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湖北省武漢市(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)統(tǒng)編版摸底考試(上學(xué)期)試卷及答案

姓名____班級____

滿分:100分考試時間:60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫(每題5分共1題)1).讀拼音,將詞語用楷書規(guī)范的寫入田字格中。

xuányá

lǐmào

dǐyù

tuírán

jīnghuāng

zāogāo

yīshang

rìkòu

cìxù

guāncè

評卷人得分2、填空題(每題2分共5題)1).補全詞語,并完成練習(xí)。

①(

)然不同

②(

)可思(

)

③(

)箱(

)柜

④見(

)知著

⑤司空(

)(

)

⑥無濟(

)(

)

(1)這么難的題,她竟然第一個做出來了,真讓我覺得(

)。(填序號)

(2)他的鑰匙不見了,(

)地找了半天,還是沒找到。(填序號)

(3)科學(xué)家們能從細微的、(

)的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題。(填序號)2).根據(jù)語境,拼寫詞語。

??仿佛zhǎyǎn_______間,還沒有juéchá_______,日子逃去如飛,小學(xué)生活即將結(jié)束。難忘草叢里和小伙伴觀察xīshuài_______、捉迷藏的快樂時光;難忘遇到困難時老師貼心地kuānwèi_______;難忘教室里自在的聊天、激烈的biànlùn_______……祝愿大家珍惜時間,勤勉努力,今后在各自的lǐngyù_______閃閃發(fā)光。3).先將詞語補充完整,再完成練習(xí)。①見微知_____②萬不得_____③司空見_____④別出心_____⑤有_____有眼⑥萬_____更新(1)與詞⑤(ABAC式)類似的詞語,我還能再寫出一個:_________。

(2)春風(fēng)送暖,_____,沉睡已久的大地漸漸恢復(fù)了勃勃生機。(選詞填空)4).根據(jù)讀音,結(jié)合語境,書寫字詞。

因為“開卷有益,讀書有樂”,“全民閱讀”已經(jīng)連續(xù)九次被寫入zhèngfǔ(

)工作報告。讀書,能增長見識,幫助我們解開心中的gēda(

),讓我們更加聰明línglì(

)。讀書,還可以改變心情,當(dāng)情緒jǔsàng(

)時,多讀讀kāngkǎi(

)激昂的文字,我們就會心潮péngpài(

)5).積累梳理。

(1)《十五夜望月》中從視覺、聽覺、嗅覺等角度渲染中秋清冷月色的詩句是“____________,____________。”

(2)“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?”朱自清在《匆匆》中如此表達自己對時光匆匆的悵然若失的情感;而《長歌行》也以“__________,__________”兩句表達了詩人對“時光如流水,一去不復(fù)返”的感慨。

(3)中華詩詞博大精深,在詩詞的海洋中,“詠物詩”常采用托物言志的方法表達詩人的志向,如于謙通過“____________,____________?!北磉_自己的不畏艱難、堅貞不屈的志向;鄭燮則以竹子“____________,____________?!北砻髯约翰磺粨?、剛正不阿的品格。

(4)春在詩詞中最有味:《游園不值》的葉紹翁說“一____________”是春,《詠柳》的賀知章寫“二___________”也是春,“等閑識得東風(fēng)面”的朱熹更贊嘆“萬___________”。春真好,難怪黃庭堅對它戀戀不舍,在《清平樂》一詞中竟發(fā)出了“若有人知春去處,___________”的奇想。

(5)好友李明在課外閱讀時不大用心,我跟他分享了批注閱讀策略,還送了他一枚書簽,上面寫著一句關(guān)于讀書的對聯(lián):“__________,__________。”他聽取了我的建議并嘗試邊讀邊批注后,感慨地說:“我讀了那么多的書,還不如和你暢談一小時的收獲大!真是‘__________,__________’啊!”評卷人得分3、選擇題(每題2分共3題)1).“不,沒有人!天啊,我為什么要這樣做?……如今叫我怎么對他說呢?……”這句話屬于對人物哪個方面的描寫?(

)A.神態(tài)描寫B(tài).環(huán)境描寫C.語言描寫D.心理描寫2).下列句子中加點成語運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

