2023四年級上冊語文教學工作總結(jié)（19篇）

2023四年級上冊語文教學工作總結(jié)（19篇）

2023四年級11冊語文教學工作總結(jié)（精選19篇）

2023四年級上冊語文教學工作總結(jié)篇1

在這個學期我擔任四年級的語文教學工作，回顧過去的工作,

有得有失，為了今后更好的工作，特對本學期的教學工作做一下

總結(jié)：

一、基本情況分析

經(jīng)過四年的學習強化與教育指導，四年級的絕大部分同學各

項行為習慣已形成，大部分同學對語文學習有濃厚的興趣，形成

了學習語文的良好氛圍。為了本學期語文教學更上一個新的臺階,

為了每個學生的語文水平有一個大的進步?，F(xiàn)將上學期的語文教

學心得體會如下。

二、主要成績和經(jīng)驗

（一）實施新的教法，提高教學的實效性

第一、在識字寫字教學中，講究方法，提高質(zhì)量。二是充分

運用多媒體技術(shù)優(yōu)勢，給兒童創(chuàng)設生動活潑的畫面，并引導他們

聯(lián)系生活實際和已有生活經(jīng)驗，多觀察，多想象，把識字和認識

事物有機結(jié)合起來;三是學過的字力求在語言訓練時反復運用，把

識字和聽說讀寫有機地結(jié)合起來；四是在識字過程中一定重視寫

字的指導，不僅要求兒童把字寫對，還要做到姿勢正確，把字寫

好。

第二、在口語交際中，聯(lián)系實際，創(chuàng)設情境，使兒童入情入

境地進行口語交際，達到有話可說，有話愿說。

第三、在教學策略上，整體關顧，靈活處理。

第四、在教學思想上，要轉(zhuǎn)變方式，實施自主、合作、探究式

學習。

（二）、注意德育滲透，體現(xiàn)語文的情感性

新課標指出：培養(yǎng)兒童高尚的道德情操和健康的審美情趣，

形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文學習的重要內(nèi)容，

不應該把它們當作外在的、附加的任務，而應該因勢利導，貫穿

于日常的教學過程之中，通過熏陶感染，收到潛移默化的功效。

我在教學中，一方面要充分利用教材蘊藏的德育因素，適時、適

度地進行德育滲透，達到潤物細無聲的效果。另一方面，充分挖

掘教材中的情感因素，強化人文素質(zhì)教育，做到披文入情，以情

悟文，情文結(jié)合。

（三）培養(yǎng)語文素養(yǎng)，體現(xiàn)語文的學科性

新教材特別重視對兒童語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此，教師在教學

中要充分利用教材優(yōu)勢，注重兒童語言的積累、感悟和運用，注

重對兒童進行語文基本技能的訓練，給兒童打下扎實的語文基礎;

要努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性，努力開發(fā)語文課程資源，充

分利用當時、當?shù)氐膶W習資源和教育資源。

要創(chuàng)造性地使用教材。教師要根據(jù)當時、當?shù)睾蛯W生的實際，

活用教材，隨時利用身邊的語文教育資源，豐富語文教學的內(nèi)容

與形式，拓寬語文教學的渠道。

總之，教師備課時胸中要有全局，創(chuàng)造性地設計教學，創(chuàng)造

性地進行教學，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材。使

教學充滿活力。

三、存在問題

1、培優(yōu)補差工作由于時間，人數(shù)，任務多等主客觀原因，開

展較少，成效不大。

2、沒有能全面，多層次提高學生語文水平。

3、作文水平整體偏低，指導訓練力度不夠。

4、教師沒能充分“備懂”學生，所教內(nèi)容、所運用方法不能

廣泛引起學生共鳴，課堂氣氛不夠活躍。有成績也有不足。本人

將從這學期的教學工作汲取營養(yǎng)（優(yōu)點）、吸取教訓。加倍完善自

己，提高自身素養(yǎng)，以便做出更大的成績，更好的完成工作。“一

份耕耘，一份收獲”。好的教師就應該多下苦功夫去研究教學教

材，多花心思去和孩子們接觸，探討方法。在以后的工作中，努

力改掉不足之處，真正和孩子融為一體共同學習，讓孩子們感受

到學習的樂趣，知道學習的意義，樹立遠大的抱負，為實現(xiàn)自己

的目標而奮斗！

2023四年級上冊語文教學工作總結(jié)篇2

本學期我擔任四年級（1）班的語文教學工作，本期本班共有

學生66人，基本上都是彝族學生，而且我所執(zhí)教的這個班是本年

級的重點班，是學校按學生成績選拔而來的，這個表面看似輕松

而實則艱巨的任務也就落在了我的身上，我頓感肩上的責任重大,

一切為了學生，我義不容辭，毅然決然接下這個班，開始了一學

期的辛苦教學生涯。一學期來，我本著對學生的熱愛，懷著高度

的責任感，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地工作，順利地完成了教學任務。

為了能從本學期的教學工作中總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，也為了使自

己的教學水平有所提高，在此，特對不學期的語文教學工作做一

個全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)：

一、基本情況分析

經(jīng)過四年的學習強化與教育指導，本班的絕大部分同學各項

行為習慣已形成，大部分同學對學習語文有濃厚的興趣，班上基

本形成了學習語文的良好氛圍。但仍有個別同學因基礎差，與班

級隊伍有一定的差距。

二、根據(jù)學生實際，取長補短，靈活運用

加強預習的指導與檢查，每課在指導預習上，從課文的朗讀、

字詞、預習提綱、預習問題的訓練入手，把預習的方法教給學生。

逐步讓學生掌握自主預習。根據(jù)學生的質(zhì)疑，調(diào)整教學設計，加

強教學的針對性，要使學生通過不斷地預習，逐步培養(yǎng)自學能力，

養(yǎng)成良好的學習習慣。

三、能做到認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練

有針對性，有層次性。同時對學工的作業(yè)批改及時、認真，

分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出

分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，

做到有的放矢。

四、加大訓練數(shù)量，提高作文水平

本學期，我一直比較重視訓練學生的寫作能力，一般要求學生

能把句子寫得完整、通順。盡可能用上學過的好詞，以及用上比

喻或擬人的修辭手法。把文章寫得比較形象生動。為了達到這一

目標，本學期我安排學生每一周練筆三次，練筆形式多樣，有時

是仿寫一個開頭或結(jié)尾，有時仿寫幾句話，有時補寫課文，對于

教材中要求寫的作文，每一篇我都用心去指導，在學生寫好后，

我又認真去批改。對孩子們文章中比較好的句段我都要畫上波浪

線。批改完作文后，我都利用一節(jié)課的時間重點進行講評。讓學

生站起來念自己作文中畫波浪線部分，感受成功之喜悅；對于作

文中普遍存在的問題也認真地進行講解，讓孩子們能針對自己作

文中的問題進行再修改，竭力讓他們自己改出好文章來。為此，

學生在大量的訓練中獲得了不少經(jīng)驗，不僅有了寫作的興趣，而

且作文寫得真實、生動起來。

五、本學期中使自己感到遺憾并決心改正的有以下幾點。

1、少數(shù)個別學生的學習習慣比較差，還有待進一步引導改正。

如：寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還

有個別學生字跡潦草。還有的學生作業(yè)不能按時上交?；蛴龅诫y

題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。

2、部分學生的閱讀能力不夠強。以后要多訓練，加強閱讀方

法指導。

3、班級發(fā)展不平衡，學法指導工作還有待進一步加強，教學

成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高；

4、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的'

