人教版初中語文八年級(jí)下冊(cè)專題七文言文比較閱讀課件

專題七文言文比較閱讀專題復(fù)習(xí)（一）桃花源記（節(jié)選） 【甲】林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。 見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云:“不足為外人道也?！?.解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。（4分）（1）屋舍儼然：__________________（2）阡陌交通：__________________（3）雞犬相聞：__________________（4）便要還家：__________________整齊的樣子。田間小路?？梢曰ハ嗦牭?。同“邀”，邀請(qǐng)。2.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。_____________________________________________________（2）率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉。_____________________________________________________（漁人）又走了幾十步,突然變得開闊敞亮了。領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來到這個(gè)與人世隔絕的地方,不再出去。

【乙】遂至渤海界，移書敕屬縣:“悉罷逐捕盜賊吏，諸持鋤、鉤、田器者，皆為良民，吏毋得問;持兵者乃為賊。”郡中翕然①盜賊亦皆罷遂乃開倉(cāng)廩假貧民選用良吏。遂見齊俗奢侈，不田作，乃躬率以儉約，勸民務(wù)農(nóng)桑。數(shù)年之后，郡中皆有蓄積，獄訟止息。（節(jié)選自《龔遂為渤海太守》） 【注釋】①翕（xī）然:一下子平靜下來。參考譯文：【乙】龔遂進(jìn)入渤?？さ牡亟绾?，下達(dá)文件命令所屬各縣：“全部撤銷捕捉盜賊的官吏，那些手拿農(nóng)具的人都是良民，官吏不得對(duì)他們問罪；攜帶兵器的人，才屬于盜賊。”渤?？ぶ幸幌伦泳桶捕讼聛恚I賊也停止了活動(dòng)。龔遂于是打開糧倉(cāng)，把糧食借給貧民，還選任了一些好官吏對(duì)百姓實(shí)施安撫管理。龔遂發(fā)現(xiàn)齊地的民俗好追求奢侈的生活，不重視耕種田地，就親自帶頭實(shí)行勤儉節(jié)約的作風(fēng)，鼓勵(lì)百姓從事耕作和養(yǎng)蠶種桑。幾年之后，渤?？?nèi)，家家有積蓄，老百姓也不再打官司了。3.下列各組句子中，加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是()（3分）A.悉罷逐捕盜賊吏/悉如外人B.皆為良民/有良田、美池、桑竹之屬C.持兵者乃為賊/乃不知有漢D.不田作/困于心，衡于慮，而后作A3.A【解析】A.全、都；B.好/肥沃的；C.才/竟然；D.勞作/有所作為。4.用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。（3分）郡中翕然盜賊亦皆罷遂乃開倉(cāng)廩假貧民選用良吏。///5.根據(jù)甲、乙兩篇選文回答問題。（5分）（1）寫出“世外桃源”有哪些吸引你的地方?（2分）_____________________________________________________（2）甲文中的桃花源人與乙文中的渤?？と硕歼^上了安居樂業(yè)、豐衣足食的生活，但其形成的原因各有不同，試簡(jiǎn)述。（3分）__________________________________________________________________________________________________________示例：自然環(huán)境優(yōu)美，人們生活幸福和諧，民風(fēng)淳樸謙和。桃花源人是因?yàn)槎惚芰藨?zhàn)亂，與世隔絕；渤?？と耸且?yàn)辇徦焯夭扇×税矒岚傩?、倡行勤儉，鼓勵(lì)耕種養(yǎng)蠶的治理措施。（二）小石潭記

【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。 潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。 潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。 同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。1.解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。（4分）(1)心樂之__________________(2)俶爾遠(yuǎn)逝_(tái)_________________（3）其岸勢(shì)犬牙差互__________________（4）悄愴幽邃__________________以……為樂。忽然。像狗的牙齒那樣。凄涼。2.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）日光下澈，影布石上。_____________________________________________________（2）斗折蛇行，明滅可見。_____________________________________________________陽光照到水底，魚的影子映在水底的石頭上。（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。 【乙】自渴①西南行不能百步得石渠民橋其上有泉幽幽然，其鳴乍大乍細(xì)。渠之廣或咫尺，或倍尺，其長(zhǎng)_可十許步。其流抵大石，伏出其下。逾石而往有石泓，菖蒲被之，青鮮環(huán)周。又折西行，旁陷巖石下，北墮小潭。潭幅員減百尺，清深多倏魚。又北曲行紆余，睨若無窮，然卒入于渴。其側(cè)皆詭石、怪木、奇卉、美箭②，可列坐而庥③焉。風(fēng)搖其巔，韻動(dòng)崖谷。視之既靜，其聽始遠(yuǎn)。 （節(jié)選自《石渠記》）

