(fā)既是一項緊迫的任務(wù)，也是一項十分艱巨的工程，不可能____。只有長期努力；才能取得成功。

D.這家伙明知罪行嚴重，卻在____地抹桌子；好像什么事也沒有發(fā)生。

6、下列加點字注音全對的一組是（）A.爛漫（màn）櫻花（yīn）油光可鑒（jiàn）緋紅（fēi）B.蘆薈（huì）和藹（ǎi）杳無消息（yǎo）發(fā)髻（jí）C.畸形（qí）不遜（xùn）驛站（yì）瞥見（piē）D.匿名（nì）詰責(zé)（jié）教誨（huì）深惡痛疾（wù）評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)7、給下面劃線字注音。____________________________白____罰____異____禱____悔____8、根據(jù)詞義填寫相應(yīng)的詞語。

①美好的舉止姿態(tài)。____

②形容簡陋或過于儉樸而顯得不體面。____

③按照原數(shù)還給人家。____

④(衣服)破爛。____

⑤拿不定主意。____

⑥用金錢禮物等表示謝意。____

⑦看見別人有某種長處、好處或有利條件而希望自己也有。____9、選詞填空。

魯提轄回到下處，急急____(卷拿找)了些衣服盤纏，細軟銀兩，但是舊衣粗重都____(棄丟扔)了；____(提拿扛)了一條齊眉短棒，____(竄奔走)出南門，一道煙____(走跑逃)了。10、判斷下列句子運用的修辭方法。

①僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。____

②夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。____11、下列詞語中有兩個錯別字；找出來改正。

亭亭玉立鄭重啟事光芒四射各守。

________12、琦君，原名____，1917年7月24日生于浙江永嘉縣。琦君的“媽媽”（大伯母）葉夢蘭是其筆下永遠的母親典范。琦君的童年生活充滿戲劇性，其改編為電視劇的著名的小說《____》的原型，即來自大伯母。她的第一本散文小說合集《____》。13、閱讀下面的材料，根據(jù)要求回答問題。進入2012年，“大數(shù)據(jù)”一詞越來越多地被提及。隨著云時代的來臨，“大數(shù)據(jù)”更吸引來越來越多的關(guān)注。閱讀下面有關(guān)材料，請簡要概述“大數(shù)據(jù)”的特點。（不超過30字）材料一：一天之中，互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)生的全部數(shù)據(jù)內(nèi)容可以刻滿1.68億張DVD；發(fā)出的郵件有2940億封之多；發(fā)出的社區(qū)帖子達200萬個。材料二：現(xiàn)在的數(shù)據(jù)類型不僅是文本形式，更多的是圖片、視頻、音頻、地理位置信息等多類型的數(shù)據(jù)，個性化數(shù)據(jù)占絕對多數(shù)。材料三：數(shù)據(jù)處理遵循“1秒定律”，可從各種類型的數(shù)據(jù)中快速獲得高價值的信息。材料四：以視頻為例，一小時的視頻，在不間斷的監(jiān)控過程中，可能有用的數(shù)據(jù)僅僅只有一兩秒。答：____________14、根據(jù)拼音寫漢字。