養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明

確；在課改不斷深入的今天，而我的課堂有時候死氣沉沉的。要

努力構(gòu)建開放性課堂，讓語文課堂充滿民主、和諧以及師生平等

的氛圍，使學生真正成為學習的主人，全面提高學生的語文素養(yǎng)。

5、寫作方面水平差異太大。班中只有部分學生的寫作興趣比

較濃厚，特別是女生，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導致全班學

生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中，應該加以克服。

六、今后努力的方向和打算。

1、進一步加強理論學習，深入推進課程改革，在實踐中不斷

探究、反思、總結(jié)。

2、進一步明確閱讀教學的中心地位，要切切實實夯實基礎知

識，增強現(xiàn)代信息技術(shù)為教學服務的手段。

3、在教學中重視學習方法的指導，特別是寫作方法的指導。

在今后的教研活動中，進一步通過課題研究，通過專題指導，重

視對學生良好學習習慣的培養(yǎng)°本人將從這學期的教學工作中汲

取優(yōu)點、吸取教訓。加倍完善自己，提高自身素養(yǎng)。因此，無論怎

樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，爭取進步。以便取得更好的成績，更

好地完成工作。

2023四年級上冊語文教學工作總結(jié)篇3

本學期擔任的是四年級的語文教學工作。本班共6個學生，

經(jīng)過一年的接觸，我與學生之間都比較熟悉，學生語文基礎較突

出的同學有，但同時也有個別學習基礎不夠扎實。為了每個學生

的語文水平有一個大的進步?，F(xiàn)將上學期的語文教學心得體會如

下：

一、培養(yǎng)學生學習語文的興趣

小學生對待學習，往往偏重于興趣，興趣能激發(fā)學習的積極

性，增強求知欲望，增強克服困難的信心，而興趣又不是天賦的，

是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的，尤其是教師本身

對學生的影響。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學

生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學

習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學

生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學

習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

二、重知識遷移，由課內(nèi)向課外拓展

以課堂學習為核心，能動地向?qū)W仁的校內(nèi)生活、家庭生活、

社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行

為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學的,整

體效益。四年級語文課文分不僅僅是為了學語文和、而學語文。

在語文教學中還包括對學生進行愛國、思想品質(zhì)、發(fā)奮學習等的

教育，因此就不能僅僅局限學習方面的教育。為了提高學生的品

質(zhì)，當學過課文《第一次抱母親》可以延伸到家庭，以“我?guī)蛬寢?/p>

做家務”為主題的班會，說說自己在家的體驗，學會感恩。讓學

生既學到知識又品質(zhì)良好發(fā)展。

三：備好課，做好充分準備

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，

又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和

積極性，因此，每天我都花費大量的時間在備課上，認認真真鉆

研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得

的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。課前，為

了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，確實教學

效果十分理想。同時，為了備好課，花大量的時間在網(wǎng)上查找相

關課件或者自己加工、自己制作一些必需的課件，在課堂上起到

了非常好的作用。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，

教學效果不好，學生也沒興趣聽課，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對

教學十分重要。

四、開展了豐富多彩的語文實踐活動

教師要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的

語文實踐活動。

實踐活動與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，將游戲、唱歌、猜謎語、

表演等引進課堂，還帶領學生走出校門，走進自然、社會，走進

沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。

要創(chuàng)造性地使用教材。教師要根據(jù)當時、當?shù)睾蛯W生的實際，

活用教材，隨時利用身邊的語文教育資源，豐富語文教學的內(nèi)容

與形式，拓寬語文教學的渠道?？傊處焸湔n時胸中要有全局，

創(chuàng)造性地設計教學，創(chuàng)造性地進行教學，做到既符合教材編寫意

圖，又不拘泥于教材。使教學充滿活力。

五、存在問題與不足

在上冊教材中內(nèi)容較多中有時為了趕進度，識字教學不夠扎

實，形成惡性循環(huán)。給以后的語文教學造成了很大的困難。部分

學生家長配合不夠。部分學生學習語文的積極性不高。對新教材

理解、運用不夠深刻。

六、今后努力的方向和設想

1、要努力開發(fā)、充分利用我校的資源網(wǎng)中的語文課程資源,

開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)

系，可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領學

生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活

中學語文、用語文。

2、運用多媒體，提高教學效率。教師要進一步提高運用現(xiàn)代

化教學工具的熟練程度，發(fā)揮多媒體輔助教學的作用，使語文課

上得更活潑更生動更形象。

本人將從這學期的教學工作汲取營養(yǎng)（優(yōu)點）、吸取教訓。加

倍完善自己，提高自身素養(yǎng)，以便做舊更大的成績，更好的完成

工作。

2023四年級上冊語文教學工作總結(jié)篇4

時間飛逝，一轉(zhuǎn)眼之間本學期的各項工作將畫上句號。本學

期我擔任四（2）班語文教學工作，一學期以來，我本著愛學生的

心；懷著高度的責任感，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，較順利地

完成了本學期的教學任務。這一年對我來說，既忙碌，又充實，

有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學年的教學工作進行小結(jié),

以促進提高今后的工作。

一、基本情況分析：

本學期在師生的共同努力下，圓滿完成了開學前所制定的教

學目標，語文教學取得了一定的成績。在期末測評中，我班人均

87.2分，及格率96.5%,優(yōu)秀率90.6虬說心里話，我對本次的考

試成績還是比較滿意的。除此之外，通過我們的持續(xù)努力，四年

級的絕大部分同學各項行為習慣已形成，學生的語言綜合運用能

力有所提高，大部分同學對語文學習有濃厚的興趣，閱讀興趣也

有了較大的提高，同時，學生的語言積累也有所增加。形成了學

習語文的良好氛圍。

二、主要成績和經(jīng)驗：

（一）認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n。

備課是上課的前提，只有認真?zhèn)浜谜n了，上課時才能得心應

手，考慮到這學期會比較忙，雖然寒假期間沒有教材，沒有參考

書，但我從網(wǎng)上利用電子教材、電子教學參考書，并借鑒網(wǎng)上教

案認真?zhèn)湔n，備出適合自己班學情的教案。開學授課前，我總是

把教材，教學參考書反復研讀，并隨機調(diào)整教案，努力使自己的

課堂教學達到高效。

（二）努力營造讀書氛圍，鼓勵學生與書為友，“愛讀書，會

讀書，讀好書”，促使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣。

從深圳學習歸來之后，我積極借鑒南山實驗小學“校外閱讀

課內(nèi)化”的閱讀教學模式，把一些好的、適合四年級段學生閱讀

的優(yōu)秀兒童文學作品引進課內(nèi)，全班共讀一本書，再擠出時間來

進行閱讀交流或精彩片段共賞析，同時交給孩子閱讀方法，這樣

逐步引導孩子親近文學，走進優(yōu)秀。一學期的嘗試實踐讓我嘗到

了這種閱讀方式的甜頭，讓我看到了閱讀教學的希望。尤其是在

全班共讀《愛德華的奇妙之旅》這本書時，那種鮮活的、獨特的、

豐富的.思想撞擊常常讓我感到意外和欣喜，每次交流我們都會有

新的收獲，新的感悟，就像我們常說的：交換蘋果，手里還是只

有一個蘋果；交換思想，腦里會有更多的思想。在閱讀過程中，

我們嘗試進行了想象續(xù)寫。在整本書讀完后，我們開展了班級讀

書會，寫了讀后感，小組合作創(chuàng)辦了讀書小報。這一系列的活動，

使孩子們慢慢愛上了書，現(xiàn)在，班里樂意讀書、樂于表現(xiàn)自己的

同學與日俱增，教室里洋溢著濃濃的讀書氣氛。

（三）繼續(xù)探究高效的語文課堂，并努力做到高效又充滿語

文味。

打造高效又充滿語文味的課堂是近幾年來我們語文組探究的

課題，也是我們所追求的完美語文課堂。當然要做到高效又充滿

語文味并不是一件容易的事情。本學期我做了如下嘗試：

L學生能夠自學會的，教師就堅決不講，只要驗收、測試就

可以了。學生進入四年級，就已經(jīng)是小學高年級了，已經(jīng)有了一

定的自學能力，對于課文中涉及到的基礎知識點完全能夠通過自

學掌握，因此，在課堂上我從不花費時間講解這些基礎知識，只

是花費五、六分鐘的時間驗收，這樣就可以節(jié)省出更多的時間進

行其它訓練了。

2.課堂上注重培養(yǎng)學生的理解能力，感悟能力，訓練學生不

動筆墨不讀書的習慣。本學期所選編的課文內(nèi)容都非常好，有很

多課文我也是第一次教，從我自身來講，就很喜歡這些課文，因

此在授課當中，我和學生共同讀書，共同探究，共同感悟。本學

期我一般采用讓學生通過自主讀書，自主感悟的方式突破課文的

重難點，讓學生把自己讀書的感受批注在課文旁邊。課堂上學生

能夠感悟到的，我就盡量不再去重復講，但要注意訓練學生的發(fā)

