大班繪本教研計(jì)劃

?大班繪本教研方案一、前言繪本作為一種優(yōu)秀的兒童讀物，以其生動(dòng)有趣的畫(huà)面和富有教育意義的故事情節(jié)，深受孩子們的喜歡。大班幼兒正處于閱讀興趣和閱讀才能迅速開(kāi)展的階段，通過(guò)繪本閱讀，既能豐富幼兒的想象力，又能進(jìn)步他們的語(yǔ)言表達(dá)才能，培養(yǎng)他們的審美情感。為了更好地利用繪本資，進(jìn)步大班幼兒的閱讀質(zhì)量，我們特制定本教研方案，旨在通過(guò)一系列的教研活動(dòng)，提升老師對(duì)繪本教學(xué)的理解和運(yùn)用才能。二、研究目的1.深化理解繪本教育的價(jià)值和意義，明確繪本在大班幼兒教育中的地位和作用。2.討論繪本教學(xué)的有效方法，進(jìn)步老師對(duì)繪本教學(xué)的駕馭才能。3.通過(guò)教研活動(dòng)，提升老師團(tuán)隊(duì)的整體教學(xué)程度，為幼兒提供更高質(zhì)量的教育效勞。三、研究?jī)?nèi)容1.繪本的選擇與分析：研究如何根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知程度，選擇適宜的繪本，并對(duì)所選繪本進(jìn)展深化的分析，挖掘其教育價(jià)值。2.繪本教學(xué)策略：討論如何運(yùn)用繪本開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，包括繪本的引入、閱讀過(guò)程的引導(dǎo)、閱讀后的討論等。四、研究方法1.文獻(xiàn)研究：通過(guò)查閱相關(guān)的教育文獻(xiàn)，理解繪本教育的理論和理論成果。2.案例分析：搜集和分析優(yōu)秀的繪本教學(xué)案例，從中汲取經(jīng)歷和教訓(xùn)。3.教學(xué)理論：在實(shí)際的教學(xué)中運(yùn)用所學(xué)的理論和方法，進(jìn)展繪本教學(xué)的理論探究。4.小組討論：組織老師進(jìn)展小組討論，分享教學(xué)經(jīng)歷和心得，共同提升教學(xué)程度。五、研究步驟1.準(zhǔn)備階段：確定研究團(tuán)隊(duì)，明確研究目的和方法，搜集相關(guān)的文獻(xiàn)資料。2.施行階段：按照研究方案進(jìn)展繪本的選擇與分析、教學(xué)策略的討論和理論。六、預(yù)期成果1.形成一套科學(xué)的繪本選擇和分析方法，為老師提供實(shí)用的選書(shū)根據(jù)。3.通過(guò)教研活動(dòng)，提升老師團(tuán)隊(duì)的整體教學(xué)程度，為幼兒提供更高質(zhì)量的教育效勞。4.形成一份完好的教研報(bào)告，為后續(xù)的繪本教學(xué)提供參考和借鑒。七、時(shí)間安排1.準(zhǔn)備階段〔第1-2周〕：確定研究團(tuán)隊(duì)，明確研究目的和方法，搜集相關(guān)的文獻(xiàn)資料。2.施行階段〔第3-6周〕：進(jìn)展繪本的選擇與分析、教學(xué)策略的討論和理論。八、研究團(tuán)隊(duì)1.團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人：負(fù)責(zé)整體的教研活動(dòng)的組織和協(xié)調(diào)。2.研究成員：負(fù)責(zé)繪本的選擇與分析、教學(xué)策略的討論和理論。九、經(jīng)費(fèi)預(yù)算1.購(gòu)置繪本的費(fèi)用：預(yù)計(jì)需要購(gòu)置10本左右的繪本，每本費(fèi)用約50元，總計(jì)約500元。2.印刷教研報(bào)告的費(fèi)用：預(yù)計(jì)需要印刷50份教研報(bào)告，每份打印費(fèi)用約2元，總計(jì)約100元。3.其他費(fèi)用：如交通、通訊等費(fèi)用，預(yù)計(jì)約200元?？傆?jì)：約800元。本教研方案旨在通過(guò)深化研究和理論，提升老師對(duì)繪本教學(xué)的理解和運(yùn)用才能，為幼兒提供更高質(zhì)量的教育效勞。希望各位老師可以積極參與，共同努力，獲得預(yù)期的研究成果。一、補(bǔ)充點(diǎn)1.繪本的多元智能開(kāi)展：研究繪本如何幫助幼兒開(kāi)展語(yǔ)言、認(rèn)知、情感、社會(huì)和藝術(shù)等多方面的智能。2.繪本與家庭教育的結(jié)合：討論如何將繪本閱讀引入家庭教育，發(fā)揮家庭在幼兒教育中的輔助作用。3.繪本教學(xué)的評(píng)價(jià)體系：研究如何對(duì)繪本教學(xué)的效果進(jìn)展科學(xué)、全面的評(píng)價(jià)，以便更好地指導(dǎo)教學(xué)理論。4.老師的繪本教學(xué)培訓(xùn)：討論如何通過(guò)培訓(xùn)進(jìn)步老師對(duì)繪本教學(xué)的認(rèn)知和才能，使其更好地效勞于幼兒教育。二、重點(diǎn)和考前須知2.考前須知：a.確保繪本的內(nèi)容安康、積極，符合幼兒的認(rèn)知程度和開(kāi)展需要。b.注重培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，而非單純追求閱讀量的增加。c.在教學(xué)理論中，老師應(yīng)根據(jù)幼兒的反應(yīng)和表現(xiàn)，靈敏調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果的最大化。d.老師應(yīng)在教學(xué)過(guò)程中注重與幼兒的互動(dòng)，引導(dǎo)他們主動(dòng)考慮、表達(dá)和創(chuàng)造，以培養(yǎng)其多元智能的開(kāi)展。e.充分利用家庭資，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和合作，共同推動(dòng)幼兒的全面開(kāi)展。三、補(bǔ)充點(diǎn)1.繪本的多元智能開(kāi)展：研究繪本如何幫助幼兒開(kāi)展語(yǔ)言、認(rèn)知、情感、社會(huì)和藝術(shù)等多方面的智能。2.繪本與家庭教育的結(jié)合：討論如何將繪本閱讀引入家庭教育，發(fā)揮家庭在幼兒教育中的輔助作用。3.繪本教學(xué)的評(píng)價(jià)體系：研究如何對(duì)繪本教學(xué)的效果進(jìn)展科學(xué)、全面的評(píng)價(jià)，以便更好地指導(dǎo)教學(xué)理論。4.老師的繪本教學(xué)培訓(xùn)：討論如何通過(guò)培訓(xùn)進(jìn)步老師對(duì)繪本教學(xué)的認(rèn)知和才能，使其更好地效勞于幼兒教育。四、重點(diǎn)和考前須知2.考前須知：a.確保繪本的內(nèi)容安康、積極，符合幼兒的認(rèn)知程度和開(kāi)展需要。b.注重培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，而非單純追求閱讀量的增加。c.在教學(xué)理論中，老師應(yīng)根據(jù)幼兒的反應(yīng)和表現(xiàn)，靈敏調(diào)整教學(xué)策略