第七課 學(xué)會(huì)歸納和類(lèi)比推理【高效課堂精研】高考政治一輪復(fù)習(xí)統(tǒng)編版選擇性必修三邏輯與思維

2025年高三一輪復(fù)習(xí)選必三

邏輯與思維2025年高三一輪復(fù)習(xí)第七課

學(xué)會(huì)歸納與類(lèi)比推理課前復(fù)習(xí)任務(wù)：1.閱讀并記憶必備知識(shí)：（1）歸納推理的含義和類(lèi)型（2）完全歸納推理的含義及局限性不完全歸納推理的含義、類(lèi)型、可靠性要求、意義歸納推理的方法（求同法、求異法、共變法、求同求異法、剩余法）；（3）類(lèi)比推理的含義、客觀依據(jù)、與比較和比喻的區(qū)別、實(shí)質(zhì)、提高類(lèi)比推理的可靠程度、作用（4）綜合運(yùn)用三種推理2.梳理并制作思維導(dǎo)圖學(xué)會(huì)歸納與類(lèi)比推理歸納推理的含義歸納推理及其方法類(lèi)比推理的含義類(lèi)比推理及其方法類(lèi)比推理的方法第七課思維導(dǎo)圖歸納推理的方法完全歸納保真條件含義、客觀依據(jù)、實(shí)質(zhì)、邏輯錯(cuò)誤類(lèi)比推理與比較、比喻的對(duì)比不完全歸納可靠程度條件含義類(lèi)型求同法

、

求異法求同求異法

、共變法剩余法前提真實(shí)認(rèn)識(shí)對(duì)象不遺漏模擬方法：結(jié)構(gòu)、功能、條件完全歸納推理不完全歸納推理簡(jiǎn)單枚舉科學(xué)歸納推理探求因果聯(lián)系的方法提高類(lèi)比推理可靠程度類(lèi)比推理的作用綜合運(yùn)用三種推理課標(biāo)要求考情分析命題預(yù)測(cè)

2.3.學(xué)會(huì)歸納推理、類(lèi)比推理；評(píng)析常見(jiàn)的推理錯(cuò)誤考情高頻考點(diǎn)：1.從命題內(nèi)容上看，不完全歸納及常見(jiàn)錯(cuò)誤、歸納推理方法、類(lèi)比推理方法及常見(jiàn)錯(cuò)誤是考查的重點(diǎn)。2.從考查形式上看，選擇題和主觀題都有考察查；3.命題情境：結(jié)合生活案例，重點(diǎn)考查歸納推理和類(lèi)比推理方法。2024年：北京卷、浙江卷、湖南卷2023年：江蘇卷、河北卷不完全歸納及常見(jiàn)錯(cuò)誤、歸納推理方法、類(lèi)比推理方法及常見(jiàn)錯(cuò)誤考情分析與預(yù)測(cè)

◆我國(guó)的醫(yī)學(xué)寶典《黃帝內(nèi)經(jīng)》記載了一則故事。一個(gè)患頭痛病的樵夫不慎碰破了腳趾，卻感到頭不痛了。后來(lái)，他頭痛病復(fù)發(fā)，又偶然碰破了上次碰破過(guò)的腳趾，頭痛又好了。以后，一旦頭痛復(fù)發(fā)，他就有意地去刺破該處，結(jié)果每次都有減輕或消除頭痛的效果。一位郎中聽(tīng)到此事后，經(jīng)過(guò)反復(fù)針刺實(shí)驗(yàn)，終于發(fā)現(xiàn)這個(gè)地方就是針灸穴位中的“大敦穴”?！艮r(nóng)諺是我國(guó)勞動(dòng)人民生產(chǎn)和生活智慧的結(jié)晶。我國(guó)的很多地區(qū)都有農(nóng)諺流傳。有的地方就流傳這樣的農(nóng)諺，“八月十五云遮月，正月十五雪打燈”，“正月十五雪打燈，一個(gè)谷穗打半斤”。（1）從思維的角度，談?wù)劇按蠖匮ā钡陌l(fā)現(xiàn)給我們什么啟示？（2）列舉幾條農(nóng)諺，想一想它們是如何形成的。