【注釋】①渴：指袁家渴，一泉水名。②箭：箭竹。③庥：同“休”，休息。參考譯文：【乙】從渴潭往西南走不到百步，就看見一個(gè)石渠，百姓在石渠上建了一座便橋。有一眼泉水幽靜地流淌著，它流淌的聲音時(shí)大時(shí)小。泉渠的寬度有時(shí)不足一尺，有時(shí)則有二尺寬，它的長(zhǎng)度約有十步。它的水流遇到一塊大的石頭，就漫過石頭。跳過大石頭再往前走，就發(fā)現(xiàn)一個(gè)石泓，菖蒲覆蓋著它，碧綠的苔蘚環(huán)繞著石泓。渠水又轉(zhuǎn)彎往西流，在巖石邊流入石隙里，最后像瀑布一樣流入北邊的小潭中。小潭方圓還不足一百尺，潭水清澈、且較深，有許多快速游動(dòng)的魚。渠水又往北迂回繞行一些，看上去好像沒有窮盡，但是最終流入渴潭。潭的一邊全是奇異的石頭、怪異的樹木、奇異的花草、美麗的箭竹，人可以并列坐在那里休息。風(fēng)吹動(dòng)著樹梢，美麗動(dòng)聽的音樂在山崖和山谷間回蕩。看它已經(jīng)寧靜了，但聽起來聲音才在遠(yuǎn)處回響。3.下列各組句子中，加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是()(3分)A.其長(zhǎng)可十許步/潭中魚可百許頭B.青鮮環(huán)周/如鳴佩環(huán)C.清深多倏魚/以其境過清D.然卒入于渴/佁然不動(dòng)A3.A【解析】A.大約；B.環(huán)繞/玉飾；C.清澈/凄清;D.但是，表轉(zhuǎn)折/……的樣子。4.用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。（3分）自渴西南行不能百步得石渠民橋其上有泉幽幽然。///5.根據(jù)甲、乙兩篇選文回答問題。（5分）（1）甲、乙兩文所描寫的水，各有什么特點(diǎn)？結(jié)合具體內(nèi)容，分別簡(jiǎn)要概括。（2分）_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________甲文中“如鳴珮環(huán)，水尤清冽”的描寫，寫出水“清澈透明、水聲悅耳”的特點(diǎn)；乙文中“其泉幽幽然，其鳴乍大乍小”的描寫，寫出水“清澈幽深、鳴聲多變”的特點(diǎn)。（2）甲、乙兩文都是柳宗元被貶永州之作，其共同的寫作手法是什么？都表達(dá)了什么情感？（3分）_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________甲乙兩文都運(yùn)用了借景抒情、情景交融的寫作手法；都表達(dá)了作者被貶謫后心情抑郁，寄情山水尋求精神慰藉和懷才不遇的苦悶。（三）核舟記

【甲】明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。 舟首尾長(zhǎng)約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風(fēng)徐來，水波不興”，石青糝之。 船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也。 舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木,右手攀右趾,若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂,若聽茶聲然。 其船背稍夷，則題名其上，文曰“天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻”，細(xì)若蚊足，鉤畫了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”,其色丹。