寬yòu______chuō穿______心無旁wù______。評卷人得分三、文言文閱讀(共7題，共14分)15、（13分）愛蓮說水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。1.解釋加點的字。（4分，每題1分）①蕃：②益：③鮮：④宜：2.翻譯文中畫橫線的句子。（4分，每題2分）（1）予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖（2）蓮之愛，同予者何人?3.本文主要寫作者愛蓮，為什么還談到菊花、牡丹，用意何在？（2分）4.從作者對蓮的贊美來看，“君子”應(yīng)是怎樣的人？（用自己的話回答）（1分）5.面對腐朽的社會，陶淵明選擇了“隱逸”，而周敦頣則選取了大膽的面對，你贊同誰的做法，請談?wù)勀愕挠^點。（2分）16、[甲]自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處；重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。[乙]二十三日，過巫山凝真觀，謁妙用真人祠①。真人即世所謂巫山神女也。祠正對巫山，峰巒上入霄漢，山腳直插江中。議者謂太、華、衡、廬②皆無此奇。然十二峰者不可悉見。所見八九峰，惟神女峰最為纖麗奇峭。是日，天宇晴霽，四顧無纖翳③，惟神女峰上有白云數(shù)片，如鸞鶴翔舞徘徊，久之不散，亦可異也。（節(jié)選自陸游《入蜀記》）[注釋]①祠；供奉祖宗、鬼神或先賢的處所。②太、華、衡、廬：泰山、華山、衡山、廬山。③翳：遮蓋，這里指云。(1)用現(xiàn)代漢語說說下面句子。議者謂太、華、衡、廬，皆無此奇。____(2)[甲][乙]兩文都寫到“山”，兩文段所寫的“山”各有著怎樣的特點？(3)[甲][乙]兩文段所抒發(fā)的思想感情基本相同，這是一種怎樣的思想感情？17、【甲】馬說韓愈世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也?！疽摇空擇R岳飛驥①不稱②其力，稱其德也。臣有二馬，故常奇之。日噉芻豆至數(shù)斗，飲泉一斛③，然非精潔，則寧餓死不受。介胄④而馳，其初若不甚疾，比行百馀里，始振鬣長鳴，奮迅示駿，自午至酉⑤，猶可二百里。褫⑥鞍甲而不息不汗，若無事然。此其為馬，受大⑦而不茍取，力裕⑧而不求逞，致遠之材也?！咀⑨尅竣袤K：良馬。②稱：衡量。③斛（hú）：量器名，也是容量單位，十斗為一斛。④介胄：披上戰(zhàn)甲。⑤酉：酉時，指傍晚。⑥褫（chǐ）：解除，解下。⑦受大：指飲食量大。⑧力裕：力量充沛。解釋下列句中劃線的詞。⑴故常____之（）⑵____行百余里（）⑶____求其能千里也（）⑷一食____盡粟一石（）18、閱讀下面兩段選文,完成后面的題目。（16分）【甲】舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志,勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡，然后知生于憂患而死于安樂也?！疽摇繉O叔敖遇狐丘丈人，狐丘丈人曰：“仆①聞之，有三利必有三患，子知之乎！”孫叔敖蹴然②易容曰：“小子不敏，何足以知之？敢問何謂三利，何謂三患？”狐丘丈人曰：“夫爵高者，人妒之；官大者，主惡之；祿厚者，怨歸之③。此之謂也?！睂O叔敖曰：“不然。吾爵益高，吾志益下④；吾官益大，吾心益??；吾祿益厚，吾施益博?？梢悦庥诨己?？”狐丘丈人曰：“善哉言乎！堯，舜其尤病諸⑤?！保ā秾O叔敖遇狐丘丈人》）[注]①仆：對自己的謙稱。②蹴然：吃驚不安的樣子。③怨歸之：怨恨會集中于他。④吾志益下：我的心志越在于下層。⑤堯，舜其尤病諸：這種事連堯、舜他們都特別擔(dān)心做不到呢。1.解釋下面句子中加點的詞語。（4分）（1）必先苦其心志（）（2）入則無法家拂士（）（3）子知之乎（）（4）孫叔敖蹴然易容曰（）2.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）所以動心忍性，曾益其所不能。（2）可以免于患乎？3.閱讀甲乙兩文后，回答下面問題。（4分）（1）甲文中，列舉舜、孫叔敖等人的事例是為了論證什么觀點？（2）乙文中，孫叔敖所持的觀點與甲文中哪句話意思相近？4.從【甲文】看一個國家應(yīng)具備什么條件才使國家不滅亡呢？（４分）19、陋室銘劉禹錫山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲骸昂温?？”1.解釋下面句中加點詞的意義。（4分）（1）山不在高，有仙則名（）(2)談笑有鴻儒（）（3）可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)（）(4)無絲竹之亂耳（）2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）（1）斯是陋室，惟吾德馨（2）苔痕上階綠，草色入簾青3.下面對選文內(nèi)容和寫法分析理解不正確的一項是（）（2分）A．本文托物言志，以陋室不陋，表達了作者對高潔情操的追求。B．選文在描寫“陋室”時，重點突出了“陋室”環(huán)境之清幽寧靜和室內(nèi)主人生活情趣之高雅。C．文中的“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”表明了作者對官場生活的鄙棄。D．作者在結(jié)尾處引用孔子的話，意在表明只要環(huán)境清幽寧靜，生活閑適，“陋室”就不陋。20、（二）（11分）林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去，此中人語云：“不足為外人道也?！奔瘸觯闷浯?，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。（《桃花源記》節(jié)選）1.解釋下列語句中劃線詞的意思。（2分）（1）率妻子邑人來此____絕境：____（2）未果，____病終尋：____2.下列“之”字用法與其它三句不同的一句是（）（2分）。A．漁人甚異之B．有良田美池桑竹之屬C．具答之D．聞之，欣然規(guī)往3.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（4分）（1）阡陌交通，雞犬相聞。____（2）便扶向路，處處志之。____4.作者筆下桃花源人生活的美好表現(xiàn)在哪里？（用自己的話概括）（3分）答：____21、大道之行也（10分）大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子。使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。1.解釋下列句子中的字。（4分）①故人不獨親其親（故：）②廢疾者（廢疾：）③女有歸（歸：）④大同（同：）2.譯句：（2分）故人不獨親其親，不獨子其子3.你認為“大同”社會會實現(xiàn)嗎？我們現(xiàn)在生活的社會是大同社會嗎？（4分）評卷人得分四、默寫(共3題，共9分)22、根據(jù)提示補寫名句或填寫課文原句。

①木受繩則直；______。

②______；流水前波讓后波。

③______；寒光照鐵衣。

④當回憶往事的時候；他不會因為虛度年華而悔恨，______。

⑤生命是什么？生命就是文天祥“______，______”的浩然正氣；生命就是龔自珍“______，______”的獻身精神。23、古詩文默寫。①____________，衣冠簡樸古風(fēng)存。（《游山西村》）②綠樹村邊合，_____________。（《過故人莊》）③安得廣廈千萬間，____，風(fēng)雨不動安如山！（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）④《答謝中書書》寫山水相映之美的語句是____，____。⑤《浣溪沙》中抒發(fā)作者老當益壯、奮發(fā)進取的思想感情的句子是______________？______________。_____________。24、古詩文積累。