情景探究一：

參考答案：

（1）從材料“大敦穴”的發(fā)現(xiàn)過(guò)程看，這是一種經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。它是通過(guò)對(duì)生活中經(jīng)常出現(xiàn)的事例，并且這種事例沒(méi)有出現(xiàn)反例，進(jìn)行歸納總結(jié)的結(jié)果。

從思維角度看，它是從個(gè)別性的前提，推出一般性的結(jié)論。（2）“朝霞不出門(mén)，晚霞行千里”；“燕低飛，披蓑衣”；“螞蟻搬家，蛇過(guò)道，不久雨就到”；星星密，雨滴滴；這些農(nóng)諺都是以不完全歸納的方式形成的。含義類(lèi)型（劃分的依據(jù)：前提是否涉及全部對(duì)象）以個(gè)別性或特殊性知識(shí)為前提，推出一般性的結(jié)論的推理形式。

具有概括性其前提遍及認(rèn)識(shí)的全部對(duì)象這種推理的前提與結(jié)論之間具有保真關(guān)系，屬于必然推理。是根據(jù)某類(lèi)認(rèn)識(shí)對(duì)象中的部分對(duì)象具有或不具有某種屬性，推出該類(lèi)全部對(duì)象具有或不具有某種屬性的歸納推理。①在日常生活中不可能也沒(méi)有必要對(duì)每個(gè)對(duì)象都進(jìn)行一一考察（認(rèn)識(shí)對(duì)象復(fù)雜性——人的精力、能力和認(rèn)識(shí)條件的有限性）②憑借思維具有能動(dòng)性，人們只考察認(rèn)識(shí)對(duì)象中的部分情況，往往也能得到一般性結(jié)論。這種推理的前提與結(jié)論之間的聯(lián)系是或然的，不具有“保真”關(guān)系。但在日常生活和科學(xué)研究中有著重要意義。含義特征含義原因特點(diǎn)分類(lèi)簡(jiǎn)單枚舉歸納推理、科學(xué)歸納推理核心考點(diǎn)一

歸納推理及其方法

一、歸納推理的含義完全歸納（P60示例評(píng)析二)不完全歸納推理(P60示例評(píng)析一)不完全歸納的兩種類(lèi)型簡(jiǎn)單枚舉歸納推理（邏輯錯(cuò)誤：輕率概括）科學(xué)歸納推理

根據(jù)事物情況多次重復(fù)，并且沒(méi)有遇到相反的情況，由部分情況得出一般性結(jié)論。（經(jīng)驗(yàn)觀察）

一旦發(fā)現(xiàn)相反情況，這種推理的結(jié)論就會(huì)被推翻。例如：小明勤奮好學(xué)，小麗勤奮好學(xué)，小奧勤奮好學(xué)，所以所有學(xué)生都勤奮好學(xué)；

宋人有耕者，田中有株，兔走觸株，折頸而死，因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。

根據(jù)某類(lèi)部分對(duì)象與某種屬性之間的因果聯(lián)系，推出某類(lèi)對(duì)象都具有或不具有某種屬性的歸納推理。

因?yàn)樗治隽耸挛镏g的因果聯(lián)系，比簡(jiǎn)單枚舉歸納推理的結(jié)論的可靠性要高。（經(jīng)驗(yàn)觀察+科學(xué)分析）例：通過(guò)觀察和科學(xué)研究，我們得出結(jié)論：水果富含多種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，有助于增強(qiáng)免疫力、預(yù)防疾??；

門(mén)捷列夫通過(guò)對(duì)六十三種元素的性質(zhì)和原子之間的關(guān)系進(jìn)行研究，歸納出了化學(xué)元素周期律，揭示了化學(xué)元素之間的因果聯(lián)系。知識(shí)拓展：比較簡(jiǎn)單枚舉和科學(xué)歸納推理歸納推理的要求完全歸納推理的要求不完全歸納推理的要求歸納推理的方法求同法求異法共變法保證完全歸納推理的結(jié)論真實(shí)可靠必須具備兩個(gè)條件：第一，斷定個(gè)別對(duì)象情況的每個(gè)前提都是真實(shí)的；第二，所涉及的認(rèn)識(shí)對(duì)象，一個(gè)都不能遺漏。提高不完全歸納推理的結(jié)論真實(shí)可靠要求：

