初二下學(xué)期生物教學(xué)計(jì)劃匯編

?初二下學(xué)期生物教學(xué)方案匯編一、教學(xué)目的1.知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握生物學(xué)的根本概念、原理和生物學(xué)技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用生物學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的才能。2.過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等方法，探究生物現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的才能。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生命、關(guān)注生態(tài)環(huán)境的觀念，進(jìn)步學(xué)生保護(hù)生物多樣性的意識(shí)。二、教學(xué)內(nèi)容1.第六單元生物的多樣性〔1〕生物多樣性的概念及三個(gè)層次〔2〕生物多樣性的價(jià)值〔3〕生物多樣性的保護(hù)2.第七單元生物圈中的綠色植物〔1〕綠色植物的生活需要陽(yáng)光〔2〕生物圈的水循環(huán)〔3〕綠色植物的光合作用〔4〕綠色植物在生物圈中的作用3.第八單元生物圈中的人〔1〕人的生殖和發(fā)育〔2〕人體的營(yíng)養(yǎng)〔3〕人體的呼吸〔4〕人體內(nèi)廢物的排出〔5〕安康的生活方式4.第九單元生物的生殖、發(fā)育與遺傳〔1〕生物的生殖〔2〕生物的發(fā)育〔3〕生物的遺傳與變異5.第十單元生物與環(huán)境〔1〕生物與環(huán)境的關(guān)系〔2〕生物適應(yīng)環(huán)境〔3〕生物影響環(huán)境〔4〕生態(tài)系統(tǒng)的概念及組成〔5〕食物鏈和食物網(wǎng)〔6〕生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)〔7〕生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：生物多樣性的價(jià)值、保護(hù)措施；綠色植物的生活需要陽(yáng)光、光合作用；人體的營(yíng)養(yǎng)、呼吸、廢物的排出；生物的生殖、發(fā)育與遺傳；生物與環(huán)境的關(guān)系；生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)。2.教學(xué)難點(diǎn)：光合作用的過程；人體營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消化和吸收；生物的遺傳規(guī)律；生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的計(jì)算。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：采用問題驅(qū)動(dòng)、案例教學(xué)、討論法、實(shí)驗(yàn)法等方法，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的才能。2.教學(xué)手段：利用多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資、模型、實(shí)驗(yàn)器材等，豐富教學(xué)手段，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。五、教學(xué)進(jìn)度安排1.第一周：第六單元生物的多樣性2.第二周：第七單元生物圈中的綠色植物3.第三周：第八單元生物圈中的人4.第四周：第九單元生物的生殖、發(fā)育與遺傳5.第五周：第十單元生物與環(huán)境六、教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：通過提問、討論、實(shí)驗(yàn)操作等方式，檢測(cè)學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)效果。2.作業(yè)評(píng)價(jià)：通過作業(yè)的完成情況，理解學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度。3.單元測(cè)試：在每個(gè)單元完畢后，進(jìn)展單元測(cè)試，全面檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。4.期末考試：期末進(jìn)展統(tǒng)一考試，評(píng)估本學(xué)期學(xué)生的總體學(xué)習(xí)成果。初二下學(xué)期生物教學(xué)方案以培養(yǎng)學(xué)生生物學(xué)素養(yǎng)為核心，注重知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀的全面開展，努力進(jìn)步學(xué)生的生物學(xué)素質(zhì)，為高中生物學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)根底。一、補(bǔ)充點(diǎn)1.第六單元生物的多樣性〔1〕生物多樣性的概念及三個(gè)層次：遺傳多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性。〔2〕生物多樣性的價(jià)值：直接價(jià)值、間接價(jià)值、潛在價(jià)值。2.第七單元生物圈中的綠色植物〔1〕綠色植物的生活需要陽(yáng)光：光合作用、光周期、光照強(qiáng)度。〔2〕生物圈的水循環(huán)：蒸發(fā)、降水、地表徑流?！?〕綠色植物的光合作用：光反響、暗反響、ATP和NADPH的。〔4〕綠色植物在生物圈中的作用：氧氣供給、二氧化碳吸收、水土保持。3.第八單元生物圈中的人〔1〕人的生殖和發(fā)育：胚胎發(fā)育、胎兒發(fā)育、青春期發(fā)育。〔2〕人體的營(yíng)養(yǎng)：六大類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、熱量攝入與消耗。〔3〕人體的呼吸：肺泡與血液的氣體交換、細(xì)胞呼吸。〔4〕人體內(nèi)廢物的排出：排泄途徑、排泄物成分。〔5〕安康的生活方式：合理膳食、適量運(yùn)動(dòng)、心理平衡。4.第九單元生物的生殖、發(fā)育與遺傳〔1〕生物的生殖：有性生殖、無性生殖?！?〕生物的發(fā)育：胚胎發(fā)育、幼體發(fā)育、成體發(fā)育?！?〕生物的遺傳與變異：遺傳定律、遺傳因子、基因突變。5.第十單元生物與環(huán)境〔1〕生物與環(huán)境的關(guān)系：生態(tài)因素、生物適應(yīng)、生態(tài)平衡?！?〕生物適應(yīng)環(huán)境：形態(tài)構(gòu)造、生理特征、行為方式?！?〕生物影響環(huán)境：植物的生態(tài)作用、動(dòng)物的生態(tài)作用、微生物的生態(tài)作用?！?〕生態(tài)系統(tǒng)的概念及組成：生物群落、生態(tài)位、生態(tài)系統(tǒng)。〔5〕食物鏈和食物網(wǎng)：捕食關(guān)系、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、共生關(guān)系?！?〕生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)：物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)、生態(tài)金字塔。〔7〕生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性：抵抗力穩(wěn)定性、恢復(fù)力穩(wěn)定性。二、重點(diǎn)和考前須知1.重點(diǎn)：生物多樣性的價(jià)值、保護(hù)措施；綠色植物的生活需要陽(yáng)光、光合作用；人體的營(yíng)養(yǎng)、呼吸、廢物的排出；生物的生殖、發(fā)育與遺傳；生物與環(huán)境的關(guān)系；生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)。2.考前須知：〔1〕注重理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，舉例說明生物學(xué)知識(shí)在消費(fèi)、生活中的應(yīng)用?！?〕加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作才能的培養(yǎng)，進(jìn)步實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果?！?〕關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生命、關(guān)注生態(tài)環(huán)境的觀念?！?〕針對(duì)不同學(xué)生的情況，采取個(gè)性化的教學(xué)方法，進(jìn)步教學(xué)效果?！?〕及時(shí)修改作業(yè)，給予學(xué)生