【備課參考】2020年新人教版高中地理必修1：課堂實(shí)錄5.2《自然地理環(huán)境的差異性》

其次節(jié)自然地理環(huán)境的差異性從容說課地理環(huán)境的整體性是相對(duì)的，而差異性才是確定的。地球表面不行能找到兩個(gè)完全相同的地區(qū)，只有相像的地區(qū)。地理環(huán)境的差異性體現(xiàn)在不同的空間尺度上，可以是地域性的，也可以是全球性的。教材主要剖析了陸地環(huán)境的地域分異規(guī)律，主要表現(xiàn)在三個(gè)方向上的變化。其中從赤道到兩極的地域分異規(guī)律和從沿海到內(nèi)陸的地域分異規(guī)律都屬于水平方向上的分異規(guī)律，還有山地的垂直地域分異規(guī)律。該部分內(nèi)容較為抽象，老師教學(xué)時(shí)可選取恰當(dāng)?shù)囊暵犢Y料來掛念同學(xué)建立感性生疏，以更好地理解陸地環(huán)境的地域分異規(guī)律。如教學(xué)“從赤道到兩極的地域分異規(guī)律”時(shí)，可選取我國(guó)南北向的大鐵路——京九線沿途景觀的變化讓同學(xué)體會(huì)這種景觀的過渡是由熱量的變化而引起的，教學(xué)“從沿海到內(nèi)陸的地域分異規(guī)律”時(shí)，可選取我國(guó)東西向的大鐵路——隴海線沿途景觀的變化，使同學(xué)理解從森林—草原—荒漠的景觀變化是由于水分的差異而引起的。在教學(xué)“山地的垂直地域分異規(guī)律”時(shí)，可選取不同緯度、不同海拔高度的山體在一起比較，引導(dǎo)同學(xué)爭(zhēng)辯：為什么這些山體的垂直帶譜豐富程度相差很大？最終得出結(jié)論，山地的垂直地域分異規(guī)律跟山地的高度以及山地所處的緯度有關(guān)，并深刻理解這種現(xiàn)象的地理成因。通過本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使同學(xué)初步學(xué)會(huì)立體、動(dòng)態(tài)地分析地理事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。三維目標(biāo)學(xué)問與技能1.懂得地域差異在自然地理環(huán)境中是普遍存在的。2.了解區(qū)域差異有不同的空間尺度，能用地圖解釋陸地上不同的自然帶。3.會(huì)分析地域分異規(guī)律的形成和表現(xiàn)。4.了解人類怎樣利用地域分異規(guī)律。過程與方法1.自主學(xué)習(xí)，讀圖分析爭(zhēng)辯法。2.探究與活動(dòng)，理解地理環(huán)境的差異性。3.利用景觀圖片分析地理環(huán)境的差異性。情感、態(tài)度與價(jià)值觀樹立地理環(huán)境的差異性無處不在的思想，因此在利用自然中要做到因地制宜。教學(xué)重點(diǎn)1.地理環(huán)境的差異性的空間尺度。2.地理環(huán)境的差異性的變化規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)陸地環(huán)境的地域性分異規(guī)律。課時(shí)支配2課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)過程導(dǎo)入新課[復(fù)習(xí)提問]1.自然地理環(huán)境的整體性產(chǎn)生的根本緣由？答：地理要素間進(jìn)行著物質(zhì)與能量的交換。2.自然地理環(huán)境的兩個(gè)整體功能是什么？答：生產(chǎn)功能和平衡功能。3.自然地理環(huán)境整體性的兩個(gè)表現(xiàn)是什么？答：自然地理環(huán)境具有統(tǒng)一的演化過程、地理要素的變化會(huì)“牽一發(fā)而動(dòng)全身”。(出示景觀圖片“西雙版納熱帶雨林”和“內(nèi)蒙古草原”)（經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的老師也可將不同同學(xué)在旅游中所看到的不同的自然風(fēng)光、自然景觀作對(duì)比）師這兩幅風(fēng)光迥異的圖片說明白自然地理環(huán)境具有什么特點(diǎn)？