①考察和列舉的對(duì)象越多，考察的范圍越廣推理的可靠程度越高。因?yàn)榭疾斓膶?duì)象越多、范圍越廣，遺漏反例的可能性越小。

②盡可能分析出認(rèn)識(shí)對(duì)象與有關(guān)現(xiàn)象的因果關(guān)系（因果聯(lián)系是事物或現(xiàn)象之間引起與被引起的關(guān)系。因果聯(lián)系是事物本身所固有的、不以人的意志為轉(zhuǎn)移的聯(lián)系）核心考點(diǎn)一

歸納推理及其方法

二、歸納推理的方法還有求同求異法、剩余法如果被考察的現(xiàn)象a出現(xiàn)在多個(gè)場(chǎng)合中，而在這些場(chǎng)合中只有一個(gè)有關(guān)因素A是共同的,那么,這個(gè)共同因素A與被考察的現(xiàn)象a有因果聯(lián)系。異中求同如果被考察的現(xiàn)象a在第一場(chǎng)合出現(xiàn)，在第二場(chǎng)合中不出現(xiàn)，而在這兩個(gè)場(chǎng)合之間只有一點(diǎn)不同，即第一場(chǎng)合有某一因素A，第二場(chǎng)合沒(méi)有這個(gè)因素A，其他有關(guān)因素都是相同的，那么，這個(gè)因素A與被考察的現(xiàn)象a有因果聯(lián)系。同中求異如果被考察的現(xiàn)象a在發(fā)生某種程度變化的各個(gè)場(chǎng)合中，只有一個(gè)因素A有量的變化，而其他因素都不變，那么，這唯一發(fā)生變化的因素A與被考察的現(xiàn)象a有因果聯(lián)系?！扒笸ā边壿嬓问綀?chǎng)合

先行情況

被研究對(duì)象

1.

ABCa

2.

ADEa

3.

AFGa……所以，A是a的原因A是定量，其他都是變量。

例1：甲、乙、丙三人去醫(yī)院進(jìn)行體檢，報(bào)告顯示他們都沒(méi)有壞血病。三人的居住條件各不相同，年齡、健康情況也不同，但有一個(gè)情況是共同的，他們都喜歡喝茶。喜歡喝茶可能是不患?jí)乃啦〉脑?。aA“求異法”邏輯形式

場(chǎng)合先行情況被研究對(duì)象

1.

ABC有a

2.-BC無(wú)a

……

所以，A與a有因果聯(lián)系。例2：十多個(gè)中國(guó)人和外國(guó)人遠(yuǎn)洋航行。途中，外國(guó)人全部得了壞血病，就中國(guó)人沒(méi)事。后來(lái)發(fā)現(xiàn)，和外國(guó)人不同，中國(guó)人喜歡喝茶。于是歸納出“喝茶抵御壞血病”的猜想。A是變量，其他都是定量?！肮沧兎ā钡倪壿嬓问綀?chǎng)合先行情況

被研究對(duì)象1.

A1、B、C、Da1

2.

A2、B、C、D

a23.

A3、B、C、Da3…………所以，A與a有因果聯(lián)系。例3：中國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，當(dāng)太陽(yáng)上的黑子大量出現(xiàn)時(shí)，長(zhǎng)江流域的雨量就多；當(dāng)太陽(yáng)上的黑子出現(xiàn)不那么多時(shí)，長(zhǎng)江流域的雨量就不那么多；當(dāng)太陽(yáng)上的黑子出現(xiàn)很少時(shí)，長(zhǎng)江流域的雨量也就很少。a1A1a2A2A3a3正確地應(yīng)用共變法需要注意兩點(diǎn)：第一，只有其他因素保持不變，兩種共變現(xiàn)象之間才有因果聯(lián)系；如果還有其他現(xiàn)象同時(shí)發(fā)生變化，結(jié)論就不可靠。

