人教版初中語文八年級(jí)下冊(cè)周末作業(yè)(九)-過關(guān)訓(xùn)練三周末作業(yè)(十)-期中過關(guān)訓(xùn)練周末作業(yè)（十一）課件

周末作業(yè)(九)——過關(guān)訓(xùn)練三周末作業(yè)(十)——期中過關(guān)訓(xùn)練周末作業(yè)（十一）周末作業(yè)一、積累運(yùn)用1．默寫古詩文。（共10分。答對(duì)一句得1分，滿分不超過10分）(1)驚起卻回頭，有恨無人省。______________________，____________。（蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》）(2)鵬之徙于南冥也，水擊三千里，___________________________，__________________。(《北冥有魚》）揀盡寒枝不肯棲寂寞沙洲冷摶扶搖而上者九萬里去以六月息者也(3)_____________________，落日故人情。揮手自茲去，_______________。（李白《送友人》）（4）清晨入古寺，____________。____________，禪房花木深。（常建《題破山寺后禪院》）(5)雖有嘉肴，____________，____________。(《雖有嘉肴》)(6)大道之行也，天下為公。____________，____________。(《大道之行也》)浮云游子意蕭蕭班馬鳴初日照高林曲徑通幽處弗食不知其旨也選賢與能講信修睦2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。(4分)(1)大家曉得，在昆明出現(xiàn)了歷史上最bēiliè()最無恥的事情!(2)miǎnhuái()我的父親，我寫了《懷念》這篇文章。(3)絕不是xiùshǒupángguān()就可以得到知識(shí)的。(4)反動(dòng)派ｔｉǎｏｂōｌíｊｉàｎ()。卑劣緬懷袖手旁觀挑撥離間3.下列句子中加點(diǎn)詞表達(dá)最得體的一項(xiàng)是()(3分)A.咱們分別時(shí)你送我的禮物，我一直惠存著。B.你的文稿，我已看了，對(duì)其中不妥當(dāng)?shù)膸滋?，我斗膽加以斧正。C.大作已拜讀，唯幾處有疑，特致函垂詢。D.拙作奉上，自己總覺得惶恐不安，望哂笑之余，不吝賜教。DD【解析】A.“惠存”是敬辭，多用于贈(zèng)人照片、書籍等時(shí)所題的上款；B.“斧正”是敬辭，請(qǐng)人修改文章；C.“垂詢”是敬辭，稱別人對(duì)自己的詢問。4.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.通過融入諸多國際文化元素的“圖書節(jié)”，讓讀者有機(jī)會(huì)了解參展國家的文化。(刪去“通過”或“讓”)B.近年來，我國教育界同仁就如何培養(yǎng)學(xué)生的情商問題公布了許多有益的見解。(將“公布”改為“提交”)C.只有學(xué)校開設(shè)多門選修課，學(xué)生才可以根據(jù)自己的需要確定和選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。(將“確定”與“選擇”調(diào)換順序)BD.一個(gè)真正的探險(xiǎn)者，應(yīng)該是具有探索未知世界的激情與敢于挑戰(zhàn)自己的非凡勇氣。(刪去“是”)B【解析】搭配不當(dāng)，應(yīng)把“公布”改為“發(fā)表”。5．右圖書法作品的內(nèi)容是一首古詩，把它完整地抄寫在橫線上，并加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）________________________________________________________________竹下忘言對(duì)紫茶，全勝羽客醉流霞。塵心洗盡興難盡，一樹蟬聲片影斜。6.下列能準(zhǔn)確概括詩人茶宴時(shí)的環(huán)境特點(diǎn)的一項(xiàng)是()(2分)A.幽靜清雅 B.熱鬧生機(jī)C.蕭瑟凄涼 D.奇麗絢爛AA【解析】蟬與竹都是古人用以象征峻潔高志的意象之一。全詩表現(xiàn)了詩人的嫻雅志趣，烘托出幽靜清雅的意境。二、文言文比較閱讀 【甲】明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。 舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風(fēng)徐來，水波不興”，石青糝之。 船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也。 舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。 其船背稍夷，則題名其上，文曰“天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻”，細(xì)若蚊足，鉤畫了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。 通計(jì)一舟，為人五；為窗八；為箬篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一；對(duì)聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有四。而計(jì)其長曾不盈寸。蓋簡桃核修狹者為之。嘻，技亦靈怪矣哉?。ㄟx自魏學(xué)洢《核舟記》）7．解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。(4分)（1）石青糝之____________________(2)中峨冠而多髯者為東坡________________（3）其船背稍夷________________(4)其色丹________________用顏料等涂上。高高的帽子。平。朱紅。8．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。_____________________________________________________(2)而計(jì)其長曾不盈寸。蓋簡桃核修狹者為之。__________________________________________________________________________________________________________佛印極像彌勒佛,敞胸露乳,抬頭仰望,神情跟蘇、黃不相類似?？墒怯?jì)算它的長度竟然不滿一寸。原來是挑選長而窄的桃核刻成的。 【乙】竹之始生，一寸之萌耳，而節(jié)葉具焉。今畫者乃節(jié)節(jié)而為之，葉葉而累之，豈復(fù)有竹乎？故畫竹，必先得成竹于胸中，執(zhí)筆熟視，乃見其所欲畫者，急起從之，振筆直遂以追其所見如兔起鶻落少縱則逝矣。與可之教予如此。予不能然也，而心識(shí)其所以然。夫既心識(shí)其所以然而不能然者，內(nèi)外不一，心手不相應(yīng)，不學(xué)之過也。故凡有見于中而操之不熟者，平居自視了然，而臨事忽焉喪之，豈獨(dú)竹乎？（節(jié)選自蘇軾《文與可①畫筼筜谷偃竹②記》） 【注釋】①文與可：北宋時(shí)期著名的畫家。姓文，名同，字與可。擅長畫竹，有“墨竹大師”之稱。②筼筜(yúndāng)谷偃竹：文與可畫的一幅畫卷，以竹子為題材，后來送給了蘇軾。筼筜谷，地名。參考譯文：【乙】竹子剛生時(shí)，只是一寸長的嫩芽，可是卻節(jié)、葉都有了?，F(xiàn)在的人畫竹時(shí)卻是一節(jié)一節(jié)地接起來，一葉一葉地堆上去，這樣做哪里還有竹子呢？所以說畫竹，一定要心里有完整的竹子，拿著筆凝神而視，就能看到自己心里想要畫的竹子了，這時(shí)快速地跟著自己的所見去畫，去捕捉看到的形象，就像兔子剛躍起，鶻鳥就猛撲下去，稍微放松就錯(cuò)過去了。與可是這樣教給我的。我不能做到，但心里卻明白這樣做的道理。既然心里明白應(yīng)該這樣做卻不能做到，認(rèn)識(shí)和行動(dòng)不統(tǒng)一，理解道理和實(shí)際操作不能一致，這都是學(xué)習(xí)不夠的過錯(cuò)。所以，常常是對(duì)事情心里了解而不能熟練地去做，平時(shí)自以為很清楚，但事到臨頭卻忽然不明白了，難道只有畫竹才是如此嗎？9.下列各組句子中，加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是()（3分）A.能以徑寸之木/與可之教予如此B.各具情態(tài)/而節(jié)葉具焉C.若聽茶聲然/予不能然也D.執(zhí)筆熟視/而操之不熟者BB【解析】A.結(jié)構(gòu)助詞，的/用在主謂之間，取消句子的獨(dú)立性；B.