（1）______；但惜夏日長。

（2）______；______，因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。

（3）人生自古誰無死；______。

（4）______；到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

（5）______；坐斷東南戰(zhàn)未休。

（6）鳶飛戾天者，望峰息心______，______。評卷人得分五、詩歌鑒賞(共4題，共20分)25、閱讀下面古詩；完成下列各題。

黃鶴樓。

崔顥。

昔人已乘黃鶴去；此地空余黃鶴樓。

黃鶴一去不復(fù)返；白云千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽樹；芳草萋萋鸚鵡洲。

日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。（1）此詩第一聯(lián)中的“空”更多強調(diào)空間的虛無；有空蕩之意；后一個“空”除了有空間感，還強調(diào)了______的渺遠，有空自徒然之意。兩個“空”傳達了詩人睹景所生______之情。

（2）此詩和李白的《渡荊門送別》的尾聯(lián)都表達了思鄉(xiāng)之情，但其寫法各有其妙，請結(jié)合詩句比較賞析。26、閱讀下面古詩；完成下列各題。

春望。

國破山河在；城春草木深。

感時花濺淚；恨別鳥驚心。

烽火連三月；家書抵萬金。

白頭搔更短；渾欲不勝簪。

望岳。

岱宗夫如何？齊魯青未了。

造化鐘神秀；陰陽割昏曉。

蕩胸生曾云；決眥入歸鳥。

會當凌絕頂；一覽眾山小。

（1）兩首詩都緊扣住“望”字來寫景；不同的是，《春望》望的是______（地點），《望岳》望的是______（地點）．兩首詩都是按照______的順序?qū)懢暗摹?/p>

（2）試分析兩首詩中表達的思想感情有何不同？27、【甲】山居秋暝【乙】題破山寺后禪院王維常建____山新雨后，天氣晚來秋。清晨入古寺，初日照高林。明月松間照，清泉石上流。竹徑通幽處，禪房花木深。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。山光悅鳥性，潭影____人心。隨意春芳歇，王孫自可留。萬籟此俱寂，但余鐘磬音。

【甲】詩中“空”字寫出了____；【乙】詩中“空”字則表現(xiàn)了詩人此刻________的精神狀態(tài)。28、閱讀下面一首詩；借助第一單元所學(xué)知識，完成下列各題。

竹石。

【清】鄭燮。

咬定青山不放松；立根原在破巖中。

千磨萬擊還堅勁；任爾東西南北風(fēng)。

（1）深入文本；理解全詩內(nèi)涵，說一說巖竹具有哪些可貴的精神品質(zhì)。

（2）在這首詩中，詩人運用了什么樣的表現(xiàn)手法？表達了什么樣的精神追求？評卷人得分六、寫作題(共2題，共16分)29、柳枝抽葉，桃花含苞，鳥兒雀躍處處洋溢著春的氣息；漫漫人生途中，一聲溫暖的叮嚀，一個關(guān)切的眼神，一抹會心的微笑讓身心俱疲的人們?nèi)玢宕猴L(fēng)。請根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和切身體驗，以“我嗅到了春天的味道”為題，寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體不限；②不少于600個字；③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名；④書寫要正確、規(guī)范、美觀。30、寫作。

“曬”已經(jīng)成為十分流行的網(wǎng)絡(luò)用語；“曬”就是一起分享，曬一張聚會的照片，與人分享真摯的情誼；曬一件自己的作品，與人分享個性的美麗；曬一本書；一首歌、一份心情同學(xué)們，你想“曬”點什么呢？

請以“曬出我的______”為題目；寫一篇文章。

要求：（1）將題目補充完整；

（2）以記敘為主；可以兼有議論；抒情；

（3）600字以上。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】【解析】試題分析：C.《泥人張》節(jié)選自《俗世奇人》（作家出版社2000年版）?？键c：本題考查學(xué)生運用標點符號的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緾2、B【分析】A．正確；

B．“鏤空（lóu）”讀作“l(fā)òu”；

C．正確；

D．正確。

答案：B

本題考查字音；多為易讀錯；多音字、形近字，難度不大，要做好本題，就要認真閱讀選項中每一個加點字的讀音，特別是字形相似，而讀音不同的字．這樣就一定能夠選出正確的答案．

本題考查漢字的讀音．做這類題目時要注意多音字，這要根據(jù)具體語境進行確定．特別要注意形聲字不讀聲旁的字的讀音．要做好這類題目，就要在平時的學(xué)習(xí)中多留心，多積累一些特殊字的讀法，貴在平時積累、辨析．【解析】B3、C【分析】本題考查詩歌鑒賞能力。詩歌借助具體的語言描寫來表現(xiàn)詩人的思想感情，傳達詩人的思想，這些感情和思想就是我們所說的“豐富的情感”。在答題時要注意選用從不同的角度表達不同思想感情的詩詞材料，加強有針對性的訓(xùn)練。C項中應(yīng)為“作者晚年”。故選C?！窘馕觥緾4、B【分析】略【解析】B5、B【分析】本題考查學(xué)生對成語的理解及運用能力。詞語運用應(yīng)在具體的語言環(huán)境中從對象、范圍、色彩等方面加以比較辨別，根據(jù)語境判斷即可。A項“駭人聽聞”的意思是：使人聽了某事后感到很驚訝，恐懼。多指社會上發(fā)生的壞事。與語境不符；C項“一揮而就”的意思是：形容才思敏捷，一動筆就寫成。與語境不符；D項“從容不迫”的意思是：不慌不忙，沉著鎮(zhèn)定。用在這里不合語境。B項成語運用恰當，故選B?！窘馕觥緽6、D【分析】A．“櫻”讀作“yīng”；

