2023三年級教師工作計(jì)劃

2023三年級教師工作計(jì)劃

2023三年級教師工作計(jì)劃（精選21篇）

2023三年級教師工作計(jì)劃篇1

三年五班共有47名學(xué)生，19名女生，28名男生。

通過上學(xué)期的要求和培養(yǎng)，本班學(xué)生思想素質(zhì)已有所提

高，上進(jìn)心也增強(qiáng)了，局部差生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了好轉(zhuǎn)，但

由于年齡太小，因此自覺性還有待提高，尤其是男孩子在

這方面的養(yǎng)成習(xí)慣做得還不夠，下課會有奔跑現(xiàn)象出現(xiàn)，

經(jīng)常要老師同學(xué)提醒。大部分學(xué)生較聰明，思維活躍，

作業(yè)能認(rèn)真完成，有一定的互相競爭意識。但也有少數(shù)學(xué)

生沒有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：陳晨上課思想不夠集中，王

建皓、孫家豪作業(yè)不自覺，跟不上全班步驟。學(xué)生愛集

體，愛勞幼，愛師長，愛同學(xué)，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。但

由于是獨(dú)生子女的關(guān)系，會出現(xiàn)自私、虛榮心、盲目自滿

的思想。為了能把本班建成具有“團(tuán)結(jié)、活潑、爰學(xué)、

樂學(xué)"的班風(fēng)，為學(xué)生的成才打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，為教師工

作有步驟、避免盲目性，特制定班級工作計(jì)劃：根據(jù)學(xué)

生實(shí)際情況，制定班級計(jì)劃;

一、主要目標(biāo)

1、在學(xué)生中培養(yǎng)競爭意識，有"你追我趕"的比學(xué)

風(fēng)格；

2、關(guān)鍵要抓好班級的紀(jì)律，因?yàn)榧o(jì)律是成績的保證。

要抓好紀(jì)律關(guān)鍵在教育好后進(jìn)生。所以，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生特別

是雙差生工作顯得異常重要；

3、成績、表現(xiàn)好的學(xué)生要經(jīng)常鼓勵(lì)，既要肯定成績,

也要不斷督促，使他們不斷取得進(jìn)步；

4、力爭做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高認(rèn)識,

不斷上進(jìn)。

二、德育工作總目標(biāo)：重視對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教

育、集體主義教育、文明行為等教育,有效提高學(xué)生的思

想道德素質(zhì)。

1、在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，有力、有效地滲透思想

品德教育，讓德育于各科教學(xué)中，于教師的一言一行中。

2、班內(nèi)通過細(xì)致的思想教育和有益的主題教育活

動(dòng)，形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)，培養(yǎng)出自主自動(dòng)的隊(duì)干部,

爭創(chuàng)〃文明班〃。

3、開展形式多樣的少先隊(duì)活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的自

主自動(dòng)能力、創(chuàng)新實(shí)踐能力、自我管理等多種能力，使少

先隊(duì)活動(dòng)真正成為德育的有效陣地。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)行為規(guī)范的系列教育活動(dòng)，通過學(xué)生

的主動(dòng)參與、自我管理、自我服務(wù)等多種活動(dòng)模式，成為

行為規(guī)范特色班，使學(xué)生中涌現(xiàn)出一大批〃行為規(guī)范小明

星〃，并使全體學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，人人爭做

文明小學(xué)生。

三、教育內(nèi)容及措施：

（一）、行為規(guī)范教育：

一句響亮的口號：學(xué)會做人。

1、抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，分階段落實(shí)小學(xué)生一日

常規(guī)。明確一日常規(guī)細(xì)則，做到人人知曉。

2、充分發(fā)揮行為規(guī)范示范員的表率作用，做到以一

帶四。

3、用班會、晨會進(jìn)行常規(guī)教育，抓好紀(jì)律、禮貌、

勞動(dòng)、學(xué)習(xí)等方面的常規(guī)，使行為規(guī)范訓(xùn)練經(jīng)?；⒁?guī)范

化。

（二）、體育、衛(wèi)生工作：抓好學(xué)生的體育達(dá)標(biāo)項(xiàng)目。

與體育老師及時(shí)聯(lián)系，抓緊對體育有困難的學(xué)生進(jìn)行督

促。

2、小隊(duì)隊(duì)員做到自己的同學(xué)自己幫，共同進(jìn)步。

3、抓好〃兩操〃路隊(duì)，注重質(zhì)量。

4、定期宣傳衛(wèi)生知識，生活小常識。

（三）、家長工作：做好家訪工作，做到及時(shí)聯(lián)系。

2、開好家長會，積極引導(dǎo)家長參與教育活動(dòng)，努力

使其成為教育教學(xué)的有益補(bǔ)充和助手。

3、利用家長力量和社會力量，拓展教育陣地。

4、弓I導(dǎo)家長多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)和心理健康，及時(shí)反

饋學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以求雙向了解

2023三年級教師工作計(jì)劃篇2

一、樹理想、定目標(biāo)

教育家第斯多惠說得好：〃教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的

本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒與鼓舞，而沒有興奮的情緒，怎

么能激勵(lì)人，沒有主動(dòng)性怎么能喚醒沉睡的人，沒有生氣

勃勃的精神，怎么能鼓舞人?”

通過開展主題班會，強(qiáng)化理想前途教育、學(xué)習(xí)目的性

教育和形勢教育，幫助每一位同學(xué)樹立各自的學(xué)習(xí)和升學(xué)

目標(biāo)，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，把〃要我學(xué)〃轉(zhuǎn)變?yōu)椤ㄎ乙獙W(xué)"。

而初三下學(xué)期是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的最后階段，只有重視

其學(xué)習(xí)過程，才能讓同學(xué)們轉(zhuǎn)變各自的學(xué)習(xí)態(tài)度，明確努

力的方向，實(shí)現(xiàn)自己的理想。

二、鼓信心、抓恒心

初三下學(xué)期最后的四個(gè)月是同學(xué)們沖刺的階段和收

獲的季節(jié)。在這個(gè)時(shí)期里，凡事放慢腳步，多觀察，細(xì)心

發(fā)現(xiàn)，小事勤說，引導(dǎo)啟發(fā)，盡快解決。

首先，根據(jù)同學(xué)的情況，做好每個(gè)同學(xué)的思想工作，

幫助他們鼓起學(xué)習(xí)的勇氣。在整個(gè)的學(xué)習(xí)過程中，注意做

好學(xué)生的思想跟蹤，抓恒心，及時(shí)進(jìn)行思想的調(diào)整。

其次，升學(xué)的六個(gè)學(xué)科在結(jié)束初三的課程后，就進(jìn)入

復(fù)習(xí)，要讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中，制定出符合自己實(shí)際情況切實(shí)

可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，對原來學(xué)習(xí)過的知識進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，使

他們在學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中樹立信心，戰(zhàn)勝一切學(xué)習(xí)上的

困難。

再次，做好體育中考的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，配合體育老師

進(jìn)行體育考前的訓(xùn)練工作，力爭使得更多的同學(xué)獲得體育

的滿分50分。

三、齊進(jìn)步、共提高

彼得羅夫斯基、施巴林斯基在《集休的社會心理學(xué)》

一書中說到：“教育過程是在集體中并通過集體實(shí)現(xiàn)的。〃

在初三下學(xué)期中，要關(guān)注同學(xué)們各學(xué)科之間的平衡發(fā)

展，根據(jù)各科學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)們不斷加強(qiáng)薄弱學(xué)科

的學(xué)習(xí)，不能出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，使他們明確"7?1=0”的道

理。

在這時(shí)期里，各科任老師為了使自己所教學(xué)科能考得

更好，都在爭分奪秒地帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)，時(shí)間對學(xué)生來說是