)。A.在這千鈞一發(fā)的時刻,武警官兵沖了過來,擋在了我們前面。B.慶祝建黨102周年活動開始了,只見芳芳大步流星地走上了演講臺。C.接到險情命令后,戰(zhàn)士們左沖右撞地奔赴第一線,一點也不遲疑。D.中華民族真正的英雄們,從來不孤芳自賞,而是默默地貢獻自己的力量。3).下列詩詞句有錯別字的一項是(

)A.一聲梧葉一聲秋,一點芭蕉一點愁。B.草樹知春不久歸,百般紅紫都芳菲。C.今夜偏知春氣暖,蟲聲新透綠窗紗。D.山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村。評卷人得分4、句子訓(xùn)練(每題10分共1題)1).請你仿照下面的例句,再寫一句與它結(jié)構(gòu)一致的句子。

例句:秋天是一位偉大的農(nóng)業(yè)家,教會我們播種各種食物;秋天是一位偉大的教師,教給我們無窮的知識;秋天是一位多才多藝的明星,落葉飛舞,秋蟲高歌的表演給我們帶來美的盛宴。

秋天是________________,__________________;秋天是________________;__________________;秋天是________________,__________________。評卷人得分5、連線題(每題4分共2題)1).連一連。

看望

面包

美好的

摟著

奶奶

門鈴

緊緊地

時光

按響的

鈴兒2).我會連。

可愛的

雪白的

藍藍的

高大的

彎彎的

大海

小貓

小河

云朵評卷人得分6、排序題(每題5分共2題)1).給下列句子排序

()是啊,為人民服務(wù),雷鋒是永遠不知道累的。

()他看到旅客很多,連忙把自己的座位讓給了一位老人。

()這天,雷鋒因公出差上了火車。

()一些旅客不住地招呼他:“同志,看你累得滿頭大汗,快歇歇吧!”

()“我不累”。

(

)他又看到列車員很忙,就幫著拖地板,擦玻璃,收拾小桌子,給旅客倒水,幫助中途下車的旅客拿東西。2).排列句子。

)真像一個百花園。

)特別是夏天,菜園里可好看了。

)他和警衛(wèi)員一起挖地、播種,并經(jīng)常施肥、澆水。

)碧綠的西瓜,嫩嫩的扁豆,紫色的茄子……

)菜長得很好,每年能收很多。

)我爺爺在屋邊開墾出一塊菜地。評卷人得分7、判斷題(每題5分共1題)1).4.判斷古詩是否與原句相同,對的打“√”,錯的打“×”。(1)只恐夜深花睡去,故燒高燭照紅妝。_____

(2)天津橋下冰初結(jié),月明直見嵩山雪。_____

(3)等閑識得東風(fēng)面,萬紅千紫總是春。_____評卷人得分8、詩詞鑒賞(每題10分共1題)1).閱讀下面的古詩,完成下列各題。六月二十七日望湖樓醉書兩首其一黑云翻墨未遮山,白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來忽吹散,望湖樓下水如天。其二放生魚鱉①逐人來,無主荷花到處開。水枕②能令山俯仰,風(fēng)船③解④與月徘徊。注釋:①放生魚鱉:北宋時杭州的官吏曾規(guī)定西湖為放生地,不許人打魚,替皇帝延壽添福。②水枕:躺在船中。③風(fēng)船:指的是飄蕩在風(fēng)里的船。④解:懂得。1.古詩一:四句詩分別寫了四個場景,分別是:________、__________、_______、__________。在詩人筆下的這場雨的特點是__________________。

2.古詩二:這首詩歌描寫了西湖的__景,抒發(fā)了作者_____________情感。

3.兩首詩的每一句都是一幅圖,請你從每首古詩中各選擇一句,說說你“看”到了怎樣的畫面。

古詩一:詩句______________________

畫面______________________________

古詩二:詩句______________________

畫面______________________________

4.說說這兩首詩在寫景上有何共同點?(可以從修辭、表達方式等角度去賞析)