生自然地理環(huán)境具有差異性。師對(duì)。我們剛剛學(xué)習(xí)了地理環(huán)境的整體性，但自然地理環(huán)境還具有另一個(gè)特點(diǎn)——差異性。（板書）其次節(jié)自然地理環(huán)境的差異性推動(dòng)新課師從整體上看，全球的地理環(huán)境是一個(gè)統(tǒng)一的整體，但上面兩幅圖的差異又說明白這樣一個(gè)問題：地球表面各地之間又存在著明顯的地域差異。事實(shí)上，地域差異在自然地理環(huán)境中是普遍存在的，自然地理環(huán)境中只有相像的區(qū)域，但不行能存在兩個(gè)自然狀況完全相同的區(qū)域。(出示圖片“五帶的劃分”)師這反映了自然地理環(huán)境中哪個(gè)因素在空間上的分異？生溫度。師這種分異的尺度范圍是什么？生全球性的尺度。師對(duì)。我們?cè)诼眯兄兴惺艿降钠渌貐^(qū)和我們家鄉(xiāng)的差異所體現(xiàn)的是陸地環(huán)境的地域分異，這種地域分異的規(guī)模比全球性的地域分異規(guī)模小。（提問）陸地上為什么會(huì)形成不同的氣候類型？生由于各地所處的緯度位置、海陸位置不同，所產(chǎn)生的熱量和水分的組合不同，因此形成了不同的氣候類型。師請(qǐng)說一說，西雙版納的熱帶雨林中動(dòng)物、植物都有著怎樣的特點(diǎn)。（生爭(zhēng)辯，師總結(jié)）在熱帶雨林中，長(zhǎng)年高溫多雨，植被常綠，樹種繁多，層次簡(jiǎn)單，生長(zhǎng)茂密，林內(nèi)藤本植物縱橫交叉，附生植物隨處可見。森林中的動(dòng)物種類豐富多樣，但茂密的森林使動(dòng)物行走不便，因而地面上幾乎沒有善長(zhǎng)奔跑和長(zhǎng)跑的動(dòng)物，而多營(yíng)巢樹棲、攀緣生活、耐濕熱的動(dòng)物。師那么在內(nèi)蒙古大草原上動(dòng)、植物又有著怎樣的特點(diǎn)呢？（生爭(zhēng)辯，師總結(jié)）在內(nèi)蒙古大草原上，典型植被為草類，耐干旱，根系發(fā)達(dá)。草原開闊而平坦，動(dòng)物擅長(zhǎng)奔跑以逃命或捕食。師從對(duì)以上分析知道，自然地理環(huán)境有著明顯的地域差異性，但在某一地域范圍內(nèi)又表現(xiàn)為景觀上的全都性，自然環(huán)境的整體性和差異性是辯證統(tǒng)一的。(出示圖片“世界陸地自然帶的分布”)師請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合剛才的分析并觀看這幅圖片，歸納出“自然帶”的概念。生在陸地上，由相應(yīng)的氣候、植被和土壤共同形成了一種地域組合，在空間上具有肯定寬度、呈帶狀分布的現(xiàn)象。師很好。從這幅圖上我們可以看出，陸地自然帶的分布是有規(guī)律的。(出示圖片“熱帶雨林景觀”和“苔原景觀”)師請(qǐng)分析造成這兩種景觀差別的主要因素是什么，為什么。生熱量因素。從赤道到兩極太陽輻射漸漸遞減，熱帶雨林分布在赤道地區(qū)，苔原分布于高緯度的寒冷地區(qū)。師對(duì)。受這種熱量由赤道向兩極遞減的影響，地表景觀和自然帶沿緯度變化的方向，從赤道到兩極有規(guī)律地更替。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀看圖5.6，找一找哪些自然帶橫穿整個(gè)陸地？說一說在低、中、高不同緯度自然帶的分布有何特征？生苔原帶、針葉林帶、熱帶雨林帶都是橫穿整個(gè)陸地的。師這三個(gè)自然帶的分布有什么規(guī)律？生苔原帶和針葉林帶在高緯度地區(qū)，熱帶雨林帶分布在低緯度地區(qū)。師自然帶在中緯度地區(qū)的分布有著怎樣的特點(diǎn)？為什么？生在中緯度地區(qū)主要是受到海陸分布的影響。自然帶并不像低緯度和高緯度地區(qū)那樣橫穿整個(gè)陸地，而是在大陸東岸、西岸和內(nèi)部形成了三種不同的組合。師對(duì)。