最寶貴的。此時(shí)，班主任著眼全局，以身作則，與各科任

教師密切配合,及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，督促學(xué)生多下

功夫,各科兼顧，不放棄彳小可一科，老師、學(xué)生、家長上

下擰成一股繩，形成顧全大局、協(xié)同作戰(zhàn)、齊抓共管、全

面提局）的局面。

對月考、統(tǒng)考中出現(xiàn)的問題及時(shí)分析原因，找出對策。

對學(xué)生出現(xiàn)的壓力大、焦慮高、成績不理想、學(xué)習(xí)信心下

降、時(shí)間分配不當(dāng)、有驕傲情緒等現(xiàn)象及時(shí)糾正，調(diào)整心

態(tài)，指明正確的方法。

戰(zhàn)略上：拋開一切雜念，以競爭精神去拼搏。

占姊上：強(qiáng)科爭優(yōu)勢、弱科保底線。

四、重細(xì)節(jié)、強(qiáng)管理

紀(jì)律是成功的保證，在初三的下學(xué)期里,班級的各項(xiàng)

管理還需從細(xì)節(jié)入手，仍然注重常規(guī),儀容儀表，加強(qiáng)班

級管理工作，嚴(yán)抓課堂紀(jì)律，不能因升學(xué)而放棄班級的常

規(guī)管理工作，要讓學(xué)生全面發(fā)展，提高其責(zé)任心。

針對班級實(shí)際，全力打造"快速、向上、認(rèn)真、負(fù)責(zé)、

有序”的班風(fēng)：

快速：行動(dòng)迅速，不遲到。到班準(zhǔn)時(shí)，鍛煉迅速。養(yǎng)

成不拖拉、快速做一切事情的好習(xí)慣。

向上：倡導(dǎo)積極向上的人生態(tài)度，宣揚(yáng)不依靠父母、

自己創(chuàng)造自己的未來的思想。倡導(dǎo)熱愛學(xué)習(xí)、關(guān)注人生與

社會的精神。

認(rèn)真：認(rèn)真做好每一件事，從聽課、筆記、作業(yè)、值

日、體育鍛煉等方面，培養(yǎng)做事認(rèn)真的習(xí)慣。

負(fù)責(zé)：對家人負(fù)責(zé)、對自己負(fù)責(zé)、對自己該做的事情

負(fù)責(zé)。

有序：有紀(jì)律觀念，有計(jì)劃觀念，有經(jīng)常的反思觀念。

五、常聯(lián)系、謀發(fā)展

我們知道"三角形具有穩(wěn)定性〃，學(xué)生、老師、家長

是三角形的三個(gè)頂點(diǎn)。

要使這個(gè)三角形具有穩(wěn)定性,就需要經(jīng)常與家長保持

聯(lián)系，針對學(xué)生出現(xiàn)的問題及時(shí)通報(bào)，共商對策，使學(xué)生

緊張、穩(wěn)定的度過初三下學(xué)期……這個(gè)沖刺期，以心態(tài)迎

接中考，使其達(dá)到我們理想的目的。

總之，使同學(xué)們快樂的進(jìn)步是我們的共同目標(biāo)，讓我

們滿懷期望，在心與心的碰撞中，用欣賞的眼光看同學(xué)們

前行的美麗風(fēng)景吧！

2023三年級教師工作計(jì)劃篇3

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析

三年級五班共有學(xué)生47名，其中男生31名，女生

16名。從整體看，本班屬于前面優(yōu)等生人數(shù)少，后面后

進(jìn)生較多這種情況。優(yōu)等生能要求上進(jìn)，在課堂上認(rèn)真聽

講，養(yǎng)成了主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣，并有一定的語文素養(yǎng)，發(fā)

展也比較全面。后進(jìn)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能自

覺做好上課準(zhǔn)備，不能積極完成老師布置的作業(yè)，上課聽

講不夠?qū)Ｐ模n下閱讀時(shí)間少，課外積累欠缺。在本學(xué)期

對他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)

習(xí)慣，教給學(xué)習(xí)方法，使他們能和大家一起快樂學(xué)習(xí)，共

同進(jìn)步。

二、指導(dǎo)思想

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文三年級下冊》是

《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育

的決定》的精神為指導(dǎo)，以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)

準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）為依據(jù)編寫的。本冊教科書進(jìn)一步加大改革力

度，從選文到練習(xí)設(shè)計(jì)，從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式，有不少

新的突破。教師在教學(xué)過程中，不僅要重視學(xué)生知識的積

累情況，更要著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，增強(qiáng)語文

實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促使學(xué)生全面發(fā)展。

三、教材分析

本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文

8篇。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語

-#工作計(jì)劃#、課文和語文園地三大部分。第二組和第五

組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。附錄部分包括生字表

(-),要求會認(rèn)的字;生字表(二)，要求會寫的字;詞語表。

教材共八個(gè)專題。它們依次是：感受大自然的美好;爰護(hù)周

圍環(huán)境，怎樣看待問題、怎樣想問題;豐富多采的兒童生活;

可貴的親情、友情;神奇的科技世界;國際理解和友好;神話

故事、傳說。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體

現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。本冊要求認(rèn)200個(gè)字、寫

300個(gè)字。

本冊教材有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、圍繞專題整合教材內(nèi)容。

2、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí)，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡

導(dǎo)的理念和目標(biāo)。

3、大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活。

4、著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)

方式的轉(zhuǎn)變。

5、保持〃語文園地〃的框架結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)內(nèi)容的整合

和創(chuàng)新。

6、完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂。

四、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.在語文學(xué)習(xí)中，體現(xiàn)8個(gè)專題的思想。

2.認(rèn)識200個(gè)字，會寫300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識2200個(gè)

字,會寫1600個(gè)字。

3.會使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識字能力。繼續(xù)

練習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。

4.用普通話正確、流有感情地朗讀課文。

5.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。

6.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼

續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

7.初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表ii的思想感

情。

8.繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。

9.積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文,

練習(xí)復(fù)述課文。

10繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖

書資料。

11.留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信

心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)

作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。

12.能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就

不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討。繼續(xù)

具體生動(dòng)地講述故事，努力用語言打動(dòng)他人。能逐步清楚

明白地講述一件事情。

13.結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然、觀察社會，書面與

口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

五、教學(xué)措施

1、嚴(yán)格要求學(xué)生，持之以恒地堅(jiān)持下來，使學(xué)生逐

步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、注意把握教材之間的聯(lián)系，把教材與學(xué)生生活實(shí)

際聯(lián)系起來。

3、充分利用一切教育資源。

4、注重口語交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng)。

六、課題研究方向

繼續(xù)進(jìn)行作文片斷的練習(xí)。

七、增優(yōu)補(bǔ)差

為優(yōu)等生多創(chuàng)造機(jī)會，鍛煉他們的心理素質(zhì)與創(chuàng)新能

力，對差生加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)及基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)

八、教學(xué)進(jìn)度表

周次教學(xué)內(nèi)容安排

第二周1、燕子2、古詩兩首3、荷花

第三周4、珍珠泉語文園地一機(jī)動(dòng)單元檢測

第四周5、翠鳥6、燕子專列7、一個(gè)小村莊的故事

第五周8、路旁的橡樹語文園地二機(jī)動(dòng)單元檢測

第六周9、寓言兩則10、驚弓之鳥11、畫楊桃機(jī)動(dòng)

第七周12、想別人沒想到的語文園地三機(jī)動(dòng)單元檢

測

第八周13、和時(shí)間賽跑14、檢閱15、爭吵機(jī)動(dòng)

第九周16、絕招語文園地四機(jī)動(dòng)單元檢測

第十周17、可貴的沉默18、她是我的朋友19、七顆

鉆石機(jī)動(dòng)

第H周24、果園機(jī)器人語文園地六

第十二周語文園地六單元檢測25、太陽是大家的26、

一面五星SB

第十三周27、賣木雕的少年28、中國國際支援隊(duì)，

真棒!語文園地七

第十四周機(jī)動(dòng)、單元檢測29、古詩兩首30、西門豹

機(jī)動(dòng)

