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?學(xué)校圖書室工作方案一、工作目的本學(xué)期,我校圖書室工作方案以效勞師生、推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作為宗旨,以進(jìn)步圖書館效勞質(zhì)量、豐富圖書館藏書、提升圖書館信息化程度、加強(qiáng)圖書館隊(duì)伍建立為工作重點(diǎn),為全校師生提供更加優(yōu)質(zhì)、高效的效勞。二、詳細(xì)工作1.藏書建立〔1〕根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)需要,采購(gòu)一批合適師生閱讀的圖書,豐富圖書館藏書。〔2〕對(duì)現(xiàn)有圖書進(jìn)展分類、整理,確保圖書分類合理、擺放有序?!?〕定期對(duì)圖書館藏書進(jìn)展清點(diǎn),確保圖書數(shù)量準(zhǔn)確、信息更新。2.讀者效勞〔1〕開展新生圖書館入學(xué)教育,進(jìn)步新生利用圖書館的才能?!?〕開展各類閱讀推廣活動(dòng),激發(fā)師生的閱讀興趣,提升圖書館的使用率。〔3〕加強(qiáng)圖書館借閱管理,優(yōu)化借閱流程,進(jìn)步借閱效率。〔4〕定期舉辦圖書館講座,進(jìn)步師生的信息素養(yǎng),提升圖書館效勞質(zhì)量。3.信息化建立〔1〕完善圖書館信息化設(shè)施,提升圖書館信息化程度?!?〕開展圖書館數(shù)字資建立,提供便捷的數(shù)字信息效勞?!?〕加強(qiáng)圖書館網(wǎng)站和平臺(tái)建立,進(jìn)步圖書館信息傳播效率。4.隊(duì)伍建立〔1〕加強(qiáng)圖書館工作人員培訓(xùn),進(jìn)步工作人員的業(yè)務(wù)程度和效勞才能?!?〕開展圖書館工作人員交流與合作,提升圖書館整體效勞程度?!?〕加強(qiáng)圖書館與學(xué)科老師的聯(lián)絡(luò),推動(dòng)圖書館與教育教學(xué)工作的交融。三、工作措施1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),明確責(zé)任。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視圖書館工作,將其納入學(xué)校整體工作方案,確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處。2.完善制度,標(biāo)準(zhǔn)管理。建立健全圖書館各項(xiàng)規(guī)章制度,確保圖書館工作有序、高效進(jìn)展。3.增加投入,保障經(jīng)費(fèi)。學(xué)校要加大對(duì)圖書館的經(jīng)費(fèi)投入,確保圖書館各項(xiàng)工作順利開展。4.加強(qiáng)宣傳,進(jìn)步認(rèn)識(shí)。通過各種途徑宣傳圖書館的重要性,進(jìn)步全校師生對(duì)圖書館工作的認(rèn)識(shí)和支持。四、工作時(shí)限1.藏書建立:本學(xué)期內(nèi)完成新書采購(gòu)、分類整理工作。2.讀者效勞:本學(xué)期內(nèi)完成新生圖書館入學(xué)教育、閱讀推廣活動(dòng)組織。3.信息化建立:本學(xué)期內(nèi)完成圖書館信息化設(shè)施完善、數(shù)字資建立。4.隊(duì)伍建立:本學(xué)期內(nèi)完成圖書館工作人員培訓(xùn)、交流與合作。學(xué)校圖書室工作方案補(bǔ)充點(diǎn):六、特殊效勞〔1〕開展圖書館定向效勞,為學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科和科研工程提供文獻(xiàn)支持?!?〕設(shè)立閱讀咨詢臺(tái),為師生提供文獻(xiàn)檢索、閱讀指導(dǎo)等效勞?!?〕加強(qiáng)與校內(nèi)外圖書館的合作與交流,共享資,進(jìn)步圖書館效勞才能。七、圖書館環(huán)境優(yōu)化〔2〕定期舉辦圖書館文化活動(dòng),營(yíng)造濃重的文化氣氛?!?〕加強(qiáng)圖書館平安管理工作,確保圖書館的平安和諧。八、圖書館研究與評(píng)價(jià)〔1〕開展圖書館工作研究,不斷進(jìn)步圖書館工作程度?!?〕定期對(duì)圖書館工作進(jìn)展評(píng)價(jià),查找缺乏,提出改良措施?!?〕關(guān)注圖書館行業(yè)開展動(dòng)態(tài),及時(shí)更新圖書館管理理念和方法。重點(diǎn)和考前須知:1.圖書館工作方案要嚴(yán)密結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)需求,突出效勞性、針對(duì)性和實(shí)用性。2.加強(qiáng)圖書館工作人員培訓(xùn),進(jìn)步工作人員的業(yè)務(wù)程度和效勞才能,確保效勞質(zhì)量。3.注重圖書館信息化建立,提升圖書館的效勞效率和用戶體驗(yàn)。4.豐富圖書館藏書,滿足師生的閱讀需求,進(jìn)步圖書館的使用率。6.關(guān)注圖書館行業(yè)開展
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