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創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導與訓練2單元2訓練創(chuàng)新思維3【案例2-4】懶馬拉車【案例描述】有一位趕馬車的馬夫,驅(qū)趕著一匹馬,拉著一板車煤要上一個坡。無奈路長、坡陡、馬懶,馬拉著車上了整個坡的三分之一就再也不愿意前進了,任其馬夫抽打,馬只是原地打轉(zhuǎn)。馬夫這時招呼同行馬車停下,從同伴處借來兩匹馬相助。按常規(guī)的思維方式,一匹馬拉不上坡,另兩匹馬來幫助拉,那肯定是來幫忙拉車的。4但馬夫并不是把牽引繩系在車上,而是將牽引繩系在自己那匹馬的脖子上。這時,只聽馬夫一聲吆喝,借來的兩匹馬拉著懶馬的脖子,懶馬拉著裝煤的車子,很快便上了坡。對馬夫這種做法你可能會感到疑惑,用借來的兩匹馬拉自己的懶馬,其結(jié)果仍然是自己的懶馬在使勁,另兩匹馬不但使不上勁,而且還有可能拉傷自己的馬。5【分析思考】馬夫運用巧妙運用逆向思維解決懶馬問題。這匹馬的力量同其他馬的力量差不多,車上裝的煤也差不多,別的馬能上去,這匹馬就應(yīng)當能上去,上不去的原因是這匹馬懶惰,也就是說,是態(tài)度問題,而不是能力問題。使用兩匹馬拉住懶馬的脖子,就逼使懶馬必須盡最大的力量,拼命拉著煤車前進。否則,脖子就在可能被另外的兩匹馬拉斷。求生欲使得懶馬必須積極主動地拉車上坡。6【分析思考】如果讓另外兩匹馬幫助拉車,雖然可以順利地將車拉上坡。但讓馬嘗到偷懶的甜頭后,再遇到上坡時一定還會坐等別的馬幫忙。而系住它的脖子讓另外兩匹馬教訓它一下,則可以使其記住偷懶所吃的苦頭
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