第十五周31、女蝸補(bǔ)天32、夸夫追日語文園地八

第十六周迎接期末考試

2023三年級教師工作計(jì)劃篇4

一、指導(dǎo)思想：

綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生

自身生活和社會生活的、體現(xiàn)對知識的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性

課程。它打破教育與生活的隔離,孩子^在學(xué)校當(dāng)中在與

其他場合當(dāng)中一樣，需要享受一種完整的生活。學(xué)習(xí)的過

程就是生活的過程，教改也好,課改也好，第一項(xiàng)任務(wù)就

是把生活的權(quán)利還給孩子，把學(xué)習(xí)的過程變成生活的過

程，加強(qiáng)學(xué)校教育與兒童生活、社會生活的聯(lián)系。它改變

單一的課程結(jié)構(gòu),改變教學(xué)方式，為學(xué)生表現(xiàn)創(chuàng)新精神和

實(shí)踐能力提供空間。三年級小學(xué)生文化基礎(chǔ)知識、社會閱

歷和人生體驗(yàn)還非常有限，所以在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程

的目標(biāo)應(yīng)該是在體驗(yàn)中研究”即以形成直接體驗(yàn)為主，在

研究和解決問題方面，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成初步的方向。

實(shí)施綜合實(shí)踐課程，就是要為學(xué)生提供更多的機(jī)會，

讓他們了解周圍的生活環(huán)境，關(guān)注自己及同伴當(dāng)中的心理

健康、人際交往問題，激發(fā)他們對自然和社會問題的好奇

心，擴(kuò)大野，積累經(jīng)驗(yàn)。總之，就是要讓他們更多地去看,

去聽，去想，去試?？紤]到三年級兒童的心理特點(diǎn)，三年

級"活動(dòng)資料”的形式還是以有趣的游戲和制作為主，這

些活動(dòng)都滲透了激發(fā)學(xué)生探索和發(fā)明的內(nèi)容，也就是要學(xué)

生探索事物的內(nèi)涵和本質(zhì)，要學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新。

二、課程總體目標(biāo):

教研專區(qū)全新登場教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法課題研究教育

論文日常工作密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對自然、

社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)

新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。、親身參與實(shí)踐,

注重親歷、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得親

身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)。

1、獲得對自然、對社會、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的

整體認(rèn)識，形成親近自然、關(guān)愛自然、關(guān)心社會以及自我

發(fā)展的責(zé)任感。

2、發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的

能力，學(xué)會認(rèn)知、發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的

態(tài)度和習(xí)慣。

3、培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑獲取信息，整理與歸納信

息，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌哪芰Α?/p>

4、鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，獨(dú)立思考，標(biāo)

新立異，大膽提出自己的新觀點(diǎn)、新思路、新方法，并積

極主動(dòng)地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)

新能力。

5、養(yǎng)成合作意識、民主意識、科學(xué)意識、環(huán)境意識、

培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、善于交往等良好的個(gè)性品質(zhì)。

三、活動(dòng)重點(diǎn)：

針對三年級兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)，在編寫"活動(dòng)資料

時(shí)，把提高學(xué)生的觀察力作為三年級的重點(diǎn)。

1、我們要在活動(dòng)中有意識、有計(jì)劃地發(fā)展兒童的觀

察力，使學(xué)生學(xué)會進(jìn)行有目的、系統(tǒng)的觀察，全面的觀察。

要求學(xué)生會看、會聽、會嗅、會嘗和會觸摸，并且會把眼

耳鼻舌身的感覺，綜合起來進(jìn)行思考。

2、在三年級深入的觀察活動(dòng)中，要求學(xué)生對問題進(jìn)

行深入的研究（概括、比較），要求學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立的思考，

培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神是十分重要的。在深入地觀察以后，

要他們發(fā)現(xiàn)問題，提出自己的見解，無疑對他們素質(zhì)的提

高十分有利。

四、活動(dòng)難點(diǎn)：

就是能夠從直接經(jīng)驗(yàn)抽象出問題的本質(zhì)來，完成思維

發(fā)展的飛躍，從而提高學(xué)生的素質(zhì)。

五、課程評價(jià)：

注重過程，關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)過程中的實(shí)際體驗(yàn)、變化

和表現(xiàn)。全面評價(jià),反映學(xué)生在活動(dòng)過程中各方面的個(gè)性

表現(xiàn)，包括學(xué)生在活動(dòng)中的行為、情緒情感反應(yīng)、參與程

度、努力程度、合作程度等等。尊重多元，教師、教師集

體、學(xué)生個(gè)人、學(xué)生集體、家長與社區(qū)成員等，都是學(xué)生

評價(jià)活動(dòng)的主體，都應(yīng)該參與到對學(xué)生的評價(jià)中來。引導(dǎo)

反思,注重學(xué)生的自我評價(jià)和自我反思,增強(qiáng)他們對自己

所進(jìn)行的活動(dòng)的信心，學(xué)會在與人相處中，發(fā)現(xiàn)自己和他

人的長處，提高自我評價(jià)和自我調(diào)控的水平。

2023三年級教師工作計(jì)劃篇5

一、數(shù)與代數(shù)

1、第一單元"乘除法"

在這個(gè)單元中學(xué)生主要學(xué)習(xí)（百以內(nèi)）一位數(shù)乘兩位數(shù)

和一位數(shù)除兩位數(shù)的口算。結(jié)合具體情境，感受乘除法計(jì)

算與實(shí)際生活的密切聯(lián)系，探索一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)

除兩位數(shù)的口算方法，體驗(yàn)算法的多樣化，并能正確地計(jì)

算。經(jīng)歷從實(shí)際情境中提出問題和解決問題的過程，培養(yǎng)

用乘除法的知識解決簡單實(shí)際問題的能力。

2、第三單元”千克、克、噸〃

本單元主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量單位——千克、克、噸。

結(jié)合具體生活情境，感受并認(rèn)識質(zhì)量單位千克、克、噸;

了解千克、克、噸的實(shí)際大小。掌握千克、克和噸之間的

關(guān)系，并能進(jìn)行簡單的換算。結(jié)合生活實(shí)際，解決與千克、

克、噸有關(guān)的簡單問題，感受數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系。

3、第四單元"乘法"

在這個(gè)單元中學(xué)生主要學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘

法和連乘。能結(jié)合具體情境提出問題,列出乘法算式，探

索兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，經(jīng)歷與他人交流各自

算法的‘過程，體驗(yàn)算法的多樣化，并能選擇合適的計(jì)算方

法。能正確計(jì)算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法。能解決生活

中的簡單問題。能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，并解釋估算的

過程。

4、第六單元"除法"

本單元主要學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法和連除;

學(xué)習(xí)乘除混合兩步運(yùn)算。能結(jié)合具體情境，進(jìn)一步感知除

法與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。探索并掌握兩、三位數(shù)除以一

位數(shù)的方法，能正確列豎式計(jì)算兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的

除法，并能進(jìn)行驗(yàn)算。結(jié)合具體的計(jì)算過程，培養(yǎng)估算的

意識和能力。能從實(shí)際情境中提出問題，運(yùn)用除法知識解

決生活中的簡單問題。

5、第七單元"年、月、日"

本單元主要學(xué)習(xí)年、月、日的有關(guān)知識。認(rèn)識年、月、

日，了解它們之間的關(guān)系;了解平年、閏年,能判斷平年和

閏年。體會引入24時(shí)記時(shí)法的必要性認(rèn)識24時(shí)記時(shí)法。

感受時(shí)間中的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)時(shí)間觀念。能解決一些簡單

的實(shí)際問題。

二、空間與圖形

1、第二單元"觀察物體"

在這一單元里學(xué)生學(xué)習(xí)根據(jù)指令搭立體圖形，并學(xué)習(xí)