B．“髻”讀作“jì”；

C．“畸”讀作“jī”；

D．正確。

答案：D

本題考查字音；生僻字；多音字、形似字容易讀錯。

此類題目多考查生僻字、多音字和形似字。多音字有時會因為作動詞和作名詞的不同，讀音也不同。形似字要按照意義的不同，讀音也不一樣。在分析思考時，要注意聲調(diào)、韻母是否正確。沒有把握的可以用排除法，省時省力。【解析】D二、填空題(共8題，共16分)7、cǎnchéngchàqíàoyàoshi【分析】【分析】“慘”注意聲母；平舌音；“鑰匙”多音字，“鑰匙”中讀yào，“鎖鑰”中讀yuè；“湯匙”中讀chí。“鑰匙”中讀shi?！皯汀弊x二聲?！捌怼弊x二聲。

【點評】本題考查學(xué)生常用漢字的認讀和拼音的正確書寫，平時應(yīng)多讀、多記，注意比較和區(qū)別形近字和多音字。8、風(fēng)度寒酸如數(shù)奉還襤褸猶豫酬謝羨慕【分析】【分析】仔細閱讀各項釋義；抓住其中關(guān)鍵信息，根據(jù)詞語積累判斷，注意不要寫錯字。

【點評】此題考查學(xué)生對詞語的積累，平時學(xué)習(xí)時要多積累詞語，了解其含義和用法。9、卷棄提奔走【分析】【分析】根據(jù)句義；結(jié)合詞語和文意邏輯推理即可。

【點評】此題是考查學(xué)生近義詞的運用情況。10、對比雙關(guān)【分析】【分析】①前兩句運用對比的寫法；將“僵臥孤村”的衰老之狀與“衛(wèi)國戍邊”的不減壯志形成鮮明對比，說明了詩人的愛國熱情是終其一生的。②一方面交代了特定而真實的時間和環(huán)境，另一方面這種特定的時間和環(huán)境又象征著南宋王朝的處境和命運，如同風(fēng)雨飄搖的海上孤舟，隨時都有覆滅的危險。

【點評】本題考查辨析常用修辭方法，記住常見的修辭方法的種類，熟悉其特點和表達作用。11、啟-其各-恪【分析】【分析】此題考查對漢字的書寫能力。此題注意同音字的區(qū)別要結(jié)合詞義字義來理解。

【點評】錯別字，主要是因音同或形似而錯，掌握這個易錯點，根據(jù)漢字的特點，結(jié)合詞義字義辨析判斷。12、潘希真橘子紅了琴心【分析】【分析】背誦默寫一定的文學(xué)常識。

【點評】主要考查對文學(xué)常識等考點的掌握。13、略

【分析】此題考查學(xué)生對語段信息的理解及概括能力。解答此題，要認真閱讀材料，整體感知材料大意，抓住有關(guān)“大數(shù)據(jù)”的關(guān)鍵信息，以簡潔的語言概括即可。材料一中的數(shù)字說明“大數(shù)據(jù)”數(shù)據(jù)巨大；材料二主要介紹“數(shù)據(jù)類型”多樣；材料三主要介紹“數(shù)據(jù)處理”快速；材料四主要介紹“有用的數(shù)據(jù)”少?！窘馕觥竣贁?shù)據(jù)巨大；②數(shù)據(jù)類型多樣；③處理速度快；④價值密度低（有用數(shù)據(jù)少）。（意思對即可）14、略

【分析】“寬yòu”應(yīng)為“寬宥”；“chuō穿”應(yīng)為“戳穿”；“心無旁wù”應(yīng)為“心無旁騖”．

答案：宥戳騖。

本題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫漢字的能力；注意結(jié)合語境和音節(jié)寫成正確的漢字，可根據(jù)形聲字的特點來判斷漢字的寫法．

注意不要和同音字與形似字混淆．【解析】宥；戳；騖三、文言文閱讀(共7題，共14分)15、略

【分析】1.試題分析：出題思想，考查學(xué)生對文言實詞含義的理解和識記，方法：要求學(xué)生對重點詞語的解釋進行重點識記。還要求學(xué)生對文章熟讀，書讀百遍，其義自現(xiàn)。注意總結(jié)“益”“宜”字，?？肌？键c：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。2.試題分析：此題考查學(xué)生的閱讀理解和翻譯能力，要求學(xué)生多讀文章，掌握文意，尤其是重點詞的翻譯。注意關(guān)鍵詞的含義的解釋。注意1句中的“獨、而、染”的含義。2句中“之、同予者”的含義。考點：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。3.試題分析：從寫作方法方面分析，運用菊和牡丹襯托蓮的高貴品質(zhì)。考點：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。4.試題分析：此題考查學(xué)生的理解賞析能力，根據(jù)蓮的品質(zhì)分析，圍繞“不慕榮利，潔身自好”回答即可?？键c：分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。能力層級為分析綜合C。5.試題分析：答案不唯一，兩種觀點皆可。但必須寫出自己的理由，言之成文即可?？键c：分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。能力層級為分析綜合C?！窘馕觥俊敬鸢浮?.多更加少應(yīng)該，應(yīng)當2.（1）我只喜歡蓮花從淤泥中生長出來卻不受沾染，經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖媚。（2）喜愛蓮花,像我這樣的還能有誰呢?3.用菊和牡丹襯托出蓮的高貴品質(zhì)。4.具有不慕榮利，潔身自好的高尚品德的人。5.周敦頤；因為他所愛的蓮花就是如此的“君子”，雖然他與陶淵明一樣身處一個黑暗的社會，陶淵明選擇的是消極避世的態(tài)度，他為了讓自己不被身邊的壞境污染所以就“眼不見為凈”，逃往深山；但周敦頤并沒有這樣，他認為君子就是“出淤泥而不染”的，他希望自己可以和蓮花一樣潔身自好，他面對黑暗的朝廷和社會時并沒有逃避，而是勇敢的面對，這才是君子，這才是像蓮一樣的品質(zhì)。16、略