通計(jì)一舟，為人五；為窗八；為箬篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一；對(duì)聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有四。而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸。蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之。嘻，技亦靈怪矣哉！1.解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。(4分)(1)左手倚一衡木___________________________(2)其人視端容寂_(tái)__________________________(3)鉤畫了了___________________________(4)曾不盈寸___________________________同“橫”。神色。清楚明白。竟然。2.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。__________________________________________________________________________________________________________（2）佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。__________________________________________________________________________________________________________他曾經(jīng)送給我一只用桃核雕成的小船，刻的是蘇軾游赤壁的情景。佛印極像彌勒佛，敞胸露懷，抬頭仰望，神情與蘇、黃不相類似。 【乙】黃子履莊①，少聰穎，讀書不數(shù)過，即能背誦。尤喜出新意，作諸技巧。七八歲時(shí)，嘗背塾師，暗竊匠氏刀錐，鑿木人長(zhǎng)寸許，置案上能自行走，手足皆自動(dòng)，觀者異以為神。 所制亦多，予不能悉記……作木狗，置門側(cè)，卷臥如常，唯人入戶，觸機(jī)②則立吠不止。吠之聲與真無二，雖黠者不能辨其為真與偽也。作木鳥置竹籠中能自跳舞飛鳴鳴如畫眉，凄越可聽……所作之奇俱如此，不能悉載。（節(jié)選自《虞初新志·黃履莊傳》）

【注釋】①黃子履莊：即黃履莊，清代順治、康熙年間人。②機(jī)：機(jī)關(guān)。 參考譯文：【乙】黃子履莊，年少時(shí)聰明穎悟，讀書幾遍，就能背誦。特別喜歡自出新意，制作各種機(jī)械。七八歲時(shí)，曾經(jīng)背著私塾的老師，暗地拿來工匠的刀錐，雕鑿了一寸來高的木人，放在書案上能自動(dòng)行走，（木人）手腳都能自己活動(dòng)，觀看的人都覺得神奇。 他制造的機(jī)械很多，我不能全部記得……他制造了木狗，放在門的旁邊，像真狗那樣蜷臥著，只是當(dāng)人進(jìn)門，觸動(dòng)機(jī)關(guān)就馬上大叫不止，叫聲同真狗沒有區(qū)別，即使聰明的人也難辨真假。他制作木鳥，放在竹籠中，能自己跳舞飛鳴，像畫眉一樣鳴叫，凄切清越，聲音動(dòng)聽……他制作的機(jī)械都像這樣奇特，我不能全部記載下來。3.下列各組句子中，加點(diǎn)詞語意思不相同的一項(xiàng)是()（3分）A.尤喜出新意/水尤清冽B.嘗背塾師/嘗貽余核舟一C.手足皆自動(dòng)/皆出酒食D.觀者異以為神/漁人甚異之DD3.D【解析】A.特別，非常；B.曾經(jīng)；C.全、都;D.感到神奇/對(duì)……感到驚異。4.用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。（3分）作木鳥置竹籠中能自跳舞飛鳴鳴如畫眉。5.根據(jù)甲、乙兩篇選文回答問題。（5分）（1）甲文中的王叔遠(yuǎn)和乙文中的黃履莊可謂能工巧匠。甲文中王叔遠(yuǎn)的技藝甚高，可用文中的“__________________”兩字來概括；乙文介紹黃履莊的技藝甚高，可用文中的一個(gè)“__________________”字來概括。（2分）///靈怪（或：奇巧）奇（或：神）（2）甲文第二段細(xì)致地介紹了船艙、船篷、小窗、雕欄和刻字，目的是什么？乙文第一段介紹黃履莊小時(shí)候“作諸技巧”，試概括所舉的一個(gè)事例。（3分）_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________甲文細(xì)致地介紹船艙、船篷、小窗、雕欄和刻字，強(qiáng)調(diào)雕刻內(nèi)容之多，突出雕刻者技藝高超；乙文中黃履莊鑿了一個(gè)長(zhǎng)約一寸、能自動(dòng)行走的木人，表現(xiàn)他“作諸技巧”。（四）北冥有魚