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀看“世界陸地自然帶分布圖”，說一說在中緯度大陸東岸自然帶的組合類型。生在中緯度大陸東岸緯度從低到高依次是亞熱帶常綠闊葉林帶、溫帶落葉闊葉林帶、針闊混交林帶。師在中緯度大陸西岸自然帶有著怎樣的分異規(guī)律？生在大陸西岸緯度從低到高依次為亞熱帶常綠硬葉林帶、溫帶落葉闊葉林帶。師對(duì)。請(qǐng)同學(xué)們看“世界陸地自然帶分布圖”并回憶氣候的相關(guān)學(xué)問，思考：亞熱帶常綠硬葉林帶對(duì)應(yīng)著什么氣候類型？它和同緯度的大陸東岸自然帶類型的區(qū)分是什么？生亞熱帶常綠硬葉林帶是在地中海氣候下發(fā)育的植被類型，而同緯度大陸東岸是亞熱帶常綠闊葉林帶。師那么請(qǐng)大家思考，為什么會(huì)消滅這種差別呢？生大陸東西兩岸氣候類型不同。師具體說有何不同呢？生地中海氣候夏天酷熱干燥，冬天溫存多雨；亞熱帶季風(fēng)氣候夏天高溫多雨，冬天寒冷干燥。師不錯(cuò)。（出示圖片亞熱帶常綠硬葉林代表植物——橄欖的葉子和果實(shí)特征，和亞熱帶常綠闊葉林樹種外表特征作分析比較）師請(qǐng)大家觀看比較這兩種氣候下生長(zhǎng)的植被，在外在特征上有何不同？爭(zhēng)辯：它們各自是怎樣適合氣候的？（生爭(zhēng)辯，師總結(jié)）地中海氣候夏天酷熱干燥，植物為了削減蒸騰作用大量散失水分，所以為了適應(yīng)這種氣候，硬葉林帶的植物通常皮厚葉小，表面有臘質(zhì)，果實(shí)的皮也較厚；亞熱帶常綠闊葉林植物的葉片較大，表面也無臘質(zhì)，緣由是這里的氣候特征是雨熱同期，植物有足夠的水分供應(yīng)蒸騰作用。師中緯度的大陸內(nèi)部又有著怎樣的組合類型呢？生有著兩種組合。中部的亞熱帶和溫帶荒漠帶、兩側(cè)的熱帶草原和溫帶草原。師對(duì)。這種從赤道向兩極的地域分異是以熱量為基礎(chǔ)的，當(dāng)然也有水分條件的參與。課堂小結(jié)自然地理環(huán)境的差異性是格外明顯的，這種差異性是有規(guī)律的。我們這節(jié)課主要是生疏到其差異性。板書設(shè)計(jì)第2課時(shí)教學(xué)過程導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)：1.自然地理環(huán)境為什么存在地域差異性？答：陸地上不同地區(qū)所處的緯度位置、海陸位置不同，形成不同的水熱組合—?dú)夂蝾愋?。不同的氣候類型又?duì)應(yīng)著與之統(tǒng)一的植被和土壤類型。2.在由赤道向兩極的地域分異規(guī)律下，哪些自然帶是橫穿整個(gè)大陸的？它們分布在什么緯度？答：高緯度的苔原帶、針葉林帶和低緯度的熱帶雨林帶橫穿整個(gè)陸地。3.在中緯度地區(qū)自然帶的分布有著怎樣的規(guī)律？答：在大陸的東岸、西岸和大陸內(nèi)部各自形成了特定的組合。在東岸是亞熱帶常綠闊葉林帶、溫帶落葉闊葉林帶與針闊混交林帶；西岸是亞熱帶常綠硬葉林帶、溫帶落葉闊葉林帶；大陸內(nèi)部中部為亞熱帶和溫帶荒漠帶及兩側(cè)的熱帶草原和溫帶草原帶。推動(dòng)新課師這種從赤道向兩極的地域分異規(guī)律，是以熱量為基礎(chǔ)的。同學(xué)們長(zhǎng)途旅行過嗎？現(xiàn)在讓我們沿著中國(guó)東西向的鐵路大動(dòng)脈——隴海鐵路做一次旅行。(出示圖片“隴海鐵路”)（在隴海鐵路東端、中部、西端相應(yīng)的地方各消滅一幅典型景觀圖）(東端動(dòng)畫出示圖片“溫帶落葉闊葉林”，中部出示“溫帶草原”，西端出示“溫帶荒漠”)師請(qǐng)同學(xué)們思考，沿隴海鐵路為什么會(huì)消滅這樣的三類景觀的更替？（生爭(zhēng)辯，師總結(jié)）從沿海向內(nèi)陸，由于受海洋水汽影響的程度不同，干濕狀況差異很大，自然景觀呈現(xiàn)出森林帶—草原帶—荒漠帶的有規(guī)律的變化。師這種變化在什么緯度體現(xiàn)得最明顯？生中緯度。(活動(dòng))我國(guó)西北地區(qū)生態(tài)建設(shè)中，有人主見造林，有人主見種草，也有人建議種植灌木。