從多方位觀察立體圖形。發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生

的觀察能力和動(dòng)手操作能力。

2、第五單元“周長〃

本單元主要學(xué)習(xí)周長的概念，并計(jì)算三角形、平行四

邊形、長方形、正方形等圖形的周長。結(jié)合具體事物或圖

形認(rèn)識周長。探索并掌握長方形、正方形的周長的計(jì)算方

法。結(jié)合具體情境，感知圖形知識與實(shí)際生活的密切聯(lián)系，

建立初步的空間觀念。

三、統(tǒng)計(jì)與概率

第八單元"可能性"。在這一單元中，學(xué)生學(xué)習(xí)事件

發(fā)生的確定性和不確定性，事件發(fā)生的可能性有大有小。

感受到有些事件的發(fā)生是確定的，有些事件的發(fā)生是不確

定的。能夠列出簡單試驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果。知道事件

發(fā)生的可能性有大有小。

2023三年級教師工作計(jì)劃篇6

一、班級狀況分析。

本班共48人，新學(xué)期又調(diào)入9人,其中男生28人,

女生20人。學(xué)生來源廣泛，還有許多外省的，因此學(xué)生

比較復(fù)雜，班級現(xiàn)狀不容樂觀。根據(jù)分析上學(xué)期未考試成

績，找出以下需改進(jìn)點(diǎn)：學(xué)生兩極分化現(xiàn)象比較嚴(yán)重，成

績好的同學(xué)比較突出，但仍然存在不少學(xué)困生，表現(xiàn)為基

礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)習(xí)慣差。其次學(xué)生能力不夠強(qiáng)，尤其是班干部

的管理能力較弱。三是部分學(xué)生的書寫相當(dāng)差。四是少數(shù)

學(xué)生平時(shí)較懶散，貪玩，表現(xiàn)為一種是上課不能注意聽講,

自己做小動(dòng)作;一種是作業(yè)不能很好完成，或字跡潦草，或

丟三落四，或用很長時(shí)間。

二、教材分析

1、教學(xué)內(nèi)容：

本冊教科書仍然以學(xué)習(xí)版塊的形式組元，共八個(gè)單

元，每個(gè)單元雖暗含主題，但比較寬泛，使內(nèi)容的信息量

大，不至于單一。每單元四篇課文，全冊32篇課文。每

單元由課文、課后題、語文樂園三部分組成，各部分內(nèi)容

間聯(lián)系緊密，具有整體性。課后題以閱讀積累為主，同時(shí)

也設(shè)計(jì)了一些結(jié)合課文和兒童生活的思考拓展性的題目。

語文樂園仍分三大版塊，"語海拾貝"這一版塊加強(qiáng)了詞

語句子的積累與拓展；〃閱讀欣賞〃在增加閱讀量，培養(yǎng)學(xué)

生閱讀的習(xí)慣的同時(shí)增加了詞語積累的內(nèi)容；”語文生活〃

把口語交際、綜合性學(xué)習(xí)、習(xí)作有機(jī)地整合在一起，動(dòng)腦、

動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)筆相結(jié)合。

本冊識字寫字繼續(xù)分兩條線，先認(rèn)后寫，多認(rèn)少寫。

全冊要求會認(rèn)225個(gè)常用字，會寫256個(gè)字。會寫的字

是本課或以前認(rèn)過的字。識字方法仍然以隨文識字為主，

同時(shí)在語文樂園的"有趣的漢字〃中給以多種識字方法的

指導(dǎo)。從本冊開始硬筆字由鉛筆換鋼等書寫，要向?qū)W生介

紹鋼筆的特點(diǎn)，寫鋼筆字注意的事項(xiàng)等。毛筆字也從本冊

開始學(xué)習(xí)。

2、教材特點(diǎn)

Q）繼續(xù)開掘新選文。選文80%以上首次見于教科書，

不少文章是其他同類教材所沒有的。選文新貼近兒童的經(jīng)

驗(yàn)世界和想象世界，文學(xué)因素強(qiáng)，有可讀性，適合學(xué)生學(xué)

習(xí)，能激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣，給人以美的熏陶。同時(shí)，教

材在表現(xiàn)中華民族的傳統(tǒng)文化方面也注意了開掘。

(2)整體設(shè)計(jì)合理，思路簡明清晰。教材對全冊內(nèi)容作

了統(tǒng)籌安排。單元的'編排基本做到由淺入深，符合學(xué)生接

受的程度。每個(gè)單元課文、課后題、語文樂園聯(lián)系比較緊

密，具有較強(qiáng)的整體性。

(3)課后題和語文樂園的編排，注重學(xué)生的生活實(shí)踐

探索發(fā)現(xiàn)，比較符合兒童的認(rèn)知特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，尤其是語文

生活，把多種形式的活動(dòng)、口語交際與習(xí)作互相配合，融

為一體，有助于口頭語言與書面語言互相促進(jìn)，共同提高,

有利于提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。

(4)注重現(xiàn)代意識，富有時(shí)代氣息。不但表現(xiàn)在選文方

面，而且課文后"信息窗”的設(shè)置尤具特色。它適時(shí)補(bǔ)充

必要的知識，擴(kuò)大了課文的信息量，既有利于學(xué)生深入理

解課文，也有助于他們拓寬知識面，建立起知識間的聯(lián)系。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、在語文學(xué)習(xí)過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)

學(xué)生對生活的熱愛;了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培

養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情;認(rèn)識中華傳統(tǒng)文化的豐

厚博大，激發(fā)學(xué)生民族自豪感;學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)

秀品質(zhì);受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育;在發(fā)展

語言能力的同時(shí)，啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、

善于思考的能力。

2、會認(rèn)225個(gè)常用字，會寫256個(gè)字。

3、會使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識字

能力。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。

4、用普通話正確、流有感情地朗讀課文。

5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出

疑問。

6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，

理解詞句的意思;初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方

面的作用。

7、初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章表達(dá)的

思想感情。

8、開始學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。

9、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩

文10篇（段）。練習(xí)復(fù)述課文。

10、初步培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖

書資料。課外閱讀總量不少于10萬字。

11、開始練習(xí)習(xí)作。不拘形式地寫出見聞、感受和想

象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。

12、講述故事努力做到具體生動(dòng)，用語言打動(dòng)他人;

講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。

13、結(jié)合語文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會，書

面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

四、教學(xué)重難點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、隨著學(xué)生識字、寫字量的增加，識字的鞏固是識

字教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。

2、加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練。

3、要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

4、加強(qiáng)習(xí)作與閱讀、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。

5、養(yǎng)成課外閱讀的良好習(xí)慣，增加到課外閱讀量。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、生字的認(rèn)識與書寫。

2、朗讀能力的培養(yǎng)與提高。

3、綜合性實(shí)踐能力的培養(yǎng)與提高。

4、習(xí)作興趣的培養(yǎng)，掌握習(xí)作的基本要領(lǐng)。

五、主要措施

1、組建一支精干有力的班干部隊(duì)伍，協(xié)助教師開展

教學(xué)工作。

2、教師精心備課，認(rèn)真教學(xué)，認(rèn)真批改，耐心輔導(dǎo)。

3、建立相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上。

4、采用多種形式，增加學(xué)生的課外閱讀量，引導(dǎo)學(xué)

生積累語言，豐富學(xué)生的課外知識。

5、開展相關(guān)競賽，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

6、建立"結(jié)對子〃，開展"一幫一〃活動(dòng)，提高后

進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績。

7、加強(qiáng)與學(xué)生家長之間的聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生在家

在校情況，學(xué)校與家庭共同合作，形成多位一體的教育網(wǎng)

絡(luò)。

8、加強(qiáng)與其他教師之間的合作與交流，取長補(bǔ)短，

學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),彌補(bǔ)自己工作中的問題。

2023三年級教師工作計(jì)劃篇7

一、指導(dǎo)思想：

以本校"綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施計(jì)劃”的有關(guān)要求，

結(jié)合本班的實(shí)際，認(rèn)真開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。以學(xué)生的直接