【甲】北冥有魚，其名曰鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥，南冥者，天池也。《齊諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。1.解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。（4分）(1)怒而飛___________________________(2)志怪者也___________________________(3)摶扶搖而上者_(dá)__________________________(4)去以六月息者也___________________________振奮，這里指用力鼓動(dòng)翅膀。記載。盤旋飛翔。氣息，這里指風(fēng)。2.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥。_____________________________________________________（2）天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？__________________________________________________________________________________________________________這只鵬鳥呀，海水運(yùn)動(dòng)時(shí)就將要遷徙到南海去。天色湛藍(lán)，是它真正的顏色嗎？還是因?yàn)樘炜崭哌h(yuǎn)而看不到盡頭呢？ 【乙】莊周游于雕陵之樊，睹一異鵲自南方來者，翼廣七尺，目大運(yùn)寸，感周之顙①而集于栗林。莊周曰此何鳥哉翼殷不逝目大不睹？蹇②裳躩③步，執(zhí)彈而留之。一蟬，方得美蔭而忘其身，螳螂執(zhí)翳而搏之，見得而忘其形；異鵲從而利之，見利而忘其真。莊周怵然曰：“噫！物固相累，二類相召也！”捐彈而反走，虞人逐而誶④之。（選自《莊子·山木》）

【注釋】①顙（ｓǎｎɡ）：額頭。②“蹇”通“褰”，用手提起。③躩：快步。④誶（ｓｕì）：責(zé)罵。參考譯文：【乙】莊周到雕陵之圃游玩，看見一只異鵲從南方飛來。(異鵲)雙翼寬廣有七尺多長(zhǎng)，眼睛又圓又大，豎、縱足有一寸，觸到了莊周的額頭后，停在了栗林中。莊周說：“這是什么鳥??！翅膀廣卻不能遠(yuǎn)飛，眼睛大卻看不清東西?！庇谑翘崞鹨律芽觳阶呷?，手拿彈弓，準(zhǔn)備伺機(jī)射殺異鵲。（這時(shí)，看見）有一只蟬因?yàn)檎业搅艘粔K濃蔭，正在得意而忘記了自身的安全。而螳螂正在利用樹葉做遮蔽，準(zhǔn)備攻擊這只蟬，因?yàn)橐姷将C物可得而忘記了自己的身體。異鵲見螳螂有利可圖便跟了過去，因貪利而忘掉了自身的性命。此情此景使莊周驚恐，警惕地說：“哎！萬物原本就是相互牽累，彼此兩兩相互招引呀！”想到此，便扔掉彈弓，急忙返身往回走，而守園子的人發(fā)現(xiàn)后，一邊責(zé)罵著一邊追趕莊周。3.下列各組句子中，加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是()（3分）A.睹一異鵲自南方來者/漁人甚異之B.目大運(yùn)寸/海運(yùn)則將徒于南冥C.見得而忘其形/無案牘之勞形

D.物固相累/固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)C3.C【解析】A.奇異/對(duì)……感到詫異；B.豎、縱/運(yùn)動(dòng)；C.身體；D.本來/鞏固。4.用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。（3分）莊周曰此何鳥哉翼殷不逝目大不睹？///5.根據(jù)甲、乙兩篇選文回答問題。（5分）（1）“野馬”“塵?！钡倪\(yùn)動(dòng)依靠什么？寫它們有什么作用？（3分）_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________“野馬”“塵埃”的運(yùn)動(dòng)也必須依靠氣息，“生物之以息相吹也”。這里和鵬相比，說明萬物均“有所待”，世上的萬物無論大小，都受到不同的限制，處在不同的束縛之中。（2）《莊子》善用寓言故事說理，甲乙兩文各告訴我們什么樣的道理？（2分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________甲文：任何事物的存在都依附于一定的條件，它們的活動(dòng)都有所憑借。乙文：任何時(shí)候都不能見利忘形，否則后患無窮（或：不能只顧眼前利益）。(五)莊子與惠子游于濠梁之上

【甲】莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鰷魚出游從容，是魚之樂也?！被葑釉唬骸白臃囚~，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！”莊子曰：“請(qǐng)循其本。子曰‘汝安知魚樂’云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也?！?.解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。（4分）(1)是魚之樂也___________________________(2)安知魚之樂___________________________(3)子非我___________________________(4)固不知子矣___________________________這。怎么。你。固然，本來。2.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）鰷魚出游從容，是魚之樂也。_____________________________________________________（2）請(qǐng)循其本。_____________________________________________________鰷魚在河水中游得多么悠閑自得，這是魚的快樂啊。請(qǐng)追溯話題本原。