散思維，要求學生不要人云亦云，對事物應該有自己的看法。

3.課堂上注重挖掘訓練點，注重語言文字訓練，注重讓學生

讀中學寫。每篇課文都有一些可以挖掘的訓練點，因此在備課時，

我反復研讀教材，找出訓練點，設計相應的練習，對學生進行閱

讀能力的訓練。有些課文就是很好的寫作范文，如《記金華的雙

龍洞》一課就是一篇按照游覽順序所寫的游記，學完這篇課文后，

我指導學生觀察了新校園，模仿《記金華的雙龍洞》一課的寫法

寫了《美麗的校園》一文。由于學生有物可寫，有法可仿，因此寫

得都比較好。

（四）注重讓學生積累并學會運用。

本學期我重視讓學生積累成語，積累名人名言。學生進入小

學四年級之后，在作文上我的要求也提高了，要求學生的作文盡

量寫得有文采，但要做到有文采，學生必須有一定的積累量，否

則很難達到，但學生是不可能有自覺性自己去積累的。于是我在

黑板上設立了“積累角”。每天在黑板左上角抄些成語、名人名

言或者古詩。并要求學生抄在積累本上，利用早讀或中午到校時

間背誦，并在寫作時嘗試運用，這樣才可達到積累的效果。

（五）作文教學中逐步放手，并提高了要求。

本學期在作文教學中我由原來的扶著走開始逐步放手，鼓勵

學生寫出富有個性化的作文。上學期時我班的作文我一直是扶的

多，一般是統(tǒng)一指導，統(tǒng)一寫一個內(nèi)容，這樣就導致學生的作文

寫得千篇一律，沒有個性，這樣也會束縛學生的思維。本學期我

采取了粗線條指導的方法，只是提示學生如何去寫，選材由學生

自己定，寫法也沒有規(guī)定太死，這樣嘗試了幾次，發(fā)現(xiàn)中上等生

寫得不錯，但學困生寫得就不合格了。于是我采取了兩條線指導

作文的方法，對于優(yōu)生采取放的方法，對于學困生則指導其寫作，

幫助他們樹立寫作信心。

三、存在問題和努力方向

1.由于本學期事務繁忙，培優(yōu)補差工作沒有時間做保障，很

少得到落實，導致一些學困生的成績提高幅度不大。

2.對于基礎知識點要求不夠高，認為學生掌握不錯了，但通

過測試發(fā)現(xiàn)學生掌握的并不是很扎實，考試時失分較多。

3.課堂教學中對于朗讀指導不夠到位，缺乏朗讀技巧的指點,

學生朗讀能力沒能得到顯著提高。

4.平時的小練筆有些少，積累及拓展閱讀量還較少，使得學

生的語言底蘊還很欠缺。

總之，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷

嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，

并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學

效果。今后，我將繼續(xù)樹立以人為本的教育教學觀，尊重學生人

格，尊重學生身心發(fā)展規(guī)律，引導學竺全面、主動發(fā)展，使每一

位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

四年級下學期語文的教學工作總結(jié)10

轉(zhuǎn)眼一學期工作已經(jīng)結(jié)束，四年級上學期語文教學工作暫告

一段落?，F(xiàn)將本學期四年級的語文教學工作總結(jié)。

一、我的教學思想

語文是工具學科，發(fā)展學生綜合語文素養(yǎng)是關鍵。一直以來

我謹記“一切為了學生的長遠打算”。盡量使自己少些“應試教

育”的影子，方方面面盡可能的發(fā)展學生的素質(zhì)。為此，我不斷

提高自身素質(zhì)，向有經(jīng)驗的教師學習，積極“走出去”學習，自

覺學習有關理論知識，并不斷運用到自己的教學中。我時常覺得

自己是在一條十分重要而又十分崎嶇的山路上摸索中前進。這個

學期正在形成以寫作為首的總體素質(zhì)發(fā)展的教學模式（作文+預習

+學習+訓練+作文+課外+作文修改）c以“單元”為單位，先讓學

生寫作，發(fā)現(xiàn)知識缺陷后去學習課文，從中受到啟發(fā)，課文教學

結(jié)束后再進行作文講評和修改。從而來內(nèi)在的發(fā)展學生的語文素

養(yǎng)。在日常教學中要重視學生的語文基本功、學習方法和習慣，

而并非為考試而學習。我相信在教師的教育思想的根本改變后學

生也能從中受到良好的影響。我深知：語文教學不僅是教給學生

知識，更重要的是為以后的繼續(xù)學習打下堅實的基礎。

二、教學工作的具體措施

1、采取各種方法，不斷提高教學效果。

首先，在課堂上，以學生為主體，引導主動探究。其次，鼓勵

學生課下鞏固、探索，這是對課堂很給力的輔助。在作業(yè)設計上

力求有效、有趣，不斷創(chuàng)新。這個學期，我繼續(xù)改進“預習本”、

“復習本”、同時對“課堂作業(yè)”“小字”“作文”有著不同程

度的改進。為了全面提高效果，采用了一些個性化的方法。例如，

每位學生都有一個小本子放到口袋，本上將課文、課外閱讀中的

優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄，隨時可以

拿出來看看。再例如每周末寫一篇作文。不規(guī)定內(nèi)容自由作文。

充分激發(fā)學生的寫作熱情，發(fā)展學生的創(chuàng)作才能。另外還布置閱

讀作業(yè)，比如《愛的教育》等。再次、舉行活動來促進專項能力的

形成。比如練字，我進行每月一次的定期競賽。此外，降低難度

注重鼓勵后進生，提供的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)