經(jīng)驗(yàn)或體驗(yàn)為基礎(chǔ)，以〃實(shí)踐、開放、自主〃為主線，使

學(xué)生通過綜合性、開放性的實(shí)踐，獲得積極的、全面的發(fā)

展，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

二、現(xiàn)狀分析:

三年級的孩子對周圍的事物及其具有研究的欲望，

他們很喜歡動(dòng)手制作一些小制作來展示自己的風(fēng)采，所以

以綜合為特征，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，以探究〃校

本綜合實(shí)踐活動(dòng)特色"為目標(biāo)，通過讓學(xué)生主動(dòng)參與，親

自實(shí)踐組織各種活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生觀

察、分析和解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，

全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

三、活動(dòng)目標(biāo)：

總目標(biāo)是：

密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對自然、社會和自

我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、

實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。

具體目標(biāo)：

1、通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的

積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。

2、了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和研究性學(xué)

習(xí)的一些常識。

3、使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、

觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運(yùn)用能力

和創(chuàng)新能力。

4、初步掌握參與社會實(shí)踐與調(diào)查的.方法、信息資料

的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)求綜合證的

方法。

5、獲得親身參與實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),

塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的

個(gè)性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感。

四、具體措施:

1、開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)的資源。

Q)開發(fā)學(xué)校資源。例如：學(xué)校的圖書室、學(xué)校傳統(tǒng)活

動(dòng)。

(2)開發(fā)社區(qū)資源。帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行參觀、考察，了解街

道經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況，組織學(xué)生進(jìn)行采訪、調(diào)查;積極參加社區(qū)

社會活動(dòng);繼承和發(fā)揚(yáng)社區(qū)文化特色。

2、安排好綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容主要包括：社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)

踐以及勞動(dòng)技術(shù)教育等。在實(shí)踐過程中，要以綜合主題或

綜合項(xiàng)目的形式將指定領(lǐng)域融合在一起實(shí)施，使之彼此滲

透，形成整合。

2023三年級教師工作計(jì)劃篇8

有人說:一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體.為了讓班級

充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們

得到全面的發(fā)展,也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息,

本學(xué)期將加大力度進(jìn)行班級內(nèi)部考核，從課堂紀(jì)律、課間

紀(jì)律、路隊(duì)紀(jì)律、課間操、眼保健操、衛(wèi)生、作業(yè)、值日

等各個(gè)方面進(jìn)行考核，特制定班主任計(jì)劃如下：

一,常規(guī)教育方面

從熱鬧的假期踏入新學(xué)期，學(xué)生的心神松散,為了使

學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，再次適應(yīng)學(xué)校緊張而又豐富多彩

的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo),時(shí)時(shí)處

處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育.因此，我決定從以下幾

點(diǎn)入手：

L充分利用班會等時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)

生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么

行為是對的,什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活

習(xí)慣.如：見師長熱情問好，上下樓梯學(xué)會禮讓。教給學(xué)

生待人接物的基本禮儀。

2,充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生

的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人，有集體.比如:可以利用文明

班的評比活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行思想行為教育另外，還要進(jìn)一步

規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。

二,班級紀(jì)律方面

一個(gè)班級，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才

行.因而，我從以下幾點(diǎn)入手：

L課堂紀(jì)律

首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法.

這樣學(xué)生既感到有努力目標(biāo)，又有約束力，而且可以在不知

不覺中遵守紀(jì)律.由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的

各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為.我

們班的宗旨是"說到做到，言行一致。"

2,課間紀(jì)律

課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會給

整個(gè)校園帶來活躍而輕松的氣氛.然而，豐富多彩的課間活

動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶.我將針對學(xué)生的年齡特點(diǎn),

引導(dǎo)學(xué)生開展有意義的活動(dòng)，使學(xué)生既健體又受教育,同時(shí),

隨時(shí)提醒學(xué)生要注意文明活動(dòng)，寓教于樂.

3,路隊(duì)紀(jì)律

為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,適應(yīng)集體生活，要求

學(xué)生做到不僅做到快，齊，靜，而且能夠進(jìn)行自主管理.做到

高高興興來上學(xué)，平平安安回家去。

三，衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要.俗話說，病從口入.收拾好衛(wèi)生，既能

使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好

的學(xué)習(xí)環(huán)境.

L個(gè)人衛(wèi)生:要求衣著整潔，常剪指甲，飯前便后洗手。

2,班級衛(wèi)生:每天兩次分派值日生清掃，讓大家互相監(jiān)

督.對于主動(dòng),及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì).同時(shí)

進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育.

四班干部的培養(yǎng)方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部

卻是班級管理的小助手.這學(xué)期我仍將培養(yǎng)做事認(rèn)真有責(zé)

任性的人，使他們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活；學(xué)會合作和學(xué)會管

理。齊心協(xié)力搞好工作，建立一個(gè)積極向上，朝氣蓬勃的

班集體。

五，其他方面

班級管理中還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展，在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘

各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方

面得到進(jìn)一步的發(fā)展.因此，在班級繼續(xù)開展各種活動(dòng).如:

文明小標(biāo)兵評選，小書法家，小發(fā)明家,小作家，數(shù)學(xué)小博士

等各種評比活動(dòng).在這些活動(dòng)中，讓每個(gè)孩子都敢于面對大

家展示自我,充分鍛煉自己提高學(xué)生的自信心.還給孩子

們一個(gè)金色的童年.這學(xué)期，我將會用心去和學(xué)生交流，用欣

賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn).我相信，只要關(guān)愛

孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰

匙.上述措施只是我對班級本學(xué)期的初步打算，在今后的工

作中,我將不斷地加以改進(jìn).若有不足之處，發(fā)現(xiàn)后會及時(shí)糾

正。

2023三年級教師工作計(jì)劃篇9

新學(xué)期開始了,特制定如下班主任工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)?？傮w工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以深入開展素質(zhì)教育和

創(chuàng)新教育為目標(biāo)，圍繞學(xué)校主題教育活動(dòng)，提高學(xué)生的思

想素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)、以愛國主義教育為主線，以學(xué)生

的行為習(xí)慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容，注意培養(yǎng)和提高學(xué)生的基

本道德。規(guī)范班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少

先隊(duì)活動(dòng)，努力探索班級工作的新特色。

二、本班學(xué)生現(xiàn)狀分析

我班學(xué)生熱愛學(xué)校、班集體，團(tuán)結(jié)上進(jìn)，能按照《小

學(xué)生守則》來規(guī)范自己的言行。但由于種種的原因，部分

學(xué)生身上仍存在著以自我為中心，紀(jì)律觀念淡薄等現(xiàn)象，

可以通過集體教育來轉(zhuǎn)化。學(xué)習(xí)方面，本班學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，

有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課大部分專心聽講，發(fā)言積極，作

業(yè)美觀大方。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,上課不能集中注意

力聽講，需要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和特別的關(guān)注。家長大多是農(nóng)

民。家長能支持老師的工作，但不重視家庭教育，能希望

與教師積極配合，共同教育好孩子。

三、班級工作重點(diǎn)及目標(biāo)

班級教育工作重點(diǎn)：加強(qiáng)行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)

學(xué)生良好的行為習(xí)慣，繼續(xù)進(jìn)行熱愛班級的教育、團(tuán)結(jié)同

學(xué)的教育，搞好心理健康教育。

具體工作：

1、繼續(xù)抓好學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良好行為。

2、抓好班級衛(wèi)生工作管理、學(xué)生的日常行為培養(yǎng)，

爭創(chuàng)衛(wèi)生文明示范班。

3、抓好每位學(xué)生的自我保護(hù)教育，增強(qiáng)安全意識，

形成一定的能力。

4、抓好每位學(xué)生的心理健康教育，使其身心都能得

到健康地發(fā)展。

5、使學(xué)生爰科學(xué)、學(xué)科學(xué)，主動(dòng)探索新知。

本班學(xué)生奮斗目標(biāo)

1、形成健康向上的良好班風(fēng)，增強(qiáng)集體凝聚力。

2、爭當(dāng)學(xué)校的“優(yōu)秀班集體〃。

3、發(fā)展個(gè)性特長，促進(jìn)身心健康。

具體工作：

(1)鼓勵(lì)支持學(xué)生積極參加學(xué)校、班級的各項(xiàng)活動(dòng)，

力爭優(yōu)異成績，鍛煉能力，培養(yǎng)其集體榮譽(yù)感。

(2)注意育人環(huán)境的美化，充分發(fā)揮其育人功能。建

立各種生動(dòng)活潑的評比欄.