【乙】惠子相梁，莊子往見之。或謂惠子曰：“莊子來，欲代子相?！庇谑腔葑涌?，搜于國(guó)中三日三夜。莊子往見之，曰：“南方有鳥，其名為鹓鹐，子知之乎？夫鹓鹐發(fā)于南海，而飛于北海非梧桐不止非練實(shí)不食非醴泉不飲。于是鴟得腐鼠，鹓鹐過之，仰而視之曰：‘嚇！’今子欲以子之梁國(guó)而嚇我邪？”參考譯文：【乙】惠子在梁國(guó)當(dāng)宰相，莊子去看望他。有人告訴惠子說：“莊子來梁國(guó)，想取代你做宰相?！庇谑腔葑臃浅：ε?，在國(guó)都搜捕三天三夜。莊子前去見他，說：“南方有一種鳥，它的名字叫鹓鹐，你知道它嗎？鹓鹐從南海起飛，飛到北海去，不是梧桐樹不棲息，不是竹子所結(jié)的果實(shí)不吃，不是甜美的泉水不喝。在這時(shí)，一只鷂鷹拾到一只腐臭的老鼠，鹓鹐從它面前飛過，（鷂鷹）仰頭看著它，發(fā)出‘嚇’的怒斥聲。難道現(xiàn)在你想用你的梁國(guó)（相位）來威嚇我嗎？”3.下列各組句子中，加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是()（3分）A.惠子相梁/雞犬相聞B.莊子往見之/見往事耳C.子知之乎/我知之濠上也D.鹓鹐過之/人恒過然后能改C3.C【解析】A.當(dāng)宰相/互相；B.前往/過去；C.知道；D.飛過/犯錯(cuò)誤。4.用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。（3分）而飛于北海非梧桐不止非練實(shí)不食非醴泉不飲。///5.根據(jù)甲、乙兩篇選文回答問題。（5分）（1）甲文中，莊子巧妙地偷換概念，將惠子的質(zhì)疑——“你怎能知道魚兒快樂呢？”解釋成“___________________________________________”后輕松化解。他認(rèn)為魚兒快樂，其實(shí)體現(xiàn)了他__________________的心境。（2分）你是從哪里知道魚兒快樂的呢？愉悅自由（2）甲、乙兩文在刻畫人物上都運(yùn)用了什么手法？有什么作用？（3分）_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________都運(yùn)用語言描寫和對(duì)比手法刻畫人物，甲文突出了莊子的超然睿智，而乙文突出了莊子淡泊名利，清高自守的特點(diǎn)。（六）雖有嘉肴