【分析】此題考查學(xué)生翻譯文言句子的能力。翻譯文句，應(yīng)以直譯為主，意譯為輔。翻譯文句時要做到字字落實，要特別注意對關(guān)鍵詞語的把握，著眼于表達原句的意思，一般用對譯法、替換法、調(diào)整法、保留法、增補法、刪削法等辦法進行翻譯。這里應(yīng)注意“謂”、“奇”等關(guān)鍵詞的理解。

此題考查的是對文章內(nèi)容的理解能力。文言文閱讀與現(xiàn)代文閱讀的相通之處在于都要讀懂文章，準確的把握文章的思想內(nèi)容，在讀懂的基礎(chǔ)上善于表達自己的理解。這就要求學(xué)習(xí)里加強閱讀能力的訓(xùn)練，主要是思考表達問題的能力。做此類題，一要通曉文意，二要抓住文中的關(guān)鍵詞句，受其啟發(fā)，深入思考，加以概括，簡要表達。［甲］文段寫群山具有連綿不斷、雄奇險拔、遮天蔽日的特點。［乙］文段描繪的巫山及其神女峰具有高、奇、秀等特點。

此題考查的是對作者情感的理解能力。文言文閱讀與現(xiàn)代文閱讀的相通之處在于都要讀懂文章，準確的把握文章的思想內(nèi)容，在讀懂的基礎(chǔ)上善于表達自己的理解。這就要求學(xué)習(xí)里加強閱讀能力的訓(xùn)練，主要是思考表達問題的能力。做此類題，一要通曉文意，二要抓住文中的關(guān)鍵詞句，受其啟發(fā)，深入思考，加以概括，簡要表達。兩文都抒發(fā)了對祖國壯麗山川的熱愛與贊美之情。【解析】【小題1】議論的人說泰山、華山、衡山、廬山都沒有這種奇異的景象?！拘☆}2】［甲］文段寫群山具有連綿不斷、雄奇險拔、遮天蔽日的特點。［乙］文段描繪的巫山及其神女峰具有高、奇、秀等特點?！拘☆}3】對祖國壯麗山川的熱愛與贊美之情。17、略

【分析】此題考查學(xué)生對文言詞語的含義的理解能力。解答此類題，要根據(jù)平時的文言詞匯積累，結(jié)合具體的語境進行解釋。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的字詞。此題中注意“奇”“比”“或”的解釋?！窘馕觥竣艑Ω械胶闷姊频鹊舰窃趺储扔袝r18、略

【分析】1.試題分析：本題考查對文言實詞的理解，要注意古今異義、通假字、詞類活用、一詞多義的現(xiàn)象，如本題中：（1）是使動用法，理解為“使痛苦”；（2）是通假字，通“弼”，輔佐輔弼?？键c：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。2.試題分析：翻譯時注意：（1）“動”是“驚動，震撼”的意思；“忍”是“堅韌”的意思；“曾”解釋為“通‘增’，增加”?？键c：理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。3.試題分析：（1）甲文列舉了六位名人的事例后，以一個“故”進行了概括，因此后文即是作者的論點，用白話文說即為：成就大業(yè)者，通常要在生活、思想和行為等方面經(jīng)受一番艱難甚至痛苦的磨練。（2）從“吾爵益高，吾志益下；吾官益大，吾心益??；吾祿益厚，吾施益博。可以免于患乎”可明確答案為：然后知生于憂患而死于安樂也?？键c：分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。能力層級為分析綜合C。4.試題分析：從“入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡”可明確答案。考點：理解文言文內(nèi)容要點。能力層級為理解B。參考譯文：【甲】舜從田地中被任用，傅說從筑墻的泥水匠中被選拔，膠鬲從魚鹽販中被舉用，管仲從獄官手里獲釋被錄用為相，孫叔敖從隱居海邊進了朝廷，百里奚從市井之間登上了相位。所以，上天將要下達重大使命給這樣的人，一定要先使他的內(nèi)心痛苦，使他的筋骨勞累，使他經(jīng)受饑餓（之苦），使他資財缺乏，使他做事不順，（通過這些）來使他的內(nèi)心驚動，使他的性格堅強起來，增加他所不具有的能力。一個人常常犯錯誤，這樣以后才能改正；內(nèi)心憂困，思緒阻塞，然后才能有所作為；（一個人的想法只有）從臉上顯露出來，在吟詠嘆息中表現(xiàn)出來，然后才能被人們所了解。在國內(nèi)沒有堅持法度和輔佐君王的賢士，在國外沒有與之匹敵的國家和外來的禍患，國家常常會滅亡。這樣以后，人們才會明白憂愁患害使人生存發(fā)展，安逸享樂使人萎靡死亡?！疽摇繉O叔敖遇到狐丘丈人，狐丘丈人說：“我聽說，有三利必有三害，你知道嗎?”孫叔敖驚訝地改變臉色說：“我很糊涂，怎么知道。請問什么叫三利，什么叫三害?”狐丘丈人說：“爵位高的，人們會嫉妒他；官大的，君主會厭惡他；俸祿厚的，怨恨會集中于他。這就是三利三害?！睂O叔敖說：“不是這樣的。我爵位越是高，心志越在于下層；我的官越是大，做事越加小心謹慎；我的俸祿越是多，布施越加廣泛。這樣可以免于害嗎?”狐丘丈人說：“話說得好啊!這種事連堯、舜他們都感到患苦?！薄窘馕觥俊敬鸢浮?.使痛苦通“弼”，輔佐輔弼你改變2.（１）（通過這些）來使他的內(nèi)心驚動，使他的性格堅強起來，增加他所不具有的能力。（２）可以憑借這種做法免除禍害嗎？3.（１）成就大業(yè)者，通常要在生活、思想和行為等方面經(jīng)受一番艱難甚至痛苦的磨練。（2分，意對即可）（2）然后知生于憂患而死于安樂也。4.入則有法家拂士，出則有敵國外患者，國長存19、略