(3)開展豐富多采的主題班隊(duì)會,在集體活動(dòng)中增強(qiáng)

班級的凝聚力，形成良好的班風(fēng)

四、常規(guī)管理措施

1、學(xué)習(xí)方面，為使學(xué)生在學(xué)習(xí)上形成你追我趕的良

好風(fēng)氣，制定以下措施:

(1)、建立健全評比制度，班里建立全方位量化評比欄，

學(xué)生在某一方面表現(xiàn)好就可以隨時(shí)加分，學(xué)生每得到10

分，就可以換一月亮。對每個(gè)小組的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生情

況進(jìn)行評比，鼓勵(lì)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。

(2)、建立本班的“學(xué)習(xí)小組"，選出小組的組長?！▽W(xué)

習(xí)小組〃中的同學(xué)要互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能取得好成

績，這一方法培養(yǎng)了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，也是轉(zhuǎn)化后

進(jìn)生的一條有效途徑。小組的組長競爭上崗，誰的獎(jiǎng)?wù)露?/p>

誰就擔(dān)任，這也培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識。

2、文明行為方面，為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為，讓學(xué)

生的日常行為也參與評比，具體做法如下：

(1)、學(xué)生在到校、課堂上、課間、兩操、放學(xué)等方面

表現(xiàn)好的發(fā)獎(jiǎng)卡，不好的適當(dāng)減獎(jiǎng)卡，由每組的組長記錄。

(2)、定期對學(xué)生進(jìn)行道德行為的教育。

(3)、利用“優(yōu)秀小組”的評比，要求小組中的每T立

組員都要規(guī)范自己的行為，齊心合力才能成為"優(yōu)秀小

組〃。

3、衛(wèi)生方面，通過半年的鍛煉，學(xué)生能夠打掃衛(wèi)生,

但不夠認(rèn)真仔細(xì)，為此我將采取以下措施：

(1)進(jìn)一步對衛(wèi)生小組長進(jìn)行培訓(xùn)，指導(dǎo)他們?nèi)绾畏?/p>

工，責(zé)任到人,增強(qiáng)小組意識，起到模范帶頭作用。

(2)衛(wèi)生委員和每天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確，把教室

內(nèi)外檢查整理干凈，警告衛(wèi)生習(xí)慣不良的同學(xué)，做好記錄。

有大問題及時(shí)向老師匯報(bào)。

(3)每天由衛(wèi)生委員檢查個(gè)人衛(wèi)生，

(4)綜合各方面表現(xiàn)，結(jié)合衛(wèi)生委員的記錄，每周評

選一次〃衛(wèi)生標(biāo)兵〃。

五、德育工作措施

在德育方面的工作，要處處與學(xué)校教育保持一致，搞

好班級的育人環(huán)境，在班內(nèi)張貼〃團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)

新〃的校風(fēng)標(biāo)語。培養(yǎng)班干部同學(xué)的責(zé)任心，號召他們積

極幫助后進(jìn)的同學(xué)。班主任本著"抓兩頭，帶中間”的原

則，不忽視中間學(xué)生，讓他們同樣受到老師的關(guān)心，有積

極上進(jìn)的動(dòng)力，從而也成為優(yōu)秀的學(xué)生。班主任要"學(xué)

高為師，身正是范〃，時(shí)刻做學(xué)生的表率，身教重于言教。

六、學(xué)生心理健康教育

隨著社會的進(jìn)步，學(xué)生的心理健康教育問題越來越受

到人們的普遍關(guān)注。有的孩子因?yàn)榧彝?、社會的原因會?/p>

現(xiàn)各種心理問題。作為班主任，對學(xué)生加強(qiáng)心理健康教育

就顯得尤為重要。

2023三年級教師工作計(jì)劃篇10

一、學(xué)生情況分析

三年級共有17名學(xué)生，其中男生10人，女生7人。

同學(xué)們基本上對學(xué)習(xí)和常規(guī)等各方面的習(xí)慣轉(zhuǎn)入正規(guī)。但

由于學(xué)生來自不同的家庭，家長的文化水平、道德素質(zhì)等

都存在著較大的差異。因此還有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行

為習(xí)慣較差，大部分學(xué)生在課堂只停留在認(rèn)真、專心聽，

缺少主動(dòng)參與的意識和習(xí)慣，一部分學(xué)生上課紀(jì)律松懈，

喜歡隨意講話，作業(yè)不肯及時(shí)完成，喜歡拖拉作業(yè)。

所以本學(xué)期針對這些特點(diǎn)，在數(shù)學(xué)課要不但上的內(nèi)容

豐富多采，形式多樣，富有吸引力;而且還要培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)

學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生身在其中，才能堅(jiān)定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)

的信心，增強(qiáng)學(xué)生的意志力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教材分析

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，

兩位數(shù)乘近位數(shù)，小數(shù)的初步認(rèn)識，位置與方向，面積，

年、月、日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學(xué)解決問題,

數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡

單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

在數(shù)與計(jì)算方面,這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的

除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認(rèn)識。這部分乘、

除法計(jì)算仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基

本技能，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的重要基礎(chǔ)。

從本冊開始引入小數(shù)的初步認(rèn)識，內(nèi)容比較簡單，此

時(shí)學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的知識和

問題，這部分知識的學(xué)習(xí)，可以擴(kuò)大月數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題

的范圍，提高學(xué)生解決問題的能力;同時(shí)也使學(xué)生初步學(xué)會

用簡單的小數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，并為進(jìn)

一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)及小數(shù)四則運(yùn)算做好鋪墊。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置與方向和

面積兩個(gè)單元,這是本冊教材的另兩個(gè)重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，為

發(fā)展學(xué)生的空間觀念提供了豐富的素材。通過這些內(nèi)容的

學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步形成辨認(rèn)方向、表達(dá)與交流物體所在的

方向的能力等。通過現(xiàn)實(shí)的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生獲得探究學(xué)

習(xí)的經(jīng)歷，探索并體會引進(jìn)統(tǒng)一的面積單位的必要性，認(rèn)

識面積單位，掌握長方形、正方形的面積公式，進(jìn)一步促

進(jìn)空間觀念的發(fā)展。

在量的計(jì)量方面，本冊教材進(jìn)一步擴(kuò)大計(jì)量知識的范

圍，除了面積單位的認(rèn)識外,還安排了認(rèn)識較大的時(shí)間單

位年、月、日及24時(shí)計(jì)時(shí)法。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進(jìn)一

步發(fā)展學(xué)生的空間觀念和時(shí)間觀念，并通實(shí)際操作與具體

體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生估計(jì)面積大小和時(shí)間長短的意識和能力。

在統(tǒng)計(jì)知識方面，本冊教材讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡單的數(shù)

據(jù)分析和平均數(shù)。教材向?qū)W生介紹了兩種不同形式的條形

統(tǒng)計(jì)圖，讓學(xué)生利用已有的知識，學(xué)習(xí)看這兩種統(tǒng)計(jì)圖，

初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析;通過平均數(shù)的含義和簡單的求

平均烽的方法，初步理解平均數(shù)的意義和實(shí)際應(yīng)用，進(jìn)一

步體會統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面安排了一個(gè)單

元,專門教學(xué)用所學(xué)的乘除法計(jì)算知識解決生活中的簡單

問題;另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)