【甲】雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。《兌命》曰“學(xué)學(xué)半”，其此之謂乎！1.解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。(4分)(1)雖有至道___________________________(2)教然后知困___________________________(3)然后能自反也___________________________(4)然后能自強(qiáng)也___________________________最好的道理。困惑。自我反思。這樣。2.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）雖有嘉肴，弗食，不知其旨也。_____________________________________________________（2）知困，然后能自強(qiáng)也。_____________________________________________________即使有美味的菜肴，不去品嘗，就不知道它的味美。知道了自己困惑的地方，這樣以后才能自我勉勵(lì)。 【乙】孔子學(xué)鼓琴師襄子，十日不進(jìn)①。師襄子曰：“可以益矣?！笨鬃釉唬骸扒鹨蚜?xí)其曲矣，未得其數(shù)也。”有間曰已習(xí)其數(shù)可以益矣。孔子曰：“丘未得其志也?！庇虚g，曰：“已習(xí)其志，可以益②矣?！笨鬃釉唬骸扒鹞吹闷錇槿艘病！庇虚g③，曰：“有所穆然深思焉，有所怡然高望而遠(yuǎn)志焉。”曰：“丘得其為人④，黑而長(zhǎng)，眼如遠(yuǎn)視，如王天下，非文王其誰能為此也!”師襄子辟席再拜，曰：“師蓋云《文王操》⑤也?！?選自《史記》，有刪改) 【注釋】①進(jìn)：繼續(xù)學(xué)（新內(nèi)容）。②益：增加、加深。③有間：過了一段時(shí)間。④為人：作曲的人。⑤《文王操》:周文王譜寫的琴曲名。參考譯文：【乙】孔子向師襄子學(xué)習(xí)彈琴，練了十天仍沒有繼續(xù)學(xué)新曲子。師襄子說：“你可以學(xué)新樂曲了?！笨鬃诱f：“我已學(xué)會(huì)了樂曲，但彈奏的技巧還沒有掌握?！边^了一段時(shí)間，師襄子說：“你已掌握了彈奏的技巧，可以學(xué)新樂曲了?！笨鬃诱f：“我還沒有領(lǐng)會(huì)樂曲所表現(xiàn)的思想感情?！边^了一段時(shí)間，師襄子說：“你已經(jīng)領(lǐng)悟了樂曲的思想感情，可以學(xué)習(xí)新曲子了?！笨鬃诱f：“我還不能想象出作者是什么樣的人。”又過了一段時(shí)間，師襄子說：“從你的彈奏中，仿佛看到有個(gè)人正在嚴(yán)肅地沉思，安然地在高處瞻望，胸懷著遠(yuǎn)大的志向?！笨鬃诱f：“我也想象出作者是什么樣的人了：他有著黑黑的面孔，高大的身材，目光凝視遠(yuǎn)方，好像是個(gè)王者，除了周文王，還有誰能是這個(gè)樣子呢!”師襄子離開座位，向孔子行了再拜之禮，說：“老琴師傳授此曲時(shí)就是這樣說的，這支曲子叫《文王操》啊!”3.下列各組句子中，加點(diǎn)字的意義和用法相同的一項(xiàng)是()（3分）A.弗學(xué)/孔子學(xué)琴于師襄子B.然后能自反也/始一反焉C.其此之謂乎/丘未得其為人也D.黑而長(zhǎng)/學(xué)而不思則罔A3.A【解析】A.學(xué)習(xí)；B.反思/同“返”，往返；C.表示推測(cè)的語氣/代詞；D.表轉(zhuǎn)折/表并列關(guān)系。4.用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。（3分）有間曰已習(xí)其數(shù)可以益矣。5.根據(jù)甲、乙兩篇選文回答問題。（5分）（1）選出下列對(duì)甲、乙兩文的理解有誤的一項(xiàng)是()（3分）A.甲、乙兩文都是關(guān)于學(xué)習(xí)的，甲文談了“教學(xué)相長(zhǎng)”的觀點(diǎn)，乙文講述了孔子拜師學(xué)琴的故事。///DB.《禮記》，儒家經(jīng)典之一。秦漢以前各種禮儀論著的選集，相傳為西漢戴圣編纂。C.乙文中孔子學(xué)琴經(jīng)歷了熟悉曲子，掌握技法、領(lǐng)會(huì)志向（主旨）、融入曲子（理解作者）的過程。D.乙文孔子一直不換新內(nèi)容，是因?yàn)樗J(rèn)為《文王操》是最容易學(xué)的曲子。（1）D【解析】孔子并沒有認(rèn)為《文王操》是最容易學(xué)的曲子，而是不愿在學(xué)習(xí)上淺嘗輒止。（2）孔子學(xué)琴的故事印證了甲文中“學(xué)然后知不足”的道理，結(jié)合乙文具體分析。（2分）_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：孔子學(xué)習(xí)了十天，熟悉曲子后，發(fā)現(xiàn)自己沒有掌握技法；再學(xué)習(xí)了一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)自己沒有領(lǐng)會(huì)到曲子所表達(dá)的志向；又學(xué)習(xí)了一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)沒有融入作品理解作者，于是一直學(xué)習(xí)，最后融入作品中，他真正做到了“學(xué)然后之知不足?！?七)大道之行也 【甲】大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。