第二，兩種現(xiàn)象的共變總有一定限度，超出這個(gè)限度，共變關(guān)系就會(huì)消失，或者會(huì)發(fā)生另一種相反的共變關(guān)系。（4）求同求異并用法：如果在某一現(xiàn)象出現(xiàn)的幾個(gè)場(chǎng)合中(正面場(chǎng)合)，只有一個(gè)共同的情況（求同），在這一現(xiàn)象不出現(xiàn)的另外幾個(gè)場(chǎng)合(負(fù)面場(chǎng)合)中，都沒(méi)有這個(gè)情況（求同），那么，這個(gè)情況可能就是這個(gè)現(xiàn)象出現(xiàn)的原因。場(chǎng)合先行情況被研究現(xiàn)象1.ABCDa2.AEFGa3AHIJa……Ⅰ.-BCF-Ⅱ.-DEH-Ⅲ.-GIJ-……所以，A與a有因果聯(lián)系。例4：醫(yī)療隊(duì)調(diào)查甲狀腺腫大原因：流行的幾個(gè)地區(qū)調(diào)查結(jié)果：地理環(huán)境、經(jīng)濟(jì)水平各不相同，但有一共同點(diǎn)：居民食物和飲用水中缺碘；

（求同）不流行的幾個(gè)地區(qū)調(diào)查結(jié)果：地理環(huán)境、經(jīng)濟(jì)水平各不相同，但有一共同點(diǎn)：居民食物和飲用水中不缺碘。

（求同）醫(yī)療隊(duì)綜合上述調(diào)查情況得出結(jié)論：缺碘是產(chǎn)生甲狀腺腫大的原因。

求同求異并用法的使用步驟是：通過(guò)在正反兩面分別使用求同法，再對(duì)其結(jié)論使用求異法，最終推出A與a之間具有因果關(guān)系。（可以看為正反兩個(gè)場(chǎng)合:有Ａ、無(wú)Ａ，再對(duì)比總結(jié)）兩同一異（兩次求同，一次求異）有a1有A1無(wú)a1無(wú)A1（5）剩余法“從余果求余因”我們考察某一復(fù)雜現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，如果已知它的原因在某個(gè)特定范圍內(nèi)，又知道這個(gè)原因只是部分原因，那么，其他原因可能就是這一復(fù)雜現(xiàn)象產(chǎn)生的剩余原因。（由已知推未知）“剩余法”邏輯形式已知復(fù)合現(xiàn)象1（A、B、C、D）是復(fù)合現(xiàn)象2（a、b、c、d）的原因，