生濃厚的學習興趣。

2、引導課內(nèi)課外閱讀，不斷提高學生的知識積累廣度。

在教學中，針對我們班學生的實際，我充分激發(fā)他們的課外

閱讀的積極性。將課內(nèi)外有機結(jié)合。以課堂學習為核心，能動地

向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會之活等各個生活領域自然延

伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、

有效的結(jié)合，取得語文教學的整體效益。有意讓學生將課外學到

的詞語遷移到課堂學習中來，進行展示、交流，這是激發(fā)學生課

外閱讀興趣的重要方法。也會大大激發(fā)學生在平時學習中養(yǎng)成隨

時積累的好習慣！

3、加強各項訓練，培養(yǎng)學生基本技能。

針對學生的年齡特點（例如遺忘快，好奇心強，機械記憶能

力強等），分析了解學生具體的語文能力知識不足，有序有方法地

進行一系列的專項訓練，既提高了學工的學習興趣，有反正了學

生的能力，養(yǎng)成了良好的習慣。在教學中發(fā)現(xiàn)問題，然后學習探

索，研究合適的教學方法，讓每個學生充分參加。例如字詞記憶。

從開學起，堅持對涕文中的生字新詞進行讀寫、聽寫；課文朗讀。

課堂上用了大量的時間，對學生進行朗讀訓練與指導。并多次組

織朗讀課文、詩詞的比賽；為了加強學生的書寫速度我在課前進

行了“兩分鐘抄寫競賽”的專項訓練；為了加強學生的書寫速度

我在課前進行了“一分鐘默記競賽”的專項訓練等等。

4、時刻培養(yǎng)學習習慣。

正確的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的實施和學生的學習。

這個學期重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面：首先是課前預習，

課后復習。每天放學時都為學習布置具體預習任務，并適時教給

學生預習的方法。教會學生預習的方法（讀課文、劃出生字詞、

想想講了一件什么事情、找問題、思考課后題），堅持課前預習，

并讓學生在預習中發(fā)現(xiàn)問題，新課授完，必要求復習。其次，正

確的上課方法?！霸撜f時就說，該聽時就聽，該寫時就寫”，認

真聽講，積極思考。學會聽課，學會做筆記。再次，寫工整字，做

規(guī)范作業(yè)。我經(jīng)常和學生說：“'字如其人'，能寫一手好字的

人，會給人們留下良好的印象。”強調(diào)文字書寫的重要性，并適

時進行寫字訓練與指導。經(jīng)過長時間的訓練，使學生的字越來越

漂亮，作業(yè)越來越規(guī)范、美觀。

三、語文課堂教學

課堂直接決定著語文教學的成敗，也是最能體現(xiàn)有效教學的

地方，大部分能力的形成和基礎知識的完成都在課堂上形成。靠

課下輔導既花費師生的大量課余時間又降低學習興趣。為此，我

單獨將課堂教學列出來，一方面為提醒自己對課堂教學的重視，

二是對其進行更深入的研究總結(jié)。

1、抓準一堂課的訓練點。

除了按照學校的統(tǒng)一時間安排制定全學期教學計劃外，我還

系統(tǒng)制訂每單元、每課教學計劃，加強一堂課的目標性，要讓所

有目標形成一個體系。要讓重難點“有所來”，“有所去”，要

讓所有的重難點形成一個知識的框架。培養(yǎng)學生的語言感受能力,

形成較高的語言表達能力。學會從內(nèi)容提要中體會思想，分清文

章主次。會聽、會說、會寫、會閱讀。本學期，我還沒有做好，只

是有了這方面的想法和初步的行動，如何有目的的進行一單元的

教學？正在思考中。

2、課堂上始終要以發(fā)展學生的相關素養(yǎng)為主要。

例如抓住重點字詞進行理解；抓住文章的主要內(nèi)容……要讓

學生的在課堂上產(chǎn)生“思想的火花”，同時又“興趣盎然”。要

讓學生聽得懂，聽得開心，聽得感動，聽得忘我、聽得有所感悟，

一節(jié)課下來，學生要會了些什么，要能做些什么，而不是能回答

幾個死板的內(nèi)容而已，而是能夠“舉一反三”的理解和感悟。抓

住重點詞，引導理解；朗讀的培養(yǎng)，聽的訓練。

3、不斷拓展教學方法，積極創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的學習興趣。

使學生成為學習的主人。認真指導學生自主學習、獨立思考，

鼓勵學生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。為了上好每一

節(jié)課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學生的實際

特點，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣。構(gòu)建課

堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲取

知識。同時，選擇不同的教學方法，教學不同的課文內(nèi)容。根據(jù)

不同的課文類型，根據(jù)學生掌握知識的實際程度，安排了不同的

教學方法。如作文。不再以“寫作文”而寫作文，將寫作放在課

文教學之前，寫讀結(jié)合。再如古詩。我一直要求學生多讀多想象

畫面，并且要求學生寫感受，指導和鼓勵學生大膽用文字或圖畫

的形式表現(xiàn)出來。

4、加強課堂二的練習。

以前總由于自己的素質(zhì)和課前的準備，在課堂上講得多，而

練得少。正如朱熹所說的“讀書有三到，謂心到，眼到，口到。”,

而課堂上老師講得多，學生可能是“耳朵到”得多，而是否真的

眼到，特別是心到，到了多少？什么程度？光靠講解，很難做到。

就是再認真的學生很難做到。而加入練習，尤其是筆頭上的練習，

引導學生更好的將眼到和心到，要寫眼睛必然要看啦，要做題目

心自然要到啦。另外，我嘗試著讓學生在課堂上完成《課堂作業(yè)》

或者部分題目，讓《課堂作業(yè)》真正課堂起來。

5、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。

四年級課本中很多都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙,

語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到。首先，引

導學生“細致”朗讀課文，“不放過一個字“。在學生細致閱讀

后指導抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富

的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學生在感悟的基礎

上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，

升華認識，填補空白。如在《天鵝》教學中，我主要抓住小天鵝在

落水后和起飛前進行朗讀，體會動作的描寫，引導學生進行具體

表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識。小天鵝的形象就在

學生的腦海中活了起來，其教育效果便出來了。

6、不斷加強自身修養(yǎng)和教學能力。

首先是對文本解析的能力，要想在課堂上出現(xiàn)高效的教學效

果，就要不斷加強自身的能力，為此，我不斷學習，查閱各類資

料，來豐滿自己的相關知識，例如在教學《三潭印月》中就深入

了解了“西湖十景”，在上課時，學生提及西湖景區(qū)是起到很好

的效果。同時，教師有效的語言將直接導致這有效的課堂。不明

不白的語言，不能讓學生很好進行思考，也不能讓學生感受課堂

的美感，這個學期我不斷鍛煉自己的教學語言，力求精煉課堂教

學的創(chuàng)新。

四、所取成績

本學期在師生的共同努力下，本學期的語文教學取得了一定

的成績，圓滿完成了開學前所制定的教學目標。學生朗讀水平有

了顯著提高。朗讀時能把握感情，有節(jié)奏，有停頓。學生的語言

綜合運用能力有所提高。學生的語言積累有所增加。課外閱讀的

有了一定程度上的進展。

五、存在問題

一個學期下來，我感覺還存在這許多不足：沒有能全面，多

層次提高學生語文水平；作文水平整體偏低，指導訓練力度不夠；

教學個人素質(zhì)不強（寫字、朗讀、閱讀課外書）；作業(yè)設計不足,

不夠有效（低效）；課堂教學。語言還很啰嗦，設計不夠科學性、

不夠藝術(shù)性，閱讀指導還不夠，重難點抓得還不夠準不夠突出；

復習安排不能從長期準備，與平常教學結(jié)合不夠緊密；教學理念

還不夠先進，不能及時有效學習和吸收。

總之，一學期中在對教學不斷思考和大膽的改革中，我的語

文教學水平有所提高，教學效果有很大提升。同時也存在諸多不

足，今后的日子里多下苦功夫去研究教學教材，不懈努力，提高

業(yè)務水平，讓孩子們感受到學習的樂趣，做一名優(yōu)秀的語文教師。

2023四年級上冊語文教學工作總結(jié)篇5

期末考試已完成，本學期的各項工作將畫上句號。為了能從

本學期的教學工作中總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，也為了使自我的教學

水平有所提高，在此，特對本學期的語文教學工作做一個全面的、

系統(tǒng)的回顧總結(jié)與說明：

一、培養(yǎng)學生學習語文的興趣

小學生對待學習，往往偏重于興趣，興趣能激發(fā)學習的進取

性，增強求知欲望，增強克服困難的信心，而興趣又不是天賦的，

是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的，尤其是教師本身

對學生的影響。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學

生的創(chuàng)新本事，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學

習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學

生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學

習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

(1)、規(guī)范學生的學習習慣。

正確的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的實施，更有利于學生

的學習。重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面:

①漢語拼音：利用早讀、課前預習、上課抽讀等各種方式進

行復習、鞏固漢語拼音。

②字詞記憶：從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、

聽寫。

③課文朗讀：抓好課前預習、逐漸養(yǎng)成認真預習的好習慣；

課堂上運用范讀、聽錄音讀、自由讀、有感情讀、分主角讀等方

式，對學生進行朗讀訓練與指導。

④閱讀：從平時上課到考試，刻意讓學生進行閱讀的訓練，

多思考，多解決問題，提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點，

也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進行閱讀訓

練。

⑤為了全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)，采用一些個性化的方

法：每位學生都有一本摘抄本，將所學課文，課外閱讀中看到的

優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄。提高學生

對古文化的感悟本事，并進行記憶積累，逐步養(yǎng)成日積月累的好

習慣。

(2)、培養(yǎng)進取探究習慣，發(fā)展求異思維本事。

在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的

感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識本事、

理解水平有關。為此，在語文教學中，構(gòu)建語義的理解、體會，要

引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中

巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到

語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導，讓學生對問題充分

思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不一樣的見解，

對有分歧的問題進行辯論。這樣課堂氣氛很活躍，開放的課堂教

學，給了學生更多的自主學習空間，讓學生去思考，爭辯，真正

讓學生在學習中體現(xiàn)自我價值。

二、重知識遷移，由課內(nèi)向課外拓展

以課堂學習為核心，能動地向?qū)W芻的校內(nèi)生活、家庭生活、

社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行

為訓練構(gòu)成有序、趣味、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學的整

體效益。四年級語文課文分不僅僅是為了學語文和、而學語文。

在語文教學中還包括對學生進行愛國、思想品質(zhì)、發(fā)奮學習等的

教育，所以就不能僅僅局限學習方面的教育。為了對學生進行愛

國教育能夠讓學生課后搜集有關家鄉(xiāng)變化進行一個圖片展，增強

熱愛家鄉(xiāng)的感情。為了提高學生的品質(zhì)，當學過課文《第一次抱

母親》能夠延伸到家庭，以“我?guī)蛬寢屪黾覄铡睘橹黝}的班會，

說說自我在家的體驗，學會感恩。讓學生既學到知識又品質(zhì)良好

發(fā)展。

三、備好課，做好充分準備

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，

又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和

進取性，所以，每一天我都花費很多的時間在備課上，認認真真

鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值

得的。一堂準備充分的課，會令學生和教師都獲益不淺。課前，

為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了很多的教具，確實教

學效果十分夢想。同時，為了備好課，花很多的時間在網(wǎng)上查找

相關課件或者自我加工、自我制作一些必需的課件，在課堂上起

到了十分好的作用。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉

悶，教學效果不好，學生也沒興趣聽課，與此相比可見，認真?zhèn)?/p>

課對教學十分重要。

四、進取參加教研活動，努力提高教學水平。

這學期的教學工作能夠說是十分難忘的，在深鉆教材的同時,

進取參加各種教研活動。身為教導主任本學期我進取參加中心學

校開展的中青年教師農(nóng)遠設備課堂教學視導課。從教學設計到課

件制作我花了很多的時間進行精心的準備。雖然課上的不精彩，

可是從我進取準備，認真對待給其他教師帶了一個好頭。

五、存在問題

學生在語文學習方面都存在以下幾點不足：

1、漢語拼音掌握不牢固，生字詞、練習中的成語記得似是而

非;

2、閱讀本事普遍不高，尤其是學生的獨立閱讀本事差，沒有

耐心去認真閱讀理解。

3、書寫不規(guī)范的學生有一少部分，作業(yè)格式不規(guī)范。

“一份耕耘，一份收獲“。好的教師就應當多下苦功夫去研

究教學教材，多花心思去和孩子們接觸，探討方法。在以后的工

作中，努力改掉不足之處，真正和孩子融為一體共同學習，讓孩

子們感受到學習的樂趣，明白學習的意義，樹立遠大的抱負，為

實現(xiàn)自我的目標而奮斗！

2023四年級上冊語文教學工作總結(jié)篇6

本學期，我擔任了四年級甲班的語文教學工作，回首這一學

期的工作，感觸頗深。現(xiàn)做出如下總結(jié)：

一、提高教育、教學質(zhì)量的做法

（一）扎實抓好學生的基礎知識和基本技能的培養(yǎng)

在學生上學期的語文期末考試中，顯示出本班一部分同學的

基礎知識掌握得不夠扎實，本學期我們在這方面進行了狠抓、落

實，提高。如對課文的生字、新詞的識記和要求背誦的內(nèi)容，一

定要全班同學都過關。對于學習的重點，如“句子的變換形式”

和“修改病句”以及“典型類型短文的閱讀理解”等，以及學生

容易失分的知識點，我都采用了多種形式的強化練習、鞏固等，

爭取絕大部分學生在課堂里過關。另外，對于學生在做作業(yè)時馬

虎、書寫潦草等現(xiàn)象，我要求全班學工做作業(yè)一律認真、清秀地

書寫，課余讓他們主動練寫字帖。一學期下來，學生在字詞句方

面的知識得到了鞏固，提高了他們學習的基本技能和語文素養(yǎng)。

（二）靈活機動地處理教學方法

根據(jù)新課程改革的精神，學生的學習要體現(xiàn)自主、合作、探

究。因此我在教學實踐中，注重緊密結(jié)合學生的學習情況，靈活

調(diào)整課程內(nèi)容和教學方法，以促進學生能盡興地表達自己的看法,

完成自已的探究，真正體現(xiàn)學生學習的自主性。要使學生始終保

持一種旺盛的學習勁頭，教師也必須對自己的教學方法加以探究,

不斷更新自己的教學理念，真正做到不斷改進、創(chuàng)新，與時俱進。

在教學中，我充分利用生活實例以及網(wǎng)絡圖文資料等，時而引導

學生以讀代講，自主感悟；時而鼓勵學生各抒己見，盡情發(fā)表自

己的學習見解；時而采用一些別開生面的方式、方法來調(diào)動學生

的學習積極性？？收到了顯著的教學效果。

（三）做好學生學習方法的指導

俗話說，“磨刀不誤砍柴功。方法得當，事半功倍?！比藗?/p>

最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的具體指導，

對確實提高學生學習成績有事半功倍的好處。首先，我們強調(diào)上

課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習。我們要

著重指導學生學會思考，善于思考，自主領悟。睡前回顧當天所

學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便于操

作，還要督促學生堅持勤學，善思，好問，趕超先進，精益求精，

努力提高。

當然，培養(yǎng)學生良好的學習習慣也是關鍵，始終要求學生認

真書寫，按時認真完成各科作業(yè)，專心聽講，大膽發(fā)言，定期復

習等工作也是教學過程中要強調(diào)的內(nèi)容。

（四）做好輔導轉(zhuǎn)化工作

本班極需幫助的學困生較多，提高他們的成績，對提高全班

整體的學習質(zhì)量有很大的作用。我采月的方式是“以多優(yōu)促進一

差”的方法，幫助學困生制定出適當?shù)膶W習目標和學習內(nèi)容，每

天讓優(yōu)秀生抽出半小時幫助他們掌握，因為是多名優(yōu)生來幫助，

所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設了獎勵的制度，

形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測，檢查他們的學習

效果，及時給學困生鼓勵，使他們重拾學習的信心，同時緊密結(jié)

合學生的實際情況，及時查缺補漏，引導并激勵同學們互學共進，

趕超先進，促進同學們真正掌握基礎知識和自主學習的基本功。

（五）拓展學生知識視野

語文教學必須重視學生的積累運月，只有學生對知識有了一

定的積累之后才能運用。為了拓展學工的知識視野，我開展了一

系列的語文活動:

1、優(yōu)秀文段朗讀比賽。

2、好詞、佳句的收集、整理。

3、原創(chuàng)得意句段的展示。

4、開展各種語文活動。如演講、出手抄報等等。學生在豐富

多彩的活動中增長了知識，開拓了視野，訓練了動腦、動口、動

手等能力。

（六）突出各章節(jié)過關

本學期的教學內(nèi)容，分為八個單元。在每個單元的教學任務

完成之后，我都進行歸類復習、檢測，及時進行查缺補漏，認真

針對學生存在的知識點問題，及時解決學生存在的疑難問題，強

化訓練，落實提高。對學習確實困難的學生，我在課內(nèi)外進行耐

心、細致的個別輔導、轉(zhuǎn)化，使之基本掌握，并能運用。同時，激

勵全班同學互相學習，互相幫助，共同進步。確實抓好培優(yōu)輔差

的工作。由于抓好了各個章節(jié)過關，本期學生的學習成績普遍有

了提高。

二、存在的'問題與不足

1、同學們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好，

個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有

養(yǎng)成認真書寫的好習慣。

2、在教學過程中，對新教材理解、運用得不夠深刻。對教材

內(nèi)容把握不夠，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生的合作、

探究的學習積極性。

3、教學中，激勵性語言使用不足、不到位，個別學生學習語

文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣，需要繼續(xù)請

家長緊密配合，加強督促、改進。

4、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。

三、今后努力的方向

1、采用多種教學手段，激發(fā)學生喜歡學習語文，運用語文的

較大興趣。

2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語

文實踐活動，促進學生學好語文。

3、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事

比賽等等，促使那些思想落后，集體榮譽感較差的同學受到啟發(fā)