1.解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。（4分）(1)大道之行也___________________________________(2)天下為公___________________________________(3)選賢與能___________________________________(4)講信修睦___________________________________指儒家推崇的上古時(shí)代的政治制度。公共的。同“舉”，推舉。培養(yǎng)。2.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）貨惡其棄于地也，不必藏于己。__________________________________________________________________________________________________________（2）是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作。__________________________________________________________________________________________________________財(cái)物，厭惡把它扔在地上，但(之所以厭惡)不一定是因?yàn)橄胍獡?jù)為己有。這樣一來，圖謀之心閉塞而不會(huì)興起，盜竊財(cái)物、作亂害人的事情不會(huì)發(fā)生。 【乙】士尹池①為荊使于宋，司城子罕②止而觴之。南家之墻擁③于前而不直，西家之潦④經(jīng)其宮⑤而不止。士尹池問其故，司城子罕曰：“南家，工人也，為鞔⑥者也。吾將徙之，其父曰：‘吾恃為鞔，已食三世矣。今徙，是宋邦之求鞔者，不知吾處也，吾將不食。愿相國(guó)之憂吾不食也?！癁槭枪饰岵会恪Ｎ骷腋呶釋m卑潦之經(jīng)吾宮也利為是故不禁也。”士尹池歸，荊適興兵欲攻宋。士尹池諫于王曰：“宋不可攻也，其主賢，其相仁。賢者得民，仁者能用人。攻之無功，為天下笑?！背屗味ム??？鬃勇勚唬骸胺蛐拗趶R堂之上，而折沖⑦于千里之外者，司城子罕之謂也?！保ㄟx自《新序》） 【注釋】①士尹池：復(fù)姓士尹，名池。②司城子罕：司城，官名；子罕，宋國(guó)賢臣。③擁：遮蔽。④潦：積水。⑤宮：院子。⑥鞔（mán）：鞋子。⑦折沖：制敵取勝。參考譯文：【乙】士尹池為楚國(guó)出使到宋國(guó)去，司城子罕宴請(qǐng)他。子罕南邊鄰居的墻向前突出卻不拆了它取直，西邊鄰居家的積水流過子罕的院子卻不加制止。士尹池詢問這是為什么，司城子罕說：“南邊鄰居家是工匠，是做鞋的。我要讓他搬家，他的父親說：‘我家靠做鞋謀生已經(jīng)三代了，現(xiàn)在如果搬家，那么宋國(guó)那些要買鞋的，就不知道我的住處了，我將不能謀生。希望相國(guó)您憐憫我。’因?yàn)檫@個(gè)緣故，我沒有讓他搬家。西邊鄰居家院子地勢(shì)高，我家院子地勢(shì)低，積水流過我家院子很便利，所以沒有加以制止?！笔恳鼗氐匠?guó)，楚王正要發(fā)兵攻打宋國(guó)，士尹池勸阻楚王說：“不可以攻打宋國(guó)。它的君主賢明，它的國(guó)相仁慈。賢明的人能得民心，仁慈的人別人能為他出力。楚國(guó)去攻打它不會(huì)有功，而且還要被天下所恥笑?！彼猿?guó)放棄了宋國(guó)而攻打鄭國(guó)?？鬃勇牭竭@事以后說：“在朝廷上修養(yǎng)自己的品德，卻能制勝敵軍于千里之外，這大概說的就是司城子罕吧!”3.下列各組句子中，加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是()（3分）A.司城子罕止而觴之/止露尻尾B.士尹池問其故/為是故吾不徙C.士尹池歸/女有歸D.荊適興兵欲攻宋/兵革非不堅(jiān)利也B3.B【解析】A.使……停留/只；B.緣故、原因；C.回去/女子出嫁；D.士兵/兵器。4.用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。（3分）西家高吾宮卑潦之經(jīng)吾宮也利為是故不禁也。///5.根據(jù)甲、乙兩篇選文回答問題。（5分）（1）乙文中士尹池根據(jù)哪兩件事認(rèn)為子罕“仁”？用自己的話加以概括。（2分）__________________________________________________________________________________________________________南家的墻遮蔽了子罕家的墻，但為了不影響南家生計(jì)，子罕沒讓他們搬走；西家地勢(shì)高，子罕允許西家積水流經(jīng)自家。（2）儒家“仁”的主張閃爍著智慧的光輝，結(jié)合兩文，談?wù)勈┬腥市摹⑷收?duì)百姓和國(guó)家的影響。（3分）_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________甲文孟子構(gòu)想了一個(gè)“大道之行”的社會(huì)，乙文通過寫宋國(guó)子罕體恤百姓的兩件事，說明施行仁心、仁政，能使一個(gè)國(guó)家長(zhǎng)治久安，人民安居樂業(yè)。(八)馬說 【甲】世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。 馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