B是b的原因，C是c的原因，D是d的原因，

所以，A與a有因果聯(lián)系。【例】小童感覺(jué)自己左腮下部有疼痛感，食欲不佳。醫(yī)生觀察小童的左腮下部，皮膚外表沒(méi)什么異樣；扁桃體也沒(méi)有紅腫現(xiàn)象：用高溫蒸煮殺菌過(guò)的筷子輕點(diǎn)扁桃體，也沒(méi)有疼痛感，蘸取幾粒鹽輕點(diǎn)扁桃體，也沒(méi)有疼痛感，即判斷扁桃體沒(méi)有發(fā)炎。第二天，小童再去看醫(yī)生的時(shí)候，醫(yī)生發(fā)現(xiàn)他左腮下部略有腫大，又聽(tīng)小童說(shuō)班上有同學(xué)得了流行性腮腺炎而停課回家休息，隨即判斷小童很可能是此病。后來(lái)確診為流行性腮腺炎。方法特點(diǎn)關(guān)鍵信息求同法異中求同求異法同中求異共變法求量的變化求同求異法既求同又求異（兩同一異）剩余法余果求余因“都有……”重點(diǎn)區(qū)分因果聯(lián)系法分組比較“隨著……變化”兩次求同，一次求異“排除……”練一練：下列運(yùn)用了哪種探求因果關(guān)系的方法1.某專(zhuān)家去世后，人們發(fā)現(xiàn)他的大腦相對(duì)于整個(gè)身體來(lái)說(shuō)顯得較小，但是他的大腦有許多不常見(jiàn)的褶皺，這導(dǎo)致他的大腦外皮層比常人大得多。其他幾個(gè)天才人物去世后，發(fā)現(xiàn)的情況也是如此。因此，腦皮層的量大是人類(lèi)中出現(xiàn)天才的原因。2.小明在夜晚觀察降雨量，發(fā)現(xiàn)凌晨1點(diǎn)，降雨量為5mm；凌晨3點(diǎn)，降雨量為7mm，凌晨四點(diǎn)，降雨量為10mm。據(jù)此得出：此次降雨，時(shí)間越接近天明，降雨量越多3.在解放軍某西北哨所駐地，曾經(jīng)有很多蛇，經(jīng)常爬進(jìn)房間搗亂。但是，當(dāng)?shù)毓_克族人家里卻從沒(méi)發(fā)現(xiàn)見(jiàn)過(guò)蛇。戰(zhàn)上們發(fā)現(xiàn)哈薩克族人家居住條件與哨所是一樣的，只是比哨所多養(yǎng)了鵝。于是，戰(zhàn)士們就買(mǎi)了幾只鵝養(yǎng)在哨所，后來(lái)就再也沒(méi)發(fā)現(xiàn)蛇了。4.夏天，人們經(jīng)?？梢园l(fā)現(xiàn)，過(guò)夜的饅頭生霉變質(zhì)了，過(guò)夜的米飯生霉變質(zhì)了，過(guò)夜的肉湯也生霉變質(zhì)了，這些主食和副食盡管質(zhì)地各不相同，但是它們都是置于霉菌易于滋生的高溫季節(jié)里?？梢?jiàn)，易于滋生霉菌的高溫條件，乃是過(guò)夜主副食發(fā)生質(zhì)變的原因。5.當(dāng)初發(fā)現(xiàn)天王星后，科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)天王星軌道有四處偏離，其中三處偏離因?yàn)槭艿揭阎行堑囊λ?，另外一處偏離的原因不明。于是，科學(xué)家們認(rèn)定，剩下的該處偏離也應(yīng)是另一未知行星的引力所引起的，后來(lái)，果然發(fā)現(xiàn)了海王星。6.在某部門(mén)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，凡是普法教育搞得好的地區(qū)，刑事案件發(fā)案率就較低，凡是普法教育搞得不好的地區(qū)，刑事案件發(fā)案率都較高，由此可見(jiàn)，搞好普法教育是刑事案件發(fā)案率較低的原因。共變法求異法求同法剩余法求同求異并用法求同法

演繹推理歸納推理（不完全歸納推理）區(qū)別思維過(guò)程從一般性前提推出個(gè)別性結(jié)論以個(gè)別性為前提，推出一般性的結(jié)論結(jié)論斷定的知識(shí)范圍推出了新的判斷，但沒(méi)有超出前提范圍

把個(gè)別的知識(shí)加以概括所推出的一般性結(jié)論的新判斷，超出了前提范圍前提與結(jié)論的聯(lián)系前提與結(jié)論之間具有必然的聯(lián)系前提與結(jié)論之間（除完全歸納推理之外）都只具有或然的聯(lián)系聯(lián)系

①演繹推理大前提的一般性知識(shí)，必須借助歸納推理，由個(gè)別性或特殊性知識(shí)經(jīng)過(guò)概括才能得到；②歸納推理也離不開(kāi)演繹推理。在歸納推理過(guò)程中，所獲得的個(gè)別性前提需要一定的理論、原則作指導(dǎo)，歸納推理所得到的結(jié)論，往往需要演繹推理加以論證?！咎嵝选浚簹w納推理得到的一般規(guī)律并不一定正確，還需要由演繹推理來(lái)驗(yàn)證。所以，科學(xué)研究的過(guò)程就是歸納、演繹、再歸納、再演繹，螺旋上升，使理論越來(lái)越發(fā)展。知識(shí)辨析：比較演繹推理與不完全歸納推理（2023江蘇卷）春天的微風(fēng)中飄散的不僅僅有花粉，一些植物病毒也可以借著花粉在花與花之間傳播。某大學(xué)研究團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)，在農(nóng)業(yè)區(qū)采集的花朵攜帶著100多種不同病毒的基因組片段，而來(lái)自人類(lèi)活動(dòng)較少的草原上的花朵僅攜帶12種病毒。該團(tuán)隊(duì)認(rèn)為，如果一塊農(nóng)田的植物物種趨于同質(zhì)化，就可能使更多的病毒寄居在這里。得出這一結(jié)論是運(yùn)用了（）A.求同法B.求異法C.類(lèi)比推理D.演繹推理B02（2022海南卷）小海通過(guò)上游泳課發(fā)現(xiàn)，自己在10℃的水中可游0.5小時(shí)；在15℃的水中可游1小時(shí)；在18℃的水中可游1.5小時(shí)；在21℃的水中可游2小時(shí)。小海因此得出結(jié)論:游泳時(shí)間長(zhǎng)短和水溫高低有關(guān)。小海得出此結(jié)論的推理方法是()A．求同法 B．求異法 C．共變法 D．類(lèi)比法C含義客觀依據(jù)特點(diǎn)邏輯錯(cuò)誤類(lèi)比推理就是根據(jù)兩個(gè)或兩類(lèi)對(duì)象在一些屬性上相同或相似，推出它們?cè)谄渌麑傩陨弦蚕嗤蛳嗨频耐评?。（一般→一般；一?lèi)→另一類(lèi)）事物屬性之間的內(nèi)在聯(lián)系，是類(lèi)比推理的客觀依據(jù)。類(lèi)比推理是或然推理。其前提與結(jié)論之間的聯(lián)系是或然的。運(yùn)用類(lèi)比推理時(shí)，我們應(yīng)該注意提高其可靠程度不能僅僅根據(jù)對(duì)象間表面上某些性質(zhì)相同或相似，就推出它們?cè)诒举|(zhì)屬性上也相同或相似。否則，就容易犯“機(jī)械類(lèi)比”的邏輯錯(cuò)誤。東施效顰