教育，引導同學們發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，師生的及時表揚鼓勵，增

強他們的自信心和責任感，指導他們更新學習觀念，不斷進取。

4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和學困生的輔導、轉(zhuǎn)化工作，確實全面提

高教育教學質(zhì)量。

5、在指導學生學好語文、提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育

工作，重視學生思想品德及其行為習慣的培養(yǎng)。

6、教學實踐中，要充分利用直觀、形象的多媒體教學，把難

點分到各個層次中去，調(diào)動起學生學習的積極自主性。對學生進

行強化訓練，爭取教出更好的成績。

7、充分利用數(shù)學教材，挖掘教材的趣味性，以語文知識本身

的魅力去吸引學生、感染學生，提升學生的身心素質(zhì)。

2023四年級上冊語文教學工作總結(jié)篇7

一轉(zhuǎn)眼一學期工作已經(jīng)結(jié)束，我的四年級語文教學工作也告

一段落。在本學期中，我依托農(nóng)村遠程教育工程，不斷嘗試改進

教學手段方法，并積極進行課堂教學改革實踐，和我校同仁一起

研討，有所收獲，也有所思考。現(xiàn)在將這一學期的四年級語文教

學工作總結(jié)如下：

一、結(jié)合農(nóng)遠項目，加強教學研修，提高自身業(yè)務素質(zhì)。

現(xiàn)代的教育需要一個善于教研的教師。要求每一名教師都要

不斷吸收他人的營養(yǎng)。所謂“它山之石，可以攻玉?！币粋€教師

在信息爆炸的今天，只有不斷充電，不斷學習，才能成為一個“大

寫的”教師。為此，我積極探索，大膽實踐。我積極向其他的教

師學習，努力實施創(chuàng)新教學，積極發(fā)揮每一名學生的積極性，主

動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中，我努

力鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進學生各方面

素質(zhì)的提高。為了更好地促進教學，我認真?zhèn)湔n，上課，輔導和

批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設計，力求做到學生愿學、樂學。

在集體備課中，我認真記錄，積極發(fā)言，虛心向有經(jīng)驗的老師學

習，同時闡述自己的見解。

結(jié)合農(nóng)遠項目的實施，我充分的利用農(nóng)遠下載的ip資源，以

為我用，讓鄉(xiāng)村的孩子體驗到現(xiàn)代化多媒體參與教學的樂趣，開

闊了學生的眼界，讓鄉(xiāng)村的孩子和城里的孩子一起上課。讓名師

為我的學生上課，讓美國的小老師為我的學生上純正的英語課，

在使用農(nóng)遠工程方面，我充分的體驗了成功，我的學生也收獲頗

豐。

二、閱讀經(jīng)典，提升學生文化素養(yǎng)。

誦讀經(jīng)典，體會祖國渾厚的文化底藻。本學期的努力方向是

學生的古文誦讀。在教學中，針對我們四年級學生的實際，我充

分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性，每天早上，我都堅持用最俊秀

的字在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩文和學工一起誦讀。激發(fā)學生背誦

古詩文的興趣。為了更好地培養(yǎng)學生的自學能力，我一直要求學

生堅持寫閱讀筆記，并且鼓勵學生大膽展示自己的閱讀成果，通

過手抄報等形式進行展示。

三、閱讀教學向趣味傾斜、以激趣為主。

本學期，我的科研目標是學生的閱讀能力的提高。我認為首

先應加強學生基本技能的培養(yǎng)。學生的基本技能的形成以基礎知

識的全面掌握為前提。我在語文基礎知識的教育教學上狠下功夫,

進而不斷鞏固基本技能。抓好探究性學習方法的研究，讓探究性

學習方法真正為教師們所掌握并靈活運用。注意發(fā)展學生的能力,

強化好奇心，啟發(fā)學生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵學生逆向思維、

發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開發(fā)學生思維的深度與廣

度。教學中始終堅持以學生為主體，以教師為主導，教師的創(chuàng)新

建立在此基礎上。搞好創(chuàng)新，積極實施探究性學習方法的研究，

讓每個學生都成為探究性教學的主體。積極創(chuàng)設情境，讓學生在

探究性學習中培養(yǎng)興趣，激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學生成為

學習的主人。認真指導學生自主學習、獨立思考，鼓勵學生自主

地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。改革教法，注重學法。變滿

堂問式教學為學生自由發(fā)展式教學。教師加強學法指導，給學生

學習充足的時間與空間，讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅。教

師適時加以點撥，迸發(fā)學生好學的火花。

總之，經(jīng)過一學期的語文教學工作，我的教育理論水平有一

定提高，課堂教學方面也有明顯進步。但也有不足，如本班部分

學生不遵守紀律，愛破壞紀律。成績一直不夠理想。今后立足實

際，開拓進取，不斷前進。對這部分問題學生加強指導。

2023四年級上冊語文教學工作總結(jié)篇8

一、加強改進備課工作

開學初，我以教學計劃為依據(jù)，制定了切實可行的教學計劃。

本著以學生為本的思想鉆研教材、和網(wǎng)絡共享資源、認真?zhèn)湔n、

上課、做好作業(yè)批改，向課堂教學要質(zhì)量。不斷改進教學方法，

提高自己的教學水平，研究符合本年級、本班級教學實際的措施。

二、做好常規(guī)工作

本學期，我多次參加學校語文教研，認真聆聽，做好記錄，學

習好的教學經(jīng)驗，把教改精神落實在課堂上。

我著眼提高成績，認真抓好補差工作，幫助他們掌握最基礎

的語文知識。對學習有困難的學生沒有放棄，既做到了嚴格要求，

又講求方法。每周安排一定時間，不是加強學生的閱讀訓練，就

是默寫字詞。午間休息時，對他們作業(yè)中出現(xiàn)的問題加以糾正，

做到了面批面改。蒲喻、茍靜等同學基礎比較差，我對癥下藥，

幫助他提高學習語文的興趣，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學習習慣。在

質(zhì)量檢測中，這幾位同學成績有了明顯上升。

在教學中，針對我們班學生的實際，我充分激發(fā)他們的古詩

文誦讀積極性，每天早上，我都堅持和學生一起誦讀優(yōu)美的古詩

文，激發(fā)學生背誦古詩文的興趣。

三、存在的主要問題

在教學中，也存在一些不良因素，比如：學生積極性沒有提

高，在課堂上有時學生不能提出問題，獨立思考能力較差；在教

學方法上欠佳，還應從多方面去激發(fā)學生興趣，導入課題應創(chuàng)新，

對學生的閱讀理解能力還應加強培養(yǎng)。在今后的教學當中，我還

應多花時間去制作一些課件，尋求新的教學理念，教學方法。

總之，好的教師就應該多下苦功大去研究教學教材，多花心

思去和孩子們接觸，探討學習方法。真正把教師和孩子融為一體

才是最好的學習，讓孩子們感受到學習的樂趣，知道學習的意義，

樹立遠大的抱負過后自然就會為目標而奮斗！

四、今后努力的方向和打算：

首先是進一步加強理論學習，深入推進課程改革，在實踐中

不斷探究、反思、總結(jié)。其次是進一步明確閱讀教學的中心地位，

要切切實實夯實基礎知識，增強現(xiàn)代信息技術(shù)為教學服務的手段。

再者是教學中重視學習方法的指導，特別是寫作方法的指導。在

今后的教研活動中，進一步通過課題研究，通過專題指導引導教

師重視對學生良好學習習慣的培養(yǎng)。

2023四年級上冊語文教學工作總結(jié)篇9

時間如流水，一個學期的教育教學工作就這樣結(jié)束了，回顧

一個學期來的語文教學工作，我較好地完成了教學任務?，F(xiàn)將具

體工作總結(jié)如下：

一、培養(yǎng)良好的學習習慣

1、預習的方法（讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事

情、找問題、思考課后題），堅持課前預習，并讓學生在預習中發(fā)