生通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)學(xué)習(xí)簡單的集合思

想和等量代換思想，并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法

解決一些簡單的問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的能力,

培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意

識。

本冊教學(xué)根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗(yàn),安

排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動(dòng)

或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，體會探索

的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅,培養(yǎng)學(xué)生

的數(shù)學(xué)意識和實(shí)踐能力。

三、課標(biāo)對本冊教材的教學(xué)要求工作計(jì)劃

1、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)

的乘法，會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。

2、會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整

十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不

滿十）。

3、初步認(rèn)識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步

知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認(rèn)識小數(shù)的大小，

會計(jì)算一位小數(shù)的加減法。

4、認(rèn)識東、南、西、北、東北、西北、東南、西南

八個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)方向（東、南、西、或北）辨

認(rèn)其余的七個(gè)方向并能用這些詞語描述物體所在的方向;

會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。

5、認(rèn)識面積的含義，能用自選單位估計(jì)和測量圖形

的面積，體會并認(rèn)識面積單位（平方厘米、平方分米、平方

米、平方千米、公頃），會進(jìn)行簡單的單位換算;掌握長方

形、正方形的面積公式，會用公式正確計(jì)計(jì)算長方形、正

方形的面積，并能估計(jì)給定的長方形。

2023三年級教師工作計(jì)劃篇11

一、教材基本情況

本教材一新標(biāo)準(zhǔn)英語（供三年級起始用）第二冊是供小

學(xué)三年級下學(xué)期使用的。全書共分為11個(gè)模塊，內(nèi)含一

個(gè)期末復(fù)習(xí)模塊，每個(gè)模塊分為兩個(gè)單元。第一單元呈現(xiàn)

本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，如：新句型，新對話等;第二

模塊提供若干任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌謠或小詩，對第一

單元呈現(xiàn)的新內(nèi)容，通過靈活多樣的教學(xué)方式進(jìn)行鞏固與

加深。在本冊書中，學(xué)生將學(xué)習(xí)26個(gè)英文字母的發(fā)音、

順序及正確的書寫方法，學(xué)會表達(dá)喜好與方位，學(xué)會用英

語談?wù)搫?dòng)物、運(yùn)動(dòng)、食物、時(shí)間、活動(dòng)、節(jié)日、季節(jié)與天

氣等。要求學(xué)生掌握87個(gè)單詞，16個(gè)詞組，5首歌謠,

6首歌曲。

二、教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；

2、培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣;

3、能認(rèn)讀所學(xué)詞語;

4、能用所學(xué)語言進(jìn)行語境

交際;

5、培養(yǎng)學(xué)生積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度。

字母教學(xué)目標(biāo)

1）字母在單詞中的發(fā)音。

2）字母在字母表中的順序。

3）字母的正確書寫;

4）字母手寫體和印刷體的辨別;

5）了解生活中常見的字母。

三、教學(xué)方法

1、字母教學(xué)

1）學(xué)生認(rèn)讀字母卡片，掌握字母讀音。

2）教師幫助學(xué)生感知輔音字母中的元音音素。

3）學(xué)生看單詞卡片和圖片認(rèn)讀單詞，教師幫助學(xué)生感

知字母在單詞中的發(fā)音。

4）學(xué)生練習(xí)書寫字母。

2、單詞教學(xué)

直觀教學(xué)法一使用直觀的實(shí)物、圖片、多媒體、簡筆

畫、動(dòng)作和表情等教學(xué)新詞，有利于建立起單詞與物品的

聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生用英語思維的能力。如在教學(xué)big、small,

tall,short.fat.thin單詞時(shí)可以通過實(shí)物、趣味簡筆

畫或反義詞等形式來來幫助學(xué)生識記。（small-notbig,

short-nottall,thin-notfat）自然拼音法---將單詞教學(xué)

與語音教學(xué)結(jié)合起來，通過語音教學(xué)幫助學(xué)生學(xué)、記單詞。

加強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)讀和拼讀能力。另外，在老師的示范中要

將單詞正確書寫到四線格中，然后結(jié)合板書給學(xué)生示范發(fā)

音，讓學(xué)生聽清發(fā)音、看到口型。注意將單詞的音、形、

義結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)生單詞的認(rèn)讀能力。建議多利用磁帶來引

導(dǎo)學(xué)生看圖反復(fù)聽錄音，再次從聽覺上感知所學(xué)單詞。

意義操練?--在運(yùn)用多種方式進(jìn)行趣味的機(jī)械操練后,

教師要將詞放到情境中、句子中來理解與，進(jìn)行意義操練。

做到"詞不離句，句不離段"。

3、句子教學(xué)

4、課文教學(xué)

本冊每單元的課文均與話題有關(guān)，依據(jù)學(xué)生年齡特

點(diǎn)，以圖畫和學(xué)生易接受的語言呈現(xiàn)。在課文教學(xué)時(shí)可以

參考以下步驟

1）看圖或光盤、聽錄音。教師也可以通過表演或形體

語言，幫助學(xué)生理解故事大意。

2）學(xué)生聽錄音指圖。

3）學(xué)生跟錄音指讀句子。

4）老師根據(jù)課文提問，學(xué)生思考后回答，提高學(xué)生的

閱讀能力。

5）教師幫助學(xué)生認(rèn)讀故事中的句子，突破重難點(diǎn)，幫

助學(xué)生初步朗讀故事中的句子。

6）讓學(xué)生聽音復(fù)述句子。（聽力訓(xùn)練，分層要求）

7）學(xué)生自主練習(xí)課文。

8）鼓勵(lì)接受能力強(qiáng)的學(xué)生進(jìn)行角色表演。

2023三年級教師工作計(jì)劃篇12

一、班級工作指導(dǎo)思想

以樹立科學(xué)發(fā)展觀、社會主義榮辱觀、實(shí)施〃兩綱〃

教育等重要思想為依據(jù)，以學(xué)校德育工作計(jì)劃、少先隊(duì)工

作計(jì)劃為指導(dǎo)，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣、

高尚的品德、健康的身心、創(chuàng)新的意識和實(shí)踐的能力。

二、本學(xué)期班級目標(biāo)

1、加強(qiáng)班級文化建設(shè)，提高學(xué)生班級、集體意識。

2、充分利用各種教育陣地，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)

成。

3、加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化班級管理機(jī)制，努

力向校行為規(guī)范示范班看齊。

三、各階段主要工作設(shè)想

1、積極響應(yīng)少先隊(duì)大隊(duì)部號召和工作布置，熱烈慶

祝教師節(jié)。

2、充分利用班級內(nèi)的展示板，布置一面〃會說話的

墻〃，貼上學(xué)生摘抄、自創(chuàng)的消失或短文，對老師說說心

里話。

認(rèn)真參與學(xué)校"—"迎國慶系列教育活動(dòng),結(jié)合班

實(shí)際設(shè)計(jì)、籌備、舉辦“剪窗花”的民族文化展示活動(dòng)。

十月：禮儀月

加強(qiáng)宣傳與教育,迎接上級行規(guī)示范校申報(bào)檢查。

評選本班"微笑小天使〃，將其照片、〃微笑格言〃

展示于本班〃我的T型臺〃專欄，并授予榮譽(yù)證書和〃微

笑徽章”，使其為同學(xué)做好“微笑”示范，以促進(jìn)全班同

學(xué)共同提高。

十一月：科技月

積極參加學(xué)?？萍荚碌母黜?xiàng)活動(dòng)。

班級舉辦"我為學(xué)校節(jié)能出謀劃策研討會”或主題班

會，以小組為單位收集資料、撰寫報(bào)告進(jìn)行研討，并評選

〃方略獎(jiǎng)"，授予"喜報(bào)"。

十二月：健身月

1、積極參加學(xué)?！ū谋乃奶鹘∩硇?系列活動(dòng)。

2、結(jié)合"誠信"教育，班內(nèi)開展"小小誠信故事會〃

活動(dòng)。

四、常規(guī)具體工作

推行〃值日班長負(fù)責(zé)制"，為每個(gè)孩子都搭建展示自

己的舞臺，也讓每個(gè)孩子都品嘗當(dāng)干部的甘苦，切實(shí)提高

每個(gè)班級成員的班集體意識，并及時(shí)做好工作評價(jià)和反

饋。

激活班內(nèi)"超級男生VS超級女生”的綜合長效評比

欄，以肯定與激勵(lì)為主的原則，促進(jìn)學(xué)生各種好習(xí)慣的養(yǎng)