請(qǐng)爭(zhēng)辯，哪種主見較合理，并說明理由。（生爭(zhēng)辯）師為什么我國(guó)東部地區(qū)生長(zhǎng)的典型植被是高大的樹木，而西部地區(qū)則是以草原和荒漠景觀為主？生水分條件不同。東部地區(qū)水分充分，而西部地區(qū)水分缺乏。師對(duì)。森林、草原、荒漠植被三者對(duì)比，它們生長(zhǎng)的速度有何不同？為什么？生森林生長(zhǎng)得最快，由于單位土地面積上葉片總面積最大，光合作用的產(chǎn)物最多?；哪脖粏挝煌恋孛娣e上的葉片總面積最小，光合作用的產(chǎn)物最少，因此生長(zhǎng)得最慢。草原介于森林和荒漠植被兩者之間。師事物都是辯證的，森林雖然生長(zhǎng)得快，可單位土地面積上葉片總面積最大，耗水量也最多?；哪脖粏挝煌恋孛娣e上的葉片總面積最小，需水量也最少，草原的需水量則介于森林和荒漠植被兩者之間。那么，在我國(guó)西部地區(qū)生態(tài)建設(shè)中到底應(yīng)當(dāng)種植什么呢？生不肯定。師為什么？生由于西部地區(qū)也因地區(qū)的不同而具有不同的水分條件，要結(jié)合當(dāng)?shù)貭顩r具體問題具體分析。師很好!北京奧運(yùn)提出的口號(hào)是“綠色奧運(yùn)”。有人建議在北京大量種植常綠闊葉樹種，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合北京的氣候和所處的自然帶，想一想，這樣做合適嗎？生北京是溫帶季風(fēng)氣候，屬于溫帶落葉闊葉林，因此在北京的綠化中，應(yīng)當(dāng)以種植溫帶落葉樹種和適應(yīng)溫帶地區(qū)的草類植物為主。常綠闊葉樹種不能很好地適應(yīng)北京的氣候，成活難度大，養(yǎng)護(hù)費(fèi)用會(huì)很高。師對(duì)。因此在生態(tài)建設(shè)中應(yīng)當(dāng)敬重自然規(guī)律，因地制宜，這樣才能更科學(xué)地建設(shè)和愛護(hù)環(huán)境。（過渡）從赤道向兩極的地域分異和從沿海向內(nèi)陸的地域分異都是水平方向的分異規(guī)律。在地球表面上有很多高大的山嶺，隨著海拔的變化，從山麓到山頂?shù)乃疅釥顩r差異很大，從而形成了垂直氣候帶，自然景觀也相應(yīng)地呈現(xiàn)垂直分布規(guī)律。師請(qǐng)同學(xué)們看P98“活動(dòng)”，分析為什么喜馬拉雅山南北坡的垂直帶譜有著很大差異？（生思考爭(zhēng)辯）師查看地圖，請(qǐng)說一說喜馬拉雅山的緯度大約是多少，屬于什么氣候帶。生大約處于北緯30°，屬于亞熱帶氣候。師對(duì)。這里平地上應(yīng)當(dāng)是怎樣的植被景觀？生亞熱帶常綠闊葉林。師對(duì)。喜馬拉雅山南坡和北坡的山麓地帶為什么自然帶不同？生南坡山麓的海拔低，只有1000米左右；而北坡的山麓海拔高，達(dá)4000米。師除了這個(gè)緣由，還有其他緣由嗎？生有。南坡處于北印度洋夏季風(fēng)的迎風(fēng)坡，降水量大，而北坡處于背風(fēng)坡。師很好。為什么南坡的自然帶譜比北坡豐富得多？生由于北坡相對(duì)高差小，而南坡相對(duì)高差大，水熱變化的空間大，因此南坡的自然帶譜比北坡的簡(jiǎn)單得多。師很好，而且南坡的緯度也比北坡低。綜合以上緣由，所以南坡自然帶譜較北坡簡(jiǎn)單。師查看地圖，思考為什么乞力馬扎羅山自然帶譜格外豐富？生乞力馬扎羅山的緯度很低，山麓屬于熱帶草原，海拔高，水熱狀況垂直變化明顯。師對(duì)。因此，山麓與水平帶是全都的，山地所處的緯度越低，海拔越高，垂直自然帶的數(shù)目就越多，垂直帶譜也就越完整。(P99“閱讀”)師農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為什么要因地制宜？生自然環(huán)境的地域分異要求農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要因地制宜。師我國(guó)自南向北、自東向西在氣候要素上有著怎樣的變化？這種變化如何影響我國(guó)的農(nóng)業(yè)的地域差異？