化肥中所含的主要養(yǎng)分是鈣、鎂、氮、磷、鉀，這些養(yǎng)分是植物生長(zhǎng)所需要的，而且，化肥呈粉末或液體狀態(tài)時(shí)，植物更容易吸收。

石煤渣中也含有較多的鈣、鎂、氮、磷、鉀，把石煤渣磨成粉末，植物也容易吸收。

所以，我們可以把石煤渣磨成粉末作為植物生長(zhǎng)的肥料。邏輯形式表示為：A對(duì)象具有屬性a、b、c、dB對(duì)象具有屬性a、b、c、所以，B對(duì)象具有屬性d核心考點(diǎn)二

類(lèi)比推理及其方法

一、類(lèi)比推理的含義比較類(lèi)比比較比喻區(qū)別基礎(chǔ)以比較為基礎(chǔ)上事物的差異性以比較為基礎(chǔ)性質(zhì)是一種推理形式是一種簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)方法是一種修辭手法目的得出新知識(shí)認(rèn)識(shí)兩類(lèi)事物之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)生動(dòng)形象地描寫(xiě)或說(shuō)明認(rèn)識(shí)對(duì)象聯(lián)系類(lèi)比和比喻都以比較為基礎(chǔ)，類(lèi)比要在比較的基礎(chǔ)上得出結(jié)論，不比較就找不到兩個(gè)或兩類(lèi)事物的異同，就無(wú)法進(jìn)行推理。（1）（1）奧恩布魯格醫(yī)生的父親是酒商，他的父親經(jīng)常用手敲擊酒桶，通過(guò)回聲來(lái)估量桶內(nèi)的酒量。他由此想到叩擊人的胸腔，通過(guò)回聲可以了解病人體內(nèi)的病變，于是發(fā)明了聽(tīng)診器和叩診法。（2）較之于其他高校思想政治理論課，《形勢(shì)與政策》的理論知識(shí)系統(tǒng)性和穩(wěn)固性較弱，而教學(xué)內(nèi)容的更新速度更快。（3）兒童是中國(guó)的花朵。比較比喻比較

：類(lèi)比與比較、比喻類(lèi)比從思維方法的角度從思維的角度模擬方法是一種類(lèi)比推理方法。仿生學(xué)所運(yùn)用的是模擬方法，它專(zhuān)門(mén)研究和模仿生物的構(gòu)造及功能，用于制造先進(jìn)技術(shù)裝置。類(lèi)比推理既可以在對(duì)象的要素和結(jié)構(gòu)之間進(jìn)行類(lèi)比，也可以在對(duì)象的功能之間進(jìn)行類(lèi)比，還可以從導(dǎo)致事物某種功能的條件方面進(jìn)行類(lèi)比。①結(jié)構(gòu)類(lèi)比——在對(duì)象的要素和結(jié)構(gòu)之間進(jìn)行類(lèi)比；②功能類(lèi)比——在對(duì)象的功能之間進(jìn)行類(lèi)比；③條件類(lèi)比——從導(dǎo)致事物某種功能的條件方面進(jìn)行類(lèi)比。核心考點(diǎn)二

