高中數(shù)學(xué)試卷分析失分原因和改進(jìn)措施4篇

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一．失分主要原因剖析

考試失誤的原因歸納起來(lái)，主要有四個(gè)方面：

（1）對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶不夠清晰和準(zhǔn)確，不扎實(shí)。

（2）基本技能不夠熟練解題缺乏思路，基本解題方法掌握和運(yùn)用不熟練。做選擇題耗時(shí)長(zhǎng)而準(zhǔn)確率低。做計(jì)算題該得的分得不了，造成無(wú)謂失分。

（3）解題不規(guī)范，推理不嚴(yán)謹(jǐn),以偏概全，把特例當(dāng)一般，忽視題中的隱含條件,這必將會(huì)增加失誤。

（4）考試一味追求速度，審題馬虎，書(shū)寫(xiě)潦草，看錯(cuò)寫(xiě)錯(cuò)，丟三落四，求勝心切，操之過(guò)急。

二．對(duì)策

（1）“三基”掌握方面

①學(xué)生掌握知識(shí)不是靠老師把知識(shí)塞進(jìn)頭腦中，要靠學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)，要把知識(shí)的來(lái)龍去脈搞清楚才能理解透徹.重視反思和回顧，通過(guò)練習(xí)加深記憶，加強(qiáng)理解，從而達(dá)到靈活運(yùn)用之目的。

②及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，注意新舊知識(shí)的聯(lián)系，提煉方法，總結(jié)規(guī)律，從而提高學(xué)習(xí)效率。

（2）學(xué)習(xí)方法方面

智力固然是重要的，但在智力一定的條件下不會(huì)自己思考是致命的弱點(diǎn)，多數(shù)人在自習(xí)課上只是忙于做題，丟掉了復(fù)習(xí)中一個(gè)重要的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)——對(duì)所做題目進(jìn)行理性思考，自己不能總結(jié)解題規(guī)律和技巧，不能優(yōu)化解題方法，不能系統(tǒng)地掌握所學(xué)內(nèi)容。掌握學(xué)習(xí)方法要做到以下幾點(diǎn)：

1勤于動(dòng)腦，課堂上認(rèn)真聽(tīng)老師的分析，領(lǐng)悟其中的道理，形成自己的觀點(diǎn)。

2自習(xí)課上要做到三思：一思知識(shí)提取是否熟練。題目涉及到哪些知識(shí)點(diǎn)，涉及到哪些解題規(guī)律、技巧，在腦海中做到快速檢索，直至能夠熟練提取運(yùn)用自如。二思典型習(xí)題。從條件變換到多解優(yōu)解、概括思路、異題遷移等多個(gè)方面進(jìn)行主體化思考，建立解題模型。三思存在的弱點(diǎn)。對(duì)出現(xiàn)的錯(cuò)題糾錯(cuò)析因，查析知識(shí)和技巧漏洞，整理錯(cuò)題檔案，經(jīng)常翻閱，以防再錯(cuò)。

（3）應(yīng)試心理方面

正確對(duì)待學(xué)習(xí)與考試的關(guān)系。我們學(xué)習(xí)的目的不是為了考試，是為了掌握知識(shí)提高能力，考試是檢驗(yàn)?zāi)銓W(xué)習(xí)的知識(shí)扎實(shí)與否，能力提高了多少，一旦發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤、缺點(diǎn)，立即找出問(wèn)題癥結(jié)，有利于以后的學(xué)習(xí)。心理暗示自己一定會(huì)考得比上一次更好。每考一次都記下心路歷程，考一次調(diào)試一次，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間就會(huì)從容應(yīng)考。

（5）考試技巧方面

如何在考試有限的時(shí)間內(nèi)充分發(fā)揮自己的水平，對(duì)每個(gè)考生來(lái)說(shuō)是很重要的一件事，它對(duì)你數(shù)學(xué)成績(jī)的影響也許是幾分、十幾分、甚至更多。一般來(lái)說(shuō)，考場(chǎng)上把握以下四點(diǎn)對(duì)考生解答數(shù)學(xué)題應(yīng)有幫助。

①審題與解題的關(guān)系有的考生對(duì)審題重視不夠，匆匆一看急于下筆，以致題目的條件與要求都沒(méi)有吃透，至于如何從題目中挖掘隱含條件、啟發(fā)解題思路就更無(wú)從談起，這樣解題出錯(cuò)自然多。只有耐心仔細(xì)地審題，準(zhǔn)確地把握題目中的關(guān)鍵詞與量，從中獲取盡可能多的信息，才能迅速找準(zhǔn)解題方向。