【分析】1.試題分析：在文言文閱讀當中，辨析重要詞語的含義正確與否，有時就需要結(jié)合具體的語境，根據(jù)上下文猜測出詞義。不過這幾個詞語解釋都是課內(nèi)閱讀理解中的重要詞語，日常學(xué)習(xí)中老師的講解，學(xué)生經(jīng)過復(fù)習(xí)，問題不大?？键c：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。2.試題分析：此題要在準確把握文意的基礎(chǔ)上，直譯為主，意譯為輔，理解文中某些關(guān)鍵性語句，如重點實詞、虛詞意義、判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用等，用規(guī)范的現(xiàn)代漢語把它表達出來。此題翻譯時需要注意的關(guān)鍵詞句有：“馨”這里指品德高尚?？键c：理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。3.試題分析：通過選項與文章內(nèi)容的逐一對照，選項D是有問題的，文章結(jié)尾引用孔子的話的意在表明：只要陋室的主人品德高尚就不覺得陋室簡陋，而不是外部的環(huán)境清幽寧靜，生活閑適，學(xué)習(xí)文章要能透過表面分析實質(zhì)?？键c：理解文言文內(nèi)容要點。能力層級為理解B。考點：分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。能力層級為分析綜合C?！窘馕觥俊敬鸢浮?.（1）名：有名（或“出名”“著名”“成了名山”）（2）鴻：大（3）調(diào)：調(diào)弄，這里指彈奏（4）絲竹：琴瑟簫管等樂器，這里泛指奏樂的聲音2.（1）這是簡陋的房子，只是我的品德好就不感到簡陋了。（或：“這間簡陋的房子，好就好在主人有美好的德行”）（2）苔痕碧綠，長到階上；草色青蔥，映入簾內(nèi)（或：“苔蘚給石階鋪上綠毯，芳草將簾內(nèi)映得碧青”）3.D（“陋室”不陋的原因在于屋主人品德高尚）20、略

【分析】【解析】1.試題分析：“絕境尋”都是古今異義的字，很典型?！敖^境”譯為與人世隔絕的地方。“尋”不久?？键c：本題考查學(xué)生對文言文詞語的理解能力?！窘馕觥俊敬鸢浮?.（1）與人世隔絕的地方（2）不久2..B3.（1）田間小路交錯相通，（村落間）能相互聽見雞鳴狗叫的聲音。（2）就順著原路（回去），處處作了記號。4.答案要點：①自然環(huán)境優(yōu)美②社會安定和平③百姓生活和樂21、略

【分析】1.文言實虛詞的學(xué)習(xí)和積累是學(xué)習(xí)文言文的首要環(huán)節(jié)，這就要求考生不僅要理解和掌握常見實虛詞的基本意義和用法，而且還要注意詞語在上下文中的特殊含義和用法，這就要求學(xué)生能活學(xué)活用。2.這是考查對文言文句子的理解和翻譯。翻譯句子要求意思正確、句意完整、語句通順。注意對句子中關(guān)鍵詞的理解和重點句式的調(diào)整。能通過增補、替換、調(diào)整等手段來準確理解句子的意思。這里重點理解“親其親、子其子”。3.這是一道開放性試題，只要內(nèi)容設(shè)計合理，表述正確，文通句順，書寫認真即可。【解析】【答案】1.（4分）①因此②殘疾人③女子出嫁④“和”“平”的意思。2.（2分）譯文：因此人們不只以自己的父母和長輩為親，（也關(guān)愛他人的父母和長輩）不只以自己的子女為子女（也關(guān)愛別人的子女）。3.（4分）言之有理即可。四、默寫(共3題，共9分)22、略

【分析】①金就礪則利（重點字：礪）

②芳林新葉催陳葉。

③朔氣傳金柝（重點字：金柝）

④也不因碌碌無為而羞恥（重點字：碌碌無為）

⑤人生自古誰無死；留取丹心照汗青落紅不是無情物，化作春泥更護花（重點字：丹心汗青）

本題考查默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句；生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能寫錯字；別字、形似字。

古詩文名句默寫試題的題型主要是填寫題，復(fù)習(xí)古詩文名句，首先是要記誦清楚背誦的古詩文篇段和名句；其次是要正確理解古詩文篇段和名句的基本內(nèi)容；第三是要記清楚古詩文名句中的每個字，默寫古詩文名句不能寫錯別字。【解析】金就礪則利；芳林新葉催陳葉；朔氣傳金柝；也不因碌碌無為而羞恥；人生自古誰無死；留取丹心照汗青；落紅不是無情物；化作春泥更護花23、略