類(lèi)比推理及其方法

二、類(lèi)比推理的方法1.類(lèi)比推理的方法1.由人工培育珍珠，到人工生產(chǎn)牛黃。2.核潛艇外形模仿了海豚，潛艇多呈流線(xiàn)型，用以減少水下運(yùn)動(dòng)時(shí)的阻力。3.通過(guò)海豚的聲波定位、交流，到核潛利用“聲吶”分辨目標(biāo)，進(jìn)行傳播、定位等。4.通過(guò)魚(yú)體內(nèi)的鰾在肌肉控制下的收縮或者膨脹，潛艇也安裝了類(lèi)似魚(yú)鰾的蓄水倉(cāng)通過(guò)注水、排水來(lái)上浮下潛。5.蛙眼具有準(zhǔn)確地跟蹤空中飛行目標(biāo)的特別功能。人們根據(jù)蛙眼的結(jié)構(gòu)和功能，研制出能夠跟蹤衛(wèi)星、監(jiān)視空中飛行目標(biāo)的“電子蛙眼”。6.蝙蝠具有發(fā)射和回收超聲波的功能。人們根據(jù)蝙蝠的這種功能，發(fā)明了能夠測(cè)定、跟蹤空中飛行目標(biāo)的雷達(dá)。7.人們模仿水母，制成了自動(dòng)漂浮的浮標(biāo)站，用于氣象觀測(cè)。條件類(lèi)比結(jié)構(gòu)和功能類(lèi)比功能類(lèi)比條件和結(jié)構(gòu)類(lèi)比結(jié)構(gòu)類(lèi)比功能類(lèi)比結(jié)構(gòu)和條件類(lèi)比練一練：分析具體的類(lèi)比方法要求具體內(nèi)容舉例類(lèi)比的根據(jù)越多越好前提中確認(rèn)對(duì)象的相同或相似屬性越多，意味著它們所屬的類(lèi)別可能越相近，結(jié)論的可靠性越高。（相同或相似屬性的量）美國(guó)的加利福尼亞州與我國(guó)的南方柑橘產(chǎn)地浙江在地形、土壤、氣候等條件上都相似，因此美國(guó)的加利福尼亞州也能產(chǎn)柑橘。實(shí)踐證明這個(gè)推理是正確的。類(lèi)比根據(jù)的相同屬性盡量接近本質(zhì)屬性作為類(lèi)比推理根據(jù)的相同屬性越是接近本質(zhì)屬性，相同屬性與推出屬性之間的相關(guān)程度越高，結(jié)論的可靠程度就越高。(接近本質(zhì)的程度)一種新藥在臨床應(yīng)用前在動(dòng)物身上進(jìn)行試驗(yàn)，以此來(lái)推斷這種斷藥對(duì)人體可能引起的反應(yīng)。高等動(dòng)物的屬性比低等動(dòng)物更接近人類(lèi)，以高等動(dòng)物做新藥試驗(yàn)比以低等動(dòng)物做試驗(yàn)進(jìn)行類(lèi)比，其結(jié)論要可靠得多。前提中確認(rèn)的屬性與結(jié)論屬性相一致前提中確認(rèn)的屬性不應(yīng)該有與結(jié)論相互排斥的屬性。一旦前提中出現(xiàn)與結(jié)論相互排斥的屬性，就不能推出結(jié)論。(屬性的性質(zhì)不得矛盾)

在科學(xué)史上，人們?cè)迷虑蚺c地球相類(lèi)比，它們有許多相同屬性，由此推出月球上也有生物。但后來(lái)人們發(fā)現(xiàn)月球晝夜溫差很大，并且沒(méi)有空氣和水，根本不適宜生物生存，因而推翻了月球有生物的論斷。核心考點(diǎn)二