成;以彩色小花為符號全方位記錄學(xué)生德智體美勞各方面

的點(diǎn)滴進(jìn)步，并以每十五朵小花為一限授予小獎(jiǎng)品作為鼓

勵(lì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、全面進(jìn)步。

根據(jù)學(xué)校安排、班級實(shí)際、時(shí)事新聞上好午會課，切

實(shí)做到專時(shí)專用，且將心理健康教育內(nèi)容有機(jī)融入周三的

〃健康教育"中，使學(xué)生懂得身體和心靈都健康才是真正

意義上的健康。

對班干部加強(qiáng)工作責(zé)任心的教育和工作方法的指導(dǎo)，

每兩周召開一次小干部會議。期初幫助各小干部明確工作

權(quán)限和確立目標(biāo)，期中加強(qiáng)管理和反饋，期末做好總結(jié)。

結(jié)合不同階段的主題出好每期黑板報(bào)，定期更新班級

"我的T型臺"和"家庭作業(yè)秀”主題展示板的內(nèi)容。

加強(qiáng)班級網(wǎng)站建設(shè)，并在其中特別辟出"家庭教育〃

板塊，加強(qiáng)家校聯(lián)系與互動(dòng)。

由值日班長負(fù)責(zé)，紀(jì)錄班級好人好事，及時(shí)表揚(yáng)和發(fā)

揚(yáng)。

做好學(xué)生成長檔案的及時(shí)增補(bǔ)工作。

2023三年級教師工作計(jì)劃篇13

凡事預(yù)先則立，不立則廢，輕拂三月的春風(fēng)，又開始

了20_年的教學(xué)想在語文教學(xué)的天地中上繪上絢麗的一

筆，就先從通讀教材，制定新學(xué)年的教學(xué)計(jì)劃。

一、學(xué)情分析

這學(xué)期，我擔(dān)任了三(3)班的語文教學(xué)工作，本班人數(shù)

是39人，本班的男女生比例男生偏多，女生較少，男生

28人，女生11人。

本班中等學(xué)生占班級學(xué)生的大部分，優(yōu)生和后20%

學(xué)生占一小部分。本班由我從一年級帶上來，所以，對他

們較為了解，本班學(xué)生大部分的學(xué)生基礎(chǔ)較扎實(shí)，兩年多

的閱讀能力的培養(yǎng)，學(xué)生們的識字能力和語言表達(dá)能力都

是不錯(cuò)的，特別是像：章滿、鄭旭陽、鄭詩諾、劉泉等這

些學(xué)生。本班中有部分學(xué)生記憶力在較低、學(xué)生多動(dòng)記憶

力容易渙散，所以很多知識點(diǎn)，對他們來說是需要比常人

多點(diǎn)時(shí)間去識記的,所以對于他們的閱讀能力的培養(yǎng),我

會適當(dāng)降低難度，對他們的寫話，我也盡量讓他們做到能

夠?qū)扅c(diǎn)東西出來，這樣的學(xué)生如沈盈盈、汪詩蒙、章益彤

等。處于這兩者之間的中間群體中，有部分學(xué)生，由于父

母的過于溺愛和父母對孩子作業(yè)的不夠關(guān)注，學(xué)生的作業(yè)

習(xí)慣、閱讀習(xí)慣較差，這部分學(xué)生如：鄭晨豪、陳冰雪、

黃勇強(qiáng)等，對于他們這些習(xí)慣的糾正,還是成為本學(xué)期的

重點(diǎn)。

三年級上冊我們已經(jīng)開始了寫作?，F(xiàn)在第二學(xué)期對于

寫作的壓力，我們更大了，需要我們把握孩子們的特點(diǎn)，

真正因材施教，為我們以后的語文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教材內(nèi)容分析

（一）教材的基本結(jié)構(gòu)

本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文

8篇。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語

?#工作計(jì)劃#、課文和語文園地三大部分。第二組和第五

組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。附錄部分包括生字表

（一），要求會認(rèn)的字;生字表（二片要求會寫的字;詞語表。

教材共八個(gè)專題。它們依次是：感受大自然的美好;愛護(hù)周

圍環(huán)境，怎樣看待總是、怎樣想問題;豐富多采的兒童生活;

可貴的親情、友情;神奇的科技世界;國際理解和友好;神話

故事、傳說。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體

現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。

本冊要求認(rèn)200個(gè)字、寫300個(gè)字。要求認(rèn)識的字

和會寫的字在精讀課文后標(biāo)出。此外，教材在語文園地二、

五、六、七還歸類安排了一些要認(rèn)的字。

每個(gè)語文園地仍由五個(gè)欄目組成。其中有四個(gè)固定的

欄目："口語交際"〃習(xí)作"〃我的發(fā)現(xiàn)"〃日積月累”，

第五個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄目，分別為“寬帶網(wǎng)"〃趣味語文〃

〃展示臺""成語故事〃，這些欄目在八個(gè)語文園地中各

安排兩次。

（二）教材的特點(diǎn)

1、圍繞專題組織單元，進(jìn)一步加強(qiáng)教材的整合性

以專題組織教材內(nèi)容，體現(xiàn)整合，這一編寫思想在教

學(xué)實(shí)踐中已得到了老師們的充分肯定。本冊教材的整合性

進(jìn)一步得到加強(qiáng)，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

Q）強(qiáng)化導(dǎo)語-#工作計(jì)劃#的導(dǎo)學(xué)功能。在三年級上冊

的基礎(chǔ)上，本冊教材對每個(gè)單元前的導(dǎo)語?#工作計(jì)劃#編

寫更加著力，除達(dá)到點(diǎn)明專題，揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生

學(xué)習(xí)興趣的目的外，還進(jìn)一步增強(qiáng)了教材的親和力。

(2)每一單元教材從導(dǎo)語-#工作計(jì)劃#到課文、到語文

園地，不僅圍繞本單元的專題合理安排，而且加強(qiáng)了單元

精讀課文與略讀課文的聯(lián)系與整合。在精讀課文與略讀課

文之間，用一段流暢的文字，很自然地過渡到略讀課文，

并提示略讀的方法與要求，使精讀課文和略讀課文形成一

個(gè)整體，更好地發(fā)揮陶冶情操和訓(xùn)練閱讀的功能。

(3)聯(lián)系本單元專題，繼續(xù)設(shè)計(jì)聽說讀寫的一系列語文

實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)本單元教學(xué)內(nèi)容的整合。為了方便課文的

學(xué)習(xí)，在教材導(dǎo)語-#工作計(jì)劃#中指明了學(xué)習(xí)的途徑，在

第一篇課文后不知了課外手機(jī)的任務(wù)。完成了這一任務(wù)，

也為語文園地中的口語交際做了很好的準(zhǔn)備。在第四篇課

文學(xué)完后，要求學(xué)生寫感受，目的是繼續(xù)加深學(xué)生對專題

內(nèi)容的理解?口感悟。這樣，各種活動(dòng)之間的相互聯(lián)系，密

切配合。前面有布置，中間有鋪墊，后面有落實(shí)。單元內(nèi)

各部分內(nèi)容成為了一個(gè)相互聯(lián)系的有機(jī)整體，有利于全面

實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。

2、結(jié)合專題繼續(xù)安排"綜合性學(xué)習(xí)〃