【分析】①②③根據(jù)提示寫出句子即可，注意“蕭”“庇”的寫法；④⑤根據(jù)提示寫出句子即可。古詩文名句的默寫，要想不失分，關(guān)鍵在于平時強化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯別字?！窘馕觥竣偈捁淖冯S春社近；②青山郭外斜；③大庇天下寒士俱歡顏；④高峰入云，清流見底；⑤誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。24、略

【分析】（1）力盡不知熱。

（2）雞聲茅店月；人跡板橋霜（重點字：茅店）

（3）留取丹心照汗青。

（4）懷舊空吟聞笛賦（重點字：聞笛賦）

（5）年少萬兜鍪（重點字：兜鍪）

（6）經(jīng)綸世務(wù)者；窺谷忘反（重點字：窺）

本題為名篇名句默寫；要注意難寫字和易錯字，應(yīng)該熟記大綱要求的背誦篇目，并且在默寫中注意不能添字；漏字、錯字，順序顛倒等現(xiàn)象．

平時背誦名句名篇時要注意領(lǐng)悟其含義，結(jié)合具體語境記憶，同時還要注意生僻難寫字、同音異義詞、同義異形詞，留意語句順序等．【解析】力盡不知熱；雞聲茅店月；人跡板橋霜；留取丹心照汗青；懷舊空吟聞笛賦；年少萬兜鍪；經(jīng)綸世務(wù)者；窺谷忘反五、詩歌鑒賞(共4題，共20分)25、略

【分析】（1）此題考查的知識點是詩詞內(nèi)容的理解；語言的鑒賞。

這屬于古詩中的“煉字”；指某一字在寫景表意上有獨特的效果，這類字一般是動詞或形容詞。詩中頷聯(lián)“空悠悠”使人看到空間的廣袤，那么“千載”則使人看到了時間的無限性。時間和空間的組合產(chǎn)生了歷史的縱深感和空間的開闊感，更加催生了鄉(xiāng)愁。“空”除了有空間感，還強調(diào)了時間的渺遠，“空”傳達了詩人睹景所生的失落。

（2）此題考查的知識點是詩詞語言的賞析。

這首詩描繪了太陽落山；黑夜來臨，鳥要歸巢，船要歸航，游子要歸鄉(xiāng)，然而天下游子的故鄉(xiāng)又在何處呢？江上的霧藹一片迷蒙，眼底也生出的濃濃迷霧，那是一種隱隱的淚花和心系天下蒼生的鄉(xiāng)愁，思鄉(xiāng)不見鄉(xiāng)。故此這首詩尾聯(lián)，情景交融，詩人借彌漫在長江之上的浩浩煙波，詩人揮之不去的思鄉(xiāng)之情。

《渡荊門送別》李白出蜀；由水路乘船遠行，經(jīng)巴渝，出三峽，直向荊門山之外駛?cè)?，詩人順著長江遠渡荊門，江水流過的蜀地也就是曾經(jīng)養(yǎng)育過他的故鄉(xiāng)，初次離別，他怎能不無限留戀，依依難舍呢？坐在船上沿途縱情觀賞巫山兩岸高聳云霄的峻嶺，一路看來，眼前景色逐漸變化，船過荊門一帶，已是平原曠野，視域頓然開闊，別是一番景色。但詩人不說自己思念故鄉(xiāng)，而說故鄉(xiāng)之水戀戀不舍地一路送我遠行，懷著深情厚意，萬里送行舟，從對面寫來，越發(fā)顯出自己思鄉(xiāng)深情。用擬人的修辭手法，生動而含蓄地表達了作者對故鄉(xiāng)的依戀之情。

答案：

（1）時間（歷史）；失落（孤寂，惆悵，悵惘；傷感等）

（2）這首詩尾聯(lián)；情景交融，詩人借彌漫在長江之上的浩浩煙波，以及越來越深的暮色，形象地表達了詩人揮之不去的思鄉(xiāng)之情。而《渡荊門送別》尾聯(lián)詩人不說自己思念故鄉(xiāng)，而說故鄉(xiāng)之水戀戀不舍地一路送我遠行，用擬人的修辭手法，生動而含蓄地表達了作者對故鄉(xiāng)的依戀之情。

譯文：

過去的仙人已經(jīng)駕著黃鶴飛走了；這里只留下一座空蕩蕩的黃鶴樓。黃鶴一去再也沒有回來，千百年來只看見悠悠的白云。陽光照耀下的漢陽樹木清晰可見，鸚鵡洲上有一片碧綠的芳草覆蓋。天色已晚，眺望遠方，故鄉(xiāng)在哪兒呢？眼前只見一片霧靄籠罩江面，給人帶來深深的愁緒。

這首詩歷來為人們所推崇；被列為唐人七律之首。以豐富的想象力將讀者引入遠古，又回到現(xiàn)實種種情思和自然景色交融在一起，有誰能不感到它的凄婉蒼涼。此詩前半首用散調(diào)變格，后半首就整飭歸正，實寫樓中所見所感，寫從樓上眺望漢陽城；鸚鵡洲的芳草綠樹并由此而引起的鄉(xiāng)愁，這是先放后收。