______________________________

5.這兩首古詩中你認為哪些詞語用得巧妙?請寫出來,并說說你的感受。

詞語:_____________________________

感受:__________________________評卷人得分9、書面表達(每題15分共1題)1).大自然是非常神奇的,自然中的每一種事物都有著各自不同的世界。請你把自己想象成大自然中的一員,可以是一種植物或一種動物,也可以是自然現(xiàn)象(如雨、雪等),想象它們在大自然中是怎樣生活或變化的,它們眼中的世界是怎樣的,并融入自己的感受寫下來。請自擬題目,寫一篇習(xí)作。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀(每題5分共1題)1).閱讀以下三個材料,完成下題。材料一自媒體是隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展而興起的一種媒體形態(tài),它打破了傳統(tǒng)媒體對信息傳播的限制,使得個人和組織能夠更自由、更便捷地發(fā)布和傳播信息。自媒體的特點主要體現(xiàn)在以下幾個方面:①自主性:自媒體創(chuàng)作者可以根據(jù)自己的興趣和專長,自主選擇創(chuàng)作主題和內(nèi)容,并通過互聯(lián)網(wǎng)平臺進行發(fā)布和傳播。②互動性:自媒體平臺通常具有強大的互動功能,創(chuàng)作者可以與讀者進行實時互動,了解讀者的反饋和需求,從而不斷優(yōu)化創(chuàng)作內(nèi)容。③多樣性:自媒體內(nèi)容形式豐富多樣,包括文字、圖片、視頻、音頻等,能夠滿足不同讀者的閱讀需求和興趣偏好。材料二真正將天水帶火的,是2024年2月13日一個本地人隨手發(fā)布的生活記錄類視頻。該視頻僅有7秒鐘,畫面是顏色紅艷的麻辣燙,配音“建議全國普及甘肅麻辣燙”,獲得了136萬個贊。據(jù)新華社報道,該博主是天水人。界面新聞查詢發(fā)現(xiàn),該賬號目前粉絲僅2.5萬(此前更低),內(nèi)容基本是個人生活分享。此后,開始有粉絲量更多的博主前往甘肅天水探訪。這其中有不少是專職美食博主,哪里有流量就往哪里去,甚至“跨越1000公里就為吃個麻辣燙”。這之后的一個月時間內(nèi),社交平臺上關(guān)于天水麻辣燙的內(nèi)容不斷增多,在算法的加持下天水熱度逐漸提升。據(jù)天水融媒3月6日報道,當(dāng)時近一周有400多個網(wǎng)絡(luò)美食達人更新相關(guān)作品超500個,以每天超2000萬播放量的趨勢狂飆,視頻累計播放量超8億。材料三日前,中央網(wǎng)信辦組織召開全國網(wǎng)信系統(tǒng)視頻會議,部署開展“清朗?從嚴整治‘自媒體’亂象”專項行動。會議明確指出,要把整治“自媒體”亂象作為一項重要任務(wù),以強烈的責(zé)任意識、務(wù)實的工作作風(fēng),抓緊抓實抓出成效。一段時間以來,“自媒體”亂象不斷、花樣頻出,在很大程度上干擾了人們正常生活、擾亂了網(wǎng)絡(luò)秩序。一些“自媒體”存在造謠傳謠、惡意炒作、假冒仿冒、違規(guī)營利等違法違規(guī)行為,挑動網(wǎng)民情緒、撕裂社會共識、污染網(wǎng)絡(luò)生態(tài),特別是個別“自媒體”的惡劣行徑,已對國家安全和經(jīng)濟社會發(fā)展帶來嚴重影響。受經(jīng)濟利益驅(qū)動、平臺監(jiān)管不嚴、治理手段匱乏等影響,“自媒體”亂象不斷,且逐步呈現(xiàn)運營管理機構(gòu)化、內(nèi)容創(chuàng)作組織化的特點,各種網(wǎng)絡(luò)謠言猶如病毒,不斷變異,其手段與危害都在升級。(以上材料摘自網(wǎng)絡(luò))(1)閱讀三個材料,提取并整合關(guān)鍵信息,給三個材料加上小標(biāo)題。

材料一:______________材料二:__________________材料三:___________________

(2)結(jié)合材料二和自己平時的信息獲取,說說這一自媒體行為對甘肅省的經(jīng)濟社會發(fā)展帶來了哪些影響?

__________________________________

(3)班級需要針對“自媒體”舉行一次辯論賽,請結(jié)合材料試著確定正反方觀點,并為雙方撰寫總結(jié)陳詞。

正方觀點:________________

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