類(lèi)比推理及其方法

二、類(lèi)比推理的方法2.提高類(lèi)比推理可靠程度的要求

核心考點(diǎn)二

類(lèi)比推理及其方法

二、類(lèi)比推理的方法3.類(lèi)比推理的重要作用（1）類(lèi)比推理在科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新中具有前鋒的作用。歷史上，許多科學(xué)發(fā)現(xiàn)和技術(shù)發(fā)明都是從類(lèi)比推理開(kāi)始的?？茖W(xué)技術(shù)人員通過(guò)類(lèi)比推理，開(kāi)啟思路，提出解決問(wèn)題的設(shè)想由水波、聲波提出光的波動(dòng)說(shuō)（2）類(lèi)比推理可以幫助我們創(chuàng)新性地解決他人思想上的困惑，糾正他人認(rèn)識(shí)中的錯(cuò)誤。為了論證和說(shuō)明某種事實(shí)或原理，人們往往需要尋找另一種與之相同或相似的，并且已經(jīng)得到承認(rèn)的事實(shí)或原理，通過(guò)類(lèi)比來(lái)使某種事實(shí)或原理得到論證和說(shuō)明。（老婆餅沒(méi)有老婆→魚(yú)香茄子煲沒(méi)有魚(yú)）4.綜合運(yùn)用邏輯推理1.實(shí)質(zhì)：歸納推理（除完全歸納推理外）和類(lèi)比推理是或然推理，是不能保證從真前提推出真結(jié)論的推理。2.作用：（1）歸納推理幫助人們發(fā)現(xiàn)認(rèn)識(shí)對(duì)象的規(guī)律；（2）類(lèi)比推理幫助人們獲取新知識(shí)。3.方法：在實(shí)踐中，人們總是將演繹推理、歸納推理和類(lèi)比推理結(jié)合在一起使用。只有這樣，才能更好地發(fā)揮不同推理類(lèi)型的思維功能。

(2024甘肅卷)中車(chē)集團(tuán)為杭州亞運(yùn)會(huì)打造的復(fù)興號(hào)亞運(yùn)智能動(dòng)車(chē)組，其車(chē)頭根據(jù)“鷹隼”仿生學(xué)設(shè)計(jì)，可大幅降低空氣阻力。對(duì)于這一設(shè)計(jì)所運(yùn)用的思維方法，下列說(shuō)法正確的是(

)①旨在認(rèn)識(shí)兩類(lèi)對(duì)象之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)②目的在于生動(dòng)形象地描寫(xiě)或說(shuō)明認(rèn)識(shí)對(duì)象③依據(jù)事物之間相同或相似的屬性進(jìn)行推理④旨在比較的基礎(chǔ)上得出新的結(jié)論、新知識(shí)A.①② B.①④ C.②③ D.③④D（2024湖南卷）受蝙蝠飛翔的啟發(fā)，中國(guó)人在公元前500年就制作了會(huì)飛的竹蜻蜓，古代科學(xué)家通過(guò)研究竹蜻蜓，提出了關(guān)于旋翼的制造原理，后來(lái)蘇州巧匠根據(jù)這一原理，發(fā)明了一種飛車(chē)，通過(guò)腳踩踏板驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)動(dòng)機(jī)構(gòu)來(lái)帶動(dòng)螺旋槳轉(zhuǎn)動(dòng)，讓飛車(chē)離地一尺多高，竹蜻蜓傳入歐洲后，為研制現(xiàn)代螺旋槳、直升機(jī)提供了靈感。由此可見(jiàn)（）①?gòu)尿鸬街耱唑堰\(yùn)用了模擬方法

②從竹蜻蜓到飛車(chē)運(yùn)用了比較推理③從竹蜻蜓到直升機(jī)運(yùn)用了類(lèi)比推理

④從竹蜻蜓到直升機(jī)運(yùn)用的推理內(nèi)在邏輯是必然推理A.①③ B.①④ C.②③ D.②④A（2023浙江卷）核桃形狀酷似人的大腦，因此吃核桃補(bǔ)腦。這一說(shuō)法是否具有科學(xué)性？西班牙某研究所做了實(shí)驗(yàn)，研究人員邀請(qǐng)771名中學(xué)生，每天食用30克核桃仁。100天后，學(xué)生的注意力功能、流體智力（如運(yùn)算速度、推