現(xiàn)問題，在學習課文時，大膽質(zhì)疑，我充分鼓勵，并根據(jù)問題的

難易讓他們進行獨立思考、小組討論或全班爭論，我當引導者，

最后還由個別同學上來做總結(jié)。

2、自學生字新詞和句子。本學期在生字新詞的教學過程中，

充分發(fā)揮學生的主觀能動作用，引導孩子利用課前的預習，大量

地進行生字新詞的自學，引導學生學寫摘錄筆記和批注筆記，教

給他們摘錄和批注的方法，激發(fā)他們的摘錄興趣，培養(yǎng)了他們的

對摘錄的習慣。在課堂上的生字新詞教學盡量精簡，只對較難或

重點的生字新詞進行分析和集體指導。另外，對于一些名言警句、

諺語、古詩，教學時及時把握好教的度，引導孩子自覺積累。

本學期我致力為學生創(chuàng)設一個民主平等和諧的學習氛圍，排

除學生消極聽課的現(xiàn)象，而讓他們成為積極的求知者和主動的參

與者，成為學生的主人，既體現(xiàn)了學生的主體性，又發(fā)揮了教師

的引導作用，既符合了課改特點，又提高了課堂效率。

二、重視閱讀教學

新課程強調(diào)要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，這要求學生

能把課內(nèi)所掌握的閱讀技巧內(nèi)化為自己的能力，利用現(xiàn)有的讀物

互相轉(zhuǎn)閱，在此過程中，我在處理好學生自主與教師指導兩者關

系的基礎上進行引導：

①指導學生合理安排讀書時間，每天不少于半小時。

②教給學生一般的讀書程序。

③提出讀書要求，調(diào)動學生在閱讀過程中運用多種感官，使

閱讀效果達到最佳狀態(tài)，將閱讀到的好詞好句摘錄下來，同時把

所思所想用幾句話記錄下來。

這學期學生的閱讀自學水平基本能到：會自己提出問題，且

提出比較有質(zhì)量的問題。通過討論，能糾正或完善自己的認識，

學會寫摘錄筆記。

三、讓學生快樂地寫作

本學期我加大對作文教學的訓練力度。

(1)課前準備。在作文課前，認真組織學生搜集相關作文素材,

學生對此很感興趣。在搜集材料時，學生會去觀察事物。此時，

我借機從他們感興趣的地方著手，引領學生細致的、有條理的全

面的對事物進行觀察。有了充分的準備，課上就會有寫不完的'內(nèi)

容。

(2)形成雛形。在教學中重在引導思路，想清楚為什么要寫,

該怎么寫，包括哪些要寫，哪些不用寫，哪些寫在前，哪些寫在

后，等等。還要引導學生打開思路，啟發(fā)學生自由表達自己的思

想。這樣寫學生所想的，也正是使學工產(chǎn)生興趣的一種很好的方

法。在學生認真觀察搜集素材，理清思路的基礎上，讓學生形成

一個作文的雛形。

(3)動手寫作。擬定提綱可以使作文整齊、完整。根據(jù)提綱分

好大段然后再將學生搜集到的自己感興趣的材料，有學有肉內(nèi)容

一一填補進去，通過有序的排列、連接，形成一篇完整的作品。

(4)修改評講。作文完成后，指導學生對自己的文章進行自我

修改。同學之間相互修改，達到取長補短的效果。在修改的過程

中，不僅可以對文章中的錯別字加以改正，而且能將在寫作時沒

有想到的好詞佳句，通過反復斟酌添補進去，使文章語句更加優(yōu)

美、完整、通順。學生修改好的文章送交到我那里進行評改后，

在全班進行講評。這學期全班的寫作水平有較大幅度的進步，增

強了學生的寫作信心。

四、后進生的轉(zhuǎn)化

我們班級的有的后進生工作是一項長期艱巨的工作。多年的

教學工作經(jīng)驗讓我認識到做好后進生的轉(zhuǎn)化工作很重要。他們普

遍愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，

有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，我對后進生努力做到從友善

開始，多與后進生交流，了解學困原因，從心里樹立“和自己比”

的信念。利用課余時間多給后進生輔導，降低學習目標。采取“一

幫一”的方式，時時刻刻有人在幫。發(fā)現(xiàn)后進生身上的優(yōu)點，放

大其優(yōu)點，從一個點出發(fā)，使其樹立學習的信心。從贊美著手，

所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，和差生交談時，對他的

處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談

談自己的成長經(jīng)歷，這樣很容易溝通。

2023四年級上冊語文教學工作總結(jié)篇10

本學期我擔任四年級三班的語文教學工作，較順利地完成了

教學任務。在教學中，我謹記一切為？學生，為了學生一切。我

做到了精心備課，因材施教，力求體現(xiàn)由淺入深，由易到難的原

則，重視語文基本功的訓練。在發(fā)展土生智力的同時，進行思想

品德教育和道德教育，培養(yǎng)良好的習慣，重視培養(yǎng)學生的識字能

力，自學能力，觀察和思維能力。

我深知：語文教學不僅是教給學與知識，更重要的是教給學

生學習方法，培養(yǎng)良好的學習習慣。在一學期的教學工作中，我

力求朝著這個方向努力，現(xiàn)將本學期的一點點收獲和體會總結(jié)如

下：

一、精心制訂教學計劃

開學初根據(jù)課標的要求，新教材的編寫特點，結(jié)合本班學生

的實際情況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學計劃。教學計劃按照學

校的統(tǒng)一時間安排，合理設定了教學進度;根據(jù)本冊教材的訓練重

點，規(guī)定了總的教學目標：培養(yǎng)學生的語言感受能力，形成較高

的語言表達能力。學會概括文章大意并體會思想，分清文章主次。

會聽、會說、會寫、會閱讀。對不同的課文明確了重難點。教學計

劃使整個學期的語文教學在預定的安排下，有目的、有計劃、有

針對性地開展工作。

二、根據(jù)不同的課文內(nèi)容，選擇不同的教學方法

根據(jù)不同的課文類型，根據(jù)學生掌握知識的實際程度，安排

了不同的教學方法。如：古詩教學，就采用了看圖與學文相結(jié)合

的方法，讓學生直觀的感受到每首詩的中心思想?！端兔虾迫恢畯V

陵》一文就用情感引讀法，激發(fā)學生天同的情感，讓他們感悟、

想象、思索，達到教學目標。還有些散文類的文章，就以朗讀為

主，體會文章的內(nèi)容，自學完成教學目標。由于采用了不同的教

學方法，有助于提高學生的學習興趣，利于用最簡單、最恰當?shù)?/p>

方法完成教學目標。

三、注意規(guī)范學生的學習習慣

正確的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的實施，更有利于學生

的學習。本學期重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面：

1、課前預習，課后復習。每天放學時都為學生布置具體預習

任務，并適時教給學生預習的方法。新課授完，必要求復習。用

小組長檢查，教師抽檢的方法進行督促。通過一段時間，學生知

道該如何預習了，也能自覺復習。

2、正確的上課方法。該說時就說，該聽時就聽，該寫時就寫,

認真聽講，積極思考。學會聽課，學會做筆記。

3、寫工整字，做規(guī)范作業(yè)。強調(diào)文字書寫的重要性，并適時

進行寫字訓練與指導。經(jīng)過長時間的訓練，使學生的字越來越漂

亮，作業(yè)越來越規(guī)范、美觀。結(jié)合我校的寫一手好字活動，對寫

得好的學生進行了表彰。

四、針對本校學生普遍存在的語文方面的弱點重點突破

1、漢語拼音。利用教學生字時等一切可用的時間，進行復習、

鞏固漢語拼音。

2、字詞記憶。從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、

聽寫。

3、課文朗讀。利用早讀和課堂上大量的時間，對學生進行朗

讀訓練與指導。

4、閱讀。從平時上課到考試，刻意讓學生進行閱讀的訓練,

多思考，多解決問題，提高閱讀水平。

五、認真抓語文知識的積累

1、每位學生都有一本摘抄本，將所學課文，課外閱讀中看到

的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄，增加學

生的語言積累。

2、課前朗讀古詩詞。提高學生對古文化的感悟能力，并進行

記憶積累。

六、所取得的成績

在師生的共同努力下，本學期的語文教學取得了一定的成績。

1、較圓滿地完成了開學初所制定的教學目標。

2、學生的語言綜合運用能力有所提高。

3、學生的語言積累有所增加。

七、仍存在的問題

1、作文水平整體偏低，指導訓練力度不夠。

2、培優(yōu)補差工作由于時間、人數(shù)、任務多等主客觀原因，開

展得還不夠深入，成效不是太明顯。

3、學生朗讀水平仍待提高。朗讀時不能很好地把握感情，節(jié)