回答此題時，要把握住詩詞中的景物特點，從景物特點入手，結(jié)合詩歌內(nèi)容，賞析回答。【解析】時間（歷史）；失落（孤寂，惆悵，悵惘、傷感等）26、略

【分析】（1）本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解與掌握．作答此類題目；一定要認真閱讀詩作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答．解答此題的關(guān)鍵是在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵詩句來解答即可．《春望》中的“望”是望當時的都城長安城；《望岳》的“望”是在山腳下遠望泰山．

（2）本題考查學(xué)生對作者感情的理解與掌握；此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情．《望岳》表現(xiàn)了杜甫勇于攀登；俯視一切的雄心和壯志；《春望》表現(xiàn)了詩人感時傷世、舍家悲己的感情．

答案：

（1）長安；泰山、由遠及近．

（2）《望岳》表現(xiàn)出詩人敢于攀登絕頂；俯視一切的雄心和氣魄；《春望》表達了詩人感傷時事，憂國思家的思想感情．

譯文：

《春望》

長安淪陷；國家破碎，只有山河依舊；春天來了，人煙稀少的長安城里草木茂密．感傷國事，不禁涕淚四濺，鳥鳴驚心，徒增離愁別恨．連綿的戰(zhàn)火已經(jīng)延續(xù)了半年多，家書難得，一封抵得上萬兩黃金．

愁緒纏繞；搔頭思考，白發(fā)越搔越短，簡直要不能插簪了．

《望岳》

巍峨的泰山；到底如何雄偉？走出齊魯，依然可見那青青的峰頂．神奇自然會聚了千種美景，山南山北分隔出清晨的黃昏．層層白云，蕩滌胸中溝壑；翩翩歸鳥，飛入賞景眼圈．定要登上泰山頂峰，俯瞰群山，豪情滿懷．

這兩首詩歌都是杜甫的作品；但由于創(chuàng)作時間不同，所以表現(xiàn)的情感也不同．《春望》表現(xiàn)了詩人感時傷世；舍家悲己的感情；《望岳》表現(xiàn)了杜甫勇于攀登、俯視一切的雄心和壯志．

此題考查了學(xué)生賞析詩歌的能力．賞析詩歌要熟讀全詩，了解詩歌內(nèi)容，體會作者的思想感情，并懂得用心去感悟，另外，要注意結(jié)合寫作背景有利于理解詩歌．【解析】長安；泰山；由遠及近27、略

【分析】本題考查學(xué)生對詩詞中重點語句和作者情感的賞析能力。賞析詩句，要根據(jù)句子的內(nèi)容和語言表達從寫作手法、表現(xiàn)的情境（景物特點）、表達的情感（作品中人物或作者）幾個方面來分析，點評生動的字詞，指出其精彩巧妙之處。要用評價語“形象生動”“突出”等。熟讀兩詩，把握詩歌主要內(nèi)容，揣摩作者情感?！炯住吭娭小翱铡弊謱懗隽松揭暗目諘缂澎o；【乙】詩中“空”字則表現(xiàn)了詩人此刻心中塵世雜念全消的精神狀態(tài)?！窘馕觥可揭暗目諘缂澎o心中塵世雜念全消28、略

【分析】

這是一首寓意深刻的題畫詩．首二句說竹子扎根破巖中；基礎(chǔ)牢固．次二句說任憑各方來的風(fēng)猛刮，竹石受到多大的磨折擊打，它們?nèi)匀粓远◤妱牛髡咴谫澝乐褡拥倪@種堅定頑強精神中，還表達了自己不怕任何打擊的硬骨頭精神．這首詩常被用來形容革命者在斗爭中的堅定立場和受到敵人打擊決不動搖的品格．這首詩表面寫竹，其實是寫人，詩中的勁竹象征了詩人面對種種艱難困苦，寧折不彎，決不向任何惡勢力屈服的品格，和不肯與黑暗社會同流合污的錚錚傲骨．

作答此類題目，一定要認真閱讀詩作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答．【解析】（1）本題考查古詩的賞析；注意通讀全詩，理解詩意，體會詩歌所表達的作者的思想感情，并結(jié)合詩句體會詩歌的表現(xiàn)手法．具體生動地描述了竹子生在惡劣環(huán)境下，長在危難中，而又自由自在；堅定樂觀的性格．

（2）本題考查學(xué)生對寫作手法和作者感情的理解與掌握；此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情．當然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個人遭遇．即：它還是一首托物言志的詩，托巖竹的堅韌頑強，言自己剛正不阿；正直不屈、鐵骨錚錚的骨氣．

答案：

（1）具體生動地描述了竹子生在惡劣環(huán)境下；長在危難中，而又自由自在；堅定樂觀的性格．

（2）它還是一首托物言志的詩；托巖竹的堅韌頑強，言自己剛正不阿；正直不屈、鐵骨錚錚的骨氣．

譯文。

竹子抓住青山一點也不放松；它的根牢牢地扎在巖石縫中．

經(jīng)歷成千上萬次的折磨和打擊，它依然那么堅強，不管是酷暑的東南風(fēng)，還是嚴冬的西北風(fēng)，它都能經(jīng)受得住，還會依然堅韌挺拔．六、寫作題(共2題，共16分)29、略

【分析】本題考查學(xué)生的寫作能力。這是一道命題作文，審清題目至關(guān)重要。我們一定要看清楚，題目中有沒有限制性詞語，核心的