具有、具備；C.……的樣子/這樣；D.仔細(xì)，詳細(xì)/熟練。10.用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。（3分）振筆直遂以追其所見如兔起鶻落少縱則逝矣。///11．根據(jù)甲、乙兩篇選文回答問題。（5分）（1）下列對(duì)甲文的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是()（3分）A.作者對(duì)船頭上蘇軾、黃魯直和佛印的外貌、神情和姿勢(shì)等方面都進(jìn)行了詳細(xì)的描寫,顯得非常逼真而生動(dòng)。B.作者介紹船尾部分,寫舟子兩人,一人悠閑、粗獷,一人神情專注,寫出了舟中輕松的氣氛,跟船頭的情景互相呼應(yīng)。AC.作者在文中運(yùn)用說明和描寫相結(jié)合的手法,生動(dòng)地介紹了王叔遠(yuǎn)的雕刻作品,表現(xiàn)了他高超的雕刻技藝。D.作者通過細(xì)致的觀察,準(zhǔn)確地把握了雕刻作品的各個(gè)細(xì)節(jié),并按一定的空間順序?qū)懴聛?清楚地表現(xiàn)了它的整體形象。A【解析】文中未詳寫魯直的外貌，只寫他的動(dòng)作。（2）藝術(shù)是相通的，從乙文看，你覺得藝術(shù)作品之所以獲得甲文中提到的“技亦靈怪矣哉”的成就，一方面需要①____________________________________________；一方面需要②____________________________________________。（２分）胸有成竹（或：對(duì)表現(xiàn)對(duì)象有整體的把握）心手相應(yīng)（或：將心之所想用嫻熟的技巧表現(xiàn)出來）三、名著閱讀 【甲】冬妮亞好奇地傾聽著。保爾也不覺得局促不安了，他把所有的事情都告訴了她，好像他們是老朋友似的。他甚至把他的哥哥阿爾焦姆沒有回家來的事情也告訴了她。他們兩個(gè)親切地、快活地談著，誰也沒有注意到已經(jīng)坐了好幾個(gè)鐘頭了。終于，保爾驟然想起了他還有事，立刻跳起來說： “哎呀，已經(jīng)到了我上班的時(shí)候了。瞧，我只顧在這兒閑聊，我得馬上回去生火啦。說不定達(dá)尼洛正在生氣哩。”他慌忙對(duì)她說：“哦，再見吧，小姐，我不得不馬上跑步回鎮(zhèn)上去了?！?【乙】冬妮亞看著金黃色的夕照，十分憂傷地說：“難道我們的友誼真的就像這落日一樣完了嗎？” 他的眼睛盯著她，緊緊地皺著眉頭，低聲回答說：“冬妮亞，這件事我們?cè)缍颊勥^了。自然，你知道我曾經(jīng)愛過你，而且就是現(xiàn)在，我對(duì)你的愛情還是可以恢復(fù)的，不過你必須跟我們?cè)谝黄?。我已?jīng)不是你從前認(rèn)得的那個(gè)保爾了。同樣，如果你要求我把你放在黨的前頭，我就不會(huì)是你的好丈夫。我首先是屬于黨的，其次才是屬于你和別的親人們的?！?冬妮亞悲傷地望著碧藍(lán)的河水，兩眼飽含著淚水。 ………… 冬天過去了，春天已經(jīng)把窗戶推開。失血過多的保爾挺過了最后一次手術(shù)，他覺得他再也不能住在醫(yī)院里了……當(dāng)醫(yī)生提議再做一次手術(shù)時(shí)，他冷淡而堅(jiān)決地回答說：“不要了。已經(jīng)夠了。我已經(jīng)把我自己的一部分血獻(xiàn)給了科學(xué)，剩下的留給我自己做點(diǎn)別的事吧?！?2.甲文寫的是保爾與冬妮婭第二次見面時(shí)的情形，這次見面的地點(diǎn)是____________，見面前冬妮婭正在專心致志地____________，保爾腳下滑落的一塊小石子把她嚇了一跳。（2分）湖邊看書13.乙文中保爾與冬妮婭分手的直接原因是什么？聯(lián)系情節(jié)，說說文末“做點(diǎn)別的事”具體是指什么？（4分）_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________保爾希望冬妮婭在舞會(huì)上穿著樸實(shí)，而冬妮婭卻換上自己最華麗的衣服，因此引起保爾的不滿?！白鳇c(diǎn)別的事”指的是從事寫作。14.結(jié)合整本書，分別從保爾·柯察金的成長經(jīng)歷及精神品質(zhì)來簡要談?wù)勀銓?duì)書名“鋼鐵是怎樣煉成的”的理解。（4分）__________________________________________________