奏和停頓。

4、在課改不斷深入的今天，而我的課堂有時候死氣沉沉的。

要努力構(gòu)建開放性課堂，讓語文課堂充滿民主、和諧以及師生平

等的氛圍，使學生真正成為學習的主人，全面提高學生的語文素

養(yǎng)。

八、今后努力的方向和打算

1、進一步加強理論學習，深入推進課程改革，在實踐中不斷

探究、反思、總結(jié)。

2、進一步明確閱讀教學的中心地位，要切切實實夯實基礎知

識，增強現(xiàn)代信息技術(shù)為教學服務的手段。

3、學生的自主學習能力還有待于進一步引導和提高，從根本

上提高學生的語文素養(yǎng)，讓學生真正成為學習的主人，全面提高

學生的語文素養(yǎng)。

4、教學中重視學習方法的指導，特別是寫作方法的指導。在

今后的教研活動中，進一步通過課題研究，通過專題指導，重視

對學生良好學習習慣的培養(yǎng)。

2023四年級上冊語文教學工作總結(jié)篇11

一名優(yōu)秀的教師應做好鉆研教材、備好課、上好課批改好學

生練習，積極探索有效的教學方法，因材施教，做好培優(yōu)工作，

重視實踐，總結(jié)提高?！端哪昙壵Z文教學工作總結(jié)范文》是第一范

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一、從思想方面進行總結(jié)

作為教師，責任心是工作成敗的關鍵，也是良好師德的具體

體現(xiàn)。當然個人的能力也非常重要。但沒有高度的責任心和使命

感是干不好工作的，這是多年來的實踐經(jīng)驗，也是我工作的座右

銘。為此，一年來，本人一直嚴于律已，時刻用教師的職業(yè)道德

規(guī)范來約束、鞭策自己，緊記自己是教師的身份，做到以身作則，

為人師表。熱愛和關心學生。做到既教書又育人。

嚴格遵守學校的各種規(guī)章制度，按時上、下班，不遲到，不

早退，有事請假。工作積極、主動，任勞任怨。從不斤斤計較，具

有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。能山色完成學校安排的各項教

育教學工作。努力使自己成為一個新世紀的優(yōu)秀教師。

二、學科教學工作計劃。

在學科教學工作方面，我除了做好鉆研教材、備好課、上好

課批改好學生練習、作業(yè)等常規(guī)工作以外，本學年，我還做好以

下幾點工作。

1、以提高學生學習英語的興趣為突破口，努力提高教學質(zhì)量。

三年來，我在課堂上特別重視調(diào)動學在學習英語的積極性和主動

性，經(jīng)常開展小組競賽活動，通過給小組加分，用表揚激勵等教

學手段，充分發(fā)揮學生自覺學習和主動學習的優(yōu)勢，讓學生自覺

參與到課堂教學的全過程，從而優(yōu)化課堂教學，提高教學質(zhì)量。

2、開展四人小組互助活動，以點帶面，以優(yōu)帶差，提高班科

成績的合格率。在課堂教學中，凡是開展自主讀書或是堂上討論

活動，我大多都是以四人小組為單位進行的，每個小組里一般都

有一兩個優(yōu)生，這樣一來，小組里的n下生，在優(yōu)生的提示和幫

助下，一般都能比較認真和自覺參加讀書或討論活動，從而使這

些中下生在參與這些學習活動中也得到了提高，

3、狠抓課堂常規(guī)的落實和班風學風的建設。在每節(jié)課上課前,

我都比較注重學生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查，如果沒有按我的要求

做好課前準備工作，我一般都不急著開始上課，我寧愿不上課也

要先把課堂常規(guī)落實好。通過狠抓班風學風的建設，以良好的班

風學風，推動課堂教學質(zhì)量的進一步提高。

通過以上幾個方面的努力，學校領導的支持，同事，同行的

熱情幫助，幾年來我所擔任年級英語，在每學期的期末考試中取

得了比較滿意的成績，教學質(zhì)量也在不段地提高。

在以后的教育教學工作計劃中，我將繼續(xù)以學生為本，針對

不同層次的學生，采用不同的教育教學方法，因材施教；繼續(xù)遵循

以學生為主體、教師為主導的教育教學原則，最大限度地發(fā)揮學

生學習的主動性和積極性，運用各種教學手段，激勵學生積極、

主動參與課堂教學的全過程，以全面提高教育教學的質(zhì)量和效率。

三學年的結(jié)束，也就意味著另三學年的開始，我會不斷地學

習、實踐、反思，創(chuàng)新，我會懷著一顆感恩奉獻之心，和我的學生

一起快樂地生活成長。

2023四年級上冊語文教學工作總結(jié)篇12

本班共有學生56,經(jīng)過一個學期的學習，針對學生的實際情

況，采取了提、精、細的教學措施，使學生的閱讀能力，寫字能

力，口語交際能力，寫作能力以及自主學習的能力都有了很大的

提高，不但注重基礎知識的積累和掌握，而且重視了學生的課外

閱讀和生活實踐能力的提高，提高了學生學習語文的興趣。本學

期，在牢固扎實進行語文基礎知識和基本能力的基礎上加大課外

閱讀，加強方法指導，實現(xiàn)了計劃中所制定的及格率達到100%,

優(yōu)秀率達到75%以上的目標。

一、教學所達到的目標以及采取的措施：

1、正確指導學生理解和運用祖國語言豐富語言的積累，使他

們具有初步的聽寫讀說能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學過程

中，使學生受到愛國主義教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，愛美情趣，

發(fā)展健康個性，養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)。上好每一堂課，注重發(fā)揮

學生的主體作用，充分利用各種輔助設施調(diào)動學生的積極性，使

學生積極主動地參與到課堂教學中來。

2、根據(jù)學生實際，取長補短，靈活運用。加強預習的指導與

檢查，每課在指導預習上，從課文的朗讀、字詞、預習提綱、預習

問題的訓練入手，把預習的方法教給學生。逐步讓學生掌握自主

預習。根據(jù)學生的質(zhì)疑，調(diào)整教學設計，加強教學的針對性，要

使學生通過不斷地預習，逐步培養(yǎng)自學能力，養(yǎng)成良好的學習習

慣。教師要轉(zhuǎn)變角色，由單一的傳統(tǒng)知識變?yōu)榻虒W活動的組織者，

引導學生進行自主性學習和探究性學習，由知識教學變?yōu)槟芰Φ?/p>

培養(yǎng)。逐步訓練學生的自主學習能力，有了一定的進展。

3、在閱讀教學中，把讀書的時間還給學生，充分信任學生能

讀懂課文，讓學生在自主的閱讀實踐中學會讀書。引導學生把自

己當作課文中的人物去感受，去體驗，去思考，引導學生入境入

情地讀，在讀中感悟理解。

4、以學定教，順學而導，精心組織教學活動。充分發(fā)揮了學

生的積極性和主動性，讓學生通過自主學習，理解課文思想內(nèi)容，

并在自學實踐中逐步提高了理解能力。

5、重視培養(yǎng)習作興趣，使學生樂于表達。加強習作與閱讀、

口語交際、綜合性學習的聯(lián)系。重視習作中學生之間的合作與交

流。給學生提供展示寫作才能的機會。提高了學生的習作水平C

6、組織階段性的寫字比賽，促進了學生寫字水平的提高。在

平時的寫字訓練中，嚴格要求，控制作業(yè)量，提高了學生的寫字

質(zhì)量。

7、開展了語文綜合實踐活動，比如“我國的世界遺產(chǎn)”“觀

察”“中外童話”“成長故事”等，開發(fā)了一系列的語文教學資

源，將課本內(nèi)容改編成課本劇，豐富了學生的視野，并在學習習

慣和學習動機上加強引導，使學生變被動學習為主動學習。充分

利用現(xiàn)實生活中的資料，開展豐富多彩的語文實踐活動，開展手

抄報、班報活動，一月一個主題，拓寬語文學習的內(nèi)容、形式和

渠道，使學生廣闊的空間里學習語文使用語文。使學生在活動中

學有所獲。

8、進行了家庭作業(yè)自主學習和作文領域的探索，在學生的自

主學習和習作興趣上取得了一定得效果。

二、存在的問題以及今后的措施：

針對學生的因材施教、分層教學做得還不夠細致，沒有達到

預期的效果。教學中對學生的學習要求有時比較籠統(tǒng)。對學生的

課外閱讀指導還不夠到位，這就需要在以后的教學中有所側(cè)重。

不應過于注重學生讀，而應引導學生邊讀邊悟，注重知識的積累，

還有