②“會(huì)做”與“得分”的關(guān)系要將你的解題策略轉(zhuǎn)化為得分點(diǎn)，主要靠準(zhǔn)確完整的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表述，這一點(diǎn)往往被一些考生所忽視，因此卷面上大量出現(xiàn)“會(huì)而不對(duì)”“對(duì)而不全”的情況，如代數(shù)論證中“以圖代證”，盡管解題思路正確甚至很巧妙，但是由于不善于把“圖形語(yǔ)言”準(zhǔn)確地轉(zhuǎn)譯為“文字語(yǔ)言”，得分少得可憐；對(duì)于立體幾何論證題，許多考生“心中有數(shù)”卻說(shuō)不清楚，等。只有重視解題過(guò)程的語(yǔ)言表述，“會(huì)做”的題才能“得分”。

③快與準(zhǔn)的關(guān)系在題量大、時(shí)間緊的情況下，“準(zhǔn)”字則尤為重要。只有“準(zhǔn)”才能得分，只有“準(zhǔn)”你才可不必考慮再花時(shí)間檢查，而“快”是平時(shí)訓(xùn)練的結(jié)果，不是考場(chǎng)上所能解決的問(wèn)題，一味求快，只會(huì)落得錯(cuò)誤百出。適當(dāng)?shù)芈稽c(diǎn)、準(zhǔn)一點(diǎn)，可多得一些分，相反，快一點(diǎn)，錯(cuò)一片，花了時(shí)間還得不到分。

④難題與易題的關(guān)系拿到試卷后，應(yīng)將全卷通覽一遍，一般來(lái)說(shuō)應(yīng)按先易后難、先簡(jiǎn)后繁的順序作答。答題時(shí)要合理安排時(shí)間，不要在某個(gè)卡住的題上打“持久戰(zhàn)”，那樣既耗費(fèi)時(shí)間又拿不到分，會(huì)做的題又被耽誤了。數(shù)學(xué)試題已從“一題把關(guān)”轉(zhuǎn)為“多題把關(guān)”，有些解答題都設(shè)置了層次分明的“臺(tái)階”，進(jìn)門(mén)容易出門(mén)難，因此看似容易的題也會(huì)有“咬手”的關(guān)卡，看似難做的題也有可得分之處。所以考試中看到“容易”題不可掉以輕心，看到新面孔的“難”題不要膽怯，冷靜思考、仔細(xì)分析，定能得到應(yīng)有的分?jǐn)?shù)。

高中數(shù)學(xué)試卷分析失分原因和改進(jìn)措施2

1、考試經(jīng)驗(yàn)不足

孩子們?cè)诳荚嚂r(shí)，通常有：時(shí)間分配不合理?；蚯熬o后松，或前松后緊?？荚嚂r(shí)應(yīng)當(dāng)注意分秒必爭(zhēng)。

2、應(yīng)變能力不強(qiáng)

這點(diǎn)具體表現(xiàn)為：孩子在碰到難題時(shí)沒(méi)有思想準(zhǔn)備，驚慌失措，沒(méi)有真正學(xué)會(huì)做到“先易后難”，沉著應(yīng)戰(zhàn)。須知“我難人亦難”，沒(méi)什么值得大驚小怪的。只要能靜下心來(lái)，好好思考，情況就會(huì)有好轉(zhuǎn)。

3、解讀題意不透

如果考試時(shí)不理解好題意，解題就容易發(fā)生錯(cuò)誤。解題時(shí)應(yīng)該認(rèn)真審讀題意，努力弄清條件與結(jié)論的因果關(guān)系，把學(xué)過(guò)的知識(shí)縱橫聯(lián)系，從中找到解決問(wèn)題的契機(jī)。

4、方法運(yùn)用不活

解題的方法一定要和具體的例題結(jié)合起來(lái)理解，不可架空記憶。還要注意把老師平時(shí)教學(xué)中的基本方法和基本解題技巧很好地結(jié)合起來(lái)，在考試時(shí)加以靈活的運(yùn)用。

5、語(yǔ)言表述不清

考試時(shí)有些同學(xué)語(yǔ)言表達(dá